3.点、线、面教案

课题
3.点、线、面
总课时编
号
课
时
1课时
备
课时
间
上
课时
间
教材分析
本课旨在通过大量的陶艺作品、绘画作品、服装用品等的图片，激发学生对装饰艺术的兴趣，提高造型能力，让学生在学习过程中体验快乐、体验成功，培养对大自然和生活的热爱。
教学目标
在欣赏中感受点线面的美初步了解点线面的装饰方法培养对大自然和生活的热爱
教
学重
点
在欣赏中感受点线面的结合与变化
教
学难
点
点线面的使用要富有变化
教
学准
备
教师
大师作品，艺术作品
学生
绘画材料等
教
学
过
程
环
节
师
生
活
动
设
计
意
图
欣赏感悟拓展作业
欣赏图片：找出图片中的点线面，说一说它们的特点。
“点、线、面”的构成方式：点：点是相对细小的形象。所谓细小是相对与周围的环境而言。分为有序和无序两种组合。线有粗细。当其宽度与长度差异悬殊时方能成为线。线分为直线、曲线等。面：占据大空间，宽窄比利适当的形。点
线
面点——大点、小点
线——直线、曲线面——规则、不规则找一找：到大自然中找到生活中找到游戏中找体会点线面的运用和美。作业要求：（1）以“点”、“线”、“面”为基本元素，画一幅具象作品（2）选择自己喜欢的表现形式进行创作，可用“点”、
“线”、“面”分别造型，也可以综合起来。评价
1、看赏同学们的作品，体会作品中
“点、线、面”
传递的情感。2、自我表达对“点、线、面”的理解与认识。板书设计教学随笔