牛津英语六年级下册教案 unit4第一课时（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津英语六年级下册教案 unit4第一课时（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-01 20:02:00 | ||
图片预览
文档简介
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牛津英语六年级下册教案
Unit 4 review and check
第一课时
教学内容：
复习1,2单元,完成书上A部分的练习.
教学目标:
1. 学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型.
2. 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.
教学过程:
Step 1 warm up
1. Greetings.
2. Sing a song.《I wish I was taller》
3. On duty.
Step 2 Revision.
1 Play games. "Animal Show"(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.
第一: 你能正确流利的读出这些词吗
(old older short shorter fat fatter heavy heavier light
lighter strong stronger thin thinner low lower late later early earlier far farther well better)
第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词来谈论,比较这些动物吗 如 The elephant is
heavier and stronger than the pig. Whose ears are longer,the bear's or the rabbit's
第三关:呈现动物表演的画面.你能继续用上面的单词来谈论这些动物的精彩表演吗 如:The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the bears.
Step 3 Look,match and say.
1.出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.
2. 两人一组,讨论其他几幅图.
3.交流.
4. 男女生分角色朗读对话.
5. 学生适当扩展对话,表演对话.
[ 补充：Step 3 Look,match and say.]
1．引导学生完成本部分的语言操练。
1) 依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。
2 )教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。
2 ．任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。]
Step4 Homework
Read and write.
Name:Yao Ming Age:25 Height: 226cm Weight:134kg
1 Yao Ming is ( )years ( ) than me.
2 Yao Ming is ( )centimeters ( ) than me.
3 Yao Ming is（ ） kilos ( ) than me.
板书设计：
Unit 4 Review and check
Who is taller than ...
Do the ducks swim faster than the fish
Does the rabbit jump higher than the cat
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牛津英语六年级下册教案
Unit 4 review and check
第一课时
教学内容：
复习1,2单元,完成书上A部分的练习.
教学目标:
1. 学生熟练掌握1,2单元的四会单词及四会句型.
2. 学生能根据图片选择相应的日常交际用语,并填上序号.
教学过程:
Step 1 warm up
1. Greetings.
2. Sing a song.《I wish I was taller》
3. On duty.
Step 2 Revision.
1 Play games. "Animal Show"(以闯关的形式,利用多媒体画面设置游戏,让学生在描述画面的过程中复习前两个单元的内容.
第一: 你能正确流利的读出这些词吗
(old older short shorter fat fatter heavy heavier light
lighter strong stronger thin thinner low lower late later early earlier far farther well better)
第二关:画面呈现一些动物,你能用你上面所读的单词来谈论,比较这些动物吗 如 The elephant is
heavier and stronger than the pig. Whose ears are longer,the bear's or the rabbit's
第三关:呈现动物表演的画面.你能继续用上面的单词来谈论这些动物的精彩表演吗 如:The birds and the bears all dance well, but the birds dance better than the bears.
Step 3 Look,match and say.
1.出示图片1,学生先讨论画面的内容,再读读句子,然后说说答案.
2. 两人一组,讨论其他几幅图.
3.交流.
4. 男女生分角色朗读对话.
5. 学生适当扩展对话,表演对话.
[ 补充：Step 3 Look,match and say.]
1．引导学生完成本部分的语言操练。
1) 依次出示本部分的图片，让学生根据每幅图的内容，回顾与该图有关的交际用语，然后引导学生进行小组讨论或两人讨论，最后再进行集体交流。
2 )教师在讨论图的过程中让学生进行表演，表演的过程也就是了解学生掌握情况的过程。
2 ．任选一幅图与学生进行对话表演，适当扩展对话内容，给学生做出示范，然后引导学生之间进行表演。在评价学生的表演时，应将重点放在评价其表达的灵活性、自然程度和完整程度上，对学生对话表演的小错误可用巧妙的方法进行纠正。]
Step4 Homework
Read and write.
Name:Yao Ming Age:25 Height: 226cm Weight:134kg
1 Yao Ming is ( )years ( ) than me.
2 Yao Ming is ( )centimeters ( ) than me.
3 Yao Ming is（ ） kilos ( ) than me.
板书设计：
Unit 4 Review and check
Who is taller than ...
Do the ducks swim faster than the fish
Does the rabbit jump higher than the cat
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