英语五年级下册教案 unit3 b&c（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 英语五年级下册教案 unit3 b&c（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 14:44:00 | ||
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文档简介
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（苏教版）牛津英语教案五年级下册 unit3
Unit 3 Hobbies
The BC period
1、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping ,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
4、初步感知并理解动词三单式的用法,并会用句型介绍自己及他人的爱好。
二、 教学重点
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
三、 教学难点
1、 初步感知并理解动词三单式的用法，并会用句型介绍自己及他人的爱好。
2、 能熟练运用本课所学的词组及句型。
四、 课前准备
多媒体课件
五、 教学过程
1、Free talk:
What day is it today
Do you like V-ing
What do you like doing
2、Say a chant : Do you like V-ing
3、让学生猜测老师的爱好：Do you like … 来引出词组及句型：collect stamps, I like collecting stamps.go shopping ,I like going shopping.
同时问学生是否喜欢，及时渗透：He/She likes …, too.
4、由My hobbies are collecting stamps and going shopping.引出句型Do you have any hobbies Yes , I do .I like V-ing.并学习单词hobby 其及复数形式。同时示范教学四会句型。
5、Practise the drills.同时提供给学生一些动词短语作为回答。并由make model planes 引出make model ships.
6、Enjoy a song: Hobbies
并歌曲中引出词组take photos , grow flowers及其三单式句型：Mike /He likes taking photos. Su Yang likes growing flowers.让学生初步感知三单式的用法。
7、Consolidation:
A .Read the phases
B、Play a guessing game 。
并在游戏中引导学生用三单式的句型猜测。
8、Ask and answer.
9、Do a survey.
10、Summary
11、Homework.
Unit 3 Hobbies 说课材料
说教材
说课的内容是5B Unit 3 Hobbies 的BC部分，本课是功能型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
一、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping ,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
4、初步感知并理解动词三单式的用法,并会用句型介绍自己及他人的爱好。
二、 教学重点
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
三、 教学难点
1、 初步感知并理解动词三单式的用法，并会用句型介绍自己及他人的爱好。
2、 能熟练运用本课所学的词组及句型。
教学策略：
小学英语教学中越来越注重学生的整体思维的培养，每一种课型都应该是由一条主线穿插起来，使其所学知识不至太零乱。本课时，我就用“讨论爱好”作为主线。功能课通常所学的词汇量较多，在教学过程中，我将这些知识点分散在各个活动中，突出了重点，分散了难点。同时，句型的教学也是注重早渗透的原则，一步一步深入，而不是同时呈现。在整个教学中，我注意构建有效的课堂，注意师生的互动，保证每个学生都有机会参与学习，体现了语言的生活性和交际性。运用多种活动如：说Chant、开火车、欣赏歌曲、做猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，把枯燥的教学内容变得有整体性，并且生动活泼，让学生乐学。
教学过程
第一步：热身活动。课前问答中抓住本课的重点，先进行一些爱好的热身问答，并进行相关的Chant朗读。
第二步：新知呈现。由猜测老师的爱好引出新词汇及句型进行教学，然后让学生相互讨论自己的爱好。
第三步：歌曲再现。本首歌用在此处，既是一种巩固，又是一种过渡。由问动画中两个人物的爱好来学习另两个词汇及表达他人爱好的句型。
第四步：巩固练习。学习完所有的词汇及句型之后，我让学生在熟悉词组的基础上重点操练动词三单式的句型的用法。并设计猜测的游戏来调动学生的积极性。然后，学生看图完成一个完整的对话练习。
第五步：扩展思维。语言最终是为了交际。在经过一系列的铺垫练习之后，我设计了一个有关爱好的调查活动，并将范围扩大至全班乃至及家庭。并在这基础上，要求学生完成一篇小短文的练习：My family’s hobbies.
在整节教学过程中，学生的积极性比较高，创设的情景贴近实际生活，因此，所运用的语言掌握情况较好。不足之处在于还缺少一些新知识的拓展，学生笔头练习的内容还太少。
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（苏教版）牛津英语教案五年级下册 unit3
Unit 3 Hobbies
The BC period
1、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping ,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
4、初步感知并理解动词三单式的用法,并会用句型介绍自己及他人的爱好。
二、 教学重点
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
三、 教学难点
1、 初步感知并理解动词三单式的用法，并会用句型介绍自己及他人的爱好。
2、 能熟练运用本课所学的词组及句型。
四、 课前准备
多媒体课件
五、 教学过程
1、Free talk:
What day is it today
Do you like V-ing
What do you like doing
2、Say a chant : Do you like V-ing
3、让学生猜测老师的爱好：Do you like … 来引出词组及句型：collect stamps, I like collecting stamps.go shopping ,I like going shopping.
同时问学生是否喜欢，及时渗透：He/She likes …, too.
4、由My hobbies are collecting stamps and going shopping.引出句型Do you have any hobbies Yes , I do .I like V-ing.并学习单词hobby 其及复数形式。同时示范教学四会句型。
5、Practise the drills.同时提供给学生一些动词短语作为回答。并由make model planes 引出make model ships.
6、Enjoy a song: Hobbies
并歌曲中引出词组take photos , grow flowers及其三单式句型：Mike /He likes taking photos. Su Yang likes growing flowers.让学生初步感知三单式的用法。
7、Consolidation:
A .Read the phases
B、Play a guessing game 。
并在游戏中引导学生用三单式的句型猜测。
8、Ask and answer.
9、Do a survey.
10、Summary
11、Homework.
Unit 3 Hobbies 说课材料
说教材
说课的内容是5B Unit 3 Hobbies 的BC部分，本课是功能型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下：
一、 教学目标
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping ,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
4、初步感知并理解动词三单式的用法,并会用句型介绍自己及他人的爱好。
二、 教学重点
1、 能正确地听、说、读、写词组take photos, go shopping.
2、 能正确地听、说、读词组make model ships, collect stamps, go shopping,grow flowers,make clothes,take photos
3、 能正确地听、说、读、写句型：Do you have any hobbies
I like V-ing. He/ She likes V-ing.
三、 教学难点
1、 初步感知并理解动词三单式的用法，并会用句型介绍自己及他人的爱好。
2、 能熟练运用本课所学的词组及句型。
教学策略：
小学英语教学中越来越注重学生的整体思维的培养，每一种课型都应该是由一条主线穿插起来，使其所学知识不至太零乱。本课时，我就用“讨论爱好”作为主线。功能课通常所学的词汇量较多，在教学过程中，我将这些知识点分散在各个活动中，突出了重点，分散了难点。同时，句型的教学也是注重早渗透的原则，一步一步深入，而不是同时呈现。在整个教学中，我注意构建有效的课堂，注意师生的互动，保证每个学生都有机会参与学习，体现了语言的生活性和交际性。运用多种活动如：说Chant、开火车、欣赏歌曲、做猜谜游戏等，激发学生的学习兴趣，把枯燥的教学内容变得有整体性，并且生动活泼，让学生乐学。
教学过程
第一步：热身活动。课前问答中抓住本课的重点，先进行一些爱好的热身问答，并进行相关的Chant朗读。
第二步：新知呈现。由猜测老师的爱好引出新词汇及句型进行教学，然后让学生相互讨论自己的爱好。
第三步：歌曲再现。本首歌用在此处，既是一种巩固，又是一种过渡。由问动画中两个人物的爱好来学习另两个词汇及表达他人爱好的句型。
第四步：巩固练习。学习完所有的词汇及句型之后，我让学生在熟悉词组的基础上重点操练动词三单式的句型的用法。并设计猜测的游戏来调动学生的积极性。然后，学生看图完成一个完整的对话练习。
第五步：扩展思维。语言最终是为了交际。在经过一系列的铺垫练习之后，我设计了一个有关爱好的调查活动，并将范围扩大至全班乃至及家庭。并在这基础上，要求学生完成一篇小短文的练习：My family’s hobbies.
在整节教学过程中，学生的积极性比较高，创设的情景贴近实际生活，因此，所运用的语言掌握情况较好。不足之处在于还缺少一些新知识的拓展，学生笔头练习的内容还太少。
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