12.灯造型设计教案

12.灯造型设计
教学目标：
１、知识目标：了解灯与光的关系，从而掌握灯饰的制作方法。
２、能力目标：通过灯饰的设计制作，提高学生的创造能力，及审美能力。
３、情感态度价值观：通过观察和实践，使学生学会自己装饰生活，从而热爱生活。并建立自信心与成就感。
教学重点：灯与光、灯与环境、灯与人之间的关系的理解。
教学难点：灯饰的设计与制作。
教学手段及教具准备：范作４个、灯座、剪刀、彩色薄纸、卡纸、双面胶等。
教学过程：
导入：
打开电灯，问：灯的作用是什么？灯不仅能给我们光明还能美化我们的生活。不仅能从内部改变其光的颜色，还能从外部装饰，今天我们就一起来探索灯与光的奥秘。
二、介绍灯饰
１、欣赏灯饰作品，分析灯的作用，灯与光、灯与环境、灯与人之间的关系
照明、装饰、调节、保护……
２、展示范作——圆形灯饰，分析选择材料上有什么特点？是由哪种基本形体构成的？
（卡纸、彩色薄纸都是生活中常见的材料，有圆柱体构成）
注意观察、比较纸质灯制作中应注意什么？如何解决？
展示不同厚薄、不同颜色的的纸质灯饰罩在灯泡上的效果。
小结：纸越薄越透光；不同颜色的纸，透光颜色不同，它受纸的颜色的影响，产生不同的光。（透光、美观、安全）
三、设计制作
１、欣赏一组纸灯饰范作，观察这组灯饰与我们前面的灯饰相比有什么不同？（这组灯饰的特点）
学生讨论
发言、归纳：a、造型多样　b、色彩丰富　c、制作深入　d、光效绚丽
２、制作步骤：
①构思（造型）
②装饰（绘画、镂空衬底、切挖折叠、综合）
③粘合使用
３、以小组为单位设计以圆筒为基本形进行变化的灯饰，设计时要思考灯饰适用的环境、地点、季节、时间及适用于什么性格、心情及喜好等问题。
创意共享，每组来一名代表讲出本组的创意
四、练习、巡回指导
以小组为单位，
制作一个圆筒基本形变化灯饰，制作过程参考书中第２８页内容。
①
思考适用于什么环境、场合、季节、时间等。
②
设计要简明、大方，装饰考虑形式美。
③注意用电安全、防火。
五、展示、评述
①自评　②互评　③师评
六、安全教育
应用此作品时应注意的问题：①用电安全　②防火
七、小结
在本节课中，我们主要学习了灯饰的主要特点及纸灯饰的基本制作过程。也了解了这些作品和生活的紧密联系。通过观察制作使我们更加关注生活热爱生活了，不仅体会到集体的力量大，还为自己小组争得荣誉。让我们一起继续努力吧！
八、课后拓展
完美思路、收集多种材料，采用多种方法，制作一个具有个人风格的灯饰作品。