(共25张PPT)
人教版小学语文三年级下册
第9课
第三单元
9
寓言两则
寓言：
“寓”：寄托
，“言”：讲道理。寓言是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有讽刺和劝诫的性质。
我记得
1、寓言中包含的道理很明显，但一般不直接加以说明，需要人们去“悟”出来。
2、多采用拟人、夸张的表现手法。通过生动的形象、有趣的故事情节说明一个道理，给人以深刻的启示。
3、篇幅短小，情节简单。
寓言的基本特点：
我还记得
1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。
2.学会生字，理解“窟窿”“街坊”“后悔”“劝告”等词语的意思。
3.认识“只要……就”，“如果……就……”这两种句式。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来，并背诵其中的一则。
我要做到
窟
窿
叼
劝
缠
(石窟)
(kū)
(chan)
(diāo)
(quàn)
(long)
(盘缠)
(叼走)
(劝告)
(窟窿)
我会读
窟
窿
叼
劝
缠
(石窟)
(kū)
(chan)
(diāo)
(quàn)
(long)
(盘缠)
(叼走)
(劝告)
(窟窿)
我会读
寓言
亡羊补牢
羊圈
窟窿
把式
叼走
街坊
后悔
劝告
盘缠
硬要
我会认
3、你觉得这个故事想要告诉我们一个怎样的道理呢？
1、从题目上看，“亡羊补牢”是什么意思？
2、这个故事讲了什么？
丢，丢失
羊圈
亡羊补牢
明白题意
自由读课文，找出表达“亡羊”、“补牢”的句子。
一天早晨，他去放羊，发现少了一只羊。
第二天早上，他去放羊，又发现少
了一只
羊。
亡羊：
补牢：
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实。
亡羊补牢：
亡：丢失。亡羊：丢了羊。补：修补。牢：羊圈。丢了羊就赶快把羊圈补好。
理解故事
想一想
对两次丢羊，养羊人分别是怎么想的？怎么做的？结果怎么样？
理解故事
1、养羊人一共丢了两只羊。
2、他丢第一只羊以后，心里想羊已经丢了，就没有修补羊圈。
3、丢第二只羊以后，他心里很后悔没有接受街坊的劝告，想到现在修还不晚。于是就把羊圈修好了。
理解故事
读者论坛
如果你是养羊人，你会怎么做？
你喜欢这个养羊人吗？
你想对这个养羊人说些什么？
《亡羊补牢》
这则寓言告诉我们：一个人做了错事，并不要紧，只要能及时改正，就不算晚。
说明道理
3、你觉得这个故事想要告诉我们一个怎样的道理呢？
1、从题目上看，“南辕北辙”是什么意思？
2、这个故事讲了什么？
想一想
南辕北辙
辙：车轮碾过的痕迹。
辕：车前头夹牲口的两种长木。
“南辕北辙”就是说车头向南，
但车轮向北行。
我带的盘缠多。
（1）《南辕北辙》写了人物的几问几答？
朋友
坐车人
上哪儿去？
到楚国去。
怎么不是往北走？
我的马跑得快。
离楚国不是越远了吗？
我的车夫是个好把式！
你哪一天才能到楚国呀？
我在想
（2）朋友是什么情况下提醒坐车人的？
朋友看到他坐着马车在大路上
飞跑，而且从他的回答中知道他走
错方向了，所以就提醒坐车人。
我在想
（3）
坐车人为什么不听劝告？
这
三个“没关系”说明什么？从他的四次回
答中，可以看出他是个怎样的人？
坐车人认为自己作好足够的准备到
楚国去，所以就没有听从朋友的劝告。
三个“没关系”说明了他的准备很充分。
从他的回答中可以看出他是个自以为是、
固执己见的人。
我在想
我们无论做什么事情都要认准方向，
还要接受朋友善意的劝告。作为朋友看到
自己的朋友发生了南辕北辙的行为，我们
也应该要提出善意的劝告。
（4）
这个故事告诉了我们一个什么道理？
体会寓意
搜集古代寓言故事：
掩耳盗铃、滥竽充数、狐假虎威、画蛇添足、后来居上、井底之蛙、惊弓之鸟、庖丁解牛、买椟还珠、拔苗助长、愚公移山、打草蛇惊、
课外作业9《寓言二则》习题
一．拼一拼，写一写。
kū
long
quàn
gào
pán
chan
yáng
juàn
（
）
（
）
（
）
（
）
diāo
zǒu
hòu
huǐ
yù
yán
yuán
zé
（
）
（
）
（
）
（
）
二．读一读，在正确的读音后面画“√”。
zé
（
）
jiē
（
）
则
街
zái（
）
jiā
（
）
juàn（
）
chán（
）
圈
缠
zhuàn（
）
cān（
）
三．比一比，组词语。
遇（
）
悔
（
）
狼
（
）
寓（
）
梅
（
）
猪
（
）
盘（
）
叼
（
）
硬
（
）
盆（
）
叨
（
）
便
（
）
四．看偏旁组字。
忄（
）（
）（
）
犭（
）（
）（
）
穴
（
）（
）（
）
纟（
）（
）（
）
五．在括号中填上动物名称。
（
）争（
）斗
（
）吞（
）咽
（
）假（
）威
（
）飞蛋打
（
）鬼（
）神
（
）目寸光
六．按原文填空。
他的马（
），赶车的本领（
），盘缠带得（
），走得（
），就（
）
楚国。
七、课外阅读
战胜命运的孩子
有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们
( http: / / www.21cnjy.com )的埋怨。老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而
( http: / / www.21cnjy.com )更好。因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的！”
1、老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求，用“
～～
”把老人的话画下来。
2、从这篇短文中你体会到了什么？
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3、想一想，你有什么话要对两个美术家，音乐家说呢？把它写下来。
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4、用“终于”写一句话。
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5、抄写短文中你喜欢的词语。
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参考答案
一．窟窿
劝告
盘缠
羊圈
叼走
后悔
寓言
原则
二．则zé
（√） 街jiē
（√）
圈juàn（√）
缠chán（√）
三．遇（遇到）
悔
（后悔）
狼
（野狼）
寓（寓言）
梅
（梅花）
猪
（猪圈）
盘（盘缠）
叼
（叼走）
硬
（坚硬）
盆（盆子）
叨
（唠叨）
便
（方便）
四．忄（快）（悔）（慢）
犭（狼）（猪）（狗）
穴
（空）（穹）（窃）
纟（红）（绝）（缠）
五．（龙）争（虎）斗
（狼）吞（虎）咽
（狐）假（虎）威
（鸡）飞蛋打
（牛）鬼（蛇）神
（
鼠）目寸光
六．他的马（越好），赶车的本领（越大，盘缠带得（越多），走得（越远），就（越到不了）
楚国。
七、1、“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮
( http: / / www.21cnjy.com )的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”
2、A
只要努力，没有什么困难可以打倒我们。
B
乐观看待生活。
3、你们坚强、乐观、努力的精神值得我学习！（围绕坚强、乐观、努力来写，要有称呼“你们”。）
4、经过奋力拼搏，我终于跑到了终点。
5、连连道谢
心里一亮名扬四海闻名天下
痛苦万分……
