2017届中考备考语文二轮专项训练——语言表达要求（二）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2017届中考备考语文二轮专项训练——语言表达要求（二）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 548.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-06 14:39:42 | ||
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文档简介
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2017届中考备考语文二轮专项训练——语言表达要求（二）（含解析）
1．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ）
①河边上有个小村庄。
②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
⑤因此这村就叫芦花村。
A．④—③—②—①—⑤ B．④—②—①—③—⑤
C．④—①—⑤—②—③ D．④—①—③—②—⑤
2．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤
C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③
3．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。
①但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。
②他有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
③但是仅仅鼓励是不够的，我们必须给他们关键的进行思考的工具。
④这绝不是傻瓜式的问题。
⑤聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。
⑥他们需要得到照顾、呵护和鼓励。
A．②①④⑤⑥③ B．②④①⑤⑥③ C．⑤⑥②④①③ D．⑤②①④⑥③
4．将下列句子依次排序组成语段，最恰当的一项是（ ）。
①懂得敬畏的人，必定会有一颗谦逊之心。
②纵使不能海纳百川，至少也懂得包容。
③敬畏，是一种气度。
④包容别人的缺点和不足，包容自然万物的客观存在。
A．③①②④ B．④①③② C．②③④① D．④②①③
5．依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。
①要活出简单来不容易
②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几
③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘
④要活出复杂来却很简单
A．①②④③ B．①④②③ C．②③①④ D．②③④①
6．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
语文的学习，就是一段精彩的旅行。
①在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一片片文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，________，________。________。________，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A．②④①③ B．①③②④ C．②④③① D．①②④③
8．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④②
9．依次填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。____，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；____，譬如漫游"十里洋场"，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。____，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥
10．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。
②我几乎爱上了冬季。
③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。
④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。
⑤岁月更迭，四季交替。
A．②④③⑤① B．⑤②④①③ C．③②⑤④① D．④⑤①②③
11．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①而目下展示给后来者的却是阳光下宁静的祥和，还有林海间微露起伏的静谧之美。
②绕山道上到草山顶，地势平缓，广阔无垠，海拔在2570米至4017米之间。
③寂静的乌蒙山曾见证了那段波澜壮阔的历史，吞吐了一场场血雨腥风的战役。
④追寻红军当年的足迹，我们来到乌蒙山中一个叫大海草山的地方。
⑤沿途多为秃山荒岭，山坡上羊群闪动，然而我的感觉却是周遭静悄悄的。
⑥大海草山位于会泽县大海乡东南部，属乌蒙山系主峰段。
A．③①④⑥②⑤ B．④⑥②⑤③①
C．⑥④⑤②③① D．⑤④⑥③②①
12．依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 （ ）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④
13．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。________，________，________，
________。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美食
A．④①②③ B．④①③② C．③②①④ D．④③②①
14．下列各句中，语气最委婉的一句是（ ）
A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
C、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
15．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）。
①大教育家孔子，面对子路、冉有等弟子提出的类似问题，就有不同的解释。
②这是因为人的性格不同、诉求不同、社会地位不同，对幸福的理解也会不尽相同。
③时下，“你幸福吗”这个问题大热，不过，如果猛然一问，很多人会被问住。
④个人的临时情绪也会在很大程度上影响人们对综合幸福指数的判断。
⑤“幸福是什么”向来见仁见智，连先贤也不能给出标准化的答案。
A、⑤②①④③ B、⑤①③②④
C、③②⑤①④ D、③⑤①②④
16．下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④②
C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
17．下列选项排序正确的是（ ）
我不去想是否能够成功，________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，________，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命 ②既然目标是地平线
③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方
A．④①②③ B．③①④② C．③④①② D．④③②①
18．说话比较得体的是（ ）
A．“请您来做报告，想必您会感到荣幸！”
B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！”
C．“宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。”
D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。_____________________________________。
①村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。
②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。
③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象。
④一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风护沙。
⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。
⑥宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。
A．⑤④②⑥①③ B．②⑤④⑥①③
C．②①③④⑤⑥ D．⑤②④①③⑥
20．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）
生长在高原上的紫花地丁会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，________。花瓣左右对称，向外弯曲，________。紫花地丁紫得清新淡雅，________。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②
21．下列语句排列恰当的一项是（ ）
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
A．②①④③ B．①②④③ C．③②④① D．②①③④
22． 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。_________________。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
23．请把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
然而它终于息怒了。_____。_____。_____。_____。_____。
①它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
②于是一切都平静下来。
③平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山。
④多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
⑤一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
24．根据材料，按要求写作。
浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。
要求：①表述清晰、得体。②字数100字左右。③不必署名，不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。
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25．请根据下面的对话，拟写一份请假条。（只写正文，不超过70字）
教练：小王，滨江区的中小学生足球比赛预赛的时间已经公布了。
小王：教练，具体是什么时间呢？
教练：明天上午八点到十点。这一场比赛很关键，你是主力，要全力以赴哦。
小王：地点在哪里？
教练：杭州黄龙体育中心的足球场地。
小王：可是明天我还要上课。那我得马上向班主任请假。
教练：好。
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26．根据下面的对话，以募捐者身份拟写一则简短的感谢信。（只写正文，不超过120字）
募捐者：王先生，真的很感谢您以及那么多善心人士的帮助！
捐款人：不用客气，只是大家的举手之劳而已。
募捐者：今天的手术很成功，医生说孩子只是白血病早期，幸亏及时手术，要不是大家的帮助，我们怕凑不了那么多钱，孩子的病可能就被拖着了。
捐款人：只要孩子没事就好了，你们大人也要保重身体呀。
募捐者：恩恩。对了，王先生，小××说想见见帮助他的叔叔阿姨们。
捐款人：行，你们先回去陪着孩子，我和大家下午去看小××。
募捐者：好的。
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27．根据要求，完成任务。
今年的诺贝尔文学奖被颁发给了美国民谣诗人、艺术家和作家鲍勃·迪伦，现在距离公布获奖结果已经过去将近一周的时间，而瑞典皇家学院证实他们至今仍然没有联系到鲍勃·迪伦，不少人担心鲍勃 迪伦是以这种方式拒绝出席12月10日举行的颁奖晚宴。75岁的鲍勃·迪伦将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人，也是托妮 莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着他将与T．S．艾略特、加西亚·马尔克斯、索尔 贝娄等人并肩。请你以鲍勃 迪伦歌迷的身份，用“亲爱的鲍勃 迪伦”开头，给他写一段话，谈谈你对鲍勃 迪伦“拒领诺贝尔文学奖”这一行为的看法。要求：①表述清晰、得体。②字数150字左右。③不必署名，不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。
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28．请按下列要求，写一段关于“秋景”的描写性文字。
要求：（1）运用两种修辞手法
（2）有远近景物的描写
（3）不超过120字。
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29．根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过100字。
家住杭州萧山区的黄先生在网上订购了一件男式上衣，位于杭州市服装街8号店的商家发货时，误发了一件女式毛衣给他。就此情况，请你以店家的身份拟写一封处理此事的信给黄先生。（只要求正文）
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参考答案
1．D
【解析】
试题分析：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。结合题干，不难看出本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，④句是概括的写景物，说明观察景物的地点，①句承接前句“河”写到村庄，③承接前句写芦花覆盖村庄的远景，②具体地描写芦花的细节，⑤总结村庄的得名。故选：D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．C
【解析】
试题分析：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。语段阐述科学与艺术的关系。④是总起句，提出“艺术家”“科学家”两个概念，所以应该先排，因此可以排除AB两项；①⑥分别陈述“艺术家”和“科学家”；②驳斥以上固有的错误看法；⑤③从“艺术家”“科学家”两个方面阐述正确的观点；故选：C。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．A
【解析】
试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出。比较四个选项，以及②、⑤两句，可知，②句应做开头，①句中“但是”与②句紧密相连，所以应选A。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．A
【解析】
试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出③是总领句，①紧承③来写，④是总结句。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5．C
【解析】
试题分析：本道题考查学生嵌入型语句的排序能力，要注意根据标点符号来突破。通读语段，首先谈到“简单”和“复杂”两个问题．第一空后面为分号，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句，①④作为单独一句，显然不成立。同时根据话题的一致性，应该先说简单，故首句为②，紧接着与②相呼应分句为③．同时根据先说“简单”后说“复杂”可知为：①④。综合排序为：②③①④。故选：C
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．C
【解析】
试题分析：本题考查语言运用的句子衔接排序。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。此题采用排除法。⑥句中出现“小说”和“戏剧”，故紧随两句分别与之对应的为“③”和“②”，据此排除A/B。另外，“④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生”是一个结果句，④句前面只能是含有相似字眼“生活、人生“的①。据此可排除D。假设5是总括句，那么答案为A/D．而根据分析：⑥句中出现“小说”和“戏剧”，故紧随两句分别与之对应的为“③”和“②”只剩下D．D中②紧接着④，过渡太突然，应该用①作铺垫。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．A
【解析】
试题分析：先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“不是…而是…”为关联词语，所以②应放在第一个空。①有过度的效果，可以承上启下，故放在第三个空。所以选A。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．C
【解析】
试题分析：此题考查排列句子顺序。不妨先从第④选项入手。第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．B
【解析】
试题分析：此题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题，要通读全句段，结合具体语境，从语意上细致辨析。从“必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质”可判断，前一句一定讲的是“多读”而且“彻底”可选①；结合第二空后的“譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。”可判断，前一句一定是讲的虽然“多读”了，但并不“彻底”可选③；⑤讲“世间许多人读书只为装点门面”与“暴发户炫耀家产”几近相同。故选A。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10．A
【解析】
试题分析：此题考查学生正确排列句子顺序的能力。解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键词找出各分句的特点，根据掌握的特点去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，逻辑事理顺序，事情发展顺序等。此语段表达了对冬天的喜欢，解答此题可用逻辑事理和时间先后的顺序辨析。本语段因为表达的是对冬日的喜欢，可以真接入题，以②为始句；紧接着讲了喜爱的原因，想到“不为别的”选择④；③运用了转折句式，进一步表达了对冬天的喜欢；①以冬为呤咏对象分别用春、夏、秋不同的特性做对比，根据“岁月更迭，四季交替”的叙述，判断⑤可作为③、①之间的过渡句引起①进一步表达对冬的赞美。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11．B
【解析】
试题分析：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。答案为B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．B
【解析】
试题分析：此题考查学生排列句序的能力。找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以轻易作出正确排序。我们可以采用对应法解答此题。对应法：白云蓝天与③“中国画”对应；莺歌燕舞与④“古曲”对应；牡丹黄菊与①“百花园”对应；品评自娱，把玩深赏与②“回味无穷的香茗”。故选：B。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．B
【解析】
试题分析：此题考查句子的排序能力，可用逻辑顺序法来解答。第四句中“只是”一词有轻微的语意转折，更主要的是关键词“这”是近指的指示性代词，联系上文“又一次让国人回味无穷”，可确定这是首句；第一句中“也不仅仅是”是关键，联系第四句中“不仅仅是”可确定第一句是紧承第四句的；第三句中抓住关键词“还有”可确定该句在第一句之后；第二句中抓住关键词“以及”，再看本句内容是小结性的文字，可确定是尾句。故选B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14．B
【解析】
试题分析：此题考查了学生对句式以及语气的把握。一般情况下，反问句和双重否定句的语气更为强烈一些。这道题目前半句的内容是一样的，B项用商量的口气，语气最委婉。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
15．D
【解析】
试题分析：做此类排序的题目的方法是：首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。第③句是总起句，然后从古人到今人的顺序写了对幸福的不同理解，然后由主到次分析其原因。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
16．B
【解析】
试题分析：如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行：（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列．首先，提出“孝”的观点，然后在论述“孝”存在的意义．
【解答】本道题可以采用排除法．④从远古时代的……，下一句显然是②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义，也就是遵循从古到今的逻辑顺序，前后语义递进关联，应为④②，只有B满足。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
17．D
【解析】
试题分析：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这几句诗出自汪国真的诗——《热爱生命》，理解本诗几个意象是作答的关键。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
18．B
【解析】
试题分析：本题考查学生对语言得体的辨析能力。辨析语言是否得体，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。A项感到荣幸应该是被邀请的人自己说的比较谦虚的话；C项“该来的怎么还不来”言下之意就是不该来的都来了，让听得人会不舒服的；D项说老大爷磨磨蹭蹭肯定是不礼貌的。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
19．D
【解析】
试题分析：此题考查学生排序的能力，做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意作者观察景物的角度和顺序，“山上-山坡上-河谷-村庄-村里”，由上到下，由面及点；作者站在布达拉山从上往下看，首先看到的是从“山上”到“山坡“的景色可确定第⑤句为首句；然后是凸起在田地上的“沙丘”这是第②的内容，紧承第⑤句；再是沙丘下的“田地”这是第 ④句；①③⑥写田地上的村庄和建筑，其中①句是总写，③句写民居，⑥句写散在民居中耀眼的宗教建筑。由此可确定正确选项为D．
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20．D
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。第一空，根据“三朵两朵地挨在一起”这一描写，可判断填①句，排除BC两项；第二空，根据“向外弯曲”这一描写，可判断应填③句，答案为D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21．A
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本组文字是一段议论性文字，按提出问题、分析问题、总结问题的步骤排列句序，答案为A。②句提出“张扬个性”问题，①句针对提出问题，从另一角度引申议论，④句说到“缺点”与前句的“缺点”相衔接，④句对前句所说的“有人缺点”进行评价，③句最后强调“有缺点”并非坏事。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
22．D
【解析】
试题分析：此题考查学生对于语句的衔接能力。经分析，语段首先提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一观点，然后举例，然后进一步阐释这种以苦为乐的苦乐观。最后一句应该加以总结，总结这类人能以苦为乐的原因。故选D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
23．②③①⑤④
【解析】
试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出“息怒”与②“平静下来”紧密相接，③“平静了”与②相接，③“石山”与①“它把岩石熔化成沙砾”相连，④是总结句。所以排序为②③①⑤④。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
24．
【解析】
试题分析：只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
25．
【示例】
请假条
尊敬的领导：
因为我是校足球队主力，明天上午八点至十点要参加在黄龙体育中心举办的滨江区中小学生足球比赛，不能到校上课，需请假半天，恳请老师批准。
此致
敬礼
王ｘｘ
4月6日
（5分，内容信息4分，语言表达1分。有欠缺酌扣）
【解析】
试题分析：此题考查写请假条。仿照请假条的格式来写即可。请假条的格式为：标题：居中写《请假条》；称呼，平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号，这个地方往往是老师、领导等；正文，请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情；正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好；署名，写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”二字；日期，写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
26．
【示例】
感谢信
王先生以及各位善心人士：
在小××被查出患白血病时，你们慷慨解囊，情深意重。今天的手术非常成功，小××恢复得不错，是大家的倾心帮助给了小××第二次生命，在此我代表我们全家向您以及关心帮助小××的人致以崇高的敬意和诚挚的感谢！
郭ｘｘ
2017年4月6日
（表明对象、事件缘由、感谢之意各1分，文从字顺2分）
【解析】
试题分析：此题考查写感谢信。仿照感谢信的格式来写即可。感谢信的格式为：①标题：空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
27．
【示例】
亲爱的鲍勃 迪伦：
当听说你获得了诺贝尔文学奖时，作为你的歌迷，我十分为你高兴。因为75岁的你将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人，也是托妮 莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着你将与T．S．艾略特、加西亚 马尔克斯、索尔 贝娄等人并肩。我认为你应该去领奖，这不仅是你个人的荣誉，也是全体美国人、全体音乐人的荣誉。
【解析】
试题分析：对于交际类题目，要注意审清题目，注意人称、措辞和说话的语气。另外，还要注意要充分利用题干中的内容，把最基本的要求达成，如交际的目的、字数的要求等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
28．有两种修辞手法得2分，有近景与远景的描写得2分，语言通顺2分。
【解析】
试题分析：运用两种修辞手法，有远近景物的描写，语言通顺，字数不超过120字即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
29．
【示例】
由于我们的失误，将您订购的男式上衣错发成了女式毛衣，给您添麻烦了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。烦请您在收到上衣后将女式毛衣寄回，地址是杭州市服装街8号店，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
【解析】
试题分析：开放性题目，一是说明失误的事情，表明歉意，二是表明寄出衣服，写清围巾要寄回的地址，三是表示诚心，欢迎再次惠顾。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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试卷第2页，总2页
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试卷第1页，总1页
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2017届中考备考语文二轮专项训练——语言表达要求（二）（含解析）
1．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ）
①河边上有个小村庄。
②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
⑤因此这村就叫芦花村。
A．④—③—②—①—⑤ B．④—②—①—③—⑤
C．④—①—⑤—②—③ D．④—①—③—②—⑤
2．把下面的句子组成一段语意连贯的话，排序恰当的一项是（ ）
①艺术家富于感情，单凭直觉思维；他恍然大悟，无须推理。
②这种看法未免失之武断，甚至是错误的。
③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到答案；否则，他的科学研究也会受到影响。
④人们习惯于把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。
⑤真正的艺术家，既有想象力，也有相当的推理能力，并且深知自己的作为；否则，他的艺术创作会受到影响。
⑥科学家相当冷静，光靠理性思维；他循序论证，无须想象。
A．①⑥②④⑤③ B．①⑥④②③⑤
C．④①⑥②⑤③ D．④②①⑥⑤③
3．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）。
①但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。
②他有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题，以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。
③但是仅仅鼓励是不够的，我们必须给他们关键的进行思考的工具。
④这绝不是傻瓜式的问题。
⑤聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。
⑥他们需要得到照顾、呵护和鼓励。
A．②①④⑤⑥③ B．②④①⑤⑥③ C．⑤⑥②④①③ D．⑤②①④⑥③
4．将下列句子依次排序组成语段，最恰当的一项是（ ）。
①懂得敬畏的人，必定会有一颗谦逊之心。
②纵使不能海纳百川，至少也懂得包容。
③敬畏，是一种气度。
④包容别人的缺点和不足，包容自然万物的客观存在。
A．③①②④ B．④①③② C．②③④① D．④②①③
5．依次填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。人，_______；_______。这反映出的现实问题是：更多的人，_______，_________。
①要活出简单来不容易
②一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几
③一复杂就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘
④要活出复杂来却很简单
A．①②④③ B．①④②③ C．②③①④ D．②③④①
6．填入下列语段空缺处的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
语文的学习，就是一段精彩的旅行。
①在这些美味大餐中，我们将感受生活的酸甜苦辣，体味人生的千姿百态。
②你将与安东尼交流，领悟戏剧中的人生，人生中的戏剧。
③你将与孔乙己对话，体味生命的本质，引发对人生的思考。
④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生。
⑤一片片文质兼美的课文，是一道道视觉美味，也是一道道精神大餐。
⑥在旅行中，你将走进小说天地，登上戏剧舞台。
A．⑤①④⑥②③ B．⑥⑤①③②④
C．⑥③②⑤①④ D．⑤①⑥③②④
7．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，________，________。________。________，直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。
①也就是说，北国的春天，是一点一点化开的
②而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏
③它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜
④曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的
A．②④①③ B．①③②④ C．②④③① D．①②④③
8．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
②王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？
③从古自今，乡愁是诗人的惆怅。
④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④②
9．依次填入下面文中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）
读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。____，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；____，譬如漫游"十里洋场"，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。____，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
①多读如果彻底
②少读如果彻底
③多读而不求甚解
④少读而不求甚解
⑤世间许多人读书只为装点门面
⑥世间许多读书人只为装点门面
A．②③⑤ B．①③⑤ C．②④⑤ D．①④⑥
10．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①没有冬的肃杀，我们感受不到春的妩媚；没有冬的单调，我们不会知道夏的多姿多彩；没有冬的真实，我们摆脱不了秋的虚无怅然。
②我几乎爱上了冬季。
③虽然没有鲜花、绿草的点缀，但我还是由衷感谢造物主设计了冬。
④不为别的只因为冬天有融融的炉火、温暖的阳光和飘零的雪花。
⑤岁月更迭，四季交替。
A．②④③⑤① B．⑤②④①③ C．③②⑤④① D．④⑤①②③
11．下列句子顺序排列最恰当的一项是（ ）
①而目下展示给后来者的却是阳光下宁静的祥和，还有林海间微露起伏的静谧之美。
②绕山道上到草山顶，地势平缓，广阔无垠，海拔在2570米至4017米之间。
③寂静的乌蒙山曾见证了那段波澜壮阔的历史，吞吐了一场场血雨腥风的战役。
④追寻红军当年的足迹，我们来到乌蒙山中一个叫大海草山的地方。
⑤沿途多为秃山荒岭，山坡上羊群闪动，然而我的感觉却是周遭静悄悄的。
⑥大海草山位于会泽县大海乡东南部，属乌蒙山系主峰段。
A．③①④⑥②⑤ B．④⑥②⑤③①
C．⑥④⑤②③① D．⑤④⑥③②①
12．依次填入文段横线处，恰当的一组句子是 （ ）
___________，你尽可流动明眸，欣赏白云蓝天，飞流急湍；_________，你尽可闭目凝神，倾听莺歌燕舞，春水潺潺；________，你尽可翕动鼻翼，呼吸牡丹的浓香，黄菊的清爽；__________，你尽可品评自娱，把玩深尝。
①文学是一座姹紫嫣红的百花园 ②文学是一杯回味无穷的香茗
③文学是一幅意境高远的中国画 ④文学是一首清脆圆润的古曲
A．①③④② B．③④①② C．④③②① D．②①③④
13．依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
纪录片《舌尖上的中国》第二季，又一次让国人回味无穷。________，________，________，
________。
①也不仅仅是这些美食的前世今生
②以及故事背后中国社会的剧烈变革
③还有美食背后那些来自乡野、来自草根的命运故事
④只是，这一回的“舌尖”，让人回味的不仅仅是镜头前的美食
A．④①②③ B．④①③② C．③②①④ D．④③②①
14．下列各句中，语气最委婉的一句是（ ）
A、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
B、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
C、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D、只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
15．下列句子顺序排列正确的一项是（ ）。
①大教育家孔子，面对子路、冉有等弟子提出的类似问题，就有不同的解释。
②这是因为人的性格不同、诉求不同、社会地位不同，对幸福的理解也会不尽相同。
③时下，“你幸福吗”这个问题大热，不过，如果猛然一问，很多人会被问住。
④个人的临时情绪也会在很大程度上影响人们对综合幸福指数的判断。
⑤“幸福是什么”向来见仁见智，连先贤也不能给出标准化的答案。
A、⑤②①④③ B、⑤①③②④
C、③②⑤①④ D、③⑤①②④
16．下列句子的排序最恰当的一项是（ ）
①只有孝敬父母的人，才是一个有责任心的、高尚的人。
②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义。
③孔子曰：“孝，德之本也。”
④从远古时代的“孝感动天”的舜，到“亲尝汤药”的刘恒、“卖身葬父”的董永、“扇枕温衾”的黄香……不胜枚举。
⑤我们国家是有着5000年历史的文明古国，在其发展的各个阶段，“孝行”贯穿整个社会发展史。
A．①③⑤②④ B．③①⑤④②
C．②①③⑤④ D．③①②④⑤
17．下列选项排序正确的是（ ）
我不去想是否能够成功，________，便只顾风雨兼程；我不去想能否赢得爱情，________，就勇敢地吐露真诚；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，________，留给世界的只能是背影；我不去想未来是平坦还是泥泞，________，一切，都在意料之中。
①只要热爱生命 ②既然目标是地平线
③既然钟情于玫瑰 ④既然选择了远方
A．④①②③ B．③①④② C．③④①② D．④③②①
18．说话比较得体的是（ ）
A．“请您来做报告，想必您会感到荣幸！”
B．“我很想参加你们的活动，可今晚实在没工夫，太抱歉了！”
C．“宴会就要开始了，该来的怎么还不来？大家别着急，先等一等。”
D．“老大爷，您别这么磨磨蹭蹭的，行不行？”
19．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
也许是由于狭窄弯曲的加查峡谷把顺谷而上的印度洋暖湿气流断然截住，翻过布达拉山，放眼一望，景色发生了很大的变化。_____________________________________。
①村庄和小镇散落其间，到处阡陌交通，鸡犬相闻。
②东一堆西一堆的沙丘散布在宽阔的河谷里，如同一个个令人头疼却又无奈的脓包。
③很多村子里还保留了许多刷了白灰的土坯老房子，低矮而狭小，简洁而朴素，一如“西藏”在人心里的印象。
④一块块田地铺在河谷里，田埂上高大的柳树一排排纵横林立，为这些珍贵脆弱的耕地防风护沙。
⑤山上的灌木更少了，山坡上薄薄地覆盖着一层干黄的草皮。
⑥宗教建筑已经遍地皆是了，不经意间寺庙的鲜艳红墙就鹤立鸡群般从灰白、低矮的藏式民居里脱颖而出，以极大的反差显示出了自己地位的尊崇。
A．⑤④②⑥①③ B．②⑤④⑥①③
C．②①③④⑤⑥ D．⑤②④①③⑥
20．填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）
生长在高原上的紫花地丁会自在绽放，三朵两朵地挨在一起，看上去，________。花瓣左右对称，向外弯曲，________。紫花地丁紫得清新淡雅，________。它虽微小但并不自惭形秽，反而更追求精致，活出精彩。
①好像在说悄悄话的小姑娘 ②像水墨画中的一缕青烟 ③是扎在姑娘头上的马尾辫
A．①②③ B．③①② C．②①③ D．①③②
21．下列语句排列恰当的一项是（ ）
①当然，在表现自己的时候，自身的缺点或不足难免会有所暴露。
②表现自己适当地张扬个性，更容易在这个竞争激烈的社会中立足。
③况且缺点被发现或被指出也未必不是一件好事，至少这可以促使我们完善自己。
④不过，这都是最真实的自己。
A．②①④③ B．①②④③ C．③②④① D．②①③④
22． 填入下面文字空缺处最恰当的一项是（ ）
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学业上许多有成就的人，学习探索往往到达废寝忘食的地步。这与其说是“苦”，倒不如说是“乐”。_________________。
A．由于把求知当成人生乐事，他们才会做出成就。
B．“苦”和“乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐。
C．心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质。
D．正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返。
23．请把下列带序号的句子依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。
然而它终于息怒了。_____。_____。_____。_____。_____。
①它把岩石熔化成沙砾，把峻岭劈成深渊。
②于是一切都平静下来。
③平静了，草地变成了明镜似的湖，昔日的湖底成了奇形怪状的石山。
④多么宁静的世界哟，万籁俱寂，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……
⑤一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野花。
24．根据材料，按要求写作。
浙江省教育厅、财政厅曾联合下发义务教育“部分教科书循环使用”的通知，学校依据此通知开展活动，要求学生把自己用过的美术、音乐等课本留给下一年级同学使用。请你以该校学生的身份，用“亲爱的同学”开头，给下一年级某同学写一段话，让该同学看到你写的这段话后，能明白学校开展此项活动的意义，懂得怎样妥善保管课本，以便能循环使用。
要求：①表述清晰、得体。②字数100字左右。③不必署名，不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
25．请根据下面的对话，拟写一份请假条。（只写正文，不超过70字）
教练：小王，滨江区的中小学生足球比赛预赛的时间已经公布了。
小王：教练，具体是什么时间呢？
教练：明天上午八点到十点。这一场比赛很关键，你是主力，要全力以赴哦。
小王：地点在哪里？
教练：杭州黄龙体育中心的足球场地。
小王：可是明天我还要上课。那我得马上向班主任请假。
教练：好。
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26．根据下面的对话，以募捐者身份拟写一则简短的感谢信。（只写正文，不超过120字）
募捐者：王先生，真的很感谢您以及那么多善心人士的帮助！
捐款人：不用客气，只是大家的举手之劳而已。
募捐者：今天的手术很成功，医生说孩子只是白血病早期，幸亏及时手术，要不是大家的帮助，我们怕凑不了那么多钱，孩子的病可能就被拖着了。
捐款人：只要孩子没事就好了，你们大人也要保重身体呀。
募捐者：恩恩。对了，王先生，小××说想见见帮助他的叔叔阿姨们。
捐款人：行，你们先回去陪着孩子，我和大家下午去看小××。
募捐者：好的。
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27．根据要求，完成任务。
今年的诺贝尔文学奖被颁发给了美国民谣诗人、艺术家和作家鲍勃·迪伦，现在距离公布获奖结果已经过去将近一周的时间，而瑞典皇家学院证实他们至今仍然没有联系到鲍勃·迪伦，不少人担心鲍勃 迪伦是以这种方式拒绝出席12月10日举行的颁奖晚宴。75岁的鲍勃·迪伦将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人，也是托妮 莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着他将与T．S．艾略特、加西亚·马尔克斯、索尔 贝娄等人并肩。请你以鲍勃 迪伦歌迷的身份，用“亲爱的鲍勃 迪伦”开头，给他写一段话，谈谈你对鲍勃 迪伦“拒领诺贝尔文学奖”这一行为的看法。要求：①表述清晰、得体。②字数150字左右。③不必署名，不写日期。④不得出现真实的校名、人名等。
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28．请按下列要求，写一段关于“秋景”的描写性文字。
要求：（1）运用两种修辞手法
（2）有远近景物的描写
（3）不超过120字。
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29．根据下面的内容，拟写信的正文。字数不超过100字。
家住杭州萧山区的黄先生在网上订购了一件男式上衣，位于杭州市服装街8号店的商家发货时，误发了一件女式毛衣给他。就此情况，请你以店家的身份拟写一封处理此事的信给黄先生。（只要求正文）
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
1．D
【解析】
试题分析：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。结合题干，不难看出本题概括描写景物的顺序来判断，注意表示方位的词语，④句是概括的写景物，说明观察景物的地点，①句承接前句“河”写到村庄，③承接前句写芦花覆盖村庄的远景，②具体地描写芦花的细节，⑤总结村庄的得名。故选：D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．C
【解析】
试题分析：做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意语段中的表示时间的词语。具体方法是紧紧抓住“序”字做文章，先确定中心句；然后再梳理各句之间的关系，如果有关键词的一定要抓关键词；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的顺序。语段阐述科学与艺术的关系。④是总起句，提出“艺术家”“科学家”两个概念，所以应该先排，因此可以排除AB两项；①⑥分别陈述“艺术家”和“科学家”；②驳斥以上固有的错误看法；⑤③从“艺术家”“科学家”两个方面阐述正确的观点；故选：C。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3．A
【解析】
试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出。比较四个选项，以及②、⑤两句，可知，②句应做开头，①句中“但是”与②句紧密相连，所以应选A。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
4．A
【解析】
试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出③是总领句，①紧承③来写，④是总结句。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5．C
【解析】
试题分析：本道题考查学生嵌入型语句的排序能力，要注意根据标点符号来突破。通读语段，首先谈到“简单”和“复杂”两个问题．第一空后面为分号，分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号，主要用以分隔存在一定关系的两句分句，①④作为单独一句，显然不成立。同时根据话题的一致性，应该先说简单，故首句为②，紧接着与②相呼应分句为③．同时根据先说“简单”后说“复杂”可知为：①④。综合排序为：②③①④。故选：C
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
6．C
【解析】
试题分析：本题考查语言运用的句子衔接排序。解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或“总领句”来确定首句或尾句。此题采用排除法。⑥句中出现“小说”和“戏剧”，故紧随两句分别与之对应的为“③”和“②”，据此排除A/B。另外，“④所以，爱语文，就是爱生活，爱人生”是一个结果句，④句前面只能是含有相似字眼“生活、人生“的①。据此可排除D。假设5是总括句，那么答案为A/D．而根据分析：⑥句中出现“小说”和“戏剧”，故紧随两句分别与之对应的为“③”和“②”只剩下D．D中②紧接着④，过渡太突然，应该用①作铺垫。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7．A
【解析】
试题分析：先要整体感知一下语段内容，可知本段介绍的我对春天的热爱。“不是…而是…”为关联词语，所以②应放在第一个空。①有过度的效果，可以承上启下，故放在第三个空。所以选A。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．C
【解析】
试题分析：此题考查排列句子顺序。不妨先从第④选项入手。第④项“这么美丽的文字，这么伤感的情怀”中“文字”、“情怀”两词肯定是呼应上面含有诗文的②⑤两项。在②⑤两个选项中，第②选项中“亦有”二字说明②项较⑤项又进了一步，据此可排定⑤②④。第①项“不妨往诗文中寻个消遣处”中“诗文”二字，说明下面和①句相承的是含有诗文的⑤②，故①应放在⑤②④之前。正因为“从古至今，乡愁是诗人的惆怅”，所以才会“不妨往诗文中寻个消遣处”，因此③应放在①的前面。通过上面的分析，我们就可以排出这道题的序号是③①⑤②④。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．B
【解析】
试题分析：此题考查语言的简明、连贯、得体．解答此题，要通读全句段，结合具体语境，从语意上细致辨析。从“必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质”可判断，前一句一定讲的是“多读”而且“彻底”可选①；结合第二空后的“譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。”可判断，前一句一定是讲的虽然“多读”了，但并不“彻底”可选③；⑤讲“世间许多人读书只为装点门面”与“暴发户炫耀家产”几近相同。故选A。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10．A
【解析】
试题分析：此题考查学生正确排列句子顺序的能力。解答此题要反复读句子大体读懂句意，然后通过找句首或句尾的关键词找出各分句的特点，根据掌握的特点去排列顺序，从叙述顺序角度一般有总分总顺序，空间转换顺序，时间先后顺序，逻辑事理顺序，事情发展顺序等。此语段表达了对冬天的喜欢，解答此题可用逻辑事理和时间先后的顺序辨析。本语段因为表达的是对冬日的喜欢，可以真接入题，以②为始句；紧接着讲了喜爱的原因，想到“不为别的”选择④；③运用了转折句式，进一步表达了对冬天的喜欢；①以冬为呤咏对象分别用春、夏、秋不同的特性做对比，根据“岁月更迭，四季交替”的叙述，判断⑤可作为③、①之间的过渡句引起①进一步表达对冬的赞美。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
11．B
【解析】
试题分析：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。答案为B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
12．B
【解析】
试题分析：此题考查学生排列句序的能力。找到题干与要排序句子之间的对应关系，就可以轻易作出正确排序。我们可以采用对应法解答此题。对应法：白云蓝天与③“中国画”对应；莺歌燕舞与④“古曲”对应；牡丹黄菊与①“百花园”对应；品评自娱，把玩深赏与②“回味无穷的香茗”。故选：B。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
13．B
【解析】
试题分析：此题考查句子的排序能力，可用逻辑顺序法来解答。第四句中“只是”一词有轻微的语意转折，更主要的是关键词“这”是近指的指示性代词，联系上文“又一次让国人回味无穷”，可确定这是首句；第一句中“也不仅仅是”是关键，联系第四句中“不仅仅是”可确定第一句是紧承第四句的；第三句中抓住关键词“还有”可确定该句在第一句之后；第二句中抓住关键词“以及”，再看本句内容是小结性的文字，可确定是尾句。故选B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
14．B
【解析】
试题分析：此题考查了学生对句式以及语气的把握。一般情况下，反问句和双重否定句的语气更为强烈一些。这道题目前半句的内容是一样的，B项用商量的口气，语气最委婉。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
15．D
【解析】
试题分析：做此类排序的题目的方法是：首先找出中心句，总结性的句子，过渡句等，然后把根据语句的连贯、得体、准确等去排序。第③句是总起句，然后从古人到今人的顺序写了对幸福的不同理解，然后由主到次分析其原因。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
16．B
【解析】
试题分析：如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行：（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列．首先，提出“孝”的观点，然后在论述“孝”存在的意义．
【解答】本道题可以采用排除法．④从远古时代的……，下一句显然是②在社会发展的今天，倡导“孝道”，更有其不可替代的时代价值和深远的历史意义，也就是遵循从古到今的逻辑顺序，前后语义递进关联，应为④②，只有B满足。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
17．D
【解析】
试题分析：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。这几句诗出自汪国真的诗——《热爱生命》，理解本诗几个意象是作答的关键。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
18．B
【解析】
试题分析：本题考查学生对语言得体的辨析能力。辨析语言是否得体，从以下三个方面入手：第一看场合，根据说话的场合决定说什么样的话；如喜庆的场合要说吉利话；悲伤的场合要说安慰、鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话。第二看对象，注意对象，就是要考虑听话人的性别、年龄、职业、身份、地位、性格、喜欢、禁忌等，尤其要注意谦辞、敬辞的使用是否恰当。第三看感情，注意所使用的褒贬词语是否得当。A项感到荣幸应该是被邀请的人自己说的比较谦虚的话；C项“该来的怎么还不来”言下之意就是不该来的都来了，让听得人会不舒服的；D项说老大爷磨磨蹭蹭肯定是不礼貌的。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
19．D
【解析】
试题分析：此题考查学生排序的能力，做本题时注意上下的过渡和衔接，语言要简明、连贯、得体。注意作者观察景物的角度和顺序，“山上-山坡上-河谷-村庄-村里”，由上到下，由面及点；作者站在布达拉山从上往下看，首先看到的是从“山上”到“山坡“的景色可确定第⑤句为首句；然后是凸起在田地上的“沙丘”这是第②的内容，紧承第⑤句；再是沙丘下的“田地”这是第 ④句；①③⑥写田地上的村庄和建筑，其中①句是总写，③句写民居，⑥句写散在民居中耀眼的宗教建筑。由此可确定正确选项为D．
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
20．D
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。第一空，根据“三朵两朵地挨在一起”这一描写，可判断填①句，排除BC两项；第二空，根据“向外弯曲”这一描写，可判断应填③句，答案为D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21．A
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本组文字是一段议论性文字，按提出问题、分析问题、总结问题的步骤排列句序，答案为A。②句提出“张扬个性”问题，①句针对提出问题，从另一角度引申议论，④句说到“缺点”与前句的“缺点”相衔接，④句对前句所说的“有人缺点”进行评价，③句最后强调“有缺点”并非坏事。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
22．D
【解析】
试题分析：此题考查学生对于语句的衔接能力。经分析，语段首先提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一观点，然后举例，然后进一步阐释这种以苦为乐的苦乐观。最后一句应该加以总结，总结这类人能以苦为乐的原因。故选D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
23．②③①⑤④
【解析】
试题分析：该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。通读语段，可以看出“息怒”与②“平静下来”紧密相接，③“平静了”与②相接，③“石山”与①“它把岩石熔化成沙砾”相连，④是总结句。所以排序为②③①⑤④。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
24．
【解析】
试题分析：只要内容设计合理，表述正确，文通句顺，书写认真即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
25．
【示例】
请假条
尊敬的领导：
因为我是校足球队主力，明天上午八点至十点要参加在黄龙体育中心举办的滨江区中小学生足球比赛，不能到校上课，需请假半天，恳请老师批准。
此致
敬礼
王ｘｘ
4月6日
（5分，内容信息4分，语言表达1分。有欠缺酌扣）
【解析】
试题分析：此题考查写请假条。仿照请假条的格式来写即可。请假条的格式为：标题：居中写《请假条》；称呼，平时怎么称呼，这里就怎么写，后面加冒号，这个地方往往是老师、领导等；正文，请假理由。直接写请假的原因，起止时间。如果有什么事要交代，也可以在写完请假原因之后接着写要交代的事情；正文写完后要加祝颂语，祝福对方，这个是所有公文里表示对对方的友好；署名，写在正文下右下方第三行处。如果是学生向老师请假，在名字前面加上“学生”二字；日期，写在署名下面，另起一行。也可以不写年，最好在月日下面写上上午或者下午，也可以写上时分，必要时加上地点。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
26．
【示例】
感谢信
王先生以及各位善心人士：
在小××被查出患白血病时，你们慷慨解囊，情深意重。今天的手术非常成功，小××恢复得不错，是大家的倾心帮助给了小××第二次生命，在此我代表我们全家向您以及关心帮助小××的人致以崇高的敬意和诚挚的感谢！
郭ｘｘ
2017年4月6日
（表明对象、事件缘由、感谢之意各1分，文从字顺2分）
【解析】
试题分析：此题考查写感谢信。仿照感谢信的格式来写即可。感谢信的格式为：①标题：空一行正中写“感谢信”三字；②顶格写被感谢的单位名称或个人姓名、称呼，后加冒号；③正文：写感谢的内容，叙述先进事迹，赞扬好的品德作风以及产生的效果；④结尾：写表示感谢、敬意的话；⑤署名：写单位名称或个人姓名、日期。感谢信要求把被感谢对象的人物、事件准确精当地叙述出来，评价要恰当，文字要精炼，感情要真诚、朴素。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
27．
【示例】
亲爱的鲍勃 迪伦：
当听说你获得了诺贝尔文学奖时，作为你的歌迷，我十分为你高兴。因为75岁的你将会是史上第一位赢得诺贝尔文学奖的音乐人，也是托妮 莫里森后第一位赢得诺贝尔文学奖的美国人。获得这个奖项意味着你将与T．S．艾略特、加西亚 马尔克斯、索尔 贝娄等人并肩。我认为你应该去领奖，这不仅是你个人的荣誉，也是全体美国人、全体音乐人的荣誉。
【解析】
试题分析：对于交际类题目，要注意审清题目，注意人称、措辞和说话的语气。另外，还要注意要充分利用题干中的内容，把最基本的要求达成，如交际的目的、字数的要求等。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
28．有两种修辞手法得2分，有近景与远景的描写得2分，语言通顺2分。
【解析】
试题分析：运用两种修辞手法，有远近景物的描写，语言通顺，字数不超过120字即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
29．
【示例】
由于我们的失误，将您订购的男式上衣错发成了女式毛衣，给您添麻烦了，深表歉意！ 您的衣服已寄出。烦请您在收到上衣后将女式毛衣寄回，地址是杭州市服装街8号店，邮资由我们承担。欢迎再次惠顾。
【解析】
试题分析：开放性题目，一是说明失误的事情，表明歉意，二是表明寄出衣服，写清围巾要寄回的地址，三是表示诚心，欢迎再次惠顾。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
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