2017届中考备考语文二轮专项训练——话题作文（二）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2017届中考备考语文二轮专项训练——话题作文（二）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 625.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-07 10:58:31 | ||
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文档简介
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2017届中考备考语文二轮专项训练——话题作文（二）（含解析）
整理改编：飘鸥
1．请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“ 的光芒”为题作文。
（2）命题作文
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
请以“追赶”为话题作文。
要求：
①选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟作文题目。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
2．根据要求作文。
在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。
在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。
请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。
3．从下面两题中任选一题作文：
1．阅读下面的文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，能到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
2．题目：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一丝牵挂、一份真情、秘密……）
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）文体不限（除诗歌外）；（3）字数600字左右；（4）文中避开真实的人名、校名和地名。
4．作文（从以下两个题目中任选一个）
1．在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。
请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2．“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。
请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方……听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！
请拟一个包括“倾听”的题目，写一篇文章。
要求：
①可以叙写故事，也可以发表看法。题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。
②字数不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
6．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对自然、社会、人生，你一定有许多感受、体验和思考。请以“体验”为话题，自拟题目，写一篇作文。
题目二：有一首诗歌《快乐思想》：“做每一件事情/都给它一个快乐的思想/就像把一盏盏灯点亮/砍柴的时候/想着的是火的诞生/锄草的时候/想着的是丰收在望/与你同行/想着我们有共同的理想/跟你分手/想着会师时的狂欢。”请选取一个角度，以“快乐思想”为题，写一篇作文。
要求：（1）请用2B铅笔填涂选中的作文序目，并将作文题目写在答题卡上。
（2）字数在600—800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
7．下列两题，任选一题。
一：命题作文：心愿
要求：
（1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章；
（2）内容健康，有真情实感；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）不少于600字。
二：话题作文：
终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进人起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作文。
要求：
（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（2）注意细节、思想健康；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）字数在600字左右。
8．请从下面两题中任选一题，按要求作文。
（一）人的一生是个寻找的过程，郑和乘风破浪，找到了异域的文明；哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气寻找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请先把下面题目补充完整，然后作文。
题目：寻找
（提示：横线上可填“学习的快乐”“精神的家园”“迷失的自我”“心中的太阳”“逝去的友谊“……）
（二）在生活学习中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的雷雨中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白雪皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体会你身边的生活，在惊喜中你会发现：“最美妈妈“、”最美女教师“、”最美司机“……美丽就在生活的路上，美丽就在你的身旁……请以“美丽”为话题，自拟文题，写一篇作文。
要求：（1）内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。
（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
（3）书写规范，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）
（4）文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。
9．请从下面两题中任选一题按要求作文。
（一）题目：请以“我拥有 ”为题写一篇文章。
（提示：横线上可填 “健康”、“快乐”、“诚信”、“自信”、……）
（二）在人生旅途上，无数个明天在等待着我们。对自己、对亲人、对朋友、对家乡、对祖国，乃至对生存环境，我们都有无尽的期待与畅想，或许是困惑与担忧。
请以“明天”为话题，写一篇作文。
要求：若选（一）：请先把题目补充完整，然后作文。
若选（二）：请自拟文题，然后作文。
①内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
③书写规范，卷面整洁。
10．小作文
2015年五一国际劳动节到来之际，你们学校或班级组织同学们开展庆祝五一的活动。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道你们学校此次庆祝活动的情况。
要求：自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不少于80字。
11．以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③600字左右；
④凡涉及真实的人名、地名，一律用A．B．C等英文字母代替；
（1）请以“就这样慢慢长大”为题目，写一篇作文。
（2）进入中学近三年来，在父母、老师、同学的帮助和支持下，你的视野得到了开阔，能力得到了提高，性格品质得到了塑造，心理和身体素质得到了加强。你是否很感激他们为你真诚无私的付出？
请以“感恩”为话题写一篇作文。
12．请发挥你的联想和想象，在第⑥段省略号处加上一个母亲的动作描写和神态描写片段。
要求：
（1）符合情境和人物身份；
（2）用比喻的修辞手法；
（3）超过150字。
13．在下面两题中任选其一作文。
（一）请以“我的 ”为题目，写一篇文章。（提示：可以补充“优点”“烦恼” “追求”“父母”等等）
（二）请以“交流”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二），立意自定，题目自拟，文体不限。
（2）字数不少于600字。
（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．写作展示。
题一： 生活，我是主角
写作要求：①除诗歌外，其他文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④抒写真情实感，切忌矫情。
题二：阅读下面材料，完成写作任务。
年轻人与一位老者饮茶，年轻人喝了一口茶说：“据我所知，茶叶在高温之中的形态与制作水平有着很大的关系。”老者说：“是的，炒制好茶需要在温锅中慢慢揉炒，长达数个小时，茶中香味慢慢聚集。而若要炒制粗茶，那就简单了，把锅加热，半个小时足矣。但这样的茶满是焦火之味，饮之索然无味。”年轻人若有所悟：茶道即人道。人们出生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。
请以与“历练”“积累创造成功”或“欲速则不达”中任何一个为中心写一篇记叙文，或以其中一个提炼成论点写一篇议论文。
要求：
①自拟题目。②结构清晰完整。③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力。④写记叙文字数在600 字以上，写议论文字数在600 字左右。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
15．作文
有些人说：“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，即使是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣。
感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
请以“感恩”为话题自拟题目写一篇作文。自定立意，自选文体，不少于600字。
16．阅读下面一段话，根据要求作文。
有人说，初三是黑色的，尝到的是苦涩，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，获得的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中稀薄；有人说初三充满了友情，友情似乎在你追我赶中浓厚……也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身处此境，你一定有许多要倾吐的东西，请你以“人在初三”为话题，或讲述初三的生活，或抒写有关初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景，题目自拟，文体自定，写一篇不少于600字的文章。
17．请从下面两题中任选一题作文。
⑴ 生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友，一片风景，一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。
请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。
⑵题目：有风的日子
要求：
①文体不限；
②有真情实感，不得套写抄袭；
③用现行规范的汉语言文字表达；
④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
18．作文
生活中，我们总在一刻不停地寻找。
寻找人生的欢乐，令生活的空间没有阴霾；寻找人生的真谛，使心灵愈加坚强；寻找人生的道路，让脚步更加坚定……
寻找源于真情，寻找源于思考。
生活，因为不倦的寻找，变得更加生动而充实。
请以“寻找”为话题写一篇文章。
要求：
1．文章不能离开话题范围。2．立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
3．字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
19．作文
岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。
请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实 的地名、校名、人名。
20．在下面两题中，任选一题，按要求作文。
（一）请以 “是你教会我 （如：自尊、坚强、宽容、微笑……）”为标题写一篇文章。
（二）在人的一生中，总有些事情是我们无法控制的，尽管结果会令我们受伤，但无论如何，生活仍在继续，唯有勇敢地面对和接受现实，才能沐浴风雨后的阳光。
请以“面对”为话题写一篇文章。
要求：
（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二），立意自定，题目自拟，文体不限。
（2）字数不少于600字。[来源：21世纪教育网]
（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
21．阅读下面的文字，按要求作文。
大千世界，路，有无数。
或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦……
耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路……
彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的……
要求：以“路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于600字。
22．请以“回家”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）文体符合要求；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名
23．作文
以下两题，任选一题作文。
（1）雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》；司马迁忍辱负重，留下《史记》……青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。
根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文，题目自拟。
（2）“世界这么大，我想去看看。”这封最短的辞职信引发了无数人的共鸣。青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去扬帆远航，有的想去沙漠寻宝，有的想去长城怀古，有的想去彼岸看花......生活如此丰富，未来亦无限美好。
请以“我想去_____________”为题写一篇作文。（加上适当的词语，补足题目）
要求：①以上两题，任选一题扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③文中请勿出现真实的本市地名、校名和人名。
24．根据情景，按要求写作
在初中三年的生活中，自己无论对父母、对老师、对同学，都会在有意或无意间做过愧对他们的事情，请你给父母或同学写一段道歉的话。
25．作文。
任选一题根据要求写一篇文章
文题一：知识好比宝石，求知如同采金，在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右，悬梁刺股，囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生作家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……
请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名或人名。
文题二：成长的路上，我们品味过多少人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海馨香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。
要求，请以“________的味道”为题作文，字数不少于600字，文体不限。
26．（1）我们行走在成长路上，行囊中有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强……
请以“我的行囊”为题，写一篇不少于600字的文章。
（2）今年9月17日上午，习近平主席夫人彭丽媛和斯里兰卡总统夫人施兰蒂共同出席了“爱的回馈——中斯友好光明行”活动。近年来，斯里兰卡向中国捐赠千余枚眼角膜，使众多中国眼疾病人重获光明。中国医疗小组通过这次“中斯友好光明行”活动，计划为斯里兰卡1000名白内障患者免费实施复明手术。
一个人要懂得感恩，更要懂得回馈。不懂得感恩、回馈的人，纵然给他阳光，日后也不会放射自身的温暖，同样不配得到别人的爱。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“感恩”为话题写一篇作文。
作文要求：
以上两个题目任选一个进行写作。
文中不得出现真实的地名、校名、人名；
书写要正确、规范、美观。
不少于600字。
27．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：你对灵溪和琉璃渠两个社会实践活动基地一定很熟悉。请写一段话，介绍你在其中一个基地所参加的实践活动内容和收获。
题目二：博物馆、名人故居等，都是我们学习语文的第二课堂。请写一段话，先简要介绍博物馆（或名人故居）的特点，再谈谈你的参观感受。
要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
28．写作
1、命题作文：我终于明白了你的良苦用心
要求：①写一篇600字左右的记叙文。②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受。
2、以微笑为主题写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）
29．作文。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
请以“感恩”为话题，写一篇文章，不少于600字，除诗歌外文体不限。
30．写作（任选其一）
（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。
请以“相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的 》补充完整后作文。
要求：
若选题一，请自拟题目，若选题二，请先将题目补充完整。
立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
不少于600字，要求卷面整洁。
文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
31．你与自然对话，便营造了和谐的环境，你与朋友对话，便拥有了思想的交流;与自己对话，便感到了心灵的慰藉;与生活对话，便获得了睿智的启迪;你与世界对话，便扩展了瞭望的视野……
请以“对话”为话题，写篇600字以上的文章，自拟题目，文体不限。
32．阅读下面的文字，按要求作文。
成长的路上，我们品尝过人生百味——酸甜苦辣，样样俱全。请自拟一个包含“味道”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
33．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“珍惜”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）
34．从下面两个作文中任选其一作文。
(1)命题作文
题目：岁月里的温馨
回首往昔，总会有温馨的记忆，它可能是生病时家人无微不至的关怀，可能是迷茫时老师谆谆的教诲，也可能是受挫时朋友细心的宽慰……这温馨可以是别人带给你的，更可以是你带给别人的。
要求：（1）以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；（2）内容充实，表达真情实感，行文流畅；（3）不要使用网络语言，全文不少于600字。
（2）话题作文 话题：不要错过
人生就像是一场旅途，我们既可以享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧条、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不要错过”为话题写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）自选文体，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
35．作文
在你的人生经历中，总会得到别人的关怀，来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。
关怀是一种人生态度，是一种精神品质，也是一种人生智慧。
要求：请以“关怀”为话题写一篇文章，可以发表你的见解，可以记叙你的经历，也可以表达你的渴望，书写你的畅想……
①立意自定。②文体自选。（诗歌除外）③题目自拟。④不少于600字。⑤不得抄袭。
36．阅读下面的材料，按要求作文。
在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时候是最重要的”为话题写一篇的文章。
要求：(1)自拟题目；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文章不得出现真实的姓名和校名。（5）写出真情实感。
参考答案
1．参考例文
耀眼的光芒
暮色降临，天空由原先的橙红色渐渐变成了暗灰色，星星正躲在云层中，准备出场了。接着，天空便变得一片黑，星星眨了眨眼睛，知道时机已到，于是就从云层中窜出来。在黑暗的夜空中，努力的闪着自己微弱的光芒。
不一会儿，夜空中权力最高，最耀眼的月亮也慢慢地走了出来，撇了撇她身旁的星星，说道：“哟喂！你难道不知道在这夜幕中，是谁散发出巨大的光芒，是谁给了大地上的行人亮光，是谁是这天空中最耀眼的人吗？”星星点了点头，说：“知道，是您，您在这夜色中的价值比我们这些小星星的价值高很多倍，您是我们的领头人。”月亮听了，从空中拿了一张面纱，遮住了自己的容颜，羞涩的笑了。然而，她也开始自大起来，动不动就在星星多的地方，将自己的光芒遮住了它们仅有的微光。许多的星星在背地里讨论：“月亮那么骄傲，总是故意走到我们身边炫耀自己，以后我们还是离她远点吧。”
于是，星星们都慢慢地散去，只留下了月亮一个独自停留在原地，天空顿时失去了一大半的光芒。地上的行人看不清路，于是就责怪月亮为什么不能再亮一些，小孩子们再也不会望着天空了，因为天空上只有月亮，而星星们却不知道去哪里了，顿时失去了好奇心。
月亮感到很不解：为什么会这样呢？按理说应该是我的光芒低得过所有星星的光芒的啊，可为什么星星们一走，我却变得如此暗淡无光了呢？于是，月亮回家反思了一夜，第二天，月亮向星星们道歉。之前的那颗星星说：“其实，每个人都有各自的优点，都有各自的价值，我们这些小星星团结了起来，才能照亮整个天空，我们才能够衬托出你的耀眼光芒啊，我们应该团结起来，帮助那些需要光芒的人吧！”月亮听了之后恍然大悟。
从此，星星和月亮一起在夜色中散发自己的光芒，为了那些路人可以看清前进的路……
追赶
我不知道未来的人生道路上会有什么困难和>挫折等着我去面对、去克服，我只知道努力战胜眼前的困难和挫折，一步一个脚印、踏踏实实稳步向前。
——题记
一年一度的冬季>运动会拉开了帷幕，我准备挑战一下自己，毅然报名参加了长跑比赛。
当我站上红色的跑道，才真正感觉到一种前所未有的紧张与不安正向我袭来，怎么办？当逃兵？肯定不行！我长舒一口气，调整了一下心态，便摆好起跑的姿势，等待发令枪的响起。
“砰——”随着一声枪声，同学们像离弦的箭撒腿就跑，我不快不慢地紧跟大部队的后面，保存着体力，准备最后的冲刺。一圈，两圈，跑在前面的同学累得上气不接下气，渐渐放慢了脚步。我的两腿也开始发软，可，现在离胜利还远着呢，这么快就坚持不住啦？正犹豫时，身后传来“咚咚”的脚步声，我知道，后面有同学要追上来了。不，不行，我不能落在后面。我鼓足全身的力气，迈开步伐，继续往前冲去。风儿在我耳边“呼呼”吹过，我眯着双眼，拼命追赶着前面的同学。
每跑完一圈，便会有几名同学败下阵来，这也意味着我又上升了几名，很快，我冲进了前三名，心中不免有些激动，又有些得意。但，比赛还未结束，身后那一阵阵脚步声，时刻提醒着我、鞭策着我努力向前，赶超第一。我紧追不舍，超过了第三名，跑到了第二名。
毕竟是长跑，我的体力渐渐吃不消了，只感到胸口发闷，头脑发胀，汗珠大颗大颗从额头掉落，衣服早已被汗水浸湿，我的脚步变慢了，真想躺在操场上休息片刻。突然，我的脑海里浮现出《龟兔赛跑》的>故事，不行，我不能做那只小兔，离终点只有一步之遥了，我不能就这么放弃！
离终点还有50米，我一直稳稳地跟在第一名的后面，只要再加快一步，便可以超越她。可我的脚像灌了铅似的，怎么也快不起来，体力几乎要耗尽，怎么办？抬眼望去，那条洁白的终点线正安静地躺在“红地毯”上呼呼大睡，等待着我们把它唤醒。我一定要加油！下定决心的我紧紧盯着那条白色终点线，卯足了劲向最后冲刺。20米，10米，5米，我终于超越了她。“耶，我成功了！”我仰望着湛蓝的天空，笑了。
人生不就如长跑吗？我们都是跑道上的一位位运动员，你追我赶，奋勇向前。而生活中的困难和挫折，则是人生跑道上的障碍，我们只有跨过一道道障碍，才能追赶朝阳，追赶希望，追赶未来！
【解析】
试题分析：题一是半命题作文，“光芒”可以是现实中的“光”，也可以是是一个人的思想对人的影响。题二：是话题作文，“追赶”是一种姿态，要求有一种积极地态度去做彰显正能量的事情。追赶的对象可以是人，也可以是一种精神。
本文可从各方面选材来表现主题。因“文体不限”，本文既可写成记叙文，也可写成议论文。文章能否获得高分，主要取决于选材和语言。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
2．参考例文
邻居
本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。
那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居奚落了一顿，说什么自己不去挑，还借什么借。爸爸没办法，只好又去十里路远的井里挑水。这时，我真恨邻居，水都不借，害得爸爸要挑水。
过了几天，一天中午的时候，不知谁哭了起来。我和妈妈跑过去，原来是邻居家的小青青在哭。因为爸爸妈妈都不在家，没有饭吃，而哭了起来。妈妈叫我把小青青叫来吃饭。我生气得说：“让她饿着吧，前几天，他家不借水，害得&hllip；&hllip；”。还没说完，妈妈自己把小青青叫了。小青青刚进来，我一脚把小青青踢倒了。小青青跌倒了，爬不起来，又哭起来，妈妈大声说：“李枭，她爸爸不借水，不代表小青青不借。”妈妈说完便把小青青扶起来，让小青青吃饭去了。这下我可更气了，恨不得把那个小混蛋给打一顿。
吃饭了，我大口大口的吃，真想一下把饭全吃了，让那个小混蛋吃不了饭，饿着算了。她这时想喝汤，我故意把勺子拿掉，让她喝不了汤。可妈妈看见了，把我打了一耳光，把勺子又给了那个小混蛋。这时我觉得我的这一耳光完全是因为小青青，于是我将气都出小青青身上，恶狠狠地说：“小混蛋，要不是你，妈妈就不会打我了。”我刚说完，妈妈又打了我一个耳光。我的眼泪再也忍不住的掉了下来，但我的心里却更加怨恨小青青。
吃完饭后，妈妈把我叫到她的房里。批评我说：“你今天表现很差，你怎么能这么自私呢？”我委屈地哭着说：“她爸爸那天连水都不肯借我们，不也是很自私吗？”妈妈听了后，语重心长的对我说：“孩子呀，她爸爸如果不对，你怎么能将对她爸爸的怨恨转嫁到小青青身上呢，你不觉得你太自私，太阿Q了吗？况且她爸爸不借水给我们，他肯定是有原因的，可能是不方便说出来，你怎么能用这种狭隘的心理来猜疑别人呢。”
听了妈妈的这一番话，我觉得很惭愧，是啊，我怎么就这么自私呢，怎么就一点也不考虑小青青的感受呢，我对妈妈说：“妈妈，我错了。”妈妈微笑着摸着我的头说：“知道错了就好，以后可不许这样啊。邻居之间应该是和睦相处，互相帮助吗。”
从此以后，我和小青青经常在一起学习，一起做小游戏，她爸爸也对我们变得热情起来，还经常和我们一起捉迷藏呢。
【解析】
试题分析：这是一篇话题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。审题立意：本作文中的“邻居”，可以有两个思路：一个是真实的“邻居”，也就是题目的原义，即住在我们隔壁的人，另一个可以是“邻居”的比喻义或者引申义，写一个像“邻居”事物，这两种思路都可以。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
3．参考例文：
我心中的那一道阳光
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我很喜欢这句话。但对我来说，我更喜欢用它来“寻找阳光”。因为阳光比光明多了一种温暖，多了一种难忘。
儿时的一个早晨，戴着大大草帽的我坐在奶奶小三轮车上，第一次陪奶奶下田干农活，说是陪干活，其实也只是奶奶为了照看作为留守儿童的我的一种方式。
到了田里，奶奶把我从三轮车上抱下来说，“奶奶去干活了，你就在这边玩，千万别乱跑，奶奶叫你一声，你要答应一声，听到没。”我乖巧地点点头。
奶奶干活去了，我无聊的坐在地上，一会儿玩玩我的大草帽，一会儿摸摸地上的小草，一会儿转着三轮车的轮子。其间奶奶叫过我几次，我都响亮的回应了几次。
突然，一只全身翠绿的大个蚂蚱出现在我的眼前，它一跳一跳的向前走，一会儿又停下来旁无他人的啃食青草。我不禁狂喜，我要抓住它，让它来陪我，可是，狡猾的它每次都能溜走，它溜我追，不知不觉，我已经追得很远了。
不知过了多久，远处传来奶奶大的呼喊声，一次比一次急，一声比一声高。声音里充满着焦虑与担忧，我这才如梦方醒，原来我已经追逐蚂蚱走了很远了，我把奶奶的嘱咐给忘了。我犯错了，一边大声的应着奶奶，一边赶紧拼命的往回跑。远处，一位老人仿佛像丢失了她最宝贵的东西，没了魂一样向我这边拼命跑。
奶奶看到我了，激动地跑过来用她满是泥浆的手一把抱起我，这时我才发现，奶奶的衣服上全是泥浆，腿脚还在渗着让我心痛的鲜血，噢她刚才摔跤了。散乱无章的白发下面全是汗水。
阳光透过那汗水，折射进我的心里，成为我心中那道永远的阳光。温暖着我，让我终生难忘。
【解析】
试题分析：作文题目“我心中的那——”是半命题，所填写的词语或短语是作文的关键。可以在题目中填写具体的事物或感受，以该物或感受为写作线索，写出该物或感受背后的故事、蕴含的情感等。例文中“阳光”的特征是给人以温暖，给人以振奋。作者回忆小时候与奶奶在一起时的温情一幕，在感动中巧妙扣题，真情流露不着痕迹。文章叙述时注意了详略安排，特别是对奶奶着急的情态描写尤为细致，让人印象深刻，很好的体现了文章主旨。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
4．参考例文
在青春的怀里撒野
青春，是我的资本，快乐是我的标志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放弃，一切皆有可能。
我的舞台我自己建造，要让全世界看到! 我的剧本我自己写好，相信自己永远是主角!我的魅力我自己知道，定会出乎每个人意料!我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱真心拥抱。（我）喜欢刺激，因为年轻让个性张扬；我喜欢冒险，因为年轻让血液沸腾；我敢于挑战，因为年轻让勇者无畏；我敢于超越，因为年轻让思维创新。张开手，让年轻无极限!穿越在不同的领域和空间，挑战一切，生命因此有了不同的体验；不害怕改变，不停地向前，前面未知的区域是我冒险的起点。 享受每一分钟，我看见世界的明天奇迹出现!年轻无极限，我一直相信：只要坚持，明天就会更好；只要坚持，我的青春就一定会绚丽多彩!
青春是最丰厚的财富，青春是最特别的魔术，青春是最美丽的记忆，青春是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足；我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟，学习、改变、追求、创造…… 我知道一切都不容易，所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己的青春，对得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……我年轻我快乐，我年轻我张扬，我年轻我拼搏，我年轻我期待。我们要大胆相信自己的实力，只要你能付出努力就一定可以做到，除非你自己放弃自己，所以我要大声说，我一定要做出成绩，我一定要别人刮目相看!!!
不如错过
一缕晚风吹开昙花，你未欣赏，它已凋谢；一颗流星划破夜空，你未仰望，它已陨落。虽然错过，但它们已盛放于你心头，想象中的美丽更胜现实，那未能亲见的遗憾更让喜爱之情长留，所以不如错过。
露丝在铁达尼的甲板上邂逅杰克，自此愿为情之所钟抛弃所有，却不料一座冰山撞碎梦想，露丝永失所爱，躺在浮木上看着爱人沉入冰冷的大海，耳畔仍萦绕着杰克弥留之际为她最后的祝愿。二人终不能长相厮守，但正是这刻骨铭心的错过，让露丝一生不能将这份感情忘怀。错过本身就是一种美，它让时间冲淡了那人那事的瑕疵，让脑海中的记忆越发美好。昭君出塞时，怀抱琵琶，美人垂泪。直至诀别，汉帝方得一睹真容，惊为天人亦痛如扼腕。昭君虽向边塞，却在大汉天子心中留下最明媚也是最令人心碎的一瞥，成了他心中永远的明妃。让昭君永恒的正是错过，因为错过，才以令人以不朽来铭记。
赵匡胤黄袍加身，不得不王。灭前朝，立宋室，风光无限，江山在手。却被深宫中一记“烛影斧声”了结了性命。紧握皇权同时他撒手扔下平静安宁的生活。日理万机、日夜谋算的宋太祖心中惦念的再不是稚子何时长大，而是怎样将地方权力收归中央。回首这段身心俱疲的君主生涯，赵匡胤得了皇位，失了亲情，得了荣华，失了安宁，连惨死都成了一种解脱。为自己所不愿错过的一切，不知太祖是否懊悔过。
范进一心入仕，却因中举丧失心智；巨卿为不错过与挚友的约定，竟拔剑自刎，化鬼乘风；刘翔为不错过一次次的比赛，结果一次次的加重了自己的腿疾。不错过固然好，但谁能保证自己所得到的一切会一成不变呢？错过固然令人惋惜，却在给人留下愉悦回忆的同时给人奋进的动力和更多的选择。命运需要靠人自己把握，但得到了什么也不必过分喜悦；人生难免几次错过，但错过便错过了，也不必沉湎于悲伤，让错过变成难以挽回的过错。生活如列车不断前行，不如将所错过的当做过往的风景，带着怀念寻找前方更美的相遇。
你未能欣赏那已败的昙花，但为迎来它的下一次盛开你必悉心栽培；你未能仰望那已落的流星，但你必珍藏了心中的愿望等待下一颗在空中闪烁。所以不如错过。
【解析】
试题分析：题一：是一篇命题作文，前面有一段关于青春的提示性语段，语段的主要内容是关于青春的阐释，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。撒野，我们可以这样理解：不惧怕规则、不惧怕失败、大胆追求、张扬自己的个性等正能量的东西。但不要对撒野误判：写一些叛逆的事情，例如打架、抽烟、早恋等素材，是偏离写作要求的，我们写作文时要注意这一点。
题二：是一篇话题作文，前面没有任何的提示性语言来帮助我们打开写作思路。本作文常见的三种思路，人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意，以豁达的态度对待“错过”，错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，写作时，可围绕这三个思路来写。遵循“熟”的原则，创新作文。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
5．例文：
倾听
你可曾倾听过太阳从天的彼端升起的声音？那是一种蓬勃的生机；你可曾倾听水珠划落天际落向地面的声音？那是一种无私的灌溉；你可曾倾听过翻开书本时细微的碎响？那是一种墨香的升腾。
翻开一册《苏轼词选》，我倾听到了一股悠久绵长，却时而磅礴有力的拂琴声。这拂琴声反复索回在我脑海间，使我朦胧地看到了：在江南雨巷中身着白衣的他。我倾听到一曲《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……”这曲调伶仃地响着，明月皎皎照彻天上人间，天上是孤寒一片，人间是相思无眠。但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”已是豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”更是乐观诚挚。忽地，那古琴声变得凌厉起来，如同高山飞泉迸落在青石板上一般。我倾听到一曲《赤壁奴》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”旋律虽沉重，但在潜移默化间无不显露出一股豪情的涌动。
倾听苏轼，我倾听到了一种名为“乐观豁达”的曲调，一股充满了“豪情洒脱”的旋律。
翻开《培根随笔》，我只倾听到了一阵时而深沉，时而尖锐的黑管声，声声透露出一种特有的黑色幽默。这一个个音符在我面前拼凑成了伊丽莎白的掌玺大臣——弗郎西斯·培根。在从未停歇过的黑管中，我倾听到了他对“真理”的理解：“真理乃人性的至福至善，是上帝永恒的造物及恩赐，人类唯一的安身立命之处。”，“人们之所以不喜欢真理是因为：“寻求真理不辞艰辛，且使人的品行作茧自缚。”听到这，我不禁感叹他思想的深刻。这时，曲调逐步上扬，我倾听到他对古罗马皇帝的批判“掩饰是荏弱的标志，而掩饰往往是保密的自然结果，是一种真正的恶行。”一种敬佩之情由然而生。
倾听培根，我倾听到了一种名为“思想”的咏叹词，一股名为“真实”的尖锐旋律。
静静关上书本，我走出房门去倾听大自然的语言，一路走去，看见一路红红绿绿，却使终看不真切。但耳边的鸟啼虫鸣却清晰不己。是啊，我们生活在一个快节奏的世界里，每日走马观花，貌似充实了你的生活，其实不然。只有慢下脚步，去静静地倾听书中的语言；去倾听鱼儿戏水的声音；去倾听母亲补衣时针线碰撞的声音；去倾听流星划破天际时那尾迹逐渐消失的声音时才能真正充实你的内心。倾听学到知识，领悟人生。使你发现他人美好的品质，深邃的思想，使你获得人生的经验，使你发现生活的美好，甚至会使你大彻大悟。
让我们慢下脚步，用心去倾听这世界。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先做好审题。“倾听”意为“虚心地听取”，引导语中也有“倾听，要用心去听、去感受”，所以它不是简单地听取，更不是无意听到，而是一种有意聆听，一种带有主观态度的聆听。“倾听”一词，字面上看，是听声音。但是往字内深意看，“倾听”可以由深层次的含义：接受、享受、感知、理解等等，都可以视为“倾听”。无论从哪一角度下笔，要思考三个问题：一、在什么情况下倾听？——倾听时的环境或氛围，有此，倾听才不同寻常；二：倾听的具体内容是什么？——既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实。三、倾听时的感受怎样？——这是倾听的目的，突出情感体验，文章才有深度和深意。这三个问题，是我吗的构思之本，完整地考虑，其实就是一篇文章的完整的写作思路。我们可以写记叙一次倾听的经历，表现倾听的重要性。也可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇散文。也可以就倾听发表自己的看法，写一篇议论文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
6．例文1：
在体验中成长
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。
例文2：
快乐思想
有道是，人生就像一条奔涌向前的河流，有时漩涡四起，有时风平浪 静，有时汹涌澎湃，有时一帆风顺。航行在这样的河流上，谁希望自己像 杜甫那样一生辗转流离 谁希望像屈原那样被放逐流亡 恐怕我们每 一个人都希望自己的生活之舟平安顺畅。可是，奇怪的是，每当我回首，学习生活过的日子，最使我刻骨铭心的，最让我感到快乐的，却是那些在痛苦中熬过的日子，那些与困难抗争的日子。
难道痛苦真的是快乐的源泉吗 是的，我相信!
曾经从书中知道屈原因放逐而成《离骚》，勾践卧薪尝胆最终灭吴，文王拘而演《周易》，而杜甫颠沛流离的一生成就了他忧国优民的千古绝唱。我似乎看到了困难之后那绚丽的光环，荆棘之后那青青的草地，于是我相信“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，既然老天“行拂乱其所为”，那么他必将“增益其所不能”。
在阴云密布的日子，我曾经迷茫过，恐惧过，痛苦过甚至绝望过，但面对困境，在逃避、退缩、投降、抗争等不同态度上，我选择了抗争。我仿 佛在波涛汹涌的大海中挣扎，海水浸透了我的衣裳，海风吹皱了我的脸 庞，但我一刻也没有放弃斗争的信念，最终风浪停了，海水静了，我如愿以偿地到达了理想的港湾。现在回想起这些，都让我激动不已，当年那些苦涩的泪水，如今却成了我回味品尝的美酒，当年那些带着血迹的拼 搏的脚印，如今却成了我向新的高峰攀登的阶梯．那些痛苦的经历似乎 成了我人生宝贵的精神财富。凭着它，我走过的每一步都那么踏实，每 一分收获都那么坦然，因为我明白那是我顽强拼搏、挑战自我的胜利
【解析】
题目一属于话题作文，“体验”的意思为在实践中认识事物；亲身经历。根据引导语，生活中对自然、社会、人生，你一定有许多感受、体验和思考。话题作者，与“体验”相关的都可以书写，可以写体验人生、体验跑步、体验成功、体验失败、体验学习的快乐等等，也可就就体验引发自己的议论。可以写出自己的亲身体验的过程，并由此引发的思考和领悟。也可以就体验的你某一观点，引发自己的议论。
题目二为命题作文，根据引导语中的小诗，我们可以了解“快乐思想” 是一件美妙的事情，我们应该拥有“快乐思想”，因此可以从这个角度去写作，将此细化，写自己在做作业时，有快乐的思想，最后轻松地完成了功课，取得了进步；比赛时，有快乐的思想，最后轻松完成比赛，并取得佳绩；无聊时，有快乐思想，在发呆中思考人生，也悟出了某一道理。写出快乐思想的意义。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
7．
心 愿
我的长像在班里还算不错，刚开始，也招老师喜欢。可是，过了一段时间，我的这种感觉渐渐消失了，我的座位也从第一排慢慢调整到最后一排。
一个同学又被老师从教室的后门喊出去了，当这位同学从我身边走过的时候，我真羡慕，老师又是找她谈话了吧。自从到了九年级，老师的心思早已不放在像我这样的学生身上了。我越来越感到孤独，感到沮丧。多么希望老师也能像那样关心关心我，让我那愚笨的脑筋开窍一点，也考一个好成绩。
有一次，我拿着试卷去办公室，想请老师帮助我分析考试失败的原因。可是老师正和两位同学谈话。只见那两位同学眉开眼笑，充满了自信。我退缩了，老师明明看见我了，他为什么不招呼我呀？
一会儿，上课铃响了，我带着委屈与颓丧的心情返回教室。回到教室，好象同学们都在用嘲笑的目光看着我。其实，我的心愿并不是希望老师指点什么迷津，只是想对不懂的问题弄个明白。
我在书的遮掩下，悄悄地哭了，哭得很伤心。我希望老师给自己一块手帕，说一句安慰的话。可是没有，老师似乎什么也没看见。我失望了，完全崩溃了。我埋怨上帝，为什么不赐给我一个聪明的脑袋？
又一个晚自习，我正在做作业。忽然发现老师向我走来。我想，是老师找我谈话了吧？心里感到特别高兴，我盼望着，心里在突突地跳动。果然，老师走到最后一排，站住了。他用手指轻轻地敲了敲桌面。我立即从座位弹起来。老师一怔，看了看我，又叫我坐下。然后又用手指轻轻地敲了敲旁边的座位，似乎是在问我：张红柳怎么没来上课？
啊！老师原来不是找我的，我顿时几乎晕了过去，又羞又愧……
爬山的收获
星期天，全班同学去爬山。到了山脚，一看那么多悬崖绝壁，荆棘丛生，我便却而生畏，犹豫起来。但同学们说，大家都快毕业了，放弃这美好的机会，太可惜了。在大家的鼓动下，我决定爬上去。
开始，心情特别愉快，享受着凉爽的秋风，观赏着美丽的田野。但是，慢慢感到有些力不从心。逐渐掉下队来。有同学在上面鼓励说：“来，加油！”我迈着艰难的脚步，拖着疲惫的身躯，上气不及下气地爬着。爬一会，歇一会。快到山顶的时候，风越来越大，我说，坐下呼吸一下新鲜空气吧。可是一坐下来，就像瘫痪了一样，动不了了。同学们你拉着我，我拉着你，推推拉拉，互相帮助。有时，就像你踩着我的头，我顶着你的屁股一样。翻过一个悬崖，终于爬到了山顶。
可是，到了山顶，我们有些后悔了。四野静悄悄的。放眼看去，没有一览众山小的意境，也没有群山聚首的雄峰，只见荒山野岭的，灰蒙蒙一片。没有美景，却有一种苍凉的感觉。这时，班长似乎看出了我们心中的失落，给我们讲了一个故事，他说：
“一天黄昏，邻居王叔叔钓鱼回来，我想一睹大鱼的风采，兴匆匆拖住他的箩筐，吃惊地发现那筐是空的。我对王叔叔说：‘哈哈，空手而归呀？’王叔叔捂住我的耳朵，神秘地说：‘孩子，我收获了钓鱼的过程，体会到‘人竿合一’的最高境界，你懂吗？’”班长还没把故事讲完，我就有所感悟地说：“我明白了。”
“你明白了什么呀？”班长问。
“太翁钓鱼空回，收获了等待的静心美，陶冶了浮躁的心境。”
下山时，我们仍走陡峭小路，披荆斩棘，历经磨难，平安返回。虽然很累，但我们的心灵是美好的。追求平淡宁静的过程，这不就是人生之美吗？
是的，百花供蜂酿蜜，看似平淡，却创造了生活的甜美，人生归宿坟墓，看似平淡，却演绎了历史的壮美！
【解析】
试题分析：文题1：这是一道没有提示语的命题作文，要求以叙事为主，兼有适度抒情议论，写出真情实感。比起“心愿”的话题来，难度要大。
这类作文考生在审题、立意上都不会有问题的。但要写出超凡脱俗，文质兼美的好作品，还得别出心裁，在立意、选材、表达方式上有所创新。
1．对标题的分析是立意、选材、表达方面避免雷同，标薪立异的关键。“心愿”即“内心的愿望”。①它没有时空的限制，可以是过去、现在或将来；可以是长期、短暂或永恒；可以是家庭、学校、自然或社会；可以是天上、地下、具体的或抽象的。②它没有对象的限制。从“谁的心愿”来看，“谁”指的范围包括人：你（们）、我（们）、他（们）。也包括物：花、草、虫、鱼、森林、河流、桌凳、房屋等等。从“心愿”本身的含义来看，可以是主观的某种意念、意象，也可以是客观的具体意见、要求、事情。
文题2：这是一道有提示语的话题作文。提示语从人生的角度对“起点”、“终点”的描述中引出“过程”，无疑，提示语是在激发考生的创作激情，便于考生从比较中寻求“过程之美”的特点及人生轨迹，从而找到写作的突破口。
2．本题的关键是对“美”的理解，它不光考查考生审美的综合素质，还考查考生健康向上的思维品质。所以，考生在立意、选材方便要联系历史，思品等课程综合考虑，才能找到立意最便捷的突破口。本题在表达上要有一定的概括能力。不管用什么方式表达，议论必不可少。否则，文章只能堆砌事实，无法提炼归纳主题。
3．两题选材都要真。材料不在大小，只要真，对它的内涵挖掘得深，生动感人，能触动读者的感情就是有用的材料。一般来讲，考场作文的选材，宜小不宜大。小材料收得拢，放得开，时间充分，可以尽其发挥。时间紧，可迅速结尾，不至于造成龙头蛇尾甚至半途而废。人所共知的材料，必须从不同的角度去挖掘其内涵，才能避免雷同。
4．两题的难易差距较大，考生一定要认真审视自己的能力，不能贸然动笔。如果写到中途，想改弦易张就来不急了。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
8．
寻找最初的自己
每一个人都拥有属于自己灿烂的季节。可是，自从步入这豆蔻年华以来，一直都是孤独和忧愁。
回想过去那个天真的我，低头看看如今疲惫不堪的我，真是一个很美的对比，美？是真的那么美吗？进入初中后，我发现我的一切都变了，变的太多，似乎让我有点措手不及。过去那个单纯的我跑去哪儿了？为什么现在却添加了一些不该有的思绪了？难道所谓的人生真要有那么多无奈，那么多的困惑吗？
好想成为柴可夫斯基曲中的白天鹅，纯洁而美丽；好想成为安徒生笔下卖火柴的小女孩，虽然孤独，但是有美好的希望。好想成为的东西实在太多了，无法让我再一个一个地去从记忆里搬出来。
有时候，我会这样想：“为什么老天爷赋予了我们制造美丽幻想的能力，又为何给我们这么一个残酷的现实呢？我想，这也许不是什么很坏的事情，而是让我们真正享有人生的五味瓶罢了。其实这是很美的，如果不曾拥有，就不会有满面笑容的世界和笔直的道路。”唉！想的这么多又有什么用处了？也许只是拿来安慰自己一下罢了。
好想找回拥有美丽幻想的那个我，但我很清楚，这也许是不可能的了，即使我再努力、再拼搏，我也追不上了，因为那条路真的好漫长，似乎永远无法到达尽头。曾经的掌声，是那么的清脆动听，而现在却只有一种莫名的眼神，让我感到好恐惧。好想有一个人在我身边支持着我，给我动力，不会对人生太绝望，毕竟我还很小，很年青。虽然现实并不如人意，但庆幸的是，我还拥有最初的那个目标。
寻找，寻找最初的那个我，应该这样的。就算无法在攀越那座山的顶峰，我也会不断的努力，因为我不想让我的人生就这么白费；寻找最初的那个我，就算这段路程永无止境，我也会不断的努力，因为我的路还很长。寻找最初的那个我，就算自己早已精疲历尽，我也会不断的努力，因为我还有这么多的人支持着我。努力吧！自己！相信会成功的！
最初的那个我，永远是最美的那个我！I love you！
平凡也美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转．尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
平凡的一滴水很美丽．茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水．他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生．他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了．平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国．洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学凡的一朵花很美丽．许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅．而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽．如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡．邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道．可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态!我忽然嗅到了生命的芳香．邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽．神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格．平凡何尝不美丽 就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【解析】
试题分析：题目一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，横线上可填“学习的快乐”“精神的家园”“迷失的自我”“心中的太阳”“逝去的友谊”。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。题目二：这是一道话题作文“美丽”，“美丽”的意思是使人看到感到美好的一切。写话题作文，首先得拟好文章的标题，例如“最美妈妈”，可以写妈妈的善良，也可以写妈妈的坚强、伟大，等等。这道话题作文可写的内容很多，题目上也没有难以理解的地方。写作前先将题目拟好，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
9．参考例文
明天我们毕业
一想到我们明天就要毕业了，就要告别朝夕相处的老师和同学，还有我们美丽的母校，我心中十分的不舍。
六年前，我还是个什么都不懂的小屁孩，怀着对学校的好奇和对老师的崇拜走进校园。当我们带着纯真的向往和虔诚的敬仰走进校园的那一刻，我们人生的旅程掀开了新的一页。
当我们带着好奇在校园中学习、生活时，这里的一切都是那么的美好。光阴似箭，日月如梭，六年过去了，我们在这里茁壮地成长，学到了许多知识，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神食粮，我们永远都不会忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每点进步都凝聚了您的汗水和心血。此时此刻，我想对您说：老师，您辛苦了！您为我们这个班级的学生呕心沥血，经历了多少不眠之夜，付出了多少辛劳。往事历历在目，——当杨若琪生病住进了医院，落下了很多功课，您不顾一天工作的劳累帮她补习；当陆陈的学习成绩下降时，您焦急万分，与他一起反复分析落后的原因；当我们犯了错误，您耐心地对我们进行说服教育……
正是您，在我失败时鼓励我，在我成功时赞许我，在我迷惘时为我指明了前进的方向，——是您的精心培育，才有了今天的我。
明天，我们就要毕业，就要告别朝夕相处的老师和同学，告别快乐的金色童年，心中一种深深的依恋之情油然而生……
【解析】
试题分析：这是一篇话题作文。学生写作时应注意以下几点：要认真审题，明确话题是什么，还要具有话题作文的一些基本常识和技巧，明确话题作文该怎样去写。三要有文体意识，话题作文一般不限文体，但要写出来的文章必须是一种文体。四要有新颖的立意，精巧的构思。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
10．例文：略
【解析】消息的写作，首先要注意格式及写作内容，消息包括标题、导语、背景、主体、结尾。
（1）标题
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。
（2）导语，导语，就是消息的第一段或第一句话。它是消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。
（3）主体 ，主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点： 主干突出；内容充实；结构严谨，层次分明。
（4）背景，背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现，位置不固定。
（5）结语，结语是消息也是文章的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示。
其次内容符合主题，语言通顺，字数符合要求即可。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
11．例文1：
就这样慢慢长大
坐在人生的列车上，偶尔回首，人生的轨迹或深或浅，而始终陪伴着我慢慢长大的是一把伞，一双手，一个人。
窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨水打入池塘发出“咚咚”的声响，安逸的心情也被打乱。心想：池塘的荷花还开着呢，可不能打坏了。我冲出门，用手捂住最靠岸的荷花，雨水打在睫毛上，弄得我睁不开眼，只觉得一阵急促的脚步声，便觉得头顶上雨停了。是奶奶，撑着雨伞，手轻轻拭去我脸上的雨珠，微微一笑，“在干嘛呢？”我欣喜地指着手中的荷花：“看，我在保护荷花呢！”“你也是我的小荷花呀，可别打湿了自己！”奶奶捏着我的鼻子，调侃地说，“那，你就是我的大荷花喽！”我一说就溜，奶奶在后面追着我，那双手，那把伞也一直追着我。
一把伞，一双手，一个人，映照出童年的快乐记忆。
依旧在一个雨天，喧闹了一天的街市恢复平静，世界便成了雨的乐园，尽情飘洒着，因跟母亲闹了别扭，生气的我，摔门而走，任凭雨打脸颊，淋红了眼眶，“怎么了？淋雨很容易生病的。”那声音如同一阵潮湿的风吹动了我的心扉，回头望过，那双布满青筋，粗糙得如同老树皮的手紧紧握着那把伞，那伞如同一片厚重的云，抵挡了风雨来袭，奶奶瞪大眼睛向我张望着，我一头扑进她的怀抱，只觉心与心紧贴，暖意如同流水流入我的胸膛，开始漫延全身。
一把伞，一双手，一个人，驱散了青春的任性与叛逆。
又是一个阴雨天，如丝如雾的雨丝笼罩整个村庄，门前槐树叶片被洗涤得青意逼人眼。万物都在雨水的滋润中恣意生长。啊！这醉人的春雨。
我牵起正在扫地的奶奶的手，撑起一把伞，向外走去，漫无目的，只是想让奶奶感受到，孙女已长大，伞可以由她来撑，老人家可以歇歇了，奶奶有些茫然的脸上依旧挂着微笑，深刻的纹印烙在眼角，那是她的付出，那是她的辛劳，也是我的成长。
一把伞，一双手，一个人，陪我走过风吹雨打，陪我度过十六个春夏秋冬，就这样，让我拉着你的手，为你撑起一把伞，慢慢前行，向成熟走去。就这样慢慢长大……
例文2：
感恩生命之花
如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年
如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生
如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚
船主的酬谢折射他的感恩之情。感恩，让生命之花常开不败!
感恩父母，让亲情如蜜如怡。不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。感恩父母，已成为亘古不变的真理。孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。她和母亲的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母，让亲情如蜜如怡。
感恩社会，让生活充满生机。社会如水我如鱼。离开了社会，人何以生存 感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义，他是当代的活雷锋。他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。他觉得，服务社会是自己的责任。他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会，让生活充满生机。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛。祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大 天宫一号何以遨游太空 腾飞的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国，让国家繁荣昌盛。
感恩如春风，吹出了花红柳绿。
感恩如春雨，洗涤了心中尘埃。
感恩如秋叶，飘出了瓜果清香。
感恩如冬雪，装帧出动人纯真世界。
【解析】
试题分析：题文一《就这样慢慢长大》为命题作文，引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”：可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”，也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”，还可以是厚积薄发的磨炼与坚守，战胜困难勇者无疆的勇敢与提升，换位思考眼前一亮的智慧和豁达……作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”。这就告诉我们，要总结自己长大过程中的经验教训，在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶，形成正确的人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的人生态度。
具体说来，以下内容可以参考：经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等，我们可以由此展现自己的个性特长，叙写自己的兴趣爱好，记录自己的成长历程，抒写自己的感悟体会，表达自己的真情实感。“这样”一词，体现了整件事的严谨性，或是几件事的有内在传承的连续性。“慢慢”，意味着“长大”不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个状态与流程，所以，重在表现一个认识自我的过程，一种真情实感的流露，一幅对自己心灵检阅的画卷。
题文二为话题作文，“感恩”是一方对另一方恩情的感激，虽然不一定要感谢大恩大德，但是“感恩”应该是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。因为这些人、这些事，对于我们的生存、成长多有帮益，我们对许多我们认为是理所当然的事应该怀有一颗感恩的心。
什么是感恩？宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。对谁感恩？这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。 在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。 （三）感恩的原因。这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有： 1父母亲的爱惜、 呵护 2老师们的指导、教诲 3朋友间的关心、提醒 4陌生人的帮助、风险4大自然的恩赐、赋予 5失败后的鞭策、启迪 6祖国、民族的强壮、哺育。（四）怎样感恩，用什么方式表达你的感恩之情。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
12．例文：略
【解析】
试题分析：阅读所示文段，抓住“可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”此句，结合文中情节，体会母亲对家乡院子里的桂花的喜爱和留恋之情，根据题目要求，运用比喻修辞方法来描写，写出母亲此时此刻的动作和神态，例如可写母亲手拿我送她的桂花的动作、母亲对昔日生活的回忆的陶醉之神态，表达母亲对故乡的怀念之情。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
13．
我的烦恼
毎个人都有自己的烦脑，不管是课业上的烦脑，或是工作上的烦脑，应该多多少少都有吧!而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑是我是个近视眼。
近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的痛，我真不知道要甚麼时候才能解决我的烦脑。
我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我的度数加深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，再让我去雷射就好了!
有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过及了，我也不想有近视眼呀!所以我很难过，老师告诉我：他们笑并不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这样会不会伤害到你呢 或许他们明天就忘记有这件事情了。我听完老师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心的，所以我就不会那麼难过了，也原谅他们了。
记得还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀!
妈妈跟我说：没关系啦!只要你以后看电视的时间不要那麼长、看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。那个时候我才知道，原来近视眼是我自己造成的呀!所以我下定决心，以后看电视只看半个小时。果然，我的度速加深的没有这麼快了。
有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记带眼镜了，所以到了学校，我上课都没有听老师说甚麼，一直在找眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那时候我好难过喔!所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老师才原谅我。
所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能够减少一样烦恼了。
走进西藏
每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。――题记
公元640年，你――文成公主，一个伟大的壮举，一次吐蕃之行，便赢来了大唐与吐蕃几十年的和平与友爱，带来了两族人民的无比安定与繁荣。于是，历史的长征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一条连通两族的深深的车轮印。
那天，你在车前，在城墙下停留，不舍。你不曾离开过它半步，而今你即将离它而去，也许将一去不返。于是你怅然地环视这陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才发现眼前这坚厚的城墙如此亲切，又如此可望而不可即。你知道墙的那面有泪眼婆娑的母后，有无可奈何的皇兄。风起了，马儿脖子上的铃儿叮当响，头顶上崭新的皇旗在呼啦啦飞。于是你转身走向车，留给长安最后一个回望，最后一颗泪，马儿走了，车子走了，你义无反顾……
风在吼，马在嘶，车在颠簸，你在车中垂泪，此刻只有悲伤寂寞与你相伴，只有天边那数点明星与你相依。就这样，你任由风儿把思绪吹回长安：曾经你是那么的快乐无忧地度过时时刻刻；曾经你在那热闹非凡、莺歌燕舞的春宫度过了一年又一年，然而这曾经的曾经都已烟消云散，无影无踪。除了孤独，你只有哭泣。这并不能阻止飞跑的马车，它要把你带到一个很遥远的地方，一个只有贫穷落后、野蛮强悍的民族。你开始恐惧。一阵疾而冷的风从窗子的帘下钻入，直扑你苍白而美丽的面颊。你不禁颤抖了一下，你不敢想象那位大唐附马――松赞干布是什么样子。英俊还是丑陋？体弱还是强健？你也不敢想象那里的人民与生活，但你隐约感觉那里是贫穷的，是艰苦的。你害怕，你不知道将如何面对突如其来的一切。你不知道……也许你想得太多了，你也太累了，于是你轻轻掀起窗帘：天边依然零星点点，远处也有几点在闪耀，然而正是这零星之光把黑暗照淡了，把你的忧愁驱散了。你感到从未有过的舒畅，于是你把头深深埋入双臂渐渐睡去……
雄鸡啼破了黑暗，迎来了拂晓，惊醒了梦中佳人。你揉揉惺松睡眼，再次掀起窗帘，你吃惊了：辽阔的草原，一望无垠，小草绿得逼你的眼。你从未看见过这样的世界，于是你知道：从此你将弃轿从骑，你将成为吐蕃一员。一只鹰滑过天空，一声呼啸划破宁静，你欣慰地笑了。也许，你并没有想到，你，一个民族的代表，一次义无反顾的交流，将两个民族的血液融为了一体。
历史已将你的前行记入了厚重的笔记。
【解析】
试题分析：题目一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，可以从题干所给的词语中选择一个词语填空写作，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
题目二：
1．在审题时要对“交流”的含义准确定位，要注意同相近话题的区别，要知道“交流”有两个内容，一是交往，二是沟通。只有把二者结合起来才是准确的。
2．开拓思路，写出独特。
如果仅仅把“交流”的范围确定在“父子”“师生”“同学”等范围之内，势必会导致写作内容的平淡乏味，试想一下，其实，“人与自然”“人与生物”“国家与国家”“民族与民族”甚至“自我与历史”“自我与名人”都可以进行交流。如果我们的思路能这样开拓一下，写作的天地就无限广阔了。写出的文章也就独特精彩了。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
14．
题一：我是生活的主角
在生活中谁是主角谁是配角，我当然会毫不犹豫地说“我才是主角”。
我是生活中的主角，在生活的各处，都能看到我。当然，如果缺少了我，家庭将不会和谐幸福；如果缺少了我，班里的笑容将会少；如果缺少了我，将会把政治科代表累个半死……
在生活中，在天涯海角，都无法缺少主角，甚至是一部影片、一篇文章，主角也是存在的。《故乡》的主角是讯哥儿；《孔乙己》的主角是孔乙己；《亮剑》的主角是李云龙……我们的生活中，每个人都是主角。你是生活的主角，我是生活的主角，他亦是主角！
在学校，老师是主角；在家里，父母是主角……这是我以前的认识。但是，你怎么不说“我是生活的主角”呢？也许你不敢吧！但是，你怎么不想想，老师、父母是不是普通人？难道没有了他们地球就不转了吗？不。正因为如此，他们和我们一样，因此，我们都是生活的主角。缺谁也不行。
世界其实就是舞台。每个人都是舞台上的一个角色。而且这个角色是阶段性的，最多100年时间。有时候我们扮演不同的角色。舞台的导演就是社会。一个三流的导演要求主角差，配角就得更差；二流的导演要求主角好，配角就无所谓；一流的导演要求主角和配角一样好。角色可以有轻重之分，但是演技绝不能有优劣之分。
无论导演怎样为一个演员定位，他都是自己的主角。无论有多少镜头，都要全力以赴演好自己的角色。
就算自己不被人注意，但为什么不去努力呢？在平淡的生活中虚度光阴碌碌无为，为什么不去尝试着奋斗，拼搏呢？
在享受着悠闲的时候，为什么不想去换得更能让人心满意足的幸福呢？
为了自己的人生而奋斗，相信自己可以是生活的强者！可以是生活的主角我的目标就是高中，我为之而奋斗，我相信我是生活的主角，生活的主角就是我。
题目二：历练
家里会有养鸡的习惯，在农村，过年杀鸡是习以为常的事情。可你们城里娃亲眼目睹过这血淋淋的场面吗？当自己辛辛苦苦亲手把自己养大的鸡杀掉吃肉的时候，那又是什么样的感觉呢？
2013年我们家一共养了六只大公鸡，2014年它们没有迎接新年愉快的时光，只有被屠宰的厄运。祖母是它们的主人，是把它们从稚嫩的鸡苗抚育成雄赳赳气昂昂大公鸡的人。她似乎比我们更有主导权去左右这些鸡的命运。祖母在集市上将两只鸡卖掉，剩下的分别送给了大伯它们，最后余下两只鸡。在鸡圈里照常打鸣，它们以为自己很幸运，可终究还是死亡，死亡让它们不再畏惧人类，在祖母将一只鸡给姑姑的时候，另一只鸡看见自己的兄弟被俘，舍生忘死的去啄姑姑。那是一种感情，除人之外，家禽之间的感情也是深厚的。明明知道自己不可能改变，但还是不屈服，还是不想松开，我真的看不下去。
今天，最后两只也被杀了。父亲烧开了一锅滚烫的热水，从鸡笼子里逮住鸡，将他的脖子按在案板上，用菜刀划开，让血液流干，让鸡静静等待死神来临。那只鸡起初还能反抗，可缺氧和疼痛让它难受的要命，它无力再去反扑，无力挣扎。它炯炯有神的眼睛开始恍惚无神，开始无力抵抗死神，血在流着，鲜红色的血液溅到了地上变成了黯淡的红，预示着它们的生命枯萎，从缤纷到殆尽。然后将死去的鸡放在大盆里，用烧开的水将鸡烫软，方便的将毛去掉，一点点的弄干净之后，再去清洗，再把内脏摘掉，将肉切成一小块小块，准备烹饪。
祖母经常说，“鸡啊鸡，你别怨，你是桌子上的一道菜。”我听了很心寒，但就算我不让杀又能怎样？生死对于鸡来说，可能只是刹那间的事情。对于我来说，我只能改变一只鸡，却不能改变所有鸡。这只是一个人生历练，只能让我们去反思。而不能去改变。
【解析】
试题分析：题一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。题二：我们首先要明白材料的主旨，选择出写作的角度。材料中的“茶道即人道。人们出生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。”是选材立意的角度所在某种程度上。这几个角度均可，哪一个有话可写，有故事可讲就选择哪一个。另外，题目后面的要求也要认真审清，要求写成议论文，论证材料结尾的三个观点中的一个。回想一下我们曾经的生活，有没有相关的素材，哪个更有可写性，更有真情实感，就写哪一个。在动笔之前，先拟好题目，想好构思，还可以把开头结尾打一下草稿，然后再动笔成文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
15．
学会感恩
亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操．
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢．几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了．这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院．
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，
我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母．让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩．冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。
【解析】
试题分析：这是一道话题作文。“感恩”这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
16．
初三如秋
小时候的我常盯着家旁那所中学高大的初三大哥哥出神，对初三是既羡慕又期盼。十几年仿如梦幻，弹指一挥随风消散，儿时的期盼成了现实。我上初三了！
童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我，都因为初三的到来被无奈的秋风吹进封尘的往事里。取而代之的是一个混沌初开的少年。
秋天的天空湛蓝湛蓝的，秋天的大地煞黄煞黄的。于是，在秋季的调色板上，除了湛蓝便是煞黄，除了煞黄便是湛蓝，给人留下满腹牢骚——咋就这么单调呢？初三如秋。
有人说：“上有火海刀山，下有高三初三。”不错。开学才几天，作业就比初二时多了一半。每天除了学习便是训练，除了训练便是学习，初三远不是儿时所想象的那么多彩。“初三需要多彩吗？”我心里绕思考着这个问题。初三如秋
秋需要多彩吗？湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的特色。初三需要多彩吗？答案啊，早已在风中飘扬
或许初三的确单调，或许初三的确是火海、是刀山，或许初三的确可怕。但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画，只有火炼煅打过的铁才能百炼成钢，只有扎跟悬崖的松树才是无限胜景！初三如秋。
秋天包括歉收，也包括丰收。初三，孕育着失败，也孕育着成功。一分耕耘，一分收获，这个道理恒古不变。在这个季节里。有人空手而回，也有人满载而归；有人怨天尤人，也有人欢天喜地。
一缕缕柔云，被风拉着扯着，消失在湛蓝的天际。这，就是过眼云烟，也是初三。青春无价，岁乐无声。初三，是一口酒，但足以使你记住它的芳纯；初三，是一只鸟，一旦失手放飞，便永远不会回来。对待秋天，懒人苦一年，得过且过的人苦半年，勤劳的人苦一时；对待初三，怕苦的人苦一辈，不怕苦的人苦一年，找苦吃的人苦一时。 朋友，在初三这收获的季节里，你该怎么办呢？
【解析】
试题分析：初三是初中学习阶段最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中度日；初三也是初中阶段最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验，也许每一个同学看待初三的感受都是不一样的。有人说：初三的心情试复杂的，初三的生活试多彩的，初三的感受试独特的，初三的思考是深刻的，人在初三，身处此境，你一定由许多话想要倾诉。因此你或讲述初三的故事，或书写初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望初三的前景，或抒发初三的感受。只要是自己亲身经历和亲眼看到的受可以成为写作的素材。
点评：由于此篇习作是一篇话题作文，所以在写作的格式上，可以运用日记的形式来展示初三的每一天；可以运用舞台剧本的形式来表现初三生活的不同侧面；可以运用小标题，借助场景组合反映初三生活的丰富多彩；还可以具体描写初三发生的故事，来抒发自己内心的真实情感。所以选好写作的切入点，拟一个靓丽的题目，确立一个写作的中心，然后把自己想说的关于初三的内容真切地表达出来，注意感情地真实与感人。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
17．
错过许多
是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多。从在商场所看中的一件很适合於自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那裏可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误。总算起来，真是不少！人生的路啊，为什麼，为什麼总是充满了这样多的错过？
然而细想，可有“万无一失”的人生？
错过，一般来说，属於人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收。算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！
没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证著我们斑斓多味的存活。 没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意
2017届中考备考语文二轮专项训练——话题作文（二）（含解析）
整理改编：飘鸥
1．请从下面两题中任选一题作文。
（1）请以“ 的光芒”为题作文。
（2）命题作文
人在旅途，最美的状态为追赶，有了追赶，不安分的心有了可牵挂的念想，情感的波涛有了可依靠的港湾。于是你追我赶成了快乐的倾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的状态为追赶，你追赶着，也被追赶着。
请以“追赶”为话题作文。
要求：
①选择题目（1）的请先将题目补充完整，然后作文；选择题目（2）的另拟作文题目。②内容具体，情感真挚，积极向上。③除诗歌、戏剧外，不限文体。④不少于600字。⑤文中若出现真实的人名、地名、校名，请用“××”代替。
2．根据要求作文。
在这个时代，我们可以通过网络与地球上任何一个人聊天，却可能不知道自己的邻居是谁。
在本卷“现代文阅读（二）”中，一声“嘿，邻居”，一组“中国邻里关系调查”数据，或许会引起我们对邻里关系的关注，触发我们对邻里关系的深思。
请就“邻里关系”这个话题，自拟题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。
【提示】你可以叙述身边的故事，也可以进行文学创作；可以结合调查报告，选择特定对象（如家长、社区负责人等）写一封信，阐述你的思考和建议；可以就这个话题提出自己的观点，结合生活或阅读的积累展开论述。
3．从下面两题中任选一题作文：
1．阅读下面的文字，按要求作文。
也许，每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能到达自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，能到达一个任由心灵翱翔的世界……
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀……当然，文学的熏陶、音乐的感染、思维的力量……也会为你插上神奇的翅膀，带你自由飞翔。
请你以“翅膀”为话题，写一篇文章。
2．题目：我心中的那 （一轮太阳、一抹绿色、一丝牵挂、一份真情、秘密……）
要求：（1）自选角度，自拟题目；（2）文体不限（除诗歌外）；（3）字数600字左右；（4）文中避开真实的人名、校名和地名。
4．作文（从以下两个题目中任选一个）
1．在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。
请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2．“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”。我们在不断前行的过程中总会不经意错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友、一片风景、一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。
请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
5．阅读下面的文字，按要求作文。
倾听是增长知识的捷径，倾听是沟通心灵的桥梁，倾听是陶冶情操的妙法，倾听是修养品德的良方……听师长的教诲，听自然的乐章，听历史的回音，听未来的呼唤……倾听在生活中无处不在，倾听在人生中意味深长！
请拟一个包括“倾听”的题目，写一篇文章。
要求：
①可以叙写故事，也可以发表看法。题目自定，文体自选（除诗歌、戏剧外）。
②字数不少于500字。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
6．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：对自然、社会、人生，你一定有许多感受、体验和思考。请以“体验”为话题，自拟题目，写一篇作文。
题目二：有一首诗歌《快乐思想》：“做每一件事情/都给它一个快乐的思想/就像把一盏盏灯点亮/砍柴的时候/想着的是火的诞生/锄草的时候/想着的是丰收在望/与你同行/想着我们有共同的理想/跟你分手/想着会师时的狂欢。”请选取一个角度，以“快乐思想”为题，写一篇作文。
要求：（1）请用2B铅笔填涂选中的作文序目，并将作文题目写在答题卡上。
（2）字数在600—800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
7．下列两题，任选一题。
一：命题作文：心愿
要求：
（1）写一篇以叙事为主，兼有适度抒情议论的文章；
（2）内容健康，有真情实感；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）不少于600字。
二：话题作文：
终点之美，属于优胜者；起点之美，属于每一个人，而自觉地进人起点并调动起自己的美来，也便是人生中的一种优胜。人的一生，可能平平淡淡，也可能轰轰烈烈，有过失败的考验，也有过成功的喜悦。爱与恨，悲与喜……恼爽皆过程。于是生命之美在于旅途中美丽的风景，在于坚强地走过坎坷，在于生命意义之真谛。
请以“过程之美”为话题作文。
要求：
（1）题目自拟，文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（2）注意细节、思想健康；
（3）文中不得出现真实的人名、地名（校名）；
（4）字数在600字左右。
8．请从下面两题中任选一题，按要求作文。
（一）人的一生是个寻找的过程，郑和乘风破浪，找到了异域的文明；哥伦布不畏险阻，开阔了既有的视野；布鲁诺用生命寻找到了真理；杨利伟用忠诚和勇气寻找到中国的地位和尊严……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。请先把下面题目补充完整，然后作文。
题目：寻找
（提示：横线上可填“学习的快乐”“精神的家园”“迷失的自我”“心中的太阳”“逝去的友谊“……）
（二）在生活学习中，美丽就如路边的野花，在淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的雷雨中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白雪皑皑的冬雪中傲立枝头。用心体会你身边的生活，在惊喜中你会发现：“最美妈妈“、”最美女教师“、”最美司机“……美丽就在生活的路上，美丽就在你的身旁……请以“美丽”为话题，自拟文题，写一篇作文。
要求：（1）内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。
（2）文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
（3）书写规范，卷面整洁。（达到此项要求，评分时可酌情奖励2分）
（4）文中不得出现真实的校名、人名和容易显露个人信息的地名。
9．请从下面两题中任选一题按要求作文。
（一）题目：请以“我拥有 ”为题写一篇文章。
（提示：横线上可填 “健康”、“快乐”、“诚信”、“自信”、……）
（二）在人生旅途上，无数个明天在等待着我们。对自己、对亲人、对朋友、对家乡、对祖国，乃至对生存环境，我们都有无尽的期待与畅想，或许是困惑与担忧。
请以“明天”为话题，写一篇作文。
要求：若选（一）：请先把题目补充完整，然后作文。
若选（二）：请自拟文题，然后作文。
①内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用多种表达方式。
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字。
③书写规范，卷面整洁。
10．小作文
2015年五一国际劳动节到来之际，你们学校或班级组织同学们开展庆祝五一的活动。作为校报通讯员，请你写一则消息，报道你们学校此次庆祝活动的情况。
要求：自拟标题，内容符合要求，语言通顺，不少于80字。
11．以下两题选做一题。
要求：
①内容具体，有真情实感；
②除诗歌外，文体不限；
③600字左右；
④凡涉及真实的人名、地名，一律用A．B．C等英文字母代替；
（1）请以“就这样慢慢长大”为题目，写一篇作文。
（2）进入中学近三年来，在父母、老师、同学的帮助和支持下，你的视野得到了开阔，能力得到了提高，性格品质得到了塑造，心理和身体素质得到了加强。你是否很感激他们为你真诚无私的付出？
请以“感恩”为话题写一篇作文。
12．请发挥你的联想和想象，在第⑥段省略号处加上一个母亲的动作描写和神态描写片段。
要求：
（1）符合情境和人物身份；
（2）用比喻的修辞手法；
（3）超过150字。
13．在下面两题中任选其一作文。
（一）请以“我的 ”为题目，写一篇文章。（提示：可以补充“优点”“烦恼” “追求”“父母”等等）
（二）请以“交流”为话题，写一篇文章。
要求：
（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二），立意自定，题目自拟，文体不限。
（2）字数不少于600字。
（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
14．写作展示。
题一： 生活，我是主角
写作要求：①除诗歌外，其他文体不限；②不少于600字；③不得抄袭，不得套作；④抒写真情实感，切忌矫情。
题二：阅读下面材料，完成写作任务。
年轻人与一位老者饮茶，年轻人喝了一口茶说：“据我所知，茶叶在高温之中的形态与制作水平有着很大的关系。”老者说：“是的，炒制好茶需要在温锅中慢慢揉炒，长达数个小时，茶中香味慢慢聚集。而若要炒制粗茶，那就简单了，把锅加热，半个小时足矣。但这样的茶满是焦火之味，饮之索然无味。”年轻人若有所悟：茶道即人道。人们出生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。
请以与“历练”“积累创造成功”或“欲速则不达”中任何一个为中心写一篇记叙文，或以其中一个提炼成论点写一篇议论文。
要求：
①自拟题目。②结构清晰完整。③写记叙文要叙事完整、有感染力，写议论文要论据典型充分、论证严密有力。④写记叙文字数在600 字以上，写议论文字数在600 字左右。⑤作文中不得出现真实的校名和姓名。
15．作文
有些人说：“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，即使是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣。
感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望。
请以“感恩”为话题自拟题目写一篇作文。自定立意，自选文体，不少于600字。
16．阅读下面一段话，根据要求作文。
有人说，初三是黑色的，尝到的是苦涩，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，获得的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中稀薄；有人说初三充满了友情，友情似乎在你追我赶中浓厚……也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身处此境，你一定有许多要倾吐的东西，请你以“人在初三”为话题，或讲述初三的生活，或抒写有关初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景，题目自拟，文体自定，写一篇不少于600字的文章。
17．请从下面两题中任选一题作文。
⑴ 生活中，每个人都会在不经意时错过一些美好的、珍贵的东西。它可能是一位好友，一片风景，一个物件；也可能是一次难得的机会，一句真诚的劝说，一声由衷的道谢……而这一切错过的背后，意义非同寻常。
请以“错过”为话题，自拟题目，写一篇文章。
⑵题目：有风的日子
要求：
①文体不限；
②有真情实感，不得套写抄袭；
③用现行规范的汉语言文字表达；
④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；
⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
18．作文
生活中，我们总在一刻不停地寻找。
寻找人生的欢乐，令生活的空间没有阴霾；寻找人生的真谛，使心灵愈加坚强；寻找人生的道路，让脚步更加坚定……
寻找源于真情，寻找源于思考。
生活，因为不倦的寻找，变得更加生动而充实。
请以“寻找”为话题写一篇文章。
要求：
1．文章不能离开话题范围。2．立意自定，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
3．字数不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
19．作文
岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会带给你非同寻常的感悟。
请以“再回首”为话题，写一篇600字以上的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。文中不得出现真实 的地名、校名、人名。
20．在下面两题中，任选一题，按要求作文。
（一）请以 “是你教会我 （如：自尊、坚强、宽容、微笑……）”为标题写一篇文章。
（二）在人的一生中，总有些事情是我们无法控制的，尽管结果会令我们受伤，但无论如何，生活仍在继续，唯有勇敢地面对和接受现实，才能沐浴风雨后的阳光。
请以“面对”为话题写一篇文章。
要求：
（1）选择（一），先把题目补充完整，然后作文，文体不限；选择（二），立意自定，题目自拟，文体不限。
（2）字数不少于600字。[来源：21世纪教育网]
（3）字迹工整，书写清楚。（达到此项要求，评分时可奖励2分）。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
21．阅读下面的文字，按要求作文。
大千世界，路，有无数。
或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦……
耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路……
彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的……
要求：以“路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于600字。
22．请以“回家”为话题，写一篇记叙文。
要求：（1）文体符合要求；（2）字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名
23．作文
以下两题，任选一题作文。
（1）雁过留声，人过留名。王勃一生短暂，留下《滕王阁序》；曹雪芹呕心沥血，留下《红楼梦》；司马迁忍辱负重，留下《史记》……青春年少的你，此时或许行囊满满，踌躇满志，有许多东西留下；或许两手空空，惆怅无限，什么也没有留下。无论怎样，它们一定会引起你深深的思考。
根据以上材料，请以“留下”为话题，写一篇作文，题目自拟。
（2）“世界这么大，我想去看看。”这封最短的辞职信引发了无数人的共鸣。青春年少的我们，总是充满着激情与梦想。有的想去扬帆远航，有的想去沙漠寻宝，有的想去长城怀古，有的想去彼岸看花......生活如此丰富，未来亦无限美好。
请以“我想去_____________”为题写一篇作文。（加上适当的词语，补足题目）
要求：①以上两题，任选一题扣题作文；
②文体不限（诗歌除外），字数不少于600字；
③文中请勿出现真实的本市地名、校名和人名。
24．根据情景，按要求写作
在初中三年的生活中，自己无论对父母、对老师、对同学，都会在有意或无意间做过愧对他们的事情，请你给父母或同学写一段道歉的话。
25．作文。
任选一题根据要求写一篇文章
文题一：知识好比宝石，求知如同采金，在一个人成长的过程中，求知的体验常伴你左右，悬梁刺股，囊萤映雪是一种求知，李白、徐霞客漫游名山大川是一种求知，陈景润攻克哥德巴赫猜想是一种求知，学生作家务事是一种求知，甚至五岁的小孩趴在地上观察蚂蚁搬食也是一种求知……
请以“求知”为话题，写一篇不少于600字的文章题目自拟，文体不限，文中不得出现真实的地名、校名或人名。
文题二：成长的路上，我们品味过多少人生的百味，妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海馨香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。
要求，请以“________的味道”为题作文，字数不少于600字，文体不限。
26．（1）我们行走在成长路上，行囊中有父母的叮咛，有师长的教导，有朋友的关爱，还有一路上储备起来的勇气、乐观、坚强……
请以“我的行囊”为题，写一篇不少于600字的文章。
（2）今年9月17日上午，习近平主席夫人彭丽媛和斯里兰卡总统夫人施兰蒂共同出席了“爱的回馈——中斯友好光明行”活动。近年来，斯里兰卡向中国捐赠千余枚眼角膜，使众多中国眼疾病人重获光明。中国医疗小组通过这次“中斯友好光明行”活动，计划为斯里兰卡1000名白内障患者免费实施复明手术。
一个人要懂得感恩，更要懂得回馈。不懂得感恩、回馈的人，纵然给他阳光，日后也不会放射自身的温暖，同样不配得到别人的爱。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“感恩”为话题写一篇作文。
作文要求：
以上两个题目任选一个进行写作。
文中不得出现真实的地名、校名、人名；
书写要正确、规范、美观。
不少于600字。
27．从下面两个题目中任选一题，按要求写作。
题目一：你对灵溪和琉璃渠两个社会实践活动基地一定很熟悉。请写一段话，介绍你在其中一个基地所参加的实践活动内容和收获。
题目二：博物馆、名人故居等，都是我们学习语文的第二课堂。请写一段话，先简要介绍博物馆（或名人故居）的特点，再谈谈你的参观感受。
要求：（1）内容真实具体，语言准确得体。
（2）字数在150—200之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
28．写作
1、命题作文：我终于明白了你的良苦用心
要求：①写一篇600字左右的记叙文。②文中最好灵活运用相应的表达方式或修辞手法，以表达自己真切的体验与感受。
2、以微笑为主题写一篇600字左右的文章，文体不限（诗歌除外）
29．作文。
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感人的乐章，那是落叶对滋养它的大树的感恩，白云在蔚蓝的天空中飘荡，描绘着一幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。
请以“感恩”为话题，写一篇文章，不少于600字，除诗歌外文体不限。
30．写作（任选其一）
（一）话题作文
在我们成长的历程中，有许多让我们感动的人物、感怀的事情、沉醉的美景和启人心智的这里与我们相伴。这些点点滴滴如甘泉濡湿着我们成长的岁月，丰盈着我们年轻的生命。
请以“相伴”为话题，写一篇作文。
（二）半命题作文
“慈母手中线，游子身上衣。”是一种美；“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”是一种美；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”也是一种美......同学们，美无处不在，你认为最美的是什么呢？
请将题目《最美的 》补充完整后作文。
要求：
若选题一，请自拟题目，若选题二，请先将题目补充完整。
立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。
不少于600字，要求卷面整洁。
文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
31．你与自然对话，便营造了和谐的环境，你与朋友对话，便拥有了思想的交流;与自己对话，便感到了心灵的慰藉;与生活对话，便获得了睿智的启迪;你与世界对话，便扩展了瞭望的视野……
请以“对话”为话题，写篇600字以上的文章，自拟题目，文体不限。
32．阅读下面的文字，按要求作文。
成长的路上，我们品尝过人生百味——酸甜苦辣，样样俱全。请自拟一个包含“味道”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。
33．阅读下面的文字，按要求作文。
有人说：“有两种东西，一旦失去后才知道可贵：一是青春，二是健康。”其实，失去后才知道可贵的又何止于此。
请以“珍惜”为话题写一篇不少于600字的文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外）
34．从下面两个作文中任选其一作文。
(1)命题作文
题目：岁月里的温馨
回首往昔，总会有温馨的记忆，它可能是生病时家人无微不至的关怀，可能是迷茫时老师谆谆的教诲，也可能是受挫时朋友细心的宽慰……这温馨可以是别人带给你的，更可以是你带给别人的。
要求：（1）以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；（2）内容充实，表达真情实感，行文流畅；（3）不要使用网络语言，全文不少于600字。
（2）话题作文 话题：不要错过
人生就像是一场旅途，我们既可以享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧条、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不要错过”为话题写一篇文章。
要求：（1）自拟题目；（2）自选文体，不少于600字；（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
35．作文
在你的人生经历中，总会得到别人的关怀，来自家庭的、学校的、社会的。想必你也一定关心帮助过别人。
关怀是一种人生态度，是一种精神品质，也是一种人生智慧。
要求：请以“关怀”为话题写一篇文章，可以发表你的见解，可以记叙你的经历，也可以表达你的渴望，书写你的畅想……
①立意自定。②文体自选。（诗歌除外）③题目自拟。④不少于600字。⑤不得抄袭。
36．阅读下面的材料，按要求作文。
在生活中，一些细小的东西常常被忽略。比如：一声叮咛，一个微笑，一句问候，一个小数点，一道小程序，一次小错误，一处小破绽……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍，但有些事情忽略了却会造成遗憾，形成伤害，酿成大错。有些时候，我们正在忽略的，可能就是最重要的。
请以“忽略的，有时候是最重要的”为话题写一篇的文章。
要求：(1)自拟题目；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文章不得出现真实的姓名和校名。（5）写出真情实感。
参考答案
1．参考例文
耀眼的光芒
暮色降临，天空由原先的橙红色渐渐变成了暗灰色，星星正躲在云层中，准备出场了。接着，天空便变得一片黑，星星眨了眨眼睛，知道时机已到，于是就从云层中窜出来。在黑暗的夜空中，努力的闪着自己微弱的光芒。
不一会儿，夜空中权力最高，最耀眼的月亮也慢慢地走了出来，撇了撇她身旁的星星，说道：“哟喂！你难道不知道在这夜幕中，是谁散发出巨大的光芒，是谁给了大地上的行人亮光，是谁是这天空中最耀眼的人吗？”星星点了点头，说：“知道，是您，您在这夜色中的价值比我们这些小星星的价值高很多倍，您是我们的领头人。”月亮听了，从空中拿了一张面纱，遮住了自己的容颜，羞涩的笑了。然而，她也开始自大起来，动不动就在星星多的地方，将自己的光芒遮住了它们仅有的微光。许多的星星在背地里讨论：“月亮那么骄傲，总是故意走到我们身边炫耀自己，以后我们还是离她远点吧。”
于是，星星们都慢慢地散去，只留下了月亮一个独自停留在原地，天空顿时失去了一大半的光芒。地上的行人看不清路，于是就责怪月亮为什么不能再亮一些，小孩子们再也不会望着天空了，因为天空上只有月亮，而星星们却不知道去哪里了，顿时失去了好奇心。
月亮感到很不解：为什么会这样呢？按理说应该是我的光芒低得过所有星星的光芒的啊，可为什么星星们一走，我却变得如此暗淡无光了呢？于是，月亮回家反思了一夜，第二天，月亮向星星们道歉。之前的那颗星星说：“其实，每个人都有各自的优点，都有各自的价值，我们这些小星星团结了起来，才能照亮整个天空，我们才能够衬托出你的耀眼光芒啊，我们应该团结起来，帮助那些需要光芒的人吧！”月亮听了之后恍然大悟。
从此，星星和月亮一起在夜色中散发自己的光芒，为了那些路人可以看清前进的路……
追赶
我不知道未来的人生道路上会有什么困难和>挫折等着我去面对、去克服，我只知道努力战胜眼前的困难和挫折，一步一个脚印、踏踏实实稳步向前。
——题记
一年一度的冬季>运动会拉开了帷幕，我准备挑战一下自己，毅然报名参加了长跑比赛。
当我站上红色的跑道，才真正感觉到一种前所未有的紧张与不安正向我袭来，怎么办？当逃兵？肯定不行！我长舒一口气，调整了一下心态，便摆好起跑的姿势，等待发令枪的响起。
“砰——”随着一声枪声，同学们像离弦的箭撒腿就跑，我不快不慢地紧跟大部队的后面，保存着体力，准备最后的冲刺。一圈，两圈，跑在前面的同学累得上气不接下气，渐渐放慢了脚步。我的两腿也开始发软，可，现在离胜利还远着呢，这么快就坚持不住啦？正犹豫时，身后传来“咚咚”的脚步声，我知道，后面有同学要追上来了。不，不行，我不能落在后面。我鼓足全身的力气，迈开步伐，继续往前冲去。风儿在我耳边“呼呼”吹过，我眯着双眼，拼命追赶着前面的同学。
每跑完一圈，便会有几名同学败下阵来，这也意味着我又上升了几名，很快，我冲进了前三名，心中不免有些激动，又有些得意。但，比赛还未结束，身后那一阵阵脚步声，时刻提醒着我、鞭策着我努力向前，赶超第一。我紧追不舍，超过了第三名，跑到了第二名。
毕竟是长跑，我的体力渐渐吃不消了，只感到胸口发闷，头脑发胀，汗珠大颗大颗从额头掉落，衣服早已被汗水浸湿，我的脚步变慢了，真想躺在操场上休息片刻。突然，我的脑海里浮现出《龟兔赛跑》的>故事，不行，我不能做那只小兔，离终点只有一步之遥了，我不能就这么放弃！
离终点还有50米，我一直稳稳地跟在第一名的后面，只要再加快一步，便可以超越她。可我的脚像灌了铅似的，怎么也快不起来，体力几乎要耗尽，怎么办？抬眼望去，那条洁白的终点线正安静地躺在“红地毯”上呼呼大睡，等待着我们把它唤醒。我一定要加油！下定决心的我紧紧盯着那条白色终点线，卯足了劲向最后冲刺。20米，10米，5米，我终于超越了她。“耶，我成功了！”我仰望着湛蓝的天空，笑了。
人生不就如长跑吗？我们都是跑道上的一位位运动员，你追我赶，奋勇向前。而生活中的困难和挫折，则是人生跑道上的障碍，我们只有跨过一道道障碍，才能追赶朝阳，追赶希望，追赶未来！
【解析】
试题分析：题一是半命题作文，“光芒”可以是现实中的“光”，也可以是是一个人的思想对人的影响。题二：是话题作文，“追赶”是一种姿态，要求有一种积极地态度去做彰显正能量的事情。追赶的对象可以是人，也可以是一种精神。
本文可从各方面选材来表现主题。因“文体不限”，本文既可写成记叙文，也可写成议论文。文章能否获得高分，主要取决于选材和语言。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
2．参考例文
邻居
本来我家和邻居感情非常好的，就因为一件事闹矛盾。
那天，天气非常热，爸爸想洗个澡。回到家，爸爸打开水缸，“唉，又没水了，去邻居借点吧。”爸爸哀声叹气的说。爸爸跑到邻居家借水。谁知水没借着，反而被邻居奚落了一顿，说什么自己不去挑，还借什么借。爸爸没办法，只好又去十里路远的井里挑水。这时，我真恨邻居，水都不借，害得爸爸要挑水。
过了几天，一天中午的时候，不知谁哭了起来。我和妈妈跑过去，原来是邻居家的小青青在哭。因为爸爸妈妈都不在家，没有饭吃，而哭了起来。妈妈叫我把小青青叫来吃饭。我生气得说：“让她饿着吧，前几天，他家不借水，害得&hllip；&hllip；”。还没说完，妈妈自己把小青青叫了。小青青刚进来，我一脚把小青青踢倒了。小青青跌倒了，爬不起来，又哭起来，妈妈大声说：“李枭，她爸爸不借水，不代表小青青不借。”妈妈说完便把小青青扶起来，让小青青吃饭去了。这下我可更气了，恨不得把那个小混蛋给打一顿。
吃饭了，我大口大口的吃，真想一下把饭全吃了，让那个小混蛋吃不了饭，饿着算了。她这时想喝汤，我故意把勺子拿掉，让她喝不了汤。可妈妈看见了，把我打了一耳光，把勺子又给了那个小混蛋。这时我觉得我的这一耳光完全是因为小青青，于是我将气都出小青青身上，恶狠狠地说：“小混蛋，要不是你，妈妈就不会打我了。”我刚说完，妈妈又打了我一个耳光。我的眼泪再也忍不住的掉了下来，但我的心里却更加怨恨小青青。
吃完饭后，妈妈把我叫到她的房里。批评我说：“你今天表现很差，你怎么能这么自私呢？”我委屈地哭着说：“她爸爸那天连水都不肯借我们，不也是很自私吗？”妈妈听了后，语重心长的对我说：“孩子呀，她爸爸如果不对，你怎么能将对她爸爸的怨恨转嫁到小青青身上呢，你不觉得你太自私，太阿Q了吗？况且她爸爸不借水给我们，他肯定是有原因的，可能是不方便说出来，你怎么能用这种狭隘的心理来猜疑别人呢。”
听了妈妈的这一番话，我觉得很惭愧，是啊，我怎么就这么自私呢，怎么就一点也不考虑小青青的感受呢，我对妈妈说：“妈妈，我错了。”妈妈微笑着摸着我的头说：“知道错了就好，以后可不许这样啊。邻居之间应该是和睦相处，互相帮助吗。”
从此以后，我和小青青经常在一起学习，一起做小游戏，她爸爸也对我们变得热情起来，还经常和我们一起捉迷藏呢。
【解析】
试题分析：这是一篇话题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。审题立意：本作文中的“邻居”，可以有两个思路：一个是真实的“邻居”，也就是题目的原义，即住在我们隔壁的人，另一个可以是“邻居”的比喻义或者引申义，写一个像“邻居”事物，这两种思路都可以。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
3．参考例文：
我心中的那一道阳光
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。”我很喜欢这句话。但对我来说，我更喜欢用它来“寻找阳光”。因为阳光比光明多了一种温暖，多了一种难忘。
儿时的一个早晨，戴着大大草帽的我坐在奶奶小三轮车上，第一次陪奶奶下田干农活，说是陪干活，其实也只是奶奶为了照看作为留守儿童的我的一种方式。
到了田里，奶奶把我从三轮车上抱下来说，“奶奶去干活了，你就在这边玩，千万别乱跑，奶奶叫你一声，你要答应一声，听到没。”我乖巧地点点头。
奶奶干活去了，我无聊的坐在地上，一会儿玩玩我的大草帽，一会儿摸摸地上的小草，一会儿转着三轮车的轮子。其间奶奶叫过我几次，我都响亮的回应了几次。
突然，一只全身翠绿的大个蚂蚱出现在我的眼前，它一跳一跳的向前走，一会儿又停下来旁无他人的啃食青草。我不禁狂喜，我要抓住它，让它来陪我，可是，狡猾的它每次都能溜走，它溜我追，不知不觉，我已经追得很远了。
不知过了多久，远处传来奶奶大的呼喊声，一次比一次急，一声比一声高。声音里充满着焦虑与担忧，我这才如梦方醒，原来我已经追逐蚂蚱走了很远了，我把奶奶的嘱咐给忘了。我犯错了，一边大声的应着奶奶，一边赶紧拼命的往回跑。远处，一位老人仿佛像丢失了她最宝贵的东西，没了魂一样向我这边拼命跑。
奶奶看到我了，激动地跑过来用她满是泥浆的手一把抱起我，这时我才发现，奶奶的衣服上全是泥浆，腿脚还在渗着让我心痛的鲜血，噢她刚才摔跤了。散乱无章的白发下面全是汗水。
阳光透过那汗水，折射进我的心里，成为我心中那道永远的阳光。温暖着我，让我终生难忘。
【解析】
试题分析：作文题目“我心中的那——”是半命题，所填写的词语或短语是作文的关键。可以在题目中填写具体的事物或感受，以该物或感受为写作线索，写出该物或感受背后的故事、蕴含的情感等。例文中“阳光”的特征是给人以温暖，给人以振奋。作者回忆小时候与奶奶在一起时的温情一幕，在感动中巧妙扣题，真情流露不着痕迹。文章叙述时注意了详略安排，特别是对奶奶着急的情态描写尤为细致，让人印象深刻，很好的体现了文章主旨。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
4．参考例文
在青春的怀里撒野
青春，是我的资本，快乐是我的标志，勇往直前是我一生不悔的誓言，我相信，只要不放弃，一切皆有可能。
我的舞台我自己建造，要让全世界看到! 我的剧本我自己写好，相信自己永远是主角!我的魅力我自己知道，定会出乎每个人意料!我的青春我自己照耀，每个明天，让我用青春和爱真心拥抱。（我）喜欢刺激，因为年轻让个性张扬；我喜欢冒险，因为年轻让血液沸腾；我敢于挑战，因为年轻让勇者无畏；我敢于超越，因为年轻让思维创新。张开手，让年轻无极限!穿越在不同的领域和空间，挑战一切，生命因此有了不同的体验；不害怕改变，不停地向前，前面未知的区域是我冒险的起点。 享受每一分钟，我看见世界的明天奇迹出现!年轻无极限，我一直相信：只要坚持，明天就会更好；只要坚持，我的青春就一定会绚丽多彩!
青春是最丰厚的财富，青春是最特别的魔术，青春是最美丽的记忆，青春是最无限的潜力。我因为享有年轻而满足；我因为拥有青春而骄傲。我珍惜每一分钟，学习、改变、追求、创造…… 我知道一切都不容易，所以我努力握紧手中掌握未来的丝线。我要对得起自己的青春，对得起自己的宣言，走下去，走向更加美好的明天……我年轻我快乐，我年轻我张扬，我年轻我拼搏，我年轻我期待。我们要大胆相信自己的实力，只要你能付出努力就一定可以做到，除非你自己放弃自己，所以我要大声说，我一定要做出成绩，我一定要别人刮目相看!!!
不如错过
一缕晚风吹开昙花，你未欣赏，它已凋谢；一颗流星划破夜空，你未仰望，它已陨落。虽然错过，但它们已盛放于你心头，想象中的美丽更胜现实，那未能亲见的遗憾更让喜爱之情长留，所以不如错过。
露丝在铁达尼的甲板上邂逅杰克，自此愿为情之所钟抛弃所有，却不料一座冰山撞碎梦想，露丝永失所爱，躺在浮木上看着爱人沉入冰冷的大海，耳畔仍萦绕着杰克弥留之际为她最后的祝愿。二人终不能长相厮守，但正是这刻骨铭心的错过，让露丝一生不能将这份感情忘怀。错过本身就是一种美，它让时间冲淡了那人那事的瑕疵，让脑海中的记忆越发美好。昭君出塞时，怀抱琵琶，美人垂泪。直至诀别，汉帝方得一睹真容，惊为天人亦痛如扼腕。昭君虽向边塞，却在大汉天子心中留下最明媚也是最令人心碎的一瞥，成了他心中永远的明妃。让昭君永恒的正是错过，因为错过，才以令人以不朽来铭记。
赵匡胤黄袍加身，不得不王。灭前朝，立宋室，风光无限，江山在手。却被深宫中一记“烛影斧声”了结了性命。紧握皇权同时他撒手扔下平静安宁的生活。日理万机、日夜谋算的宋太祖心中惦念的再不是稚子何时长大，而是怎样将地方权力收归中央。回首这段身心俱疲的君主生涯，赵匡胤得了皇位，失了亲情，得了荣华，失了安宁，连惨死都成了一种解脱。为自己所不愿错过的一切，不知太祖是否懊悔过。
范进一心入仕，却因中举丧失心智；巨卿为不错过与挚友的约定，竟拔剑自刎，化鬼乘风；刘翔为不错过一次次的比赛，结果一次次的加重了自己的腿疾。不错过固然好，但谁能保证自己所得到的一切会一成不变呢？错过固然令人惋惜，却在给人留下愉悦回忆的同时给人奋进的动力和更多的选择。命运需要靠人自己把握，但得到了什么也不必过分喜悦；人生难免几次错过，但错过便错过了，也不必沉湎于悲伤，让错过变成难以挽回的过错。生活如列车不断前行，不如将所错过的当做过往的风景，带着怀念寻找前方更美的相遇。
你未能欣赏那已败的昙花，但为迎来它的下一次盛开你必悉心栽培；你未能仰望那已落的流星，但你必珍藏了心中的愿望等待下一颗在空中闪烁。所以不如错过。
【解析】
试题分析：题一：是一篇命题作文，前面有一段关于青春的提示性语段，语段的主要内容是关于青春的阐释，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。撒野，我们可以这样理解：不惧怕规则、不惧怕失败、大胆追求、张扬自己的个性等正能量的东西。但不要对撒野误判：写一些叛逆的事情，例如打架、抽烟、早恋等素材，是偏离写作要求的，我们写作文时要注意这一点。
题二：是一篇话题作文，前面没有任何的提示性语言来帮助我们打开写作思路。本作文常见的三种思路，人生的关键处千万不能错过，一定要小心在意，以豁达的态度对待“错过”，错过以后要细细咀嚼这错过的苦果，从错过中获取人生的教训，写作时，可围绕这三个思路来写。遵循“熟”的原则，创新作文。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
5．例文：
倾听
你可曾倾听过太阳从天的彼端升起的声音？那是一种蓬勃的生机；你可曾倾听水珠划落天际落向地面的声音？那是一种无私的灌溉；你可曾倾听过翻开书本时细微的碎响？那是一种墨香的升腾。
翻开一册《苏轼词选》，我倾听到了一股悠久绵长，却时而磅礴有力的拂琴声。这拂琴声反复索回在我脑海间，使我朦胧地看到了：在江南雨巷中身着白衣的他。我倾听到一曲《水调歌头》“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒……”这曲调伶仃地响着，明月皎皎照彻天上人间，天上是孤寒一片，人间是相思无眠。但“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”已是豁达，“但愿人长久，千里共婵娟”更是乐观诚挚。忽地，那古琴声变得凌厉起来，如同高山飞泉迸落在青石板上一般。我倾听到一曲《赤壁奴》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”旋律虽沉重，但在潜移默化间无不显露出一股豪情的涌动。
倾听苏轼，我倾听到了一种名为“乐观豁达”的曲调，一股充满了“豪情洒脱”的旋律。
翻开《培根随笔》，我只倾听到了一阵时而深沉，时而尖锐的黑管声，声声透露出一种特有的黑色幽默。这一个个音符在我面前拼凑成了伊丽莎白的掌玺大臣——弗郎西斯·培根。在从未停歇过的黑管中，我倾听到了他对“真理”的理解：“真理乃人性的至福至善，是上帝永恒的造物及恩赐，人类唯一的安身立命之处。”，“人们之所以不喜欢真理是因为：“寻求真理不辞艰辛，且使人的品行作茧自缚。”听到这，我不禁感叹他思想的深刻。这时，曲调逐步上扬，我倾听到他对古罗马皇帝的批判“掩饰是荏弱的标志，而掩饰往往是保密的自然结果，是一种真正的恶行。”一种敬佩之情由然而生。
倾听培根，我倾听到了一种名为“思想”的咏叹词，一股名为“真实”的尖锐旋律。
静静关上书本，我走出房门去倾听大自然的语言，一路走去，看见一路红红绿绿，却使终看不真切。但耳边的鸟啼虫鸣却清晰不己。是啊，我们生活在一个快节奏的世界里，每日走马观花，貌似充实了你的生活，其实不然。只有慢下脚步，去静静地倾听书中的语言；去倾听鱼儿戏水的声音；去倾听母亲补衣时针线碰撞的声音；去倾听流星划破天际时那尾迹逐渐消失的声音时才能真正充实你的内心。倾听学到知识，领悟人生。使你发现他人美好的品质，深邃的思想，使你获得人生的经验，使你发现生活的美好，甚至会使你大彻大悟。
让我们慢下脚步，用心去倾听这世界。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先做好审题。“倾听”意为“虚心地听取”，引导语中也有“倾听，要用心去听、去感受”，所以它不是简单地听取，更不是无意听到，而是一种有意聆听，一种带有主观态度的聆听。“倾听”一词，字面上看，是听声音。但是往字内深意看，“倾听”可以由深层次的含义：接受、享受、感知、理解等等，都可以视为“倾听”。无论从哪一角度下笔，要思考三个问题：一、在什么情况下倾听？——倾听时的环境或氛围，有此，倾听才不同寻常；二：倾听的具体内容是什么？——既然是倾听就必然有内容，有此，文章才充实。三、倾听时的感受怎样？——这是倾听的目的，突出情感体验，文章才有深度和深意。这三个问题，是我吗的构思之本，完整地考虑，其实就是一篇文章的完整的写作思路。我们可以写记叙一次倾听的经历，表现倾听的重要性。也可以由倾听不同对象带来的不同感受入手，写一篇散文。也可以就倾听发表自己的看法，写一篇议论文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
6．例文1：
在体验中成长
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香。那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧。
作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们——成长的烦恼。打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事。
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中。
似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来。
我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”。反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了。莫非你还真要让烦恼化作青烟一缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
若成长是一篇着作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了。
双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失。更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了……。
例文2：
快乐思想
有道是，人生就像一条奔涌向前的河流，有时漩涡四起，有时风平浪 静，有时汹涌澎湃，有时一帆风顺。航行在这样的河流上，谁希望自己像 杜甫那样一生辗转流离 谁希望像屈原那样被放逐流亡 恐怕我们每 一个人都希望自己的生活之舟平安顺畅。可是，奇怪的是，每当我回首，学习生活过的日子，最使我刻骨铭心的，最让我感到快乐的，却是那些在痛苦中熬过的日子，那些与困难抗争的日子。
难道痛苦真的是快乐的源泉吗 是的，我相信!
曾经从书中知道屈原因放逐而成《离骚》，勾践卧薪尝胆最终灭吴，文王拘而演《周易》，而杜甫颠沛流离的一生成就了他忧国优民的千古绝唱。我似乎看到了困难之后那绚丽的光环，荆棘之后那青青的草地，于是我相信“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”，既然老天“行拂乱其所为”，那么他必将“增益其所不能”。
在阴云密布的日子，我曾经迷茫过，恐惧过，痛苦过甚至绝望过，但面对困境，在逃避、退缩、投降、抗争等不同态度上，我选择了抗争。我仿 佛在波涛汹涌的大海中挣扎，海水浸透了我的衣裳，海风吹皱了我的脸 庞，但我一刻也没有放弃斗争的信念，最终风浪停了，海水静了，我如愿以偿地到达了理想的港湾。现在回想起这些，都让我激动不已，当年那些苦涩的泪水，如今却成了我回味品尝的美酒，当年那些带着血迹的拼 搏的脚印，如今却成了我向新的高峰攀登的阶梯．那些痛苦的经历似乎 成了我人生宝贵的精神财富。凭着它，我走过的每一步都那么踏实，每 一分收获都那么坦然，因为我明白那是我顽强拼搏、挑战自我的胜利
【解析】
题目一属于话题作文，“体验”的意思为在实践中认识事物；亲身经历。根据引导语，生活中对自然、社会、人生，你一定有许多感受、体验和思考。话题作者，与“体验”相关的都可以书写，可以写体验人生、体验跑步、体验成功、体验失败、体验学习的快乐等等，也可就就体验引发自己的议论。可以写出自己的亲身体验的过程，并由此引发的思考和领悟。也可以就体验的你某一观点，引发自己的议论。
题目二为命题作文，根据引导语中的小诗，我们可以了解“快乐思想” 是一件美妙的事情，我们应该拥有“快乐思想”，因此可以从这个角度去写作，将此细化，写自己在做作业时，有快乐的思想，最后轻松地完成了功课，取得了进步；比赛时，有快乐的思想，最后轻松完成比赛，并取得佳绩；无聊时，有快乐思想，在发呆中思考人生，也悟出了某一道理。写出快乐思想的意义。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
7．
心 愿
我的长像在班里还算不错，刚开始，也招老师喜欢。可是，过了一段时间，我的这种感觉渐渐消失了，我的座位也从第一排慢慢调整到最后一排。
一个同学又被老师从教室的后门喊出去了，当这位同学从我身边走过的时候，我真羡慕，老师又是找她谈话了吧。自从到了九年级，老师的心思早已不放在像我这样的学生身上了。我越来越感到孤独，感到沮丧。多么希望老师也能像那样关心关心我，让我那愚笨的脑筋开窍一点，也考一个好成绩。
有一次，我拿着试卷去办公室，想请老师帮助我分析考试失败的原因。可是老师正和两位同学谈话。只见那两位同学眉开眼笑，充满了自信。我退缩了，老师明明看见我了，他为什么不招呼我呀？
一会儿，上课铃响了，我带着委屈与颓丧的心情返回教室。回到教室，好象同学们都在用嘲笑的目光看着我。其实，我的心愿并不是希望老师指点什么迷津，只是想对不懂的问题弄个明白。
我在书的遮掩下，悄悄地哭了，哭得很伤心。我希望老师给自己一块手帕，说一句安慰的话。可是没有，老师似乎什么也没看见。我失望了，完全崩溃了。我埋怨上帝，为什么不赐给我一个聪明的脑袋？
又一个晚自习，我正在做作业。忽然发现老师向我走来。我想，是老师找我谈话了吧？心里感到特别高兴，我盼望着，心里在突突地跳动。果然，老师走到最后一排，站住了。他用手指轻轻地敲了敲桌面。我立即从座位弹起来。老师一怔，看了看我，又叫我坐下。然后又用手指轻轻地敲了敲旁边的座位，似乎是在问我：张红柳怎么没来上课？
啊！老师原来不是找我的，我顿时几乎晕了过去，又羞又愧……
爬山的收获
星期天，全班同学去爬山。到了山脚，一看那么多悬崖绝壁，荆棘丛生，我便却而生畏，犹豫起来。但同学们说，大家都快毕业了，放弃这美好的机会，太可惜了。在大家的鼓动下，我决定爬上去。
开始，心情特别愉快，享受着凉爽的秋风，观赏着美丽的田野。但是，慢慢感到有些力不从心。逐渐掉下队来。有同学在上面鼓励说：“来，加油！”我迈着艰难的脚步，拖着疲惫的身躯，上气不及下气地爬着。爬一会，歇一会。快到山顶的时候，风越来越大，我说，坐下呼吸一下新鲜空气吧。可是一坐下来，就像瘫痪了一样，动不了了。同学们你拉着我，我拉着你，推推拉拉，互相帮助。有时，就像你踩着我的头，我顶着你的屁股一样。翻过一个悬崖，终于爬到了山顶。
可是，到了山顶，我们有些后悔了。四野静悄悄的。放眼看去，没有一览众山小的意境，也没有群山聚首的雄峰，只见荒山野岭的，灰蒙蒙一片。没有美景，却有一种苍凉的感觉。这时，班长似乎看出了我们心中的失落，给我们讲了一个故事，他说：
“一天黄昏，邻居王叔叔钓鱼回来，我想一睹大鱼的风采，兴匆匆拖住他的箩筐，吃惊地发现那筐是空的。我对王叔叔说：‘哈哈，空手而归呀？’王叔叔捂住我的耳朵，神秘地说：‘孩子，我收获了钓鱼的过程，体会到‘人竿合一’的最高境界，你懂吗？’”班长还没把故事讲完，我就有所感悟地说：“我明白了。”
“你明白了什么呀？”班长问。
“太翁钓鱼空回，收获了等待的静心美，陶冶了浮躁的心境。”
下山时，我们仍走陡峭小路，披荆斩棘，历经磨难，平安返回。虽然很累，但我们的心灵是美好的。追求平淡宁静的过程，这不就是人生之美吗？
是的，百花供蜂酿蜜，看似平淡，却创造了生活的甜美，人生归宿坟墓，看似平淡，却演绎了历史的壮美！
【解析】
试题分析：文题1：这是一道没有提示语的命题作文，要求以叙事为主，兼有适度抒情议论，写出真情实感。比起“心愿”的话题来，难度要大。
这类作文考生在审题、立意上都不会有问题的。但要写出超凡脱俗，文质兼美的好作品，还得别出心裁，在立意、选材、表达方式上有所创新。
1．对标题的分析是立意、选材、表达方面避免雷同，标薪立异的关键。“心愿”即“内心的愿望”。①它没有时空的限制，可以是过去、现在或将来；可以是长期、短暂或永恒；可以是家庭、学校、自然或社会；可以是天上、地下、具体的或抽象的。②它没有对象的限制。从“谁的心愿”来看，“谁”指的范围包括人：你（们）、我（们）、他（们）。也包括物：花、草、虫、鱼、森林、河流、桌凳、房屋等等。从“心愿”本身的含义来看，可以是主观的某种意念、意象，也可以是客观的具体意见、要求、事情。
文题2：这是一道有提示语的话题作文。提示语从人生的角度对“起点”、“终点”的描述中引出“过程”，无疑，提示语是在激发考生的创作激情，便于考生从比较中寻求“过程之美”的特点及人生轨迹，从而找到写作的突破口。
2．本题的关键是对“美”的理解，它不光考查考生审美的综合素质，还考查考生健康向上的思维品质。所以，考生在立意、选材方便要联系历史，思品等课程综合考虑，才能找到立意最便捷的突破口。本题在表达上要有一定的概括能力。不管用什么方式表达，议论必不可少。否则，文章只能堆砌事实，无法提炼归纳主题。
3．两题选材都要真。材料不在大小，只要真，对它的内涵挖掘得深，生动感人，能触动读者的感情就是有用的材料。一般来讲，考场作文的选材，宜小不宜大。小材料收得拢，放得开，时间充分，可以尽其发挥。时间紧，可迅速结尾，不至于造成龙头蛇尾甚至半途而废。人所共知的材料，必须从不同的角度去挖掘其内涵，才能避免雷同。
4．两题的难易差距较大，考生一定要认真审视自己的能力，不能贸然动笔。如果写到中途，想改弦易张就来不急了。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
8．
寻找最初的自己
每一个人都拥有属于自己灿烂的季节。可是，自从步入这豆蔻年华以来，一直都是孤独和忧愁。
回想过去那个天真的我，低头看看如今疲惫不堪的我，真是一个很美的对比，美？是真的那么美吗？进入初中后，我发现我的一切都变了，变的太多，似乎让我有点措手不及。过去那个单纯的我跑去哪儿了？为什么现在却添加了一些不该有的思绪了？难道所谓的人生真要有那么多无奈，那么多的困惑吗？
好想成为柴可夫斯基曲中的白天鹅，纯洁而美丽；好想成为安徒生笔下卖火柴的小女孩，虽然孤独，但是有美好的希望。好想成为的东西实在太多了，无法让我再一个一个地去从记忆里搬出来。
有时候，我会这样想：“为什么老天爷赋予了我们制造美丽幻想的能力，又为何给我们这么一个残酷的现实呢？我想，这也许不是什么很坏的事情，而是让我们真正享有人生的五味瓶罢了。其实这是很美的，如果不曾拥有，就不会有满面笑容的世界和笔直的道路。”唉！想的这么多又有什么用处了？也许只是拿来安慰自己一下罢了。
好想找回拥有美丽幻想的那个我，但我很清楚，这也许是不可能的了，即使我再努力、再拼搏，我也追不上了，因为那条路真的好漫长，似乎永远无法到达尽头。曾经的掌声，是那么的清脆动听，而现在却只有一种莫名的眼神，让我感到好恐惧。好想有一个人在我身边支持着我，给我动力，不会对人生太绝望，毕竟我还很小，很年青。虽然现实并不如人意，但庆幸的是，我还拥有最初的那个目标。
寻找，寻找最初的那个我，应该这样的。就算无法在攀越那座山的顶峰，我也会不断的努力，因为我不想让我的人生就这么白费；寻找最初的那个我，就算这段路程永无止境，我也会不断的努力，因为我的路还很长。寻找最初的那个我，就算自己早已精疲历尽，我也会不断的努力，因为我还有这么多的人支持着我。努力吧！自己！相信会成功的！
最初的那个我，永远是最美的那个我！I love you！
平凡也美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转．尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
平凡的一滴水很美丽．茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水．他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生．他打工挣钱，不是为了“推动祖国经济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了．平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国．洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学凡的一朵花很美丽．许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅．而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽．如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡．邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道．可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态!我忽然嗅到了生命的芳香．邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽．神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转．我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格．平凡何尝不美丽 就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【解析】
试题分析：题目一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，横线上可填“学习的快乐”“精神的家园”“迷失的自我”“心中的太阳”“逝去的友谊”。在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。题目二：这是一道话题作文“美丽”，“美丽”的意思是使人看到感到美好的一切。写话题作文，首先得拟好文章的标题，例如“最美妈妈”，可以写妈妈的善良，也可以写妈妈的坚强、伟大，等等。这道话题作文可写的内容很多，题目上也没有难以理解的地方。写作前先将题目拟好，在写的过程中，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
9．参考例文
明天我们毕业
一想到我们明天就要毕业了，就要告别朝夕相处的老师和同学，还有我们美丽的母校，我心中十分的不舍。
六年前，我还是个什么都不懂的小屁孩，怀着对学校的好奇和对老师的崇拜走进校园。当我们带着纯真的向往和虔诚的敬仰走进校园的那一刻，我们人生的旅程掀开了新的一页。
当我们带着好奇在校园中学习、生活时，这里的一切都是那么的美好。光阴似箭，日月如梭，六年过去了，我们在这里茁壮地成长，学到了许多知识，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神食粮，我们永远都不会忘记！
敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每点进步都凝聚了您的汗水和心血。此时此刻，我想对您说：老师，您辛苦了！您为我们这个班级的学生呕心沥血，经历了多少不眠之夜，付出了多少辛劳。往事历历在目，——当杨若琪生病住进了医院，落下了很多功课，您不顾一天工作的劳累帮她补习；当陆陈的学习成绩下降时，您焦急万分，与他一起反复分析落后的原因；当我们犯了错误，您耐心地对我们进行说服教育……
正是您，在我失败时鼓励我，在我成功时赞许我，在我迷惘时为我指明了前进的方向，——是您的精心培育，才有了今天的我。
明天，我们就要毕业，就要告别朝夕相处的老师和同学，告别快乐的金色童年，心中一种深深的依恋之情油然而生……
【解析】
试题分析：这是一篇话题作文。学生写作时应注意以下几点：要认真审题，明确话题是什么，还要具有话题作文的一些基本常识和技巧，明确话题作文该怎样去写。三要有文体意识，话题作文一般不限文体，但要写出来的文章必须是一种文体。四要有新颖的立意，精巧的构思。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
10．例文：略
【解析】消息的写作，首先要注意格式及写作内容，消息包括标题、导语、背景、主体、结尾。
（1）标题
消息的标题，分眉题（又称引题、肩题）、正题（又称主题、母题）和副题（又称辅题、子题）。
（2）导语，导语，就是消息的第一段或第一句话。它是消息中最新鲜、最主要的事实或精辟的议论组成，以吸引读者。
（3）主体 ，主体是消息的主要部分。它承接导语，阐述导语所揭示的主题，或回答导语中提出的问题，对消息事实作具体的叙述与展开。写主体要注意如下几点： 主干突出；内容充实；结构严谨，层次分明。
（4）背景，背景是指事件发生的历史环境和原因，它说明事件发生的具体条件、性质和意义，是为充实内容，烘托和突出主题服务的背景即可在主体部分体现，也可在导语或结尾部分体现，位置不固定。
（5）结语，结语是消息也是文章的最后一段或一句话。阐明消息所述事实的意义，使读者对消息的理解、感受加深、从中得到更多的启示。
其次内容符合主题，语言通顺，字数符合要求即可。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
11．例文1：
就这样慢慢长大
坐在人生的列车上，偶尔回首，人生的轨迹或深或浅，而始终陪伴着我慢慢长大的是一把伞，一双手，一个人。
窗外的雨淅淅沥沥地下着，雨水打入池塘发出“咚咚”的声响，安逸的心情也被打乱。心想：池塘的荷花还开着呢，可不能打坏了。我冲出门，用手捂住最靠岸的荷花，雨水打在睫毛上，弄得我睁不开眼，只觉得一阵急促的脚步声，便觉得头顶上雨停了。是奶奶，撑着雨伞，手轻轻拭去我脸上的雨珠，微微一笑，“在干嘛呢？”我欣喜地指着手中的荷花：“看，我在保护荷花呢！”“你也是我的小荷花呀，可别打湿了自己！”奶奶捏着我的鼻子，调侃地说，“那，你就是我的大荷花喽！”我一说就溜，奶奶在后面追着我，那双手，那把伞也一直追着我。
一把伞，一双手，一个人，映照出童年的快乐记忆。
依旧在一个雨天，喧闹了一天的街市恢复平静，世界便成了雨的乐园，尽情飘洒着，因跟母亲闹了别扭，生气的我，摔门而走，任凭雨打脸颊，淋红了眼眶，“怎么了？淋雨很容易生病的。”那声音如同一阵潮湿的风吹动了我的心扉，回头望过，那双布满青筋，粗糙得如同老树皮的手紧紧握着那把伞，那伞如同一片厚重的云，抵挡了风雨来袭，奶奶瞪大眼睛向我张望着，我一头扑进她的怀抱，只觉心与心紧贴，暖意如同流水流入我的胸膛，开始漫延全身。
一把伞，一双手，一个人，驱散了青春的任性与叛逆。
又是一个阴雨天，如丝如雾的雨丝笼罩整个村庄，门前槐树叶片被洗涤得青意逼人眼。万物都在雨水的滋润中恣意生长。啊！这醉人的春雨。
我牵起正在扫地的奶奶的手，撑起一把伞，向外走去，漫无目的，只是想让奶奶感受到，孙女已长大，伞可以由她来撑，老人家可以歇歇了，奶奶有些茫然的脸上依旧挂着微笑，深刻的纹印烙在眼角，那是她的付出，那是她的辛劳，也是我的成长。
一把伞，一双手，一个人，陪我走过风吹雨打，陪我度过十六个春夏秋冬，就这样，让我拉着你的手，为你撑起一把伞，慢慢前行，向成熟走去。就这样慢慢长大……
例文2：
感恩生命之花
如果没有乌鸦反哺，老鸦何以安享晚年
如果没有幼羊跪乳，老羊何以终其余生
如果没有感恩之情，世界怎会如此阳光明媚
船主的酬谢折射他的感恩之情。感恩，让生命之花常开不败!
感恩父母，让亲情如蜜如怡。不管你身处何方，不管你是喜是怒，父母的心都始终伴随着你。感恩父母，已成为亘古不变的真理。孟佩杰，一个二十岁的姑娘，却撑起了养母的整个天空。即使养母仅仅照顾了自己三年，但感恩的心驱使她用一辈子来偿还。她和母亲的心紧紧连在了一起。古有沉香劈山救母，今有彭斯割肝救母。彭斯毅然赶回国内将自己60%的肝移植给母亲。虽然忍受了疼痛，但他的作为却让亲情愈加浓厚。感恩父母，让亲情如蜜如怡。
感恩社会，让生活充满生机。社会如水我如鱼。离开了社会，人何以生存 感恩社会是我们的责任，更是我们内心的呼唤之声。雷锋虽然已经不存在，但他服务社会的精神却绵延不终。郭明义，他是当代的活雷锋。他捐款捐物，甚至捐出自己六万多毫升血。他知道，一个人的力量虽然弱小，但自己的善行却可以带给无数人希望。他默默奉献，只为让社会更加美好与和谐。他觉得，服务社会是自己的责任。他知道，服务社会生活才会更加充实与丰富。感恩社会，让生活充满生机。
感恩祖国，让国家繁荣昌盛。祖国是人民的依据，热爱祖国才能使自己生存更加安稳，才能使我们的祖国母亲迈向繁荣。钱学森，两弹之父，科学泰斗，在金钱名利的诱惑下没有迷失自己的方向，冒着生命的危险，艰难的踏上回国的征程。几十年的新老，他谱写了一曲感恩祖国的动人篇章。原子弹、氢弹、导弹——相继诞生。看着祖国这条东方巨龙迅速腾飞，他们内心无比激动。如果没有钱学森，中国的国防实力怎能如此强大 天宫一号何以遨游太空 腾飞的巨龙何以傲视苍穹。感恩祖国，让国家繁荣昌盛。
感恩如春风，吹出了花红柳绿。
感恩如春雨，洗涤了心中尘埃。
感恩如秋叶，飘出了瓜果清香。
感恩如冬雪，装帧出动人纯真世界。
【解析】
试题分析：题文一《就这样慢慢长大》为命题作文，引导我们“慢慢”“长大”的“印痕”：可以是“亲人的呵护”“师长的教诲”“同伴的启迪”“书香的熏陶”，也可以是“生活中的风风雨雨”“曾经的迷茫、沮丧与顿悟”，还可以是厚积薄发的磨炼与坚守，战胜困难勇者无疆的勇敢与提升，换位思考眼前一亮的智慧和豁达……作文中“长大”很显然是“心灵成长与心智成熟”。这就告诉我们，要总结自己长大过程中的经验教训，在反思中明析是非、辨别真伪、甄别善恶，形成正确的人生观、价值观，拥有健康的情感，积极的人生态度。
具体说来，以下内容可以参考：经历磨炼、体验情感、增长见识、提升能力、获得感悟、认识自我、担负责任等，我们可以由此展现自己的个性特长，叙写自己的兴趣爱好，记录自己的成长历程，抒写自己的感悟体会，表达自己的真情实感。“这样”一词，体现了整件事的严谨性，或是几件事的有内在传承的连续性。“慢慢”，意味着“长大”不是一蹴而就，立竿见影的，而是一个状态与流程，所以，重在表现一个认识自我的过程，一种真情实感的流露，一幅对自己心灵检阅的画卷。
题文二为话题作文，“感恩”是一方对另一方恩情的感激，虽然不一定要感谢大恩大德，但是“感恩”应该是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。因为这些人、这些事，对于我们的生存、成长多有帮益，我们对许多我们认为是理所当然的事应该怀有一颗感恩的心。
什么是感恩？宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。对谁感恩？这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。 在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。 （三）感恩的原因。这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵；感恩，使世界变得美丽；感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注。。。。面对这些现象， 我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有： 1父母亲的爱惜、 呵护 2老师们的指导、教诲 3朋友间的关心、提醒 4陌生人的帮助、风险4大自然的恩赐、赋予 5失败后的鞭策、启迪 6祖国、民族的强壮、哺育。（四）怎样感恩，用什么方式表达你的感恩之情。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
12．例文：略
【解析】
试题分析：阅读所示文段，抓住“可是母亲常常说：“杭州的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”此句，结合文中情节，体会母亲对家乡院子里的桂花的喜爱和留恋之情，根据题目要求，运用比喻修辞方法来描写，写出母亲此时此刻的动作和神态，例如可写母亲手拿我送她的桂花的动作、母亲对昔日生活的回忆的陶醉之神态，表达母亲对故乡的怀念之情。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
13．
我的烦恼
毎个人都有自己的烦脑，不管是课业上的烦脑，或是工作上的烦脑，应该多多少少都有吧!而我的烦脑跟别人不太一样，我的烦脑是我是个近视眼。
近视眼带给我很多的不便，例如像是当眼镜起雾的时候，我我就会看不清东南西北了，尤其是同学叫我是四眼田鸡，是我心中的痛，我真不知道要甚麼时候才能解决我的烦脑。
我很怕健康检查，因为我怕健康检查的时候，发现我的度数加深的太严重，我把这件事情告诉妈妈，妈妈跟我说：只要我努力注意看书的距离和时间，并且不要让度数加深的太快，等我十八岁，再让我去雷射就好了!
有一次，我们学校在吃面的时候，我的眼镜起雾了，而同学叫我，我认错人了，所以被同学笑，笑我是个四眼田鸡，那时候我难过及了，我也不想有近视眼呀!所以我很难过，老师告诉我：他们笑并不是有意的，他们或许只是一时好玩，但是却没有经过大脑思考，这样会不会伤害到你呢 或许他们明天就忘记有这件事情了。我听完老师的话之后，我的心情好多了，因为我知道他们不是故意的，是无心的，所以我就不会那麼难过了，也原谅他们了。
记得还有一次，因为那天下雨，所以我刚从车子上下来时，眼镜雾蒙蒙的，让我看不清楚前方，所以有一台车冲了过来，我吓了一跳，赶紧跳走，但是这却使我的右脚骨折了，到了医院，医生帮我做了整只脚的检查，医生告诉我，我的脚必须要动手术，那个时候，我的眼泪一滴滴的低了下来，我想：如果没有近视眼的话那该有多好呀!
妈妈跟我说：没关系啦!只要你以后看电视的时间不要那麼长、看书的距离不要太近，时间不要太长，学校下课时要多小山坡上的绿树，视力会慢慢进步，所以不要太心急。那个时候我才知道，原来近视眼是我自己造成的呀!所以我下定决心，以后看电视只看半个小时。果然，我的度速加深的没有这麼快了。
有一次，因为上学快要迟到了，所以我匆匆忙忙的出门，忘记带眼镜了，所以到了学校，我上课都没有听老师说甚麼，一直在找眼镜，所以老师看到了，就问了我一个问题，因为我都没在听，所以我就愣在那里，不知道如何是好，所以老师就把我训了一顿，那时候我好难过喔!所以我下课就去告诉老师，我不会回答的原因，老师才原谅我。
所以我希望大家能够尽量把自己的眼睛给照顾好，这样子你就能够减少一样烦恼了。
走进西藏
每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。――题记
公元640年，你――文成公主，一个伟大的壮举，一次吐蕃之行，便赢来了大唐与吐蕃几十年的和平与友爱，带来了两族人民的无比安定与繁荣。于是，历史的长征中留下了你匆匆的一道身影，碾出了一条连通两族的深深的车轮印。
那天，你在车前，在城墙下停留，不舍。你不曾离开过它半步，而今你即将离它而去，也许将一去不返。于是你怅然地环视这陌生而又熟悉的一切，也就是此刻，你才发现眼前这坚厚的城墙如此亲切，又如此可望而不可即。你知道墙的那面有泪眼婆娑的母后，有无可奈何的皇兄。风起了，马儿脖子上的铃儿叮当响，头顶上崭新的皇旗在呼啦啦飞。于是你转身走向车，留给长安最后一个回望，最后一颗泪，马儿走了，车子走了，你义无反顾……
风在吼，马在嘶，车在颠簸，你在车中垂泪，此刻只有悲伤寂寞与你相伴，只有天边那数点明星与你相依。就这样，你任由风儿把思绪吹回长安：曾经你是那么的快乐无忧地度过时时刻刻；曾经你在那热闹非凡、莺歌燕舞的春宫度过了一年又一年，然而这曾经的曾经都已烟消云散，无影无踪。除了孤独，你只有哭泣。这并不能阻止飞跑的马车，它要把你带到一个很遥远的地方，一个只有贫穷落后、野蛮强悍的民族。你开始恐惧。一阵疾而冷的风从窗子的帘下钻入，直扑你苍白而美丽的面颊。你不禁颤抖了一下，你不敢想象那位大唐附马――松赞干布是什么样子。英俊还是丑陋？体弱还是强健？你也不敢想象那里的人民与生活，但你隐约感觉那里是贫穷的，是艰苦的。你害怕，你不知道将如何面对突如其来的一切。你不知道……也许你想得太多了，你也太累了，于是你轻轻掀起窗帘：天边依然零星点点，远处也有几点在闪耀，然而正是这零星之光把黑暗照淡了，把你的忧愁驱散了。你感到从未有过的舒畅，于是你把头深深埋入双臂渐渐睡去……
雄鸡啼破了黑暗，迎来了拂晓，惊醒了梦中佳人。你揉揉惺松睡眼，再次掀起窗帘，你吃惊了：辽阔的草原，一望无垠，小草绿得逼你的眼。你从未看见过这样的世界，于是你知道：从此你将弃轿从骑，你将成为吐蕃一员。一只鹰滑过天空，一声呼啸划破宁静，你欣慰地笑了。也许，你并没有想到，你，一个民族的代表，一次义无反顾的交流，将两个民族的血液融为了一体。
历史已将你的前行记入了厚重的笔记。
【解析】
试题分析：题目一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，可以从题干所给的词语中选择一个词语填空写作，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。
题目二：
1．在审题时要对“交流”的含义准确定位，要注意同相近话题的区别，要知道“交流”有两个内容，一是交往，二是沟通。只有把二者结合起来才是准确的。
2．开拓思路，写出独特。
如果仅仅把“交流”的范围确定在“父子”“师生”“同学”等范围之内，势必会导致写作内容的平淡乏味，试想一下，其实，“人与自然”“人与生物”“国家与国家”“民族与民族”甚至“自我与历史”“自我与名人”都可以进行交流。如果我们的思路能这样开拓一下，写作的天地就无限广阔了。写出的文章也就独特精彩了。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
14．
题一：我是生活的主角
在生活中谁是主角谁是配角，我当然会毫不犹豫地说“我才是主角”。
我是生活中的主角，在生活的各处，都能看到我。当然，如果缺少了我，家庭将不会和谐幸福；如果缺少了我，班里的笑容将会少；如果缺少了我，将会把政治科代表累个半死……
在生活中，在天涯海角，都无法缺少主角，甚至是一部影片、一篇文章，主角也是存在的。《故乡》的主角是讯哥儿；《孔乙己》的主角是孔乙己；《亮剑》的主角是李云龙……我们的生活中，每个人都是主角。你是生活的主角，我是生活的主角，他亦是主角！
在学校，老师是主角；在家里，父母是主角……这是我以前的认识。但是，你怎么不说“我是生活的主角”呢？也许你不敢吧！但是，你怎么不想想，老师、父母是不是普通人？难道没有了他们地球就不转了吗？不。正因为如此，他们和我们一样，因此，我们都是生活的主角。缺谁也不行。
世界其实就是舞台。每个人都是舞台上的一个角色。而且这个角色是阶段性的，最多100年时间。有时候我们扮演不同的角色。舞台的导演就是社会。一个三流的导演要求主角差，配角就得更差；二流的导演要求主角好，配角就无所谓；一流的导演要求主角和配角一样好。角色可以有轻重之分，但是演技绝不能有优劣之分。
无论导演怎样为一个演员定位，他都是自己的主角。无论有多少镜头，都要全力以赴演好自己的角色。
就算自己不被人注意，但为什么不去努力呢？在平淡的生活中虚度光阴碌碌无为，为什么不去尝试着奋斗，拼搏呢？
在享受着悠闲的时候，为什么不想去换得更能让人心满意足的幸福呢？
为了自己的人生而奋斗，相信自己可以是生活的强者！可以是生活的主角我的目标就是高中，我为之而奋斗，我相信我是生活的主角，生活的主角就是我。
题目二：历练
家里会有养鸡的习惯，在农村，过年杀鸡是习以为常的事情。可你们城里娃亲眼目睹过这血淋淋的场面吗？当自己辛辛苦苦亲手把自己养大的鸡杀掉吃肉的时候，那又是什么样的感觉呢？
2013年我们家一共养了六只大公鸡，2014年它们没有迎接新年愉快的时光，只有被屠宰的厄运。祖母是它们的主人，是把它们从稚嫩的鸡苗抚育成雄赳赳气昂昂大公鸡的人。她似乎比我们更有主导权去左右这些鸡的命运。祖母在集市上将两只鸡卖掉，剩下的分别送给了大伯它们，最后余下两只鸡。在鸡圈里照常打鸣，它们以为自己很幸运，可终究还是死亡，死亡让它们不再畏惧人类，在祖母将一只鸡给姑姑的时候，另一只鸡看见自己的兄弟被俘，舍生忘死的去啄姑姑。那是一种感情，除人之外，家禽之间的感情也是深厚的。明明知道自己不可能改变，但还是不屈服，还是不想松开，我真的看不下去。
今天，最后两只也被杀了。父亲烧开了一锅滚烫的热水，从鸡笼子里逮住鸡，将他的脖子按在案板上，用菜刀划开，让血液流干，让鸡静静等待死神来临。那只鸡起初还能反抗，可缺氧和疼痛让它难受的要命，它无力再去反扑，无力挣扎。它炯炯有神的眼睛开始恍惚无神，开始无力抵抗死神，血在流着，鲜红色的血液溅到了地上变成了黯淡的红，预示着它们的生命枯萎，从缤纷到殆尽。然后将死去的鸡放在大盆里，用烧开的水将鸡烫软，方便的将毛去掉，一点点的弄干净之后，再去清洗，再把内脏摘掉，将肉切成一小块小块，准备烹饪。
祖母经常说，“鸡啊鸡，你别怨，你是桌子上的一道菜。”我听了很心寒，但就算我不让杀又能怎样？生死对于鸡来说，可能只是刹那间的事情。对于我来说，我只能改变一只鸡，却不能改变所有鸡。这只是一个人生历练，只能让我们去反思。而不能去改变。
【解析】
试题分析：题一：这是一道半命题作文。想要写好此类作文，关键是要拟一个恰当、新颖的题目。一般地说，半命题作文要求补填的内容往往是写作的中心内容，一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材或明确了写作的中心。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个合适的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。题二：我们首先要明白材料的主旨，选择出写作的角度。材料中的“茶道即人道。人们出生时都是平等的，但经过岁月的打磨之后，就成了形形色色的人，品性高低不同。”是选材立意的角度所在某种程度上。这几个角度均可，哪一个有话可写，有故事可讲就选择哪一个。另外，题目后面的要求也要认真审清，要求写成议论文，论证材料结尾的三个观点中的一个。回想一下我们曾经的生活，有没有相关的素材，哪个更有可写性，更有真情实感，就写哪一个。在动笔之前，先拟好题目，想好构思，还可以把开头结尾打一下草稿，然后再动笔成文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
15．
学会感恩
亲爱的同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底哪一缕阳光最耀眼？有人说是优异的学习成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操．
两年前，我得了一场大病，父母背着我东奔西跑，到处求医，从他们焦急的神态中，从他们悉心的呵护中，我深深地体会到父母对我发自内心的爱。一天，爸爸用自行车驮我去医院，我坐车后发现爸爸骑得很慢．几个月了，爸爸是太累了，我的病让他身心疲惫。我无意中发现了爸爸头上的一些白发。啊，爸爸变了，变老了。我在他身上看到了岁月的沧桑，看到了生活的艰辛，更看到了爸爸为我操劳的痕迹。啊，爸爸没变，大山般的父爱没变。我依然感受着他的温暖，他的爱。
那是我住院期间的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后赶来给我送饭，可是我想吃饺子。他二话不说，放下手里提来的家里做好的饭菜，迎着凛冽的大风，冒着漫天飞舞的鹅毛大雪又出去为我买饺子。天黑了，风更猛了，雪更大了．这时，雪人似的爸爸一边走还一边说：“饿坏了吧！”看着爸爸慈祥的面容，摸着爸爸冻得通红的双手，我感动得流泪了。“爸爸，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸！”。冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，却仿佛阳光，温暖我病痛的躯体；又似暖流，融进我愁苦的心坎里；爸爸的关爱，撑起了我战胜病魔的信念，经过一个多月的治疗，我康复出院．
我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们垂垂肩，洗洗碗，给他们唱段曲儿，陪他们逛逛街，散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我的操心；我抢着洗碗拣菜，让他们能多休息一会儿；我经常哼哼小曲，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们骄傲，
我爱我的父母，普天下的孩子们都爱自己的父母．让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起行动，知恩图报，学会感恩．冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻陪伴在你我身边。
【解析】
试题分析：这是一道话题作文。“感恩”这个话题的写作维度有两个，其一可以是具体的某个人，如父母、老师、朋友甚至不相识的陌生人，只要有值得你感恩的一面；其二也可以是抽象的物，如美丽的大自然，和平安定的社会，人生旅途中所遭遇的挫折、失败甚至磨难等等。古人云“滴水之恩，当涌泉相报”，如果你是个关注现实、善于思考的人，你就会发现值得你感恩的对象有很多。当然，感恩需要选准角度，我们应选择自己最熟悉、最有话可写的角度着笔。感恩更应出自真心，态度要虔诚，懂得感恩是胸怀宽广、人格高尚的体现。所以写好这个题目除了要有善于联系典型事例和社会现实的敏感，较好的语言表达能力外，还应有较高的思想认识水平。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
16．
初三如秋
小时候的我常盯着家旁那所中学高大的初三大哥哥出神，对初三是既羡慕又期盼。十几年仿如梦幻，弹指一挥随风消散，儿时的期盼成了现实。我上初三了！
童年那吃着棒棒糖的我和跳进书海爱做梦的我，都因为初三的到来被无奈的秋风吹进封尘的往事里。取而代之的是一个混沌初开的少年。
秋天的天空湛蓝湛蓝的，秋天的大地煞黄煞黄的。于是，在秋季的调色板上，除了湛蓝便是煞黄，除了煞黄便是湛蓝，给人留下满腹牢骚——咋就这么单调呢？初三如秋。
有人说：“上有火海刀山，下有高三初三。”不错。开学才几天，作业就比初二时多了一半。每天除了学习便是训练，除了训练便是学习，初三远不是儿时所想象的那么多彩。“初三需要多彩吗？”我心里绕思考着这个问题。初三如秋
秋需要多彩吗？湛蓝的天空使人清爽，金黄的大地使人丰收。蓝和黄便是秋的特色。初三需要多彩吗？答案啊，早已在风中飘扬
或许初三的确单调，或许初三的确是火海、是刀山，或许初三的确可怕。但是只有历尽沧桑的画家方可画出名画，只有火炼煅打过的铁才能百炼成钢，只有扎跟悬崖的松树才是无限胜景！初三如秋。
秋天包括歉收，也包括丰收。初三，孕育着失败，也孕育着成功。一分耕耘，一分收获，这个道理恒古不变。在这个季节里。有人空手而回，也有人满载而归；有人怨天尤人，也有人欢天喜地。
一缕缕柔云，被风拉着扯着，消失在湛蓝的天际。这，就是过眼云烟，也是初三。青春无价，岁乐无声。初三，是一口酒，但足以使你记住它的芳纯；初三，是一只鸟，一旦失手放飞，便永远不会回来。对待秋天，懒人苦一年，得过且过的人苦半年，勤劳的人苦一时；对待初三，怕苦的人苦一辈，不怕苦的人苦一年，找苦吃的人苦一时。 朋友，在初三这收获的季节里，你该怎么办呢？
【解析】
试题分析：初三是初中学习阶段最重要的阶段，面对升学考试的压力，每个人都在题海和考试中度日；初三也是初中阶段最艰苦的阶段，要承担来自精神和肉体两个方面的考验，也许每一个同学看待初三的感受都是不一样的。有人说：初三的心情试复杂的，初三的生活试多彩的，初三的感受试独特的，初三的思考是深刻的，人在初三，身处此境，你一定由许多话想要倾诉。因此你或讲述初三的故事，或书写初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望初三的前景，或抒发初三的感受。只要是自己亲身经历和亲眼看到的受可以成为写作的素材。
点评：由于此篇习作是一篇话题作文，所以在写作的格式上，可以运用日记的形式来展示初三的每一天；可以运用舞台剧本的形式来表现初三生活的不同侧面；可以运用小标题，借助场景组合反映初三生活的丰富多彩；还可以具体描写初三发生的故事，来抒发自己内心的真实情感。所以选好写作的切入点，拟一个靓丽的题目，确立一个写作的中心，然后把自己想说的关于初三的内容真切地表达出来，注意感情地真实与感人。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用 E。
17．
错过许多
是的，回顾过去的一年，我们又错过了许多。从在商场所看中的一件很适合於自己，并且价钱也不算昂贵的衣衫，竟因不必要的犹豫，放弃了购买，而再次去那商场，满眼都只是不如那件的样式，这类小小的错过，到明明有一个很好的跳槽机会，不仅去了那裏可以收入更丰，更重要的是能与自己的兴趣更贴近，却只是因为决心下得迟点，因而痛失良机，那样大大的贻误。总算起来，真是不少！人生的路啊，为什麼，为什麼总是充满了这样多的错过？
然而细想，可有“万无一失”的人生？
错过，一般来说，属於人生的常态，只要我们回顾来路，有所得，从在偶然路过的一家小小书店，意外地买到了久访不得的一本诗集，这类小小的收获，到自己积极参与的一项改革，果然取得了重大突破，那样的精神物质双丰收。算起来，也还不少，我们就应感到欣慰！
没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证著我们斑斓多味的存活。 没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意
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