2017届中考备考语文二轮专项训练——命题作文（一）（含解析）
文档属性
| 名称 | 2017届中考备考语文二轮专项训练——命题作文（一）（含解析） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 880.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | |||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-07 11:12:19 | ||
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文档简介
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2017届中考备考语文二轮专项训练——命题作文（一）（含解析）
整理改编：飘鸥
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野笸箩菜”的叶子，蘸上蜜，送给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁，当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜。”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿与他们一起品尝蜜汁的甜美。农人走了，一片片“野笸箩菜”的叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景，那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：“不要忘记送给别人一片爱的叶子，分享是一种美丽的行为！”
请以“分享是美丽的”为话题写一篇文章。
要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）除诗歌、戏剧外文体不限，不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2．每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份爱和帮助而感动？请以“有一种爱让我陶醉”为题作文。
要求：1.除诗歌外，文体不限；2.文体特征鲜明；3.要有真情实感，不得抄袭和套作；4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。
3．阅读下面文字，按要求作文。
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在自己的成长道路上，或多或少都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
请你以“被自己感动”为题写一篇不少于600字文章。（45分）
大作文写作注意事项：仔细审阅题意；叙事中融入自己的真切感受；用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；段与段衔接紧密，使其浑然一体；避开真实的人名、校名和地名；书写4分。
4．因为有蜜蜂的勤劳，花才显得特别鲜艳；因为有松柏的挺拔，山才显得特别巍峨；因为有浪花的衬托，海才显得特别宽广……一个人，一件物，一种情感，甚至一株新生的小草，一轮初生的太阳，一次难忘的挫折，一个美丽的梦想……或许都会让我们有独特的感悟。
请以“因为有 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。 ②要求书写工整，标点、格式规范。 ③避免在文中出现真实的人名、校名或地名。
5．按要求作文：
（1）语文无处不在，无时不有。你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。请以“我在 学到了语文”为题作文。
要求：①先将题目补充完整，如“报纸杂志上”“电视里”“数学课中”“大自然中”……
②写成一篇不少于600字的记叙文。
（2）以“善举无价”为题，写一篇不少于600字的议论文。
要求及注意事项：
①上列两题，请任选一题作文。
②文中不得出现真实人名、地名、校名。
6．任选一题作文。
（1）一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。
请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
要求：①写一篇字数不少于600字的文章。
②文章中不要出现真实的人名、地名、校名。
③字迹清晰工整，卷面整洁。
（2）读下面材料，然后作文。
在西班牙举行的一场自行车赛上，车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点。他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车放缓了速度，慢慢地跟随在埃斯特万身后！
后来，取得冠军的埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒，理由是：自己不想在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，这样是不道德的。人生有时候比的并不是冠亚军，而是胸怀与境界。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7．读下面文字，按要求作文：
2015年11月7日下午3时许，两岸领导人习近平、马英九在新加坡香格里拉大酒店会面，马英九予以高度评价，并提出巩固“九二共识”、设置“两岸热线”等五点主张。马英九在开场致辞时说，今天，我与习近平先生分别以台湾与大陆领导人的身份，穿越66年的时空，伸手相握，握着两岸的过去与未来，也握着中华民族振兴的希望。伸手相握，握出一份血浓于水的感情，握出一份自信，握出一份热情……请以“伸手相握”为题作文。
要求：①选材新颖，内容具体，主题深刻，有真情实感；②运用记叙、描写、议论等多种表达方式；③诗歌除外，文体不限，用规范的汉字书写，字数不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名。
8．请以“不曾改变的是 ”为题，写一篇作文。
要求：1．在横线上填上内容再写。
2．立意自定，除诗歌外，文体不限。
3．有真情实感，不得套用、抄袭。
4．不得透露个人的相关信息。
5．书写工整，不得少于600字。
9．缝隙在生活中随处可见：天空的、大地的；生命的、网络的；有形的、无形的……请以“缝隙”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限②书写规范③不得抄袭④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
10．从下面两个作文题目中，任选一个写作。
（1）人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事……在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①文章内容充实，叙事清楚，结构完整，立意新颖；②恰当地运用叙述、描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不得出现真实的姓名、校名。
（2）一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“人生需要磨炼”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名。
11．写作
岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“九年级，我多了一份________”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名、校名。④书写清楚，卷面整洁。
12．写作：请将作文写在答题卡上。
在十几年的人生历程中，相信你曾经被某个瞬间触动过。一个微笑，一个动作，一句鼓励，一则名言……于不经意间怦然拨动了你年轻的心弦。
请你以“ 拨动我心弦”为题目，写一篇文章。
要求：1．先把题目补充完整，然后作文。
2．立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。
3．书写清楚，卷面整洁。
4．文中不得出现真实的人名、校名、地名。
13．作文
请以“这，真的很重要”或“这，真的不重要”为题写一篇文章。
要求：
①将你选择的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选，不少于600字。
③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
14．阅读下面文字，按要求作文。
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字；
（3）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（5）请认真书写。
15．作文
逝去的光阴，如歌的过往，我们总以为他日远离便不再觅寻。其实，点点滴滴充盈着记忆的角落，洋溢着生命的气息。总有一些人或事，或是成长，或是快乐，或是奋斗……会在我们心中留下或深或浅的痕迹，让我们在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，生活，也因此丰润了许多。
请以“痕迹”为题写一篇作文。
要求：1．说真话，抒真情，不出现真实的校名、人名。2．除诗歌外文体不限。3．字数不少于600字。
16．作文
很多看似很平常的生活场景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜。
请以“当时只道是寻常”为题写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写要正确、规范、美观。
17．阅读下面的文字，根据要求作文。
在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。
请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于750字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
18．内容具体，有真情实感；②陈诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目： 依然
19．生活中，我们或多少会“任性”过，或看见过别人“任性”。“任性”有时可能会是一种伤害，有时可能会让人感受某种关爱，有时可能让人看到一种执着……请以“任性”为题，写一篇文章。
要求：①写出真情实感，合理安排文章结构；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观；正确使用标点符号。
20．阅读下面文字，按要求作文。
文章是案头之山水，山水是地上之文章。可能你曾流连过桂林山水的奇异，可能你还沉醉于黄山风光的灵秀，也可能是你身边的一花一叶点亮了你的生活，还可能是你亲友的一颦一笑、一次安抚、一个眼神泛起了你心海的潮汐。活在喧嚣的尘世中，因为一次最美的相遇，让我们的眼亮了、心活了、情也真了……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“最美的相遇”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
21．早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味……生活往往初品一种味道，再品却有了另一番感受和体验。
请以“味中之味”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600个字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
22．表达与交流
根据材料作文。
人生难免起落，世间处处风雨。而风雨过后，生活依然，人生依旧。其实所谓的风雨，也不过是暂时的。当风雨过后，或者彩虹架云天，或者晴空碧如洗。
请以“风雨过后，是 ”为题，写一篇记叙文。
要求：
1．请补充完整题目，而后作文。
2．请将记叙、议论、抒情、描写等几种表达方式综合运用，写出真情实感。
3．文中不能出现真实的地名、人名。
4．不少于600字。
23．请以“美在身边”为题写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字；
（2）不得出现真实的人名、班名、校名；
（3）不得抄袭本试题卷文段。
24．阅读下面的文字，按要求作文。
如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？
请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文，文体（除诗歌外）不限，不得出现真实人名、校名、地名等。
25．从下面两个题目中任选一个作文。
（1）题目： ，让我的生活更加精彩（读书、创新、宽容、挫折……）
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面的材料，然后作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，不少女士上门求购，生意十分红火。
上面材料引发了你怎样的思考？请结合自己的经历、体验与感悟，写一篇文章。
要求：①根据材料寓意，选好角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
26．任选一题作文。
（1）题目：（1）我在_____中得到快乐（从“阅读”、“旅行”、“交友”、“学习艺术”等 中填一个词将题目补充完整）
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。
请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
27．阅读下面的文字，按要求作文
水手等待风起，帆船才能起航；雄鹰等待气流，才能翱翔蓝天……人生中有很多东西值得等待，你等待的是什么。
请以“等待____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
28．“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
请以“和谐之美，美在 ”为题，写一篇文章。
要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。
29．写作。二选一
（一）岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级，我多了一份________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名。④书写清楚，卷面整洁。
30．请从下面两个文题中，任选—个，然后按要求作文。
题目：（一）以“发现”为话题，题目自拟。
（二）感谢对手
要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
参考答案
1．参考例文
分享是美丽的
人生最快乐的事莫过于和别人一起分享，记得有人说过：“当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当有人和你一起分享痛苦时，你的痛苦就减少了一半；当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:分享是美丽的!”
有这样一个流传已久的故事：释尊有一次外出，正好遇到一只饥饿的老鹰追捕一只可怜的鸽子。 鸽子对老鹰说：“你放过我吧!你现在是在捕食，错过我还有下一个；我现在是在逃命，我的命只有一条啊!” 老鹰说：“我何尝不知道你说的道理呢？但我现在饿坏了，不吃了你我没法活。这个世界大家活着都不容易，不逼到绝路上我也不会紧追不舍的。” 释尊听了慈悲心起，就把鸽子伸手握住，藏在怀里。 老鹰怒火冲天，只好跟释尊理论说：“释尊你大慈大悲，救了这鸽子一命，难到就忍心我老鹰饿死吗？” 释尊说：“我不忍心你伤害这无辜的鸽子，也不想你白白的饿死。有道是我不入地狱，谁入地狱。” 于是释尊就取出一个天平，一边把鸽子放在上面，另一边放上从自己身上割下的肉。 这鸽子看上去虽小，但无论释尊怎么割，割多少肉似乎都无法托起它的重量。 当释尊割下最后一片肉的时候，天平终于平衡了! 天地风云为之变色，真正的佛祖诞生了。 与他相比，一毛不拔的杨朱就相对的无比渺小：佛祖为了救一只小鸽子，肯舍身喂鹰；而杨朱就算用自己的一根汗毛可以让天下人都得利，他也不干。说起杨朱，就会令我们想起与其思想相对的儒家精神，想起儒家精神，就不自觉地想起了儒家的创始人之一的孔子。他是以‘宽怀对待他人’为准则的人：孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影响了多少人，他的儒家理论不知传承了多少代。而儒家的主旨就是‘舍己为人，博大无私’，也就是分享。孔子长的也许算不上是特别漂亮的，但他在人们的心目中却是美的。或许现在社会上有许多长得漂亮的人，但她不会和人一起分享、她的品质不好，这类的原因都会使她在人们的心里的位置一落千丈。
分享是一种可以令人快乐的东西，也是一种可以让人美丽的东西。请大家相信分享是美丽的，请大家相信我说的话。让我们学会分享吧！这样会使你快乐，也会使你更加的美丽。
【解析】这是一篇命题作文。首先要理解什么是“分享”。“分享”，是“和别人分着享受”。既然是“享”，那当然是美好的事物”。比如，戏剧节上我们分享着这场艺术巨献的精神狂欢，子午时分球迷们守着银屏分享着世界杯足球赛的盛宴，父母亲边看着上台领奖的孩子边分享着成功的喜悦，作者驾驭着美妙的文字和读书一起分享着自己的见闻和体悟，分享快乐，分享幸福，分享发现。这些都是最为自然贴切的立意。
写“分享”，不能仅仅写分享物质，而应着重写物质背后包含的爱意和心灵。为什么要“分享”？“分享”，可以增加快乐，让人走出冷漠；“分享”，可以让你学会尊重关心他人、学会合作参与，学会平等，这是人际交往社会和谐的需要；“分享”，可以让你走出自私狭隘的自我，提升人生品格。分享最本质是个体参与而具有共同性，是“分”达到“合”。其中包含着体会、欣赏与学习。
“分享”，既可以写“我要分享别人的成果”，也可以写“我把自己的成果拿来和别人分享”。“分享”在注重沟通和交流现代生活中显得尤为重要。但有些人不会“分享”。冷漠自私狭隘的人不会“分享”，高高在上不尊重人的不会分享。“分享”要求我们要学会倾听，注重交流，能够欣赏。
理解了“分享”的含义，选材立意，表达出“分享”带给人的快乐、幸福，照应“美丽”一词即可。此外，语言要优美，条例要清晰。
2．参考例文
有一种爱让我陶醉
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
——题记
有一种缘分让人珍惜，有一种感激常留心底，有一种惦念天长地久，有一种心声期待见您，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福，在这又一年的教师节来临之际，老师，让我为您送上最诚挚的祝福：老师，祝您节日快乐。这是一个属于您的节日，在这一天您应该放下对我们的担心、对我们的焦虑，放下手中的工作，享受这快乐的时光。
我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师；我不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容颜；我更不是作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得优异的成绩，才是献给老师最好的礼物。或许90后的我们被初中三点一线周而复始机械般的学习模式麻木了心灵，对老师的爱，视而不见，看得理所当然。也许现在叛逆的我们，有时的冲动，伤害了您，您不动声色，总是让我们感到一丝的内疚。而您给我们讲道理时，我们叛逆的心在那一瞬间也会平息。觉得您是那样伟大，那样值得我们尊重，这时，我们会低下头，以示我们对您的歉意，这就是您严格中给予我们的无尽慈爱。
当老师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是伟大的。老师是精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天，您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方，您为培养祖国下一代栋梁，在工作岗位上兢兢业业，一丝不苟。在深夜时，您还在为我们批改作业，晚上睡不着时，总想着怎样让我们更简单、更简洁地学习知识。您又是那样无私，您愿意花大量时间在我们身上，却很少关心您的家人和孩子。您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬......
老师您的爱像太阳一般温暖、春风一般和煦、清泉一般甘甜，您的爱，比父爱严峻、比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
【解析】请在此填写小题的解析!
试题分析：作文题目“有一种爱让我陶醉”提示的信息很多。首先，指出要写一种“爱”；其次，点明对象是“我”；再次，通过分析我们得知题目中的关键词是“陶醉”。因此我们要写出“我”是怎样被“一种爱”陶醉的，这“一种爱”为什么会令“我”陶醉。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
3．参考例文：
被自己感动
盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。——题记
我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就是今年，就在五月，我们心中的宝石都被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的光彩。
那一刻，有那么一群人……
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里 左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯光，冒着在雨，不收任何费用地驾车来到灾区，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感动。
那一刻，也有那么一群人……
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个挨一个地排着队，开成了一条五彩的长龙，他们把自己平日舍不得花积攒下的血汗钱投进小红箱子．这是一条捐款的队伍．无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里向外掏钱．中国人怎能不被自己感动？
那一刻，还有那么一群人……
白色的面包车，上面印着红色的血滴，那是自愿献血的采血车．一名男子排在献血人员的长队里，他一上午就这样等候着．当得知下午，甚至晚上都轮不到自己时，他竟与管理人员“争吵”起来。
谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到他心中的宝石在熠熠闪光。
就是这样一群又一群的人，一群群的中国人，他们在用自己的行动实践着”大灾有大爱”的直理，他们在自己感动着自己。
十三亿中国人，十三亿颗宝石闪亮不已，那是让太阳也显得暗淡的光，那是在静夜也不会使我们感到黑暗的光．那一刻，我们被自己感动。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。标题的中心词是“感动”，修辞语是“被自己”，确定了故事的主人翁必定是“自己”--我，不是写别人的故事，而是写自己的故事，让自己感动的故事。
考生可以回忆自己感动的生活点滴：孝敬长辈--给爸妈端茶送水，向爷爷奶奶虚寒问暖，当你第一次做这事的时候一定曾感动过自己，被自己的懂事感动。自己的善良--向身边的人伸出援助，友爱的手。自己的宽容事--原谅曾经伤害过你的人；自己的勇敢机智事--公交车上智斗小偷。以上素材都可以。可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现自己的感动。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
4．参考例文：
因为有你
你，是一棵大树就站在我身后。
你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…
我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实…细细品味苦中带甜甜中带酸…
回头，转身，有你在我背后。
当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…
当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进…
回头，转身，读你，有你在我背后。
其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。
深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…
回头，转身，懂你，有你在我背后。
前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情…
母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…
因为她们是相同的，又是不同的…
【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，首先要根据自己最熟悉的材料补全题目。前面有一段提示性语段，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。可以是“因为有你”。关键词语，一个是“因为”，“因为有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
5．参考例文：
我在书本上学到了语文
书，是人生，书如人的心灵一样洁净；书，是干渴时的泉水；书，是无知的良药；书，是引导我们成功的箭头；书中包含了无数的知识，它是人生中的珍贵的金囊妙药。
暑假中，我阅读了《鲁滨逊漂游记》。从这本书中作者活生生地向我们展现了一个冒险家漂流到一座荒无人烟的岛屿。他战胜了重重困难，在孤岛生存了28年。这对于每个人的28年，也许是昨日的风景，也许是逝去的过去…。。但这28年，对于鲁滨逊而言，就非同一般了—这28年，磨练了一个人的意志；这28年，改变了一个人的命运；这28年……他在孤岛上生活乐观以及面对现实生活的勇敢必将带给正处在逆境的难者有着巨大地安慰和启发。这篇文章中不仅是我会明白真正的含义，更多的是每一个有心人所发出的感慨！一个人一定要在严酷的事实面前，战胜困难，顽强的生存，微笑的面对人生。
鲁滨逊一个人能够这样坚强的生存，那我们又为何在这和平年代怨天忧人呢？在生活上，我们这些无知而错过许多幸福的时刻，衣来伸手，饭来张口，总是听从父母的安排下从即事，而面对一些人生成长道路的坎坷，唯一只有恐惧与紧张，从未想过如鲁滨逊一样勇敢的挑战生活。
学习鲁滨逊的人生，一个人，无论在怎样的逆境，即使痛苦，也要勇敢的尝试，相信一切的奇迹。从今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，时刻对自己敲起响钟。这难道不是从书中的感悟吗？
人生如书，点亮心扉；语文如海，引导人生。
【解析】
试题分析：（2）这是一篇半命题作文，这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。 要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。（2）是命题作文，善举的意义是什么，最佳文体是议论文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
6．参考例文：
那一刻，我迈上了新台阶
凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那级台阶。
那是小学升初中的升学考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。
但是他们却不知道我的心里有多么的紧张。有人说，未来是一个x，正因为它是未知的，所以才让人感到畏惧。我害怕了。我自然知道考试时如果心理素质不过关将会有怎样的后果--那意味着失败即将来临。
陌生的学校，陌生的教室，而我就将在这全然陌生的地方展开一次重要的博弈。紧张的感觉再次浮上心头，手心里渗出的汗在雪白的试卷上划过一道浅浅的水印。
“沙沙”的声音此起彼伏。时间一分一秒的过着，面对最后一道题，我思虑良久，依然未果。铃声打响的一刹那，卷子从我手中被抽走。
走出考场，我的脚步有些虚浮，我无力面对老师的微笑。
考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的，一样差。
坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。
“难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。
我轻轻点头。
“难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。
“我失败了，所以我不敢再去想以后还会有什么。”面对她的怒，我只能无奈苦笑。
“是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次胜利而已。的确未来不可捉摸，但正是因为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，这样的你又得到了什么？保住了什么？”
生命？过去？未来？
是！我的生命中不仅只有过去，我还有未来，还有我要追逐的梦，还有我绝对不可以放弃的东西！我不能在这里停步！
她拍拍我的肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。”
面对的信心和勇气？
那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！
那一刻，我看见她的眼里蕴含着的鼓励和关切；
那一刻，我握住了我想要的未来；
那一刻，我迈上了新台阶！
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己的成长体验。这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。本题目是“那一刻，几分甜蜜在心头”，要求写记叙文，题目中包含着记叙的要素。“那一刻”点明特定的时间，这是一种明确的限制。“我迈上了新台阶”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“新”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我迈上了新台阶”的结果。可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到甜蜜；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到我迈上了新台阶。本题目明确要求：写一篇不少于600字的记叙文。文体一定选择记叙文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
7．参考例文：
伸手相握
沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”
而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心。
知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？
因为，文学--
是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生，是你让我懂得人生的真谛，也是你让我克服一个个险境，超越极限！
没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！
是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基度山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！
还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。
依旧是你--
在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”，“人生来不是被打败的”。在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”
是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。
是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。
是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。
是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。
一切都因为你--文学！要我怎么放开你！请你，让我握住你的手！
【解析】
试题分析：该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。 可以从大的方面来写“伸手相握”，也可以从小的方面来写“伸手相握”。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
8．参考例文：
不曾改变的是亲情
亲情是一缕春风，在朝暮与晚霞中，轻轻吟唱。
--题记
岁月从妈妈的手指间中划过，当惊异的发现书桌上多了一杯热腾腾的清茶，当妈妈头上的白发，让你再也数不清楚，她那担忧焦虑的眼神，又浮现在眼前…亲情是一种温暖，朝朝暮暮，花开花落，几度春秋，不变的是春风携带了妈妈给予我的温暖，十年，亦是二十年…
在我小的时候只要冻着或者运动过度，睡觉时膝盖就会钻心的疼。每次我疼痛时就睡不着觉，还会大哭大闹的折腾。妈妈看着我心疼极了，陪着我一边流泪一边安慰着我：“宝贝，妈妈给你揉揉，用热水给你捂捂，一会就会好的。”还给我讲我爱听的故事，那个时候我家的故事书有好大一摞。渐渐的我睡着了，妈妈也熬到半夜。
现在我长大了，却厌烦了妈妈的唠叨，有时甚至为了鸡毛蒜皮的小事和妈妈吵架。儿时的我总喜欢跟屁虫似的跟在妈妈后面，和她一起散步，让她送我上学。而现在妈妈让我陪她一起时，我总借口作业多等理由来推辞。即使万不得已拗不过时，我也是心不在焉的敷衍一下她，故意跑到前面，嫌弃她走的太慢，要不就是走上一圈就哎呦哎呦的叫自己好累。妈妈每次好像不知道我耍奸似的笑笑说：“宝贝累了就回家吧。”
每个星期回家做作业妈妈都是陪我到深夜，记得上个星期当我做了差不多一个小时时，妈妈说：“宝贝，累了吧！歇歇。给妈妈再唱歌歌听听好吗？妈妈好久没听你唱歌了。”“妈，我现在都大多了，不再是小孩子了，还要象小时候吗？”妈妈没说话，起身忙别的去了。我看看妈妈离去的背影，好像看出了妈妈很伤心，我忽然发现，妈妈不知道什么时候皱纹已悄悄爬上额头，不知什么时候头发青丝变成白发，不知什么时候风华正茂已悄然逝去。这一刻我感觉自己太对不起妈妈了，她为我操劳十几年，没有一句怨言，让我天天生活在幸福的生活中，我却丝毫没有觉察妈妈在岁月无情的摧残下越发老了，我却连那么小的要求都不能满足她，真是不应该呀！
我现在长大了，妈妈也老了，可是，不曾改变的是那永恒的亲情！
【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。题目中有两个关键词，“变”和“不曾”，未曾改变一般指一种好的东西一直延续，不曾变化。写作时，应注意写作思路。构思时，可采用如下方法：1．发表见解，谈论变化的实质、变化的意义；2．采用铺陈式结构，用一连串的比喻和排比句，表达对变化的感悟；3．展开想象，虚构一则故事，通过人物前后的变化，表达对变化的认识；4．采用辩证思维，联系现实写一篇议论文，阐明时代需要变化和创新。本题适合写不同的体裁，选写记叙文，一定要做到选材不落俗套；选写议论文，要注意增强理性的思考与分析。我们要善于选择能发挥自己特长的文体，充分展示自己的写作才能。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
9．参考例文：
留一道缝隙，让心灵更加轻松、快乐！
——题记
植株和植株之间如果栽得太过密集，收成反而会变差，这是为什么呢？这是因为植株和植株之间太过密集了，缝隙自然就小了，光线也就透不进来，植株无法进行光合作用，无法产生有机物，收成当然不好了。这就是缝隙的作用。
所以，在很多时候，我们需要给自己的生命留下一点缝隙，就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地，可以随时调整自己，进退有据。
在交往中，我们需要留一道人与人之间心灵的缝隙。不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍一不慎，便会重重地压到别人心上。同时，也要训练自己，不要轻意被别人的话扎伤。这样一来，人与人之间多了份尊重，多了份理解，自然而然少了争吵与冲突，从而相处融洽和谐。
在学习中，勤奋不一定要把每分每秒都花在书本上，在适当的时候，给自己留一道休息的缝隙，让精神得以放松，学习效率也许会更高。不要把每一根神经都绷得紧紧地，那样只会适得其返。
在生活中，也一定要留一道心胸的缝隙，让自己豁达些，因为豁达的自己才不至于钻牛角尖，也才能乐观进取。若是心胸狭窄，过于计较自己的得失，生活将会变得庸俗，消极，悲观，甚至自甘堕落。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。如果仔细观察你会发现富裕的人不一定快乐，学习成绩好的人不一定每天抓住书本不放。要想拥有美好的生活就应该拥有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都能有一片清静的天地。
试着在交往中，在学习中，在生活中，在各种情况中留下一道缝隙吧，它会让你的心灵无时无刻不感受到轻松和快乐！
【解析】
试题分析：这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是关于缝隙的，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大--能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩（如水泥路面的缝隙），从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
10．例文：
点亮心灵的灯
哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒，也希望能照亮自己、照亮别人。
—题记
一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走，当不解的苦行僧问他时，他回答：既为别人照亮，也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮，又暗暗赞叹，此真乃智者也！
曾看过这样一个故事：一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问：这样的夜晚，这样的天气，我如何才能找到你的家呢？那人便说：我会通知村里的人亮起他们的灯的。医生到那儿，果然如此，灯沿车道一直蜿蜒，美丽无比。当诊治完毕，要返回时，他有些担心了，心里暗想：灯不会亮了吧？这样的夜，如何开车回家。然而，出乎意料的是，灯仍在亮着，他的车经过一家，那家的灯才会熄灭。那医生由此感动不已。试想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的灯会是一种怎样的景象呢！
这灯，便显示出人与人之间那种关爱与和谐。其实，实实在在的灯尚且如此。如果，我们每个人都点亮一盏爱之灯，更会让人温暖。
每个人都是一个宇宙。在你心灵的天空中闪耀着各种各样的光芒。正是这种不灭的光，给你前进的动力，生活的勇气，我们每个人都需要照耀。同时，我们还拥有更宝贵的财富，那便是盛满爱与善的爱之灯，这盏灯是那么的温馨美好，以至于每一次的提及，都会让人联想到阳光、鲜花、蓝天、白云，以及至纯至美的、远离尘俗的境界，让每一个人感动。
又想到曾经看过的一个故事：一个部落，在迁徙的途中经过一个茫茫的大森林，天色已黑，无月、无光、无火难以前进。身后的路与前方的路同样漆黑迷茫，大家在彷徨、在恐惧，深深地陷入了绝望之中，此时，一个其貌不扬的青年掏出自己的心，那心在他手中燃起烈火，他高举着明亮的心，带领族人走出了黑森林。后来，他成了这个部落的酋长。只要心里有盏灯，再平凡的人也会有美丽的人生。
那么，就让我们点亮这盏灯吧。正如那盲人所说，不仅照亮别人，也照亮自己。这样我们的爱心才会永在，我们才会更加热爱生活，享受生活赐予我们的一切。同时，也会给别人以光明，让他们体会到生活之美，人与人之间的和谐。这样，我们的世界将会变的更加美好，我们在这个孤单的星球上才不会孤独。爱的灯火是不会灭的——只要你心中有爱——在这个美的世界。
我们在沿着各自的轨迹走着，带着一盏灯，一盏放射出无限光芒的灯。与天空中的星星为伴、媲美。知道吗？多少动人的、美丽的故事，就发生在那“灯火阑珊处”呢！
哦，那么，就让那灯永远地亮着……
人生需要磨炼
雏鹰的翅膀在经过无数次坠落的磨砺后，终于能振翅高飞，鹰击长空．梅花的花朵在经过冰天雪地的磨砺后，终于能绽放开来，坚强高雅．人的一生也必将伴随着各种各样的磨砺．
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来．”因为磨砺，才使得剑越磨越利，直至那锋芒无人可挡．因为艰苦，才使得梅花，能在万物凋零时，一花独放．人生若想取得成功，我们要像宝剑一样历经磨练，要像梅一样，坚强高雅．
爱迪生经历了上千次失败的磨砺，可他任然没有放弃．日日夜夜，废寝忘食．最终他找到了适合做灯丝的材料，发明了电灯泡，直到现在我们都还受益于他这个伟大的发明．爱迪生在经历了重重磨砺后，他获得了成功，不仅是电灯，在当时的各个科学领域，他都享有盛名．磨砺让人拥有聪明的头脑，磨砺让人的脑子越磨越灵活．
每一把惊世骇俗的宝剑，它们的前生都只不过是一块普普通通的铁块而已，只不过，它在历经了“水深火热”的磨砺后，才锋芒毕露，然而那些没有经历磨砺的铁块，仍旧是块普通的铁，任凭岁月侵蚀了它的身躯，最终变成一块废铁，被人们遗弃．在生活中，一些人不正和这铁块相似么；那些敢于挑战自己，展示自己的人，历经磨练，才华横溢，受人赞叹，拥有了一个光彩的人生；而那些平庸的人，满足于那一成不变的现状，终于在人群中变成那土壤里灰尘一样渺小的存在．
霍金，当他还在读研究生时，他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，他就完全瘫痪了．之后，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后他完全不能说话，只能依靠一个安装在轮椅上的小对话机和语言合成器与人进行交流；看书必须依靠一种翻书的机器……他所经历的艰苦已是常人所难以接承受的痛苦了，但他在这无比艰苦的条件下，顽强学习，坚持科学探索，终于成为了物理界的一位巨人．他本是一个平常人，伤病让他不平常，而他不满于这样的现状，他选择经历磨砺，而不让自己的人生因这挫折而就此结束．磨砺让人拥有坚强的意志，磨砺让人的精神越磨越坚韧．
每一只色彩斑斓的蝴蝶，都经历了破茧成蝶之痛，若它没有经历破茧的磨砺，它怎么会有那双美丽的翅膀，茧的磨砺，唤起它柔弱的翅膀，使它能在花丛中飞舞．我曾看过一则故事，作者想了解蝴蝶，想帮它从坚硬的茧中解脱出来，然而蝴蝶出来后，却怎么也不能展开翅膀，最终走向了死亡．
我们的人生需要经历磨砺，我们在磨砺中拥有睿智的头脑、强健的身体、坚强的意志．只有这样，才能使我们在人生的道路上披荆斩棘，磨砺出光彩的人生!
【解析】
试题分析：第一题“点亮心灵的灯”，“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路，“心灵的灯”是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生之路的事物。“心灵的灯”可以是父母老师的鼓励，自然事物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强等，都是照亮成长道路的一盏盏明灯。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，要注意写清楚是什么点亮了“心灵的灯”，是怎样点亮的，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。第二题，则要注意读懂话题前的那段材料，材料中的最关键的语句是“人生如茶，人的成长需要磨炼”。我们可以写对这句话的理解过程。可以写人生中遇到的困境及解决的力，法和应对的心态。当然，也可以写成议论文，发表自己对“人生需要磨炼”的看法．这就需要自己掌握一些相关的素材．只有这样．文章论述的理由才会充分．文章才更具有说服力。作文在写作之前一定要注意拟定一个符合话题的题目．可以采用前加词．后加词．前后加词等方法拟题。总之，不管写哪一篇，都要确立好主题，选择熟悉的、易于驾驭的素材．想好顺手的、适合自己的结构．完成作文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
11．例文：
九年级，我多了一份怀念
九年级，我们有共同的期许，回忆起童年的点点滴滴，却发现，成长已慢慢接近……
――题记
九年级，我的初中生活即将结束，那些同窗三年的挚友们，在十年、二十年后，你们是否还会记得我们在一起走过的这条青春之路呢？
无论何时何地，我都会记着这段充满欢声笑语的日子，怀念那些散落天涯的花儿们，就像怀念我的童年一样。
【解析】
试题分析： “九年级，我多了一份 ”写法相同，可填的内容很多，“责任、担当、坚强、执着、理想、憧憬、成功、责任，忧愁、烦恼”都是可填的选项，如果要紧抠“九年级”的话，可填“期盼”“紧迫感”，因为即将参加中考。不管填什么，填写文题，文题起码要通顺。本题以记叙文为首选文体，选用具体的事例，通过叙事写自己多了一份什么。叙事，要求完整，清楚，但不能平铺直叙，应该用夹叙夹议的方式，写自己内心的感受，自己对“多了一份”有怎样的行为，怎样的感想，怎么的打算。比如“我多了一份责任”，可写自己的学习，学习成绩总是不理解，父母替自己天天担忧，影响了工作和生活，那么，“我”就有一份责任，消除父母的担忧，让父母快乐地生活。比如“我多了一份快乐”，在父母影响上，我爱上了音乐，在繁忙的学习生活中，音乐让我多了一分快乐。再从提示语中“我们便由少不更事懵懂少年走进了花一般的青春年华”来思考，结合文题“九年级，我多了一份_______”，还有另一思路，运用对比的写法，写自己的成长变化，以前自己是怎样的，现在是怎样的，是什么改变了自己，是随年龄的增长自然变化的，而是某件事触动了自己，或某段生活经历影响了自己，把它写清楚写具体，写出自己对这一变化的感慨感悟。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
12．例文：
是你拨动了我的心弦
“那一天，知道你要走，我一句话也没留……”耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。您知道吗 我好想对你一声：“爸爸，对不起！ 那一天，在车站，您提着沉重的行囊，眼圈红红地望着妈妈和我。我知道，您是一定有很多话要说，但您终究什么也没有说，带着依恋，带着关爱，也带着一丝遗憾，您默默地走了，融入了南下打工者的队伍中。
您不是我的亲生爸爸。自从爸爸去世后，妈妈既要供我们姐妹俩读书，又要承担家里的农活，实在是忙不过来。是您，伸出了援助之手，义无反顾的走进了我们家。然而，我从来没给过您一个笑脸，即使您无微不至的关心我，我也总认为那是假的。也不知道是谁说过，继父母对子女都是先好后坏的，所以，我处处防备，处处留心，就怕您也会是那样的人那。
您走后，曾写过不少回信。信中，您问的最多的总是我，问我的学习情况，问妈妈缺我的零花钱没有，叮嘱我要好号学习，安慰妈妈不要为您担心……可是，不懂事的我，竟没有给您回过一封信，甚至连您具体在哪做事都不知道。
记得上周星期三，气温急剧下降，而我返校时只穿了件夹克，眼睁睁的只有受冻的份儿。妈妈来了，递给我一件漂亮的呢绒短装。当妈妈告诉我这是您南下前用妈妈让您买新衣服的钱给我买的时候，我愣住了。我不敢相信自己的耳朵，我扪心自问：我是不是错了？
想想您来我们家以后的日子，我管我对您多么的无理和仇视，您都不曾有丝毫的介意。您宁愿自己穿的破烂不堪，也要省下钱来为我添置新衣。您不嫌我们家穷，也不怪家里欠下的一屁股债，您总是任劳任怨，默默地支撑着这个家。您这次出去打工，也是为我下学期的学费。而我呢？您走的那天，连句问候的话都没有。我好恨我自己，恨我的偏执顽固，恨我的不懂事理。
爸爸，在这里，借着这支歌，我想给你捎去最真诚的问候：“您在他乡还好吗？要多多保重身体！”
【解析】
13．例文：
这，真的很重要
富兰克林说：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”这句话很经典，要交谈就要思考，要思考就要读书，所以读书是非常重要的，是我们知识来源，也是让我们有双明亮的眼睛看世界。
就拿我来说，我很喜欢读书，在暑假里妈妈和我约定每天看书2个小时，可我因无法抵挡书对我的诱惑，总是半天半天地看书，有时甚至看得连吃饭都忘记了。我的阅读面很广，几乎什么都读：世界名著、中国古代名著、科幻小说等等。
我对书的迷恋使于四年级，那时爸爸给我买了一套连环画的《三国演义》，书中的那些英雄人物深深地吸引了我，使我爱不释手。从此，我就渐渐地迷上了书。到了五年级，由于我的阅读和理解水平都提高了，妈妈就给我买了些世界名著。世界名著和我以前看的有所不同，精彩的描写中蕴含着许多深刻的内涵。我先后阅读了高尔基的《童年》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》，海明威的《老人与海》等书籍。书中主人公曲折的经历、坚定的信念、顽强的毅力深深地震撼了我，让我深受启迪，也让我真正体会了“书是精神食粮”这句话。现在我又开始阅读《说岳全传》、《史记经典故事》、《说唐全传》等中国古典名著。从中我感受到了我国古代人民的伟大精神，了解了我国漫长辉煌的历史以及每个时代不同的时代精神和时代风貌。
读书使我了解世界，使我扩展见识，使我明了事理，使我增长才干。正如培根所说：“知识就是力量。”想要有知识，定要多读书。让我们一起来吸收这份“精神食粮”吧。
这，真的很重要， 能让人更有智慧，更能明白人生道理！
【解析】
试题分析：这是一道命题作文，写作中要体现出人、事、物的重要性或者不重要，通过其好处、益处、作用来体现去重要，或者反其道而为之，人们印象中的重要的事物例如、金钱、面子，其实没有那么的重要。“真的”起到了强调作用，例如，可以写出读书的好处，从未点题，读书真的很重要。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
14．例文：
重拾生命的落花
每一个生命都是一个惊喜，每一次成功都是生命的阳光，那每一次失败呢？14岁的青春让我审思起这个问题。在岁月的冲刷中，我终于明白，在我的生命中，失败就像早晨的落花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚定。
那时一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室，那天是月考报分数的一天，那分数对于每一个学生都很重要，分数下来了，紧张的心情也 放下了，可是拿月考却证明我失败了，我的目标呢？失败了，我的梦想呢？也仿佛跟着失败一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因为我知道最伤心的不是我，而是 我的父母，我用我的生命做保证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定，我，一次又一次的伤害了你们。
又是一天过去了， 甚至我还来不及望一眼手表，我就已结束了一天的学习回到家中，电话响了，是父亲打的，我犹豫了，我担心，我担心父亲会失望。“喂……爸，我到家了……月考 考的不好……恩……”短短的几句话，我一辈子都无法忘记，电话那头，我体会到父亲那无奈的心情，我再也忍不住泪水，犹如千军万马般的涌出眼眶。
随后，父亲也到家了，一天的工作，他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间，他要带我去一个地方。我的点点头。
15分钟的车程，现在我眼前的是一片大海，伴着夕阳，这里美极了，几只海鸥也在海面上飞翔。我和父亲都只是静望大海，良久，父亲说：“孩子，你看见了嘛？你知道小麻雀和海鸥最大的区别嘛？”
我低下头，没有回答。
“并不是体态上的区别，而是当海浪冲击过来时，海面上的小麻雀总能最先起飞，动作灵敏，而海鸥则笨拙的拍动着双翅，但是最终飞越大海，横跨大洋的，还是海鸥。因为，一次失败下，它们仍能从新开始，两次，三次，一直……”
我看到了，看到了那如雄鹰般的飞翔，父亲，谢谢你，我知道，你要告诉我，失败下，自己要重拾一份坚定，一步一步走向成功，总有一天，自己也可以想海鸥一样飞越大海，横跨大洋。
踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望。失败伴随着成功走在我的生命中，朝花夕拾，在失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定 接受失败、体会失败、感悟失败……我要感谢父亲，我更要感谢每一次的失败，就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会：坚定。
【解析】
试题分析：遇到这类平时少见的文题，要善于“嫁接”，把它嫁接到自己熟悉的话题上来。“重拾”是个动词，带有 “回顾美好”“重头从来”的意思。可以私下里把这个题理解为“半命题”，想一想，要写“重拾”什么，这样思路就打开了，“重拾信心”，写自己经过一次挫折，终于重新树立了信心；“重拾友情”，写自己与同学发生矛盾后，相互谅解，重归于好；“重拾过去的美好”，即回顾过往的美好的生活，表达怀念，等等。文中所写“重拾”要具体写出“重拾”的过程，最后表达自己的情感与感受，点明主旨即可。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
15．
痕迹
历史如一茫茫雪原，人们在历史的雪原上踏雪前进，背后留下的是脚踩之后或轻或重的痕迹。
岳鹏举匹马战番贼，枪挑小梁王。武，弓开如满月，箭发似流星。开得三百斤硬弓，二百四十步外能九箭齐中红心。文，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”言言比金石，字字赛珠玑。一首《满江红》写得人是热血澎湃，心沸神飞。“驾长车踏破贺兰山缺。”你固执地背负那针针见血的精忠报国，在中国历史上留下一抹刺眼而又肃穆的血痕。
牛顿，于细微处思考科学，在平凡中探索真理。你开创了一代经典力学，在微积分方面也有经典成就，把人类科学引向一个新的高度。你由一个苹果，发现了万有引力定律，又牵着万有引力的线拴住了远在九天之外的海王星，在世界科学史上留下了一道熠熠闪光，永不磨灭的划痕。
经大忠，千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他力挽狂澜；他始终战斗在一线，3天3夜没合眼，而家中的亲人全部遇难。他心系百姓，忠于职守和同志们用双肩担起一城信心，万千生命，在人们心房最深最柔软的角落划下了一道深深地印痕。
这些名字啊！在历史的雪原上，在阳光的折射下，闪着亘古不变的光。人生匆匆数十寒暑，等到一千年以后，世界早已遗忘了你我，谁不想给世界留下点什么！
于是有人在名胜古迹上刻“到此一游”，有人捏造事实以哗众取宠······这样的痕迹，不要也罢！泰戈尔说过：“天空部留下鸟的痕迹，但我已飞过。”做你自己该做的事，做子想做的事，做对祖国对人民有益的事。或许时间的风沙会将你的名字掩埋住，但每件事会在你的心中在你爱的和爱你的人心中留下浅浅的而又温馨无比的痕迹，这就足够温暖你一辈子的了！
雪啊！你就一直下吧！下吧！我会挽着我爱的和爱我的人手一直往前走，一步，两步，三步······至于那些脚印你想掩住就掩住吧！
【解析】
试题分析：文题是一篇命题作文，以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料；在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。列好提纲，确定详略。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
16．例文：
当时只道是寻常
风拂过树木的枝桠，树叶奏起清脆的音乐“莎莎”——我站在树荫下，看着看滚烫的大地，顿时感到无限惬意。
我看着眼前的一对母女，听着他们的对话——
“宝贝，不要生气了，妈妈给你买。”一个妇女对着眼前的女孩说道。
“早就让你给我买……” 女孩脾气暴躁地对着妇人撒娇。
听着他们的对话，我不禁回想起那一次——
我十岁时，绑着两束辫子，手被妈妈牵着在百货大楼前伫立的情景。
我呆看了一会儿，拉着妈妈就进入那硕大的门，里面的吵杂声立马充斥着我的双耳。
我看着那玲珑满目的商品，脸上像开了花一样，笑嘻嘻地妈妈说：“妈妈，我要买那个洋娃娃。”一个娇小的洋娃娃，脸上也洋溢着灿烂的笑容。妈妈弯下腰，仔细找着洋娃娃的价格，脸上的表情立马被僵硬所代替。娃娃实在是超出妈妈的承受能力，那可是她一个月的工资啊！
妈妈说：“我们买另外的，包不好？”尽管是询问的语气，但却有一丝渴求。但那时的我还小，听不出妈妈的语气。
“不要，我就要那个。”我哭着嗓子说。
“不行，走。”说完立马拉起我向出口走去。
“妈妈，我要那个……”我哭泣着，为什么妈妈不肯给我买，只不过是一个寻常的礼物而已。
最终，妈妈拗不过我的哭声，咬着牙，买下了那个在我们眼里价值不菲的洋娃娃。
那个时候，我只以为是寻常的，但却是妈妈对我爱的见证，一个不寻常的时刻。
“滴——”我被一声汽车鸣笛声拉回了现实，我望着那对母女的背影，犹如是我们俩的背影，妈妈牵着女儿的温馨场面。
至今，那个寻常却不寻常的洋娃娃还留在我的床头。
【解析】
试题分析： “当时”，不是“现在”和“以后”，是指生活中曾经经历过的人和事情，或曾经拥有过的美好事物——它可以是记忆深处的，也可以是刚刚过去的记忆犹在的。在特定的情境下，触发了我们敏感的弦，让心儿为之震颤。
“寻常”，就是“平常”。是指追忆的人、事、物、情、理，都是与我们的日子密不可分的，它可以是一句话、一种声音、一个腔调；可以是一个物品、一处亮景、一次邂逅：可以是一个或几个拥有共性的画面、细节、场景。这些曾经的温馨、温暖、温情，很多，很平淡。多到当时只道是寻常，没有感触、没有印象、没有体悟。
“当时只道是寻常”，因为拥有的这些看似平常的生活琐事，拥有时，等闲视之；失去或过往后，就会想起无限的“好”。“只道”，既是一种陈述往事的平淡，又是一种常见真情的慨叹，也是一种生命哲思的顿悟。陈述的是平常事情中蕴藏的真实情愫，慨叹的是当时的懵懂与迷糊，顿悟的是而今的领略——真情、真思与真谛。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
17．例文：
在青春的怀里撒野
还没来得及童同年说再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够爸妈的“怀抱”，却不得不尝试独自奔向远方．我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下抒写只有我们自己才能破译的心声密码。
在青春的怀里撒野，因为青春，我们多梦。
在青春的怀里撒野，因为青春，丰富多彩。
青春，你是春天里的新绿，驱散严冬，扮靓大地，给人们带来温暖和希望；青春，你是秋日的阳光，明朗艳丽，热情似火，给人们带来收获和喜悦；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束，无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人永葆的心态，“人老志坚”的信念给人们带来幸福和永恒；青春，你是男足踢进“世界杯”的疯狂，我是北京申奥成功的欢呼，你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。
在青春的怀里撒野，因为青春，没有规则。
在青春的怀里撒野，积极向上，不断进取，追求卓越，永不满足是对你最好的诠释。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，前面有一段关于青春的提示性语段，语段的主要内容是关于青春的阐释，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，这篇作文的写作要求比较宽泛，只要围绕青春撒野来写即可，写作自由度较大。关键词语是：撒野，我们可以这样理解：不惧怕规则、不惧怕失败、大胆追求等正能量的东西。不要对撒野误判：写一些叛逆的事情，例如打架、抽烟、早恋等素材，是偏离写作要求的，我们写作文时要注意这一点．
写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起几个事件，使文章层次清晰，也很好。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
18．
飞翔依然
即使翅膀断了，心也要飞翔。 --题记
无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。
风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。
我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败双手的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫……
深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下--那是生育树叶的一棵树。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，烂了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。看到这里，我不觉释然了。
失败是成功的因素，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年，会当击水三千年”！让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。想到这里，我不禁笑了。
抬头，不知何时，天上多了几双眨动的眼睛，黑暗过后必是黎明，阴霾散尽，依然是彩虹，狂沙淘尽方得金，扬起自信的风帆，迎难而上吧！别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。
带着微笑出发，即使翅膀断了，心也要飞翔．
【解析】
试题分析：这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。“依然”即“依旧”。在行文中要表现出曾经怎样，现在还怎样。“曾经怎样”需要一笔带过，“现在怎样”需要浓墨重彩。题目横线上可以填写的词语或者短语可能有“快乐”、“爱你”、“自信”、“坚强”等等。写文章时，一定在关键语段体现写作对象“依然”，一个是要用具体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“依然”这两个字，来点题。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
19．
任性
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈。从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却是若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来。我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和的对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心的说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
很快的，妈妈把我的面条烧好了，端在我的面前．正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真的问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是别吃的吧！来，吃这的鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”
“孩子，你长大了…”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，关键词语“任性”。联系“任性”的经历与感受，有自主选材和自由发挥的较大空间，题目难度适中。可以写自己如何任性，要通过几个事件来表现，最好采用几个并列段一起推进的形式，全方位的表现自己的任性。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
20．
最美的相遇
那一次回眸，我在你美丽的双眸中看到了自己的身影，那便是你我最美丽的相遇，在这个充满茶香的棋牌室里。
爸爸很爱下棋，或许是受了他的影响吧，我已成了那家棋牌室的常客，却不甚注意你那美丽的身影。
他们都说下棋需要心境，才能悟出个中道理，但我却浮躁的很，与宁静隔山隔水。
那天，我来到你的棋牌室。当我风风火火地推开门时，顿时一股低气压朝我压来。我抬眸一望，几位顾客似是不满我打扰了他们的对弈品茗，不满的眼神直射过来，责怪我破坏了这宁静的气氛。
我尴尬地僵在门口，不安的垂着头，双手死死抓着自己的衣角。这时，你轻柔的声音似天籁般，拯救了我。“快进来吧，外面冷。”我循着声音的方向望去，一抹白色映入眼帘。你无疑是美丽的，那一身白色更让你显得像仙子一般，又像不小心坠落凡间的精灵，让人不忍亵渎。
你将我领到一间安静的房间，细心的帮我泡好一杯茶，朱唇轻启：“我们来下一盘棋吧。”我微点头。你轻轻摆好棋盘，拿好棋子。我看着你那美丽修长的手有序的把各种东西放好，不禁自愧不如，你如此美丽，却和我一根黄毛丫头对弈，不是太降低身份了。
时光在弥漫的茶香中悄然流逝。你看着下到一半的对局，秀眉微蹙。我轻啜两口茶，等待你的那颗棋子。你思考了好一会儿，却将棋放在一个似乎毫无用处的地方，唇角绽开了一抹弧度。我毫不犹豫的将属于我的棋子放下，“哈哈，你快输喽！”你再次微微一笑，却是自信美丽的，“不，你错了。”语毕，你手中的那颗棋子，稳稳地锁定了局势。我瞪大双眼盯着棋盘，再看看你微微笑着的脸，一种挫败感在内心升起。 我输了。
你起身，身旁氤氲着茶香，水雾在房间里弥漫开来。你似在云烟中前行，却从容淡定。
我苦苦思索失败的原因，却无果。你的一席话，却似明镜一样，照亮我的心。“我也曾风风火火，却发现错误百出；我也曾心浮气躁，却发现踏实稳妥更重要。宁静的心是你成功的前提，唯宁静，才可收获一份成功，一份喜悦。”
我点头，辞别回家。一切似乎都没变，却又都变了。
向阳，静静思考那饱含哲理之言。在夕阳下，轻啜一口茶，闻着那雾气衍生出的淡淡温暖。
那次相遇，教会了我平淡是真。那个美丽的女子啊，你的优雅、从容和安静，连带着我们的相遇也变得如此之美，若，人生只如初见。
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
21．
味中之味
江南水乡，黛瓦白墙。步入悠远回转的小巷。缜密细致的卵石小径上，浅浅缀了一地阳光。巷子深处，不知是否还有天青色的荷叶裙，迎风微摆，转出岁月的淡淡悠长？
巷里的古味悠悠飘散，却如老街窗台前香炉中沁出的青烟，在小巷人家的景致中一点点晕开。如雪的白墙恰似书页，以独有的方式一点点记录着流年刻下的沧桑。光阴渗进了粉壁，岁月淌过了白墙。故院的朱漆大门光鲜不再，那略带迟暮的漆面已显得斑驳。凹凸的门槛前，旧时曾有如云宾客跨过，如今门可罗雀的日子里，它可曾寂寞？院周的石墙，带着糙砺与嶙峋。时光这静默的工匠，已悄然在它脸上刻下了沧桑。旧楼的雕梁画栋，飞檐花雕还在，而旧主的身影却已被尘埃埋没殆尽。那些欢声笑语，巧笑倩兮的女子，那些秀外慧中，顾盼生姿的佳人，如今都只剩了昏黄灯烛下的残影和故人心中或静婉或娇柔的回忆。
岁月如梦，褪去浓墨重彩，便是一片繁重的苍白。小巷长街亦是如此，在那些年代里一场如流光幻梦的绝世繁华后。只剩下了孤院空楼，孑然追忆当年的显赫一时。
水乡静静的河面上，近岸的水绿得晶莹青翠。水中央便是一片浓重的墨绿，一如当年贵妇身上端庄地显出绵长风韵的旗袍。没有旧时画舫，只有简约的小船在水面自得地飘。树荫间漏下点点细碎的金色，船内或有青衣乡人端茶闲话，或有事闲妇女聊天喝茶。悠然之逸味透在其中。
一叶小舟，数盏青花，几样茶果。人们以这样一种方式表达着逸趣与韵味。茶非铁观音，亦非碧螺春等名茶。陈年旧茶，并无名气，有的只是那怡然闲逸的一缕悠香。
童子黄瓜，脆生生，微咸。没有什么说不出的美味新奇，但吃得就是一点黄瓜的香味，一股田园的气息。一把炒瓜子，可甜可咸，亦可原味。有西瓜子，有葵花籽，一碟瓜子，两三闲话。人间逸事莫过于此。
一针一线，不紧不慢地织。手上织着，嘴上聊着。针是缓缓插过，话也是闲闲地加上一句。匠人们，农妇们，没有要紧的事，于是有了这骨子里透出的逸味。
水乡风光静好，有一种静味。小桥流水，小巷人家，河那边的巷子尽头，传来古老的童谣。暮色西墙，恍若隔世。
桥下流水悠悠，淹没了太多太多。那如青玉一样的颜色，透出了一种半凝滞的质感，然而它又绿得像山间碧草，有一种明快显出。可是无论如何它都是静的，十分恬淡。
阳光碎碎地落在青砖黛瓦上，悄悄挪着步子。那亲切的声音是带着乡音的轻轻闲话，亦或是纺车恬然的低低咿呀？斜阳西下，无声的影子拉得长长的，如同一个守望者。它守望什么？一片沉寂，没有回答。是在等故乡吗？影子依旧沉默，依旧守望。
江南水乡，浅浅的一种韵味。
【解析】
试题分析：这是一道话题作文试题，以“味中之味”为话题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大。以“味中之味”为话题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“味道”，可以写一道菜的味道，一种食物的味道；二是比喻义或者引申义的“味道”，即通过生活中的一个细节，你的所悟和送想的内容，重在写一种感觉。写作手法可以以小见大，在题干中已有提示：早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
22．例文：
风雨过后，是彩虹
三月的江南，是个多雨的季节。绵绵细雨，湿润了干燥的大地；滂沱大雨，洗刷了浑浊的天空。
眼前美丽的景色，给了我视觉上美的享受，让我不禁为大自然的神奇而折服，更让我深思。大雨来临之前的一切是如此的死气沉沉，寂静地让人感到恐惧。而一场大雨过后，一切又变了个模样，处处鸟语花香，充满生机。使人心旷神怡。这是大自然的魅力。而在我们的生活中，不也时时存在着这样的“风雨变幻”吗。人生不会总是一帆风顺的，我们总会遇到挫折，遭受失败，甚至是更大的不如意的事情。那么，我们应该做的，是自暴自弃，一蹶不振还是勇敢站起来，向诸多的不如意宣战，勇往直前？选择前者的人是懦弱的，因为他们无法承受挫折，在暴风雨面前只会无奈地选择低头，甚至是屈服。他们也是悲哀的，即使他们有足够的能力去战胜困难，却因为无法逾越心理上的障碍，没有勇气害怕失败，而选择逃避，最终落得失败的局面。选择后者的人是勇敢的，他们有勇气去面对人生中的种种挫折和困难，或许他们不是最优秀的，甚至还处于劣势，但是他们并没有因此而退缩，而是凭着一股永不言弃的精神披荆斩棘，向成功冲刺。因为他们坚信，风雨之后一定会出现彩虹。要想看到最美丽的彩虹，就只有抵过暴风雨，登上最高峰。
风雨过后总会有彩虹。漫漫人生道路上，困难，挫折是必不可少的。没有了他们，人生就显得暗淡无光；没有他们，我们无法体会人生的意义和存在的价值；没有他们的存在，我们就不会倍加珍惜来之不易的成功。在困难、挫折面前，我们要做的不是屈服，而是亮出自己的武器，与他们进行一场殊死的搏斗。只要我们坚信，不经历风雨，就无法看见彩虹的真理。只要我们相信，最美的风景是在风雨之后。我们就会无所畏惧，勇往之前，那么，困难和挫折也就为我们低头，成功就会向我们招手！
我深呼吸，朝远处看去，一道艳丽的彩虹映入眼帘。果然，最美的风景总在风雨后。
【解析】
试题分析：这是一道半命题作文，首先要补充完整题目，可补充“彩虹”“胜利”“重生”等，注意“风雨”的象征意义，可以写人生经历磨难的飞跃，从而获得领悟；“风雨”比喻父母吵架，描写自己在“风雨”后的无助和痛苦，渴求家庭的幸福；还有的同学甚至尝试写起了小说，写一匹母狼在风雨后的生活，从而引发人类的思考，写作方法上也各取所需，写作能力弱的同学还是集中在训练人物描写的基本功上，能力强的同学都大胆尝试运用了插叙、象征等方式方法。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
23．例文：
美在我身边
我爱运动，尤其是篮球运动。从我认识这项运动起，我就相信，篮球是一种美，而美就在我身边。
篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛地盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演——花哨的运球过人，飘逸的闪人挑篮，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运动员将人类体能充分爆发出来的美，是让人们理解的篮球之美。说到底，是表现的美，正是这种美，唤起了我体内对篮球的热情与一试身手的冲动。
当我奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这另一种美便体现得淋漓尽致，当我投篮成功时，那种完美的投篮动作是一种美；当我用身体挤开对手，抢到篮板，那种力量是一种美；当我利用以假乱真的动作闪过一名防守队员时，那种灵巧是一种美。这是我用身体感受到的篮球之美。同时，在球场上还具备用心感受的美。在自己体力透支，却要比赛到最后一分钟的坚持是一种美；在集体取得胜利，队员间相互以不同方式庆祝时，那种伟大的团队精神更是一种美。说到底，这是我们用青春年华和激情编织的对抗之美，这种美只属于球场上的我们。
我虽然爱篮球，可学习也丝毫不放松。而这时，由篮球带来的另一种意义的美，又会悄悄来到我身边。当我学习遇到困难时，球场上的拼搏精神就会激励着我，让我不要气馁，要坚持到最后。我在思想上吸收了篮球的精神，变成了另一种财富，这也是一种美，是篮球带来的思考之美。
我庆幸生活中有篮球陪伴，因为它给我带来了这么多的美，要知道，这么多美在身边环绕，我的生活该是多么的丰富多彩。
我感谢篮球，它让我感到了美的无处不在：我感谢美，它教我如何认识生活——美永远在我的生活中，永远在我身边。
【解析】
试题分析：“美在身边”分开来就是两部分：美、在身边。揣度题意，这里“美”字应该是名词或者形容词，即指好的、善的、漂亮的，如美德、审美、美不胜收等义。再说“在身边”。在谁的身边？自然是自己的身边。这就决定了写出来的文章必须是“有我之文”。可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到欣赏到的等等，必须强调的是，文章一定要有自己的真情实感。文章主旨归纳起来就是：文章通过生活中美的内容的叙写，抒发作者对生活热爱和赞美。写景的不妨以参观游记为佳；状物文章以描写抒情为主；写人的文章记叙与描写结合最妙。总之，在充分构思后应该选择自己最擅长，最拿手的文体来行文。选好材料后，要考虑美在哪里？答案很多！自然是美的。只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人！那么，你最欣赏哪一种景致呢？哪一处风景曾经让你流连忘返呢？艺术是美的。《二泉映月》曾经让你流泪、《千手观音》曾经令你震撼、保尔让你动容、世博曾经让你欢呼等等。想想你最喜欢什么艺术？为什么对她情有独钟？你有什么艺术特长？你是否有过沉浸在艺术中浑然忘我的经历？把这些感受写下来，那一定是一次美的熏陶，那一定是一次心灵的洗礼。生活是美的。除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美。春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。大家一起开动脑筋，解出一道道的难题，那份喜悦是一种美……运用敏感的眼睛和心灵，记录下生活中一个给你留下深刻印象的小章节，写出它的美，那一定是一次美妙的记忆重温！人情是美的。爱国之情的赤诚，师生之情的真诚，友情的温馨，乃至陌生人之间的关爱都让大家感动。无论是同学给灾区的慷慨解囊，还是为老弱病残孕的让座；无论感天动地的大爱，还是涓涓细流的点滴真情，都是那么的感人，都会让大家忍不住发出一声感叹：“这世界真美！”是的，美无处不在，美就在你的身边。只要你细心观察，用心体会！
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
24．例文1：
我有一片晴天
有一种天气较晴天，也有一种天气叫雨天。雨天过后，自然而然，又是一片美好的晴天。
人生也是如此，有“晴天”，同样也有大雨漂泊的“雨天”，雨天后，对于那些坚强的人来说会出现更美好的晴天，相反，对于那些懦弱无能的人，就不会有晴天了。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先要注意审题。“我有一片晴天”是个比喻性题目。首先要正确理解“晴天”的含义。可以从两个层面去理解：一是自然景物，二是生命意义。如果从自然景物的层面去写，就很容易写成纯乎自然界的晴天，那将意义不大，升华不出寓意深远的主旨，应该尽量避免。那么，什么是生命意义的晴天呢？具体说来，生命意义的晴天，可以具体理解为高兴、快乐、顺利、上进、收获、成功等。再卑微的生命，也会有高兴、快乐、成功等。
此外，还必须注意的一点是，题中还有一个“我”字，它限定了人物范围，暗示着要写自己的亲历、亲受，而避免生拉硬扯，无情造文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
25．
让失误开出花朵
人非圣贤岂能无过？漫长的人生道路上，谁没有失误？然而又有多少人能像那个聪明的裁缝，给失误绣上花朵，让人生飞出凤尾蝶？
化解失误，是一种人生的睿智。
很佩服“置诸死地而后生”的见识，正如小说中虚竹的那一步棋，失了一大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。又想起那孔明闻名于世的“空城计”，原有的势单力薄是绝望，但这智者并没有因此放弃，带着对司马懿的了解与放手一搏的信心，他大开城门，焚香弹琴，以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。
绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧，而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了漆黑一片的夜空。
作为新中国成立后的第一任国家总理，周恩来先生总是要面对各种各样的突发状况。
在一次宴请外宾的酒席上，服务员端上一盘汤，汤中本应该是在佛教中象征“福”的“卍”字，然而却意外地摆倒了方向，大家看到的是象征法西斯的标志“卐”。客人表示惊异，大家不知所措。见此情景，周总理在解释了原来的本意后，风趣而豪迈地说：“法西斯也没有关系嘛，让我们把法西斯吃掉！”
2017届中考备考语文二轮专项训练——命题作文（一）（含解析）
整理改编：飘鸥
1．阅读下面的材料，根据要求作文。
一位养蜂的农人，每次收完蜜后，总是随手采摘几片“野笸箩菜”的叶子，蘸上蜜，送给围观的孩子们，孩子们就愉快地吮吸着绿叶上的蜜汁，当他们要将吮吸干净的绿叶扔掉时，农人便笑着说：“把叶子扔到羊圈去吧。”孩子们不解，农人用慈祥的目光看着他们说：“羊儿会从你们手中的叶子上品尝到甜蜜。”以后孩子们就不用农人提醒了，有的孩子还故意多留一些蜜汁，让羊儿与他们一起品尝蜜汁的甜美。农人走了，一片片“野笸箩菜”的叶子却成了孩子们心中抹不去的最亮丽的风景，那片片叶子，使人明白了一个深刻的道理：“不要忘记送给别人一片爱的叶子，分享是一种美丽的行为！”
请以“分享是美丽的”为话题写一篇文章。
要求：（1）立意自定，题目自拟；（2）除诗歌、戏剧外文体不限，不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。
2．每个人生活在这个世界上，都少不了别人的关爱和帮助，初三的你可曾因为这份爱和帮助而感动？请以“有一种爱让我陶醉”为题作文。
要求：1.除诗歌外，文体不限；2.文体特征鲜明；3.要有真情实感，不得抄袭和套作；4.文中不得出现真实的校名、人名等信息。
3．阅读下面文字，按要求作文。
《孤独之旅》中的少年杜小康在生活的艰难和精神的孤独中锤炼了自己的身心，他被自己“长大了，坚强了”而感动。每个人在自己的成长道路上，或多或少都曾被自己的一份成熟、一个进步、一次超越……感动。被自己感动，是美丽的起点；被自己感动，是精神的升华。
请你以“被自己感动”为题写一篇不少于600字文章。（45分）
大作文写作注意事项：仔细审阅题意；叙事中融入自己的真切感受；用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；段与段衔接紧密，使其浑然一体；避开真实的人名、校名和地名；书写4分。
4．因为有蜜蜂的勤劳，花才显得特别鲜艳；因为有松柏的挺拔，山才显得特别巍峨；因为有浪花的衬托，海才显得特别宽广……一个人，一件物，一种情感，甚至一株新生的小草，一轮初生的太阳，一次难忘的挫折，一个美丽的梦想……或许都会让我们有独特的感悟。
请以“因为有 ”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①在题目的横线上填入适当的词语，然后作文。 ②要求书写工整，标点、格式规范。 ③避免在文中出现真实的人名、校名或地名。
5．按要求作文：
（1）语文无处不在，无时不有。你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。请以“我在 学到了语文”为题作文。
要求：①先将题目补充完整，如“报纸杂志上”“电视里”“数学课中”“大自然中”……
②写成一篇不少于600字的记叙文。
（2）以“善举无价”为题，写一篇不少于600字的议论文。
要求及注意事项：
①上列两题，请任选一题作文。
②文中不得出现真实人名、地名、校名。
6．任选一题作文。
（1）一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增长，让你站上人生新的高地。
请你以“那一刻，我迈上了新台阶”为题写一篇文章。
要求：①写一篇字数不少于600字的文章。
②文章中不要出现真实的人名、地名、校名。
③字迹清晰工整，卷面整洁。
（2）读下面材料，然后作文。
在西班牙举行的一场自行车赛上，车手埃斯特万在距离终点只有300米时不幸遭遇爆胎，他只能扛起自行车跑向终点。他身后的竞争对手纳瓦罗拒绝超越，刹车放缓了速度，慢慢地跟随在埃斯特万身后！
后来，取得冠军的埃斯特万想把奖牌送给纳瓦罗，但遭到了婉拒，理由是：自己不想在快到终点时超越一个爆胎的对手取胜，这样是不道德的。人生有时候比的并不是冠亚军，而是胸怀与境界。
要求：①根据材料寓意，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
7．读下面文字，按要求作文：
2015年11月7日下午3时许，两岸领导人习近平、马英九在新加坡香格里拉大酒店会面，马英九予以高度评价，并提出巩固“九二共识”、设置“两岸热线”等五点主张。马英九在开场致辞时说，今天，我与习近平先生分别以台湾与大陆领导人的身份，穿越66年的时空，伸手相握，握着两岸的过去与未来，也握着中华民族振兴的希望。伸手相握，握出一份血浓于水的感情，握出一份自信，握出一份热情……请以“伸手相握”为题作文。
要求：①选材新颖，内容具体，主题深刻，有真情实感；②运用记叙、描写、议论等多种表达方式；③诗歌除外，文体不限，用规范的汉字书写，字数不少于600字；④不得抄袭，不得套作；⑤文中不得出现真实的人名、地名。
8．请以“不曾改变的是 ”为题，写一篇作文。
要求：1．在横线上填上内容再写。
2．立意自定，除诗歌外，文体不限。
3．有真情实感，不得套用、抄袭。
4．不得透露个人的相关信息。
5．书写工整，不得少于600字。
9．缝隙在生活中随处可见：天空的、大地的；生命的、网络的；有形的、无形的……请以“缝隙”为题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体不限②书写规范③不得抄袭④不能出现真实的姓名、学校等敏感信息。
10．从下面两个作文题目中，任选一个写作。
（1）人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事……在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①文章内容充实，叙事清楚，结构完整，立意新颖；②恰当地运用叙述、描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不得出现真实的姓名、校名。
（2）一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“人生需要磨炼”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名。
11．写作
岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。
请以“九年级，我多了一份________”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名、校名。④书写清楚，卷面整洁。
12．写作：请将作文写在答题卡上。
在十几年的人生历程中，相信你曾经被某个瞬间触动过。一个微笑，一个动作，一句鼓励，一则名言……于不经意间怦然拨动了你年轻的心弦。
请你以“ 拨动我心弦”为题目，写一篇文章。
要求：1．先把题目补充完整，然后作文。
2．立意自定，文体不限，不少于600字（如果写诗歌，不少于20行）。
3．书写清楚，卷面整洁。
4．文中不得出现真实的人名、校名、地名。
13．作文
请以“这，真的很重要”或“这，真的不重要”为题写一篇文章。
要求：
①将你选择的文题抄写在答题卡“题目”后的横线上。
②除诗歌外文体自选，不少于600字。
③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
14．阅读下面文字，按要求作文。
生活中，不经意间，有很多珍贵的东西被我们丢失了，或许是一段记忆，或许是一种情感，或许是一种精神，或许是一种思想……
请以“重拾”为题，写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）自选文体（诗歌除外），不少于600字；
（3）结合自己的生活体验，感情真挚，不得抄袭；
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（5）请认真书写。
15．作文
逝去的光阴，如歌的过往，我们总以为他日远离便不再觅寻。其实，点点滴滴充盈着记忆的角落，洋溢着生命的气息。总有一些人或事，或是成长，或是快乐，或是奋斗……会在我们心中留下或深或浅的痕迹，让我们在喧嚣里凝神静气，在往事里浮想联翩，生活，也因此丰润了许多。
请以“痕迹”为题写一篇作文。
要求：1．说真话，抒真情，不出现真实的校名、人名。2．除诗歌外文体不限。3．字数不少于600字。
16．作文
很多看似很平常的生活场景，我们在拥有时总会忽略或视而不见，或者认为理所当然，而一旦成为往事，或失去，就会觉得格外清晰、分外美好而倍加珍惜。
请以“当时只道是寻常”为题写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字；（2）感情真挚，不得抄袭；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）书写要正确、规范、美观。
17．阅读下面的文字，根据要求作文。
在躁动的青春岁月里，或许我们并不那么乖巧，或许我们并不那么顺从。率真、莽撞、叛逆、不计后果、不讲情理、盲目崇拜、遇到挫折、遭受打击……这些都是我们在青春路上留下的印迹。虽然这不是一条笔直的路，弯弯曲曲，但我们活出了青春固有的色彩。青春即使再痛苦也闪耀着它的华彩。
请以“在青春的怀里撒野”为题，写一篇不少于750字的文章。诗歌除外，文体不限，字迹工整。文中不得出现真实的人名、地名、校名。
18．内容具体，有真情实感；②陈诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A．B．C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
走过年少轻狂的日子，母爱依然；走过风风雨雨的岁月，故乡依然；多少次跌落与登顶，奋斗依然……蓦然回首，山水依然，初心依然。请将下面的题目补充完整，然后写一篇文章。
题目： 依然
19．生活中，我们或多少会“任性”过，或看见过别人“任性”。“任性”有时可能会是一种伤害，有时可能会让人感受某种关爱，有时可能让人看到一种执着……请以“任性”为题，写一篇文章。
要求：①写出真情实感，合理安排文章结构；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观；正确使用标点符号。
20．阅读下面文字，按要求作文。
文章是案头之山水，山水是地上之文章。可能你曾流连过桂林山水的奇异，可能你还沉醉于黄山风光的灵秀，也可能是你身边的一花一叶点亮了你的生活，还可能是你亲友的一颦一笑、一次安抚、一个眼神泛起了你心海的潮汐。活在喧嚣的尘世中，因为一次最美的相遇，让我们的眼亮了、心活了、情也真了……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“最美的相遇”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
21．早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味……生活往往初品一种味道，再品却有了另一番感受和体验。
请以“味中之味”为题目，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②不少于600个字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
22．表达与交流
根据材料作文。
人生难免起落，世间处处风雨。而风雨过后，生活依然，人生依旧。其实所谓的风雨，也不过是暂时的。当风雨过后，或者彩虹架云天，或者晴空碧如洗。
请以“风雨过后，是 ”为题，写一篇记叙文。
要求：
1．请补充完整题目，而后作文。
2．请将记叙、议论、抒情、描写等几种表达方式综合运用，写出真情实感。
3．文中不能出现真实的地名、人名。
4．不少于600字。
23．请以“美在身边”为题写一篇记叙文。
要求：（1）不少于600字；
（2）不得出现真实的人名、班名、校名；
（3）不得抄袭本试题卷文段。
24．阅读下面的文字，按要求作文。
如果你的内心住着太阳，就算外面风雨大作心中依然有阳光普照。其实，每个人都可以有自己的晴天，有的人的晴天源自自信，有的人的晴天源自乐观，有的人的晴天源自信念，有的人的晴天源自坚强，有的人的晴天源自热爱……那么，你呢？
请以“我有一片晴天”为题目，联系生活实际，写一篇不少于600字的作文，文体（除诗歌外）不限，不得出现真实人名、校名、地名等。
25．从下面两个题目中任选一个作文。
（1）题目： ，让我的生活更加精彩（读书、创新、宽容、挫折……）
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面的材料，然后作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，不少女士上门求购，生意十分红火。
上面材料引发了你怎样的思考？请结合自己的经历、体验与感悟，写一篇文章。
要求：①根据材料寓意，选好角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
26．任选一题作文。
（1）题目：（1）我在_____中得到快乐（从“阅读”、“旅行”、“交友”、“学习艺术”等 中填一个词将题目补充完整）
要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）小蜗牛问妈妈：“为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？”妈妈说：“因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！”小蜗牛：“毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。”小蜗牛：“可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？”妈妈：“因为蚯蚓弟弟会钻土， 大地会保护他啊。”小蜗牛哭了起来：“我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。”蜗牛妈妈安慰他：“所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己 ”。
请认真揣摩上述材料中包含的道理，按下列要求作文。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于600字。
27．阅读下面的文字，按要求作文
水手等待风起，帆船才能起航；雄鹰等待气流，才能翱翔蓝天……人生中有很多东西值得等待，你等待的是什么。
请以“等待____________”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
28．“和谐”有和睦协调的意思，和谐就是美。和谐是人类社会共同追求的美好的价值观，也是我国传统文化中最具有代表性的观念。
人与人的和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美无处不在。人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！
请以“和谐之美，美在 ”为题，写一篇文章。
要求：①请你从“诚信”“友善”“互助”三个词语中选择一个，将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文中不得出现真实的校名、人名。
29．写作。二选一
（一）岁月匆匆，读九年级的我们已走进人生的花季，站在由少年走向青年的门槛上，清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请以“九年级，我多了一份________ ”为题，写一篇有真情实感的文章。
要求：①请在横线上填入恰当的词语，把题目补充完整，然后写一篇不少于600字的文章。②文体不限。③文中不得出现真实的人名、班名。④书写清楚，卷面整洁。
30．请从下面两个文题中，任选—个，然后按要求作文。
题目：（一）以“发现”为话题，题目自拟。
（二）感谢对手
要求：立意自定，文体不限（诗歌除外），不少于600字。
参考答案
1．参考例文
分享是美丽的
人生最快乐的事莫过于和别人一起分享，记得有人说过：“当你把快乐与别人分享时,你就拥有两份快乐;当有人和你一起分享痛苦时，你的痛苦就减少了一半；当你敞开心扉,把自己的珍贵东西拿出与别人分享时,你会明白:分享是美丽的!”
有这样一个流传已久的故事：释尊有一次外出，正好遇到一只饥饿的老鹰追捕一只可怜的鸽子。 鸽子对老鹰说：“你放过我吧!你现在是在捕食，错过我还有下一个；我现在是在逃命，我的命只有一条啊!” 老鹰说：“我何尝不知道你说的道理呢？但我现在饿坏了，不吃了你我没法活。这个世界大家活着都不容易，不逼到绝路上我也不会紧追不舍的。” 释尊听了慈悲心起，就把鸽子伸手握住，藏在怀里。 老鹰怒火冲天，只好跟释尊理论说：“释尊你大慈大悲，救了这鸽子一命，难到就忍心我老鹰饿死吗？” 释尊说：“我不忍心你伤害这无辜的鸽子，也不想你白白的饿死。有道是我不入地狱，谁入地狱。” 于是释尊就取出一个天平，一边把鸽子放在上面，另一边放上从自己身上割下的肉。 这鸽子看上去虽小，但无论释尊怎么割，割多少肉似乎都无法托起它的重量。 当释尊割下最后一片肉的时候，天平终于平衡了! 天地风云为之变色，真正的佛祖诞生了。 与他相比，一毛不拔的杨朱就相对的无比渺小：佛祖为了救一只小鸽子，肯舍身喂鹰；而杨朱就算用自己的一根汗毛可以让天下人都得利，他也不干。说起杨朱，就会令我们想起与其思想相对的儒家精神，想起儒家精神，就不自觉地想起了儒家的创始人之一的孔子。他是以‘宽怀对待他人’为准则的人：孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影响了多少人，他的儒家理论不知传承了多少代。而儒家的主旨就是‘舍己为人，博大无私’，也就是分享。孔子长的也许算不上是特别漂亮的，但他在人们的心目中却是美的。或许现在社会上有许多长得漂亮的人，但她不会和人一起分享、她的品质不好，这类的原因都会使她在人们的心里的位置一落千丈。
分享是一种可以令人快乐的东西，也是一种可以让人美丽的东西。请大家相信分享是美丽的，请大家相信我说的话。让我们学会分享吧！这样会使你快乐，也会使你更加的美丽。
【解析】这是一篇命题作文。首先要理解什么是“分享”。“分享”，是“和别人分着享受”。既然是“享”，那当然是美好的事物”。比如，戏剧节上我们分享着这场艺术巨献的精神狂欢，子午时分球迷们守着银屏分享着世界杯足球赛的盛宴，父母亲边看着上台领奖的孩子边分享着成功的喜悦，作者驾驭着美妙的文字和读书一起分享着自己的见闻和体悟，分享快乐，分享幸福，分享发现。这些都是最为自然贴切的立意。
写“分享”，不能仅仅写分享物质，而应着重写物质背后包含的爱意和心灵。为什么要“分享”？“分享”，可以增加快乐，让人走出冷漠；“分享”，可以让你学会尊重关心他人、学会合作参与，学会平等，这是人际交往社会和谐的需要；“分享”，可以让你走出自私狭隘的自我，提升人生品格。分享最本质是个体参与而具有共同性，是“分”达到“合”。其中包含着体会、欣赏与学习。
“分享”，既可以写“我要分享别人的成果”，也可以写“我把自己的成果拿来和别人分享”。“分享”在注重沟通和交流现代生活中显得尤为重要。但有些人不会“分享”。冷漠自私狭隘的人不会“分享”，高高在上不尊重人的不会分享。“分享”要求我们要学会倾听，注重交流，能够欣赏。
理解了“分享”的含义，选材立意，表达出“分享”带给人的快乐、幸福，照应“美丽”一词即可。此外，语言要优美，条例要清晰。
2．参考例文
有一种爱让我陶醉
亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
——题记
有一种缘分让人珍惜，有一种感激常留心底，有一种惦念天长地久，有一种心声期待见您，所有的默契无须传递，所有的话语盛满祝福，在这又一年的教师节来临之际，老师，让我为您送上最诚挚的祝福：老师，祝您节日快乐。这是一个属于您的节日，在这一天您应该放下对我们的担心、对我们的焦虑，放下手中的工作，享受这快乐的时光。
我不是诗人，无法用诗的语言描绘教师；我不是画家，能够泼墨丹青，全神地勾勒教师容颜；我更不是作家，能够以华丽的词藻形容教师。在这特别的日子里，或许只有尊敬老师，认真学习，取得优异的成绩，才是献给老师最好的礼物。或许90后的我们被初中三点一线周而复始机械般的学习模式麻木了心灵，对老师的爱，视而不见，看得理所当然。也许现在叛逆的我们，有时的冲动，伤害了您，您不动声色，总是让我们感到一丝的内疚。而您给我们讲道理时，我们叛逆的心在那一瞬间也会平息。觉得您是那样伟大，那样值得我们尊重，这时，我们会低下头，以示我们对您的歉意，这就是您严格中给予我们的无尽慈爱。
当老师是辛苦的，可塑造灵魂的工作是伟大的。老师是精神巨匠，他们用柔弱的双肩承载着民族腾飞的希望，传播着社会进步积蓄的能量，您的工作在今朝，却建设着祖国的明天，您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方，您为培养祖国下一代栋梁，在工作岗位上兢兢业业，一丝不苟。在深夜时，您还在为我们批改作业，晚上睡不着时，总想着怎样让我们更简单、更简洁地学习知识。您又是那样无私，您愿意花大量时间在我们身上，却很少关心您的家人和孩子。您多像那默默无闻的树根，使小树茁壮成长，又使树上挂满丰硕的果实，却并不要求任何报酬......
老师您的爱像太阳一般温暖、春风一般和煦、清泉一般甘甜，您的爱，比父爱严峻、比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
【解析】请在此填写小题的解析!
试题分析：作文题目“有一种爱让我陶醉”提示的信息很多。首先，指出要写一种“爱”；其次，点明对象是“我”；再次，通过分析我们得知题目中的关键词是“陶醉”。因此我们要写出“我”是怎样被“一种爱”陶醉的，这“一种爱”为什么会令“我”陶醉。
我们写作时首先要选定一种文体，尽量选用记叙文、散文等易抒情文体。写作过程中要写出自己的真情实感，人和事的记叙、描写要具体，取材时可以以小见大，尽量选用自己熟悉的生活素材。
同时，注意写出新意。作文，贵在创新。例如：内容新颖、结构精巧、语言鲜活等创新写法都能引人入胜。
3．参考例文：
被自己感动
盈盈月光，我只取一团最清的；落落余晖，我只拥一缕最暖的；灼灼红叶，我只拾一片最美的；漫漫人生，我只采撷最重要的——感动。——题记
我一直相信每个中国人心里都有一颗璀璨美丽的宝石，那是人们用爱凝结，又因感动而发光的宝石。就是今年，就在五月，我们心中的宝石都被我们自己的爱心照彻，从而发出更加夺目的光彩。
那一刻，有那么一群人……
平时，他们会因为每公里的价格与你叫嚷，会因为 一公里 左右是否要绕路与你争吵，会因为不打表收钱让你心生怨恨。
但是，你是否能把他们与那些人联系在一起：刚刚得知汶川地震，那些人就打着应急的灯光，冒着在雨，不收任何费用地驾车来到灾区，参加救援工作。不错，那些人正是他们，是生活在我们身边的出租车司机。我知道，我们心中的宝石已被照亮，中国人被中国人自己感动。
那一刻，也有那么一群人……
红红的小箱子前面，他们身穿各色衣服，一个挨一个地排着队，开成了一条五彩的长龙，他们把自己平日舍不得花积攒下的血汗钱投进小红箱子．这是一条捐款的队伍．无论是晴天还是雨天，只要有红箱子出现，就会在红箱子的左右有那么一群人在从自己的口袋里向外掏钱．中国人怎能不被自己感动？
那一刻，还有那么一群人……
白色的面包车，上面印着红色的血滴，那是自愿献血的采血车．一名男子排在献血人员的长队里，他一上午就这样等候着．当得知下午，甚至晚上都轮不到自己时，他竟与管理人员“争吵”起来。
谁能说他没有修养呢？因为人们分明看到他心中的宝石在熠熠闪光。
就是这样一群又一群的人，一群群的中国人，他们在用自己的行动实践着”大灾有大爱”的直理，他们在自己感动着自己。
十三亿中国人，十三亿颗宝石闪亮不已，那是让太阳也显得暗淡的光，那是在静夜也不会使我们感到黑暗的光．那一刻，我们被自己感动。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题目之前加入了一段提示语，这为学生在选材立意方面提供了思路，使得学生在紧张的考场上得到引领与启发。该作文题考查的是考生对生活的体验和挖掘的能力，题目难度不算很大。标题的中心词是“感动”，修辞语是“被自己”，确定了故事的主人翁必定是“自己”--我，不是写别人的故事，而是写自己的故事，让自己感动的故事。
考生可以回忆自己感动的生活点滴：孝敬长辈--给爸妈端茶送水，向爷爷奶奶虚寒问暖，当你第一次做这事的时候一定曾感动过自己，被自己的懂事感动。自己的善良--向身边的人伸出援助，友爱的手。自己的宽容事--原谅曾经伤害过你的人；自己的勇敢机智事--公交车上智斗小偷。以上素材都可以。可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的事件中表现自己的感动。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
4．参考例文：
因为有你
你，是一棵大树就站在我身后。
你硕果累累，高大无比。当我渴了，便可回过身，摘下一个令人馋涎欲滴的果子慢慢品尝；当我累了，便可停下脚步，倚靠在你的身旁；当我热了，便可躲在你茂密的树荫下，享受清风的吹抚…
我在学习的道路上匆忙的走着，难免会摔摔碰碰。当我考试失利时，我摘下一刻颗勤奋的果实；当我遇到困难时，我摘下一颗鼓励的果实；当我取得胜利时，我摘下一颗谦虚的果实…细细品味苦中带甜甜中带酸…
回头，转身，有你在我背后。
当学习的重担压在身上时，当脚下的步伐逾加沉重时，每迈开一步亦是如此艰难时，我心神疲惫。此时，停下脚步，抛开一切，我倚靠在你的身上，望着蓝天静静地闻着你身上散发出来的绿色气息，令我陶醉地闭上眼睛惬意地享受着…
当我在你的树荫下恢复疲惫的身心时，我再次充满力量，握着信心与斗志再次投身于题海中，再次迈开了奋斗的脚步，想成功迈进…
回头，转身，读你，有你在我背后。
其实，每个人身后亦有如此一棵大树，它是师长的教诲，是朋友的鼓励，是母亲的无私关爱，他们在你成长的过程中默默灌溉这棵树，让他们成为我们心灵的栖息处，当我们在学习的过程中失利时，朋友的鼓励便给了你前进的动力；当我们犯错误时，师长的教诲则给了我们改正的机会；当我们在深夜时奋笔疾书时，母亲的陪伴给了你坚持做完的决心。
深夜时的窗外异常寂静，除了时不时的微风声，便是我奋笔的刷刷声了，一个人在题海中孤独游着，伴随的更多的是焦灼和疲惫，每过一秒，我坚持做下去的决心便减弱一份，此时的母亲便会悄然拿一本书，坐在书桌前默默翻阅着，她不过问我的情况，也不喊累，她是怕影响到我，而当我偷偷瞅一眼她时，发现她正悄悄揉着眼睛…母亲无声的陪伴令我闻到了大树无私奉献的气息…
回头，转身，懂你，有你在我背后。
前进的脚步从未停过，奋斗的目标从未变过，对你的理解和感动却愈来愈深刻、清楚。或许你的无声令我开始读你，或许你的气息令我开始懂你，或许你的关爱令我不知不觉地开始学会爱你…就算再苦再累，也都有你站在我身后，给了我无比的温暖和幸福，让我懂得了亲情…
母亲？还是大树？我不知道，也不愿知道…
因为她们是相同的，又是不同的…
【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，首先要根据自己最熟悉的材料补全题目。前面有一段提示性语段，容易为我们打开思路，这个作文题目难度不大。可以是“因为有你”。关键词语，一个是“因为”，“因为有你”带有默默支持、无私帮助的含义，这个题目可以转化为另一个意思：感谢一个为你的成长和安心生活而默默付出的一个人或者一种力量。从这一点出发，作文就好写多了。这里的“你”可以是生活中的人，如父母、老师、同学等，也可以是历史人物，如岳飞、文天祥等；也可以是“物”，例如：诗歌、祖国等，后两种思路属于创新思路，更容易获得更好分。因为题目里有个“你”，全文最好使用第二人称。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
5．参考例文：
我在书本上学到了语文
书，是人生，书如人的心灵一样洁净；书，是干渴时的泉水；书，是无知的良药；书，是引导我们成功的箭头；书中包含了无数的知识，它是人生中的珍贵的金囊妙药。
暑假中，我阅读了《鲁滨逊漂游记》。从这本书中作者活生生地向我们展现了一个冒险家漂流到一座荒无人烟的岛屿。他战胜了重重困难，在孤岛生存了28年。这对于每个人的28年，也许是昨日的风景，也许是逝去的过去…。。但这28年，对于鲁滨逊而言，就非同一般了—这28年，磨练了一个人的意志；这28年，改变了一个人的命运；这28年……他在孤岛上生活乐观以及面对现实生活的勇敢必将带给正处在逆境的难者有着巨大地安慰和启发。这篇文章中不仅是我会明白真正的含义，更多的是每一个有心人所发出的感慨！一个人一定要在严酷的事实面前，战胜困难，顽强的生存，微笑的面对人生。
鲁滨逊一个人能够这样坚强的生存，那我们又为何在这和平年代怨天忧人呢？在生活上，我们这些无知而错过许多幸福的时刻，衣来伸手，饭来张口，总是听从父母的安排下从即事，而面对一些人生成长道路的坎坷，唯一只有恐惧与紧张，从未想过如鲁滨逊一样勇敢的挑战生活。
学习鲁滨逊的人生，一个人，无论在怎样的逆境，即使痛苦，也要勇敢的尝试，相信一切的奇迹。从今天起，我也要少看生活的黑暗面，遇到棘手的事情，时刻对自己敲起响钟。这难道不是从书中的感悟吗？
人生如书，点亮心扉；语文如海，引导人生。
【解析】
试题分析：（2）这是一篇半命题作文，这道作文题关键字眼是“学到了”，要写清楚在非语文课中学到了语文知识，培养了语文能力。 要本着生活处处有语文的思想，谨防写成如何运用语文知识，也不能写成通过某节课、某件事懂得学好语文的重要性，更不能将“学到语文”与学到某些做人的道理混为一谈。（2）是命题作文，善举的意义是什么，最佳文体是议论文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
6．参考例文：
那一刻，我迈上了新台阶
凄冷的秋风卷着落叶，翩翩而舞。走在街上，我的内心充斥着迷茫与无助。从高高的云端跌落到谷底，我开始怀疑起过去的努力，怀疑起自己。“难过吗？难过又如何，有用吗？”我看着面前的人，看着她清澈的眸，我似是看到了黑夜里那盏希望之灯渐渐亮起，照亮了那一级新的台阶。我抬起脚，迈上了那级台阶。
那是小学升初中的升学考试，所有人都对我寄予厚望，不论是老师，还是父母。
但是他们却不知道我的心里有多么的紧张。有人说，未来是一个x，正因为它是未知的，所以才让人感到畏惧。我害怕了。我自然知道考试时如果心理素质不过关将会有怎样的后果--那意味着失败即将来临。
陌生的学校，陌生的教室，而我就将在这全然陌生的地方展开一次重要的博弈。紧张的感觉再次浮上心头，手心里渗出的汗在雪白的试卷上划过一道浅浅的水印。
“沙沙”的声音此起彼伏。时间一分一秒的过着，面对最后一道题，我思虑良久，依然未果。铃声打响的一刹那，卷子从我手中被抽走。
走出考场，我的脚步有些虚浮，我无力面对老师的微笑。
考试的成绩在漫长的等待之后终于公布，和想象的，一样差。
坐在冰冷的栏杆上，第一次这样的无力。我无法再去面对什么，坚持什么。
“难过吗？”头顶的阳光被挡住。是她。
我轻轻点头。
“难过又如何，有用吗？”她几乎是吼出来的，面对畏缩着的我。
“我失败了，所以我不敢再去想以后还会有什么。”面对她的怒，我只能无奈苦笑。
“是，你失败了，但说到底你失去了什么呢？不过是一次胜利而已。的确未来不可捉摸，但正是因为它的不可捉摸，所以我们才有改变它的可能，然后再去追求想要的胜利。不过你看看现在的你，躲躲闪闪，什么都不敢去面对，你不仅放弃了失败的权力，也放弃了成功的权力。沉溺在悲伤的过去无法自拔，这样的你又得到了什么？保住了什么？”
生命？过去？未来？
是！我的生命中不仅只有过去，我还有未来，还有我要追逐的梦，还有我绝对不可以放弃的东西！我不能在这里停步！
她拍拍我的肩：“你失去的从来就只有面对的信心和勇气而已。”
面对的信心和勇气？
那么，以后即使我的面前只有一根蛛丝，我也要紧紧地握住它往上爬，绝对不会再放手！
那一刻，我看见她的眼里蕴含着的鼓励和关切；
那一刻，我握住了我想要的未来；
那一刻，我迈上了新台阶！
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，其目的是考查学生在家庭、学校和社会生活中是否做一个有心人，关注自己的成长体验。这篇作文打开思路容易，想写好有点难度。本题目是“那一刻，几分甜蜜在心头”，要求写记叙文，题目中包含着记叙的要素。“那一刻”点明特定的时间，这是一种明确的限制。“我迈上了新台阶”一是暗示了人物应以“我”为主，写“我”的情感体验；二是显示了事件的性质和结果，所写事件必须是给人带来“新”体验的美好事件，还要写出事件的起因和经过，交代清楚为什么会产生“我迈上了新台阶”的结果。可从两个角度思考：一是自己受到亲人、师长、朋友甚至陌生人的关爱和帮助，内心感到甜蜜；二是自己为他人提供了帮助受到了赞扬而感到我迈上了新台阶。本题目明确要求：写一篇不少于600字的记叙文。文体一定选择记叙文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
7．参考例文：
伸手相握
沈从文曾对你说过：“我们相爱一生，但一生还是太短。”
而我，只想握住你的手，不想说任何话，因为任何话也概括不了我对你的心。
知道为什么吗？为什么我要握住你的手不放吗？
因为，文学--
是你让我看到人世间的悲欢离合，是你让我体味一个个诗一样的人生，是你让我懂得人生的真谛，也是你让我克服一个个险境，超越极限！
没错，就是你让清泉淌过我的心底，让那烈火燃烧我的热情！
是你让我看到了李白执剑出长安，苏东坡漂泊入海南，吴敬梓一身落魄修儒林，曹雪芹满腔哀思寄红楼；是你，让我看到基度山伯爵的仇恨，苔丝的美丽与凄凉，娜拉的出走，安娜的卧轨，保尔的追求，海伦的奋斗；是你，让我穿越时空，让我体味人间！
还是你，在一个深夜，翻出你，欣赏你，爱你，喜你，尤其爱那些诗词。
在深夜感受“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的宏大和“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的细致；感受“马作的声飞快，弓如霹雳弦惊”的豪迈与“杨柳岸，晓风残月”的婉约；感受“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的浪漫。
在这么一个深夜里，因为有你而充满色彩、味道；因为有你，而变得丰富精彩。
依旧是你--
在我灰心的时候对我说：“天生我材必有用”，“人生来不是被打败的”。在我奋斗的时候对我说：“就这样，有志者事竟成。”在我成功的时候对我说：“满招损，谦受益。”
是你让我充满自信，让我喊出：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
是你让我保持天真之性，能与孩童一起唤出“白玉盘”，能作美丽嫦娥的幻想。
是你，把我拧起，拧起我的精神，我的肉体。
是你，让我把痛苦延展成薄如蝉翼的金饰。
是你，吹开了闭塞的花蕾，传来了满园的郁香。
一切都因为你--文学！要我怎么放开你！请你，让我握住你的手！
【解析】
试题分析：该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。握手是一种礼仪，但人与人之间、团体之间、国家之间的交往都赋予这个动作丰富的内涵。一般说来，握手往往表示友好，是一种交流，可以沟通原本隔膜的情感，可以加深双方的理解、信任，可以表示一方的尊敬、景仰、祝贺、鼓励，也能传达出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虚假、傲慢。团体领袖、国家元首之间的握手则往往象征着合作、和解、和平。握手的次数也许数也数不清，印象深刻的可能只有几次：第一次见面的激动，离别之际的不舍，久别重逢的欣喜，误会消除、恩怨化解的释然等等。 可以从大的方面来写“伸手相握”，也可以从小的方面来写“伸手相握”。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
8．参考例文：
不曾改变的是亲情
亲情是一缕春风，在朝暮与晚霞中，轻轻吟唱。
--题记
岁月从妈妈的手指间中划过，当惊异的发现书桌上多了一杯热腾腾的清茶，当妈妈头上的白发，让你再也数不清楚，她那担忧焦虑的眼神，又浮现在眼前…亲情是一种温暖，朝朝暮暮，花开花落，几度春秋，不变的是春风携带了妈妈给予我的温暖，十年，亦是二十年…
在我小的时候只要冻着或者运动过度，睡觉时膝盖就会钻心的疼。每次我疼痛时就睡不着觉，还会大哭大闹的折腾。妈妈看着我心疼极了，陪着我一边流泪一边安慰着我：“宝贝，妈妈给你揉揉，用热水给你捂捂，一会就会好的。”还给我讲我爱听的故事，那个时候我家的故事书有好大一摞。渐渐的我睡着了，妈妈也熬到半夜。
现在我长大了，却厌烦了妈妈的唠叨，有时甚至为了鸡毛蒜皮的小事和妈妈吵架。儿时的我总喜欢跟屁虫似的跟在妈妈后面，和她一起散步，让她送我上学。而现在妈妈让我陪她一起时，我总借口作业多等理由来推辞。即使万不得已拗不过时，我也是心不在焉的敷衍一下她，故意跑到前面，嫌弃她走的太慢，要不就是走上一圈就哎呦哎呦的叫自己好累。妈妈每次好像不知道我耍奸似的笑笑说：“宝贝累了就回家吧。”
每个星期回家做作业妈妈都是陪我到深夜，记得上个星期当我做了差不多一个小时时，妈妈说：“宝贝，累了吧！歇歇。给妈妈再唱歌歌听听好吗？妈妈好久没听你唱歌了。”“妈，我现在都大多了，不再是小孩子了，还要象小时候吗？”妈妈没说话，起身忙别的去了。我看看妈妈离去的背影，好像看出了妈妈很伤心，我忽然发现，妈妈不知道什么时候皱纹已悄悄爬上额头，不知什么时候头发青丝变成白发，不知什么时候风华正茂已悄然逝去。这一刻我感觉自己太对不起妈妈了，她为我操劳十几年，没有一句怨言，让我天天生活在幸福的生活中，我却丝毫没有觉察妈妈在岁月无情的摧残下越发老了，我却连那么小的要求都不能满足她，真是不应该呀！
我现在长大了，妈妈也老了，可是，不曾改变的是那永恒的亲情！
【解析】
试题分析：这是一篇半命题作文，该题目简洁新颖，没有审题障碍，虽然没有提示语能够引导我们从多方面思考选材，但这个题目在很容易打开我们的思路，在内容上贴近我们的生活。题目难度不大。题目中有两个关键词，“变”和“不曾”，未曾改变一般指一种好的东西一直延续，不曾变化。写作时，应注意写作思路。构思时，可采用如下方法：1．发表见解，谈论变化的实质、变化的意义；2．采用铺陈式结构，用一连串的比喻和排比句，表达对变化的感悟；3．展开想象，虚构一则故事，通过人物前后的变化，表达对变化的认识；4．采用辩证思维，联系现实写一篇议论文，阐明时代需要变化和创新。本题适合写不同的体裁，选写记叙文，一定要做到选材不落俗套；选写议论文，要注意增强理性的思考与分析。我们要善于选择能发挥自己特长的文体，充分展示自己的写作才能。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
9．参考例文：
留一道缝隙，让心灵更加轻松、快乐！
——题记
植株和植株之间如果栽得太过密集，收成反而会变差，这是为什么呢？这是因为植株和植株之间太过密集了，缝隙自然就小了，光线也就透不进来，植株无法进行光合作用，无法产生有机物，收成当然不好了。这就是缝隙的作用。
所以，在很多时候，我们需要给自己的生命留下一点缝隙，就像两车之间的安全距离——一点缓冲的余地，可以随时调整自己，进退有据。
在交往中，我们需要留一道人与人之间心灵的缝隙。不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起来不重，但稍一不慎，便会重重地压到别人心上。同时，也要训练自己，不要轻意被别人的话扎伤。这样一来，人与人之间多了份尊重，多了份理解，自然而然少了争吵与冲突，从而相处融洽和谐。
在学习中，勤奋不一定要把每分每秒都花在书本上，在适当的时候，给自己留一道休息的缝隙，让精神得以放松，学习效率也许会更高。不要把每一根神经都绷得紧紧地，那样只会适得其返。
在生活中，也一定要留一道心胸的缝隙，让自己豁达些，因为豁达的自己才不至于钻牛角尖，也才能乐观进取。若是心胸狭窄，过于计较自己的得失，生活将会变得庸俗，消极，悲观，甚至自甘堕落。
一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去；少非不足，是另一种有余；舍弃也不一定是失去，而是另一种更宽阔的拥有。如果仔细观察你会发现富裕的人不一定快乐，学习成绩好的人不一定每天抓住书本不放。要想拥有美好的生活就应该拥有一颗轻松自在的心，不管外在世界如何变化，自己都能有一片清静的天地。
试着在交往中，在学习中，在生活中，在各种情况中留下一道缝隙吧，它会让你的心灵无时无刻不感受到轻松和快乐！
【解析】
试题分析：这是一篇材料加命题作文，前面有一段提示性的语段，主要话题是关于缝隙的，我们写作的思路应在材料中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，本作文写作难度不大。如何确定“缝隙”这个喻体所蕴涵的意义呢？先看关键词“缝隙”的含义，木匠和装修师傅所说的“缝隙”，都是指一种空白，一个狭窄的空间，它表面上不完美，其实作用巨大--能调节因为环境冷热干湿压力等变化带来的膨胀和收缩（如水泥路面的缝隙），从而使整体结构不发生改变，换句话说，缝隙这种细微的不完美其实是为了保持整体的完美。由此及彼，可知“缝隙”应该比喻的是一种可供回旋、可供调节的“余地”或“空间”。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
10．例文：
点亮心灵的灯
哪怕用尽生命，都只能发出那么一瞬间、一丁点的光芒，也希望能照亮自己、照亮别人。
—题记
一位盲人挑一盏灯笼在漆黑的街道行走，当不解的苦行僧问他时，他回答：既为别人照亮，也为别人不撞到自己。读罢顿觉眼前一亮，又暗暗赞叹，此真乃智者也！
曾看过这样一个故事：一位医生在一个大雪纷飞的深夜接到一个求治电话。医生问：这样的夜晚，这样的天气，我如何才能找到你的家呢？那人便说：我会通知村里的人亮起他们的灯的。医生到那儿，果然如此，灯沿车道一直蜿蜒，美丽无比。当诊治完毕，要返回时，他有些担心了，心里暗想：灯不会亮了吧？这样的夜，如何开车回家。然而，出乎意料的是，灯仍在亮着，他的车经过一家，那家的灯才会熄灭。那医生由此感动不已。试想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的灯会是一种怎样的景象呢！
这灯，便显示出人与人之间那种关爱与和谐。其实，实实在在的灯尚且如此。如果，我们每个人都点亮一盏爱之灯，更会让人温暖。
每个人都是一个宇宙。在你心灵的天空中闪耀着各种各样的光芒。正是这种不灭的光，给你前进的动力，生活的勇气，我们每个人都需要照耀。同时，我们还拥有更宝贵的财富，那便是盛满爱与善的爱之灯，这盏灯是那么的温馨美好，以至于每一次的提及，都会让人联想到阳光、鲜花、蓝天、白云，以及至纯至美的、远离尘俗的境界，让每一个人感动。
又想到曾经看过的一个故事：一个部落，在迁徙的途中经过一个茫茫的大森林，天色已黑，无月、无光、无火难以前进。身后的路与前方的路同样漆黑迷茫，大家在彷徨、在恐惧，深深地陷入了绝望之中，此时，一个其貌不扬的青年掏出自己的心，那心在他手中燃起烈火，他高举着明亮的心，带领族人走出了黑森林。后来，他成了这个部落的酋长。只要心里有盏灯，再平凡的人也会有美丽的人生。
那么，就让我们点亮这盏灯吧。正如那盲人所说，不仅照亮别人，也照亮自己。这样我们的爱心才会永在，我们才会更加热爱生活，享受生活赐予我们的一切。同时，也会给别人以光明，让他们体会到生活之美，人与人之间的和谐。这样，我们的世界将会变的更加美好，我们在这个孤单的星球上才不会孤独。爱的灯火是不会灭的——只要你心中有爱——在这个美的世界。
我们在沿着各自的轨迹走着，带着一盏灯，一盏放射出无限光芒的灯。与天空中的星星为伴、媲美。知道吗？多少动人的、美丽的故事，就发生在那“灯火阑珊处”呢！
哦，那么，就让那灯永远地亮着……
人生需要磨炼
雏鹰的翅膀在经过无数次坠落的磨砺后，终于能振翅高飞，鹰击长空．梅花的花朵在经过冰天雪地的磨砺后，终于能绽放开来，坚强高雅．人的一生也必将伴随着各种各样的磨砺．
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来．”因为磨砺，才使得剑越磨越利，直至那锋芒无人可挡．因为艰苦，才使得梅花，能在万物凋零时，一花独放．人生若想取得成功，我们要像宝剑一样历经磨练，要像梅一样，坚强高雅．
爱迪生经历了上千次失败的磨砺，可他任然没有放弃．日日夜夜，废寝忘食．最终他找到了适合做灯丝的材料，发明了电灯泡，直到现在我们都还受益于他这个伟大的发明．爱迪生在经历了重重磨砺后，他获得了成功，不仅是电灯，在当时的各个科学领域，他都享有盛名．磨砺让人拥有聪明的头脑，磨砺让人的脑子越磨越灵活．
每一把惊世骇俗的宝剑，它们的前生都只不过是一块普普通通的铁块而已，只不过，它在历经了“水深火热”的磨砺后，才锋芒毕露，然而那些没有经历磨砺的铁块，仍旧是块普通的铁，任凭岁月侵蚀了它的身躯，最终变成一块废铁，被人们遗弃．在生活中，一些人不正和这铁块相似么；那些敢于挑战自己，展示自己的人，历经磨练，才华横溢，受人赞叹，拥有了一个光彩的人生；而那些平庸的人，满足于那一成不变的现状，终于在人群中变成那土壤里灰尘一样渺小的存在．
霍金，当他还在读研究生时，他被诊断患了“卢伽雷病”，不久，他就完全瘫痪了．之后，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后他完全不能说话，只能依靠一个安装在轮椅上的小对话机和语言合成器与人进行交流；看书必须依靠一种翻书的机器……他所经历的艰苦已是常人所难以接承受的痛苦了，但他在这无比艰苦的条件下，顽强学习，坚持科学探索，终于成为了物理界的一位巨人．他本是一个平常人，伤病让他不平常，而他不满于这样的现状，他选择经历磨砺，而不让自己的人生因这挫折而就此结束．磨砺让人拥有坚强的意志，磨砺让人的精神越磨越坚韧．
每一只色彩斑斓的蝴蝶，都经历了破茧成蝶之痛，若它没有经历破茧的磨砺，它怎么会有那双美丽的翅膀，茧的磨砺，唤起它柔弱的翅膀，使它能在花丛中飞舞．我曾看过一则故事，作者想了解蝴蝶，想帮它从坚硬的茧中解脱出来，然而蝴蝶出来后，却怎么也不能展开翅膀，最终走向了死亡．
我们的人生需要经历磨砺，我们在磨砺中拥有睿智的头脑、强健的身体、坚强的意志．只有这样，才能使我们在人生的道路上披荆斩棘，磨砺出光彩的人生!
【解析】
试题分析：第一题“点亮心灵的灯”，“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路，“心灵的灯”是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生之路的事物。“心灵的灯”可以是父母老师的鼓励，自然事物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强等，都是照亮成长道路的一盏盏明灯。写作时，先要审清题意，看清题目和具体要求，然后再开始构思。在写的过程中，要注意写清楚是什么点亮了“心灵的灯”，是怎样点亮的，选材一定要典型，尽量做到文从字顺，写出真情实感，内容具体充实。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。另外，书写一定要整洁美观。第二题，则要注意读懂话题前的那段材料，材料中的最关键的语句是“人生如茶，人的成长需要磨炼”。我们可以写对这句话的理解过程。可以写人生中遇到的困境及解决的力，法和应对的心态。当然，也可以写成议论文，发表自己对“人生需要磨炼”的看法．这就需要自己掌握一些相关的素材．只有这样．文章论述的理由才会充分．文章才更具有说服力。作文在写作之前一定要注意拟定一个符合话题的题目．可以采用前加词．后加词．前后加词等方法拟题。总之，不管写哪一篇，都要确立好主题，选择熟悉的、易于驾驭的素材．想好顺手的、适合自己的结构．完成作文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
11．例文：
九年级，我多了一份怀念
九年级，我们有共同的期许，回忆起童年的点点滴滴，却发现，成长已慢慢接近……
――题记
九年级，我的初中生活即将结束，那些同窗三年的挚友们，在十年、二十年后，你们是否还会记得我们在一起走过的这条青春之路呢？
无论何时何地，我都会记着这段充满欢声笑语的日子，怀念那些散落天涯的花儿们，就像怀念我的童年一样。
【解析】
试题分析： “九年级，我多了一份 ”写法相同，可填的内容很多，“责任、担当、坚强、执着、理想、憧憬、成功、责任，忧愁、烦恼”都是可填的选项，如果要紧抠“九年级”的话，可填“期盼”“紧迫感”，因为即将参加中考。不管填什么，填写文题，文题起码要通顺。本题以记叙文为首选文体，选用具体的事例，通过叙事写自己多了一份什么。叙事，要求完整，清楚，但不能平铺直叙，应该用夹叙夹议的方式，写自己内心的感受，自己对“多了一份”有怎样的行为，怎样的感想，怎么的打算。比如“我多了一份责任”，可写自己的学习，学习成绩总是不理解，父母替自己天天担忧，影响了工作和生活，那么，“我”就有一份责任，消除父母的担忧，让父母快乐地生活。比如“我多了一份快乐”，在父母影响上，我爱上了音乐，在繁忙的学习生活中，音乐让我多了一分快乐。再从提示语中“我们便由少不更事懵懂少年走进了花一般的青春年华”来思考，结合文题“九年级，我多了一份_______”，还有另一思路，运用对比的写法，写自己的成长变化，以前自己是怎样的，现在是怎样的，是什么改变了自己，是随年龄的增长自然变化的，而是某件事触动了自己，或某段生活经历影响了自己，把它写清楚写具体，写出自己对这一变化的感慨感悟。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
12．例文：
是你拨动了我的心弦
“那一天，知道你要走，我一句话也没留……”耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。您知道吗 我好想对你一声：“爸爸，对不起！ 那一天，在车站，您提着沉重的行囊，眼圈红红地望着妈妈和我。我知道，您是一定有很多话要说，但您终究什么也没有说，带着依恋，带着关爱，也带着一丝遗憾，您默默地走了，融入了南下打工者的队伍中。
您不是我的亲生爸爸。自从爸爸去世后，妈妈既要供我们姐妹俩读书，又要承担家里的农活，实在是忙不过来。是您，伸出了援助之手，义无反顾的走进了我们家。然而，我从来没给过您一个笑脸，即使您无微不至的关心我，我也总认为那是假的。也不知道是谁说过，继父母对子女都是先好后坏的，所以，我处处防备，处处留心，就怕您也会是那样的人那。
您走后，曾写过不少回信。信中，您问的最多的总是我，问我的学习情况，问妈妈缺我的零花钱没有，叮嘱我要好号学习，安慰妈妈不要为您担心……可是，不懂事的我，竟没有给您回过一封信，甚至连您具体在哪做事都不知道。
记得上周星期三，气温急剧下降，而我返校时只穿了件夹克，眼睁睁的只有受冻的份儿。妈妈来了，递给我一件漂亮的呢绒短装。当妈妈告诉我这是您南下前用妈妈让您买新衣服的钱给我买的时候，我愣住了。我不敢相信自己的耳朵，我扪心自问：我是不是错了？
想想您来我们家以后的日子，我管我对您多么的无理和仇视，您都不曾有丝毫的介意。您宁愿自己穿的破烂不堪，也要省下钱来为我添置新衣。您不嫌我们家穷，也不怪家里欠下的一屁股债，您总是任劳任怨，默默地支撑着这个家。您这次出去打工，也是为我下学期的学费。而我呢？您走的那天，连句问候的话都没有。我好恨我自己，恨我的偏执顽固，恨我的不懂事理。
爸爸，在这里，借着这支歌，我想给你捎去最真诚的问候：“您在他乡还好吗？要多多保重身体！”
【解析】
13．例文：
这，真的很重要
富兰克林说：“读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。”这句话很经典，要交谈就要思考，要思考就要读书，所以读书是非常重要的，是我们知识来源，也是让我们有双明亮的眼睛看世界。
就拿我来说，我很喜欢读书，在暑假里妈妈和我约定每天看书2个小时，可我因无法抵挡书对我的诱惑，总是半天半天地看书，有时甚至看得连吃饭都忘记了。我的阅读面很广，几乎什么都读：世界名著、中国古代名著、科幻小说等等。
我对书的迷恋使于四年级，那时爸爸给我买了一套连环画的《三国演义》，书中的那些英雄人物深深地吸引了我，使我爱不释手。从此，我就渐渐地迷上了书。到了五年级，由于我的阅读和理解水平都提高了，妈妈就给我买了些世界名著。世界名著和我以前看的有所不同，精彩的描写中蕴含着许多深刻的内涵。我先后阅读了高尔基的《童年》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样练成的》，海明威的《老人与海》等书籍。书中主人公曲折的经历、坚定的信念、顽强的毅力深深地震撼了我，让我深受启迪，也让我真正体会了“书是精神食粮”这句话。现在我又开始阅读《说岳全传》、《史记经典故事》、《说唐全传》等中国古典名著。从中我感受到了我国古代人民的伟大精神，了解了我国漫长辉煌的历史以及每个时代不同的时代精神和时代风貌。
读书使我了解世界，使我扩展见识，使我明了事理，使我增长才干。正如培根所说：“知识就是力量。”想要有知识，定要多读书。让我们一起来吸收这份“精神食粮”吧。
这，真的很重要， 能让人更有智慧，更能明白人生道理！
【解析】
试题分析：这是一道命题作文，写作中要体现出人、事、物的重要性或者不重要，通过其好处、益处、作用来体现去重要，或者反其道而为之，人们印象中的重要的事物例如、金钱、面子，其实没有那么的重要。“真的”起到了强调作用，例如，可以写出读书的好处，从未点题，读书真的很重要。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
14．例文：
重拾生命的落花
每一个生命都是一个惊喜，每一次成功都是生命的阳光，那每一次失败呢？14岁的青春让我审思起这个问题。在岁月的冲刷中，我终于明白，在我的生命中，失败就像早晨的落花，回首夕阳，我在生命中重拾那份坚定。
那时一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地来到教室，那天是月考报分数的一天，那分数对于每一个学生都很重要，分数下来了，紧张的心情也 放下了，可是拿月考却证明我失败了，我的目标呢？失败了，我的梦想呢？也仿佛跟着失败一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因为我知道最伤心的不是我，而是 我的父母，我用我的生命做保证，我不是骗子，只是我的一切诺言都被那糟糕的成绩所否定，我，一次又一次的伤害了你们。
又是一天过去了， 甚至我还来不及望一眼手表，我就已结束了一天的学习回到家中，电话响了，是父亲打的，我犹豫了，我担心，我担心父亲会失望。“喂……爸，我到家了……月考 考的不好……恩……”短短的几句话，我一辈子都无法忘记，电话那头，我体会到父亲那无奈的心情，我再也忍不住泪水，犹如千军万马般的涌出眼眶。
随后，父亲也到家了，一天的工作，他也已疲惫不堪。他说需要问我借一点点时间，他要带我去一个地方。我的点点头。
15分钟的车程，现在我眼前的是一片大海，伴着夕阳，这里美极了，几只海鸥也在海面上飞翔。我和父亲都只是静望大海，良久，父亲说：“孩子，你看见了嘛？你知道小麻雀和海鸥最大的区别嘛？”
我低下头，没有回答。
“并不是体态上的区别，而是当海浪冲击过来时，海面上的小麻雀总能最先起飞，动作灵敏，而海鸥则笨拙的拍动着双翅，但是最终飞越大海，横跨大洋的，还是海鸥。因为，一次失败下，它们仍能从新开始，两次，三次，一直……”
我看到了，看到了那如雄鹰般的飞翔，父亲，谢谢你，我知道，你要告诉我，失败下，自己要重拾一份坚定，一步一步走向成功，总有一天，自己也可以想海鸥一样飞越大海，横跨大洋。
踏着夕阳走在回家的路上，我拾起一瓣落花，我仍然可以嗅到春的希望。失败伴随着成功走在我的生命中，朝花夕拾，在失败时，我仍然可以携一份坚定，用坚定 接受失败、体会失败、感悟失败……我要感谢父亲，我更要感谢每一次的失败，就像我生命里的落花，虽感伤，但回首夕阳时，我学会：坚定。
【解析】
试题分析：遇到这类平时少见的文题，要善于“嫁接”，把它嫁接到自己熟悉的话题上来。“重拾”是个动词，带有 “回顾美好”“重头从来”的意思。可以私下里把这个题理解为“半命题”，想一想，要写“重拾”什么，这样思路就打开了，“重拾信心”，写自己经过一次挫折，终于重新树立了信心；“重拾友情”，写自己与同学发生矛盾后，相互谅解，重归于好；“重拾过去的美好”，即回顾过往的美好的生活，表达怀念，等等。文中所写“重拾”要具体写出“重拾”的过程，最后表达自己的情感与感受，点明主旨即可。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
15．
痕迹
历史如一茫茫雪原，人们在历史的雪原上踏雪前进，背后留下的是脚踩之后或轻或重的痕迹。
岳鹏举匹马战番贼，枪挑小梁王。武，弓开如满月，箭发似流星。开得三百斤硬弓，二百四十步外能九箭齐中红心。文，“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”“莫等闲，白了少年头，空悲切。”言言比金石，字字赛珠玑。一首《满江红》写得人是热血澎湃，心沸神飞。“驾长车踏破贺兰山缺。”你固执地背负那针针见血的精忠报国，在中国历史上留下一抹刺眼而又肃穆的血痕。
牛顿，于细微处思考科学，在平凡中探索真理。你开创了一代经典力学，在微积分方面也有经典成就，把人类科学引向一个新的高度。你由一个苹果，发现了万有引力定律，又牵着万有引力的线拴住了远在九天之外的海王星，在世界科学史上留下了一道熠熠闪光，永不磨灭的划痕。
经大忠，千钧一发时，他振聋发聩，当机立断；四面危机时，他力挽狂澜；他始终战斗在一线，3天3夜没合眼，而家中的亲人全部遇难。他心系百姓，忠于职守和同志们用双肩担起一城信心，万千生命，在人们心房最深最柔软的角落划下了一道深深地印痕。
这些名字啊！在历史的雪原上，在阳光的折射下，闪着亘古不变的光。人生匆匆数十寒暑，等到一千年以后，世界早已遗忘了你我，谁不想给世界留下点什么！
于是有人在名胜古迹上刻“到此一游”，有人捏造事实以哗众取宠······这样的痕迹，不要也罢！泰戈尔说过：“天空部留下鸟的痕迹，但我已飞过。”做你自己该做的事，做子想做的事，做对祖国对人民有益的事。或许时间的风沙会将你的名字掩埋住，但每件事会在你的心中在你爱的和爱你的人心中留下浅浅的而又温馨无比的痕迹，这就足够温暖你一辈子的了！
雪啊！你就一直下吧！下吧！我会挽着我爱的和爱我的人手一直往前走，一步，两步，三步······至于那些脚印你想掩住就掩住吧！
【解析】
试题分析：文题是一篇命题作文，以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料；在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。列好提纲，确定详略。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
16．例文：
当时只道是寻常
风拂过树木的枝桠，树叶奏起清脆的音乐“莎莎”——我站在树荫下，看着看滚烫的大地，顿时感到无限惬意。
我看着眼前的一对母女，听着他们的对话——
“宝贝，不要生气了，妈妈给你买。”一个妇女对着眼前的女孩说道。
“早就让你给我买……” 女孩脾气暴躁地对着妇人撒娇。
听着他们的对话，我不禁回想起那一次——
我十岁时，绑着两束辫子，手被妈妈牵着在百货大楼前伫立的情景。
我呆看了一会儿，拉着妈妈就进入那硕大的门，里面的吵杂声立马充斥着我的双耳。
我看着那玲珑满目的商品，脸上像开了花一样，笑嘻嘻地妈妈说：“妈妈，我要买那个洋娃娃。”一个娇小的洋娃娃，脸上也洋溢着灿烂的笑容。妈妈弯下腰，仔细找着洋娃娃的价格，脸上的表情立马被僵硬所代替。娃娃实在是超出妈妈的承受能力，那可是她一个月的工资啊！
妈妈说：“我们买另外的，包不好？”尽管是询问的语气，但却有一丝渴求。但那时的我还小，听不出妈妈的语气。
“不要，我就要那个。”我哭着嗓子说。
“不行，走。”说完立马拉起我向出口走去。
“妈妈，我要那个……”我哭泣着，为什么妈妈不肯给我买，只不过是一个寻常的礼物而已。
最终，妈妈拗不过我的哭声，咬着牙，买下了那个在我们眼里价值不菲的洋娃娃。
那个时候，我只以为是寻常的，但却是妈妈对我爱的见证，一个不寻常的时刻。
“滴——”我被一声汽车鸣笛声拉回了现实，我望着那对母女的背影，犹如是我们俩的背影，妈妈牵着女儿的温馨场面。
至今，那个寻常却不寻常的洋娃娃还留在我的床头。
【解析】
试题分析： “当时”，不是“现在”和“以后”，是指生活中曾经经历过的人和事情，或曾经拥有过的美好事物——它可以是记忆深处的，也可以是刚刚过去的记忆犹在的。在特定的情境下，触发了我们敏感的弦，让心儿为之震颤。
“寻常”，就是“平常”。是指追忆的人、事、物、情、理，都是与我们的日子密不可分的，它可以是一句话、一种声音、一个腔调；可以是一个物品、一处亮景、一次邂逅：可以是一个或几个拥有共性的画面、细节、场景。这些曾经的温馨、温暖、温情，很多，很平淡。多到当时只道是寻常，没有感触、没有印象、没有体悟。
“当时只道是寻常”，因为拥有的这些看似平常的生活琐事，拥有时，等闲视之；失去或过往后，就会想起无限的“好”。“只道”，既是一种陈述往事的平淡，又是一种常见真情的慨叹，也是一种生命哲思的顿悟。陈述的是平常事情中蕴藏的真实情愫，慨叹的是当时的懵懂与迷糊，顿悟的是而今的领略——真情、真思与真谛。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
17．例文：
在青春的怀里撒野
还没来得及童同年说再见，我们就已被推上了青春的列车；还没享受够爸妈的“怀抱”，却不得不尝试独自奔向远方．我们是一群青春少年，我们带着童年的天真，学着中年的老成，在蓝天下抒写只有我们自己才能破译的心声密码。
在青春的怀里撒野，因为青春，我们多梦。
在青春的怀里撒野，因为青春，丰富多彩。
青春，你是春天里的新绿，驱散严冬，扮靓大地，给人们带来温暖和希望；青春，你是秋日的阳光，明朗艳丽，热情似火，给人们带来收获和喜悦；青春，你是孩子灿烂的笑脸，无拘无束，无忧无虑，给人们带来欢乐和活力；青春，你是老人永葆的心态，“人老志坚”的信念给人们带来幸福和永恒；青春，你是男足踢进“世界杯”的疯狂，我是北京申奥成功的欢呼，你是与时俱进、奔向小康社会的脚步。
在青春的怀里撒野，因为青春，没有规则。
在青春的怀里撒野，积极向上，不断进取，追求卓越，永不满足是对你最好的诠释。
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，前面有一段关于青春的提示性语段，语段的主要内容是关于青春的阐释，我们写作的思路应在语段中寻找，只要能确定关键词语或者能分析出材料中的含义，这篇作文的写作要求比较宽泛，只要围绕青春撒野来写即可，写作自由度较大。关键词语是：撒野，我们可以这样理解：不惧怕规则、不惧怕失败、大胆追求等正能量的东西。不要对撒野误判：写一些叛逆的事情，例如打架、抽烟、早恋等素材，是偏离写作要求的，我们写作文时要注意这一点．
写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记．也可以使用几个小标题，串联起几个事件，使文章层次清晰，也很好。本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，也适合写议论文
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
18．
飞翔依然
即使翅膀断了，心也要飞翔。 --题记
无尽的黑夜侵蚀着我那无尽的愁思，周围是可怕的静寂，我起身来到窗前。
风很冷，绕过起伏的窗帘，刺透了我麻木的神经，我哆嗦了一下，缩了缩脖子。外面的灯光将整个院子充斥成白昼，半秃的树在瑟瑟秋风中颤抖，几片枯黄的树叶顽强地守着岗位，又终于坚持不住，一头栽下来，飘然落在冰冷的水泥板上。
我叹口气，为那片悄然消逝的生命，更为自己无地自容的成绩。我不明白为什么上帝给人们胜利和欢乐的礼物时，后面总要拴上失败和苦涩，我总是摆脱不了失败双手的侵噬，犹如风雨中哭泣的百合花，淡薄了对阳光的渴望和心中那份持久的傲世之气。多少次苦苦寻求，又多少次茫然失落，梦犹如雪片漂洒的精灵，心已冷，意迷茫……
深夜的风无力地掀动着俯卧在地面上的枯叶，翻动，再翻动，一直到大树的根下--那是生育树叶的一棵树。我忽然懂得：失去意味着新的获得，衰落意味着新的开始。一片黄叶枯了，烂了，受侵蚀，受寒冻，当春暖花开时，它将是层层浓荫中的一片。看到这里，我不觉释然了。
失败是成功的因素，没有它，不会使你耳边警钟长鸣，失败又是生命的重负，长久地背着它，跋涉的脚上会多磨出几个不应有的血泡。朦胧中我感悟到风雨之后的阳光。“人生自信二百年，会当击水三千年”！让洒脱与风雨同行吧。只要青春还在，我就不会悲哀，只要阳光还在，我就不会孤独，不会停歇，纵使陷身茫茫沙漠，希望的绿洲还在，我心依然飞翔。想到这里，我不禁笑了。
抬头，不知何时，天上多了几双眨动的眼睛，黑暗过后必是黎明，阴霾散尽，依然是彩虹，狂沙淘尽方得金，扬起自信的风帆，迎难而上吧！别因一时的荒芜而永别了心灵的田野。
带着微笑出发，即使翅膀断了，心也要飞翔．
【解析】
试题分析：这道题目是半命题作文，补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。本题补充的对象可以是一个具体的事物名字，也可以是抽象的事物或者情感。“依然”即“依旧”。在行文中要表现出曾经怎样，现在还怎样。“曾经怎样”需要一笔带过，“现在怎样”需要浓墨重彩。题目横线上可以填写的词语或者短语可能有“快乐”、“爱你”、“自信”、“坚强”等等。写文章时，一定在关键语段体现写作对象“依然”，一个是要用具体的文字加以描述，同时也要在文章中出现“依然”这两个字，来点题。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
19．
任性
当你饥饿时，她会为你盛一碗香喷喷的米饭；当你口渴时，她会为你倒一杯热呼呼的蜂蜜水；当你孤独时，她会默默的陪伴你；当你无助时，她会循循善诱的开导你，就是她--妈妈。从小到大，我总是那样不懂事，只顾自己的感受，却没有看到自己身边还有一个默默支持你的人，而那个人，就是我们最依赖，最善良，最伟大的天使，她--就是我们的母亲。虽然那已是陈年往事了，但至今我记忆犹新……那天，我放学回家，满腹牢骚地说：“妈，这地怎么这么脏呀？你为什么不扫一扫呀！”谁知，母亲竟毫不怨怒：“好，好，好！我的宝贝，妈妈待会就扫。”但那时，我却是若无其事。
晚饭时，我坐在桌子旁，看着眼前这些鱼我就想吐。妈妈刚好帮我盛了一碗饭过来。我幽幽地说：“妈，这什么菜呀？这么难吃，我要吃面条加鸡蛋。”妈妈心平气和的对我说：“作为一个学生怎么可以挑食呢？来，来，把这饭吃了才会长得像长颈鹿一样高。”我不甘心的说：“我就要吃面条加鸡蛋，就要吃！”妈妈舍不得我饿着，只好又去和厨房打交道，而我正在一旁乐呵呢！
很快的，妈妈把我的面条烧好了，端在我的面前．正当我享受这美味大餐时，一转头发现妈妈自己却在一旁喝粥，嚼萝卜干，我天真的问：“妈，您为什么要喝粥，而不吃鱼呢？”她依旧笑了笑，随后放下手中的筷子，说：“你正是长身体的时候，吃完了面条，你再吃点鱼吧！妈妈不吃。”妈妈不经意的几句话，说到我的心坎里，我忽然心跳加快，涌出了深深的愧疚！
凝视着妈妈嚼着那干涩的萝卜干，我哽咽了：“妈，您还是别吃的吧！来，吃这的鱼。”妈妈潸然泪下，应了一声：“孩子，你长大了。”
“孩子，你长大了…”那是母亲幸福的味道。天下有哪位母亲不希望自己的孩子早日长大？
是啊，我们长大了，可是我们是不是懂事得太晚了呢？我们都有关心母亲的责任，不要让我们含辛茹苦的母亲流下伤心的泪水！
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，关键词语“任性”。联系“任性”的经历与感受，有自主选材和自由发挥的较大空间，题目难度适中。可以写自己如何任性，要通过几个事件来表现，最好采用几个并列段一起推进的形式，全方位的表现自己的任性。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
20．
最美的相遇
那一次回眸，我在你美丽的双眸中看到了自己的身影，那便是你我最美丽的相遇，在这个充满茶香的棋牌室里。
爸爸很爱下棋，或许是受了他的影响吧，我已成了那家棋牌室的常客，却不甚注意你那美丽的身影。
他们都说下棋需要心境，才能悟出个中道理，但我却浮躁的很，与宁静隔山隔水。
那天，我来到你的棋牌室。当我风风火火地推开门时，顿时一股低气压朝我压来。我抬眸一望，几位顾客似是不满我打扰了他们的对弈品茗，不满的眼神直射过来，责怪我破坏了这宁静的气氛。
我尴尬地僵在门口，不安的垂着头，双手死死抓着自己的衣角。这时，你轻柔的声音似天籁般，拯救了我。“快进来吧，外面冷。”我循着声音的方向望去，一抹白色映入眼帘。你无疑是美丽的，那一身白色更让你显得像仙子一般，又像不小心坠落凡间的精灵，让人不忍亵渎。
你将我领到一间安静的房间，细心的帮我泡好一杯茶，朱唇轻启：“我们来下一盘棋吧。”我微点头。你轻轻摆好棋盘，拿好棋子。我看着你那美丽修长的手有序的把各种东西放好，不禁自愧不如，你如此美丽，却和我一根黄毛丫头对弈，不是太降低身份了。
时光在弥漫的茶香中悄然流逝。你看着下到一半的对局，秀眉微蹙。我轻啜两口茶，等待你的那颗棋子。你思考了好一会儿，却将棋放在一个似乎毫无用处的地方，唇角绽开了一抹弧度。我毫不犹豫的将属于我的棋子放下，“哈哈，你快输喽！”你再次微微一笑，却是自信美丽的，“不，你错了。”语毕，你手中的那颗棋子，稳稳地锁定了局势。我瞪大双眼盯着棋盘，再看看你微微笑着的脸，一种挫败感在内心升起。 我输了。
你起身，身旁氤氲着茶香，水雾在房间里弥漫开来。你似在云烟中前行，却从容淡定。
我苦苦思索失败的原因，却无果。你的一席话，却似明镜一样，照亮我的心。“我也曾风风火火，却发现错误百出；我也曾心浮气躁，却发现踏实稳妥更重要。宁静的心是你成功的前提，唯宁静，才可收获一份成功，一份喜悦。”
我点头，辞别回家。一切似乎都没变，却又都变了。
向阳，静静思考那饱含哲理之言。在夕阳下，轻啜一口茶，闻着那雾气衍生出的淡淡温暖。
那次相遇，教会了我平淡是真。那个美丽的女子啊，你的优雅、从容和安静，连带着我们的相遇也变得如此之美，若，人生只如初见。
【解析】
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
21．
味中之味
江南水乡，黛瓦白墙。步入悠远回转的小巷。缜密细致的卵石小径上，浅浅缀了一地阳光。巷子深处，不知是否还有天青色的荷叶裙，迎风微摆，转出岁月的淡淡悠长？
巷里的古味悠悠飘散，却如老街窗台前香炉中沁出的青烟，在小巷人家的景致中一点点晕开。如雪的白墙恰似书页，以独有的方式一点点记录着流年刻下的沧桑。光阴渗进了粉壁，岁月淌过了白墙。故院的朱漆大门光鲜不再，那略带迟暮的漆面已显得斑驳。凹凸的门槛前，旧时曾有如云宾客跨过，如今门可罗雀的日子里，它可曾寂寞？院周的石墙，带着糙砺与嶙峋。时光这静默的工匠，已悄然在它脸上刻下了沧桑。旧楼的雕梁画栋，飞檐花雕还在，而旧主的身影却已被尘埃埋没殆尽。那些欢声笑语，巧笑倩兮的女子，那些秀外慧中，顾盼生姿的佳人，如今都只剩了昏黄灯烛下的残影和故人心中或静婉或娇柔的回忆。
岁月如梦，褪去浓墨重彩，便是一片繁重的苍白。小巷长街亦是如此，在那些年代里一场如流光幻梦的绝世繁华后。只剩下了孤院空楼，孑然追忆当年的显赫一时。
水乡静静的河面上，近岸的水绿得晶莹青翠。水中央便是一片浓重的墨绿，一如当年贵妇身上端庄地显出绵长风韵的旗袍。没有旧时画舫，只有简约的小船在水面自得地飘。树荫间漏下点点细碎的金色，船内或有青衣乡人端茶闲话，或有事闲妇女聊天喝茶。悠然之逸味透在其中。
一叶小舟，数盏青花，几样茶果。人们以这样一种方式表达着逸趣与韵味。茶非铁观音，亦非碧螺春等名茶。陈年旧茶，并无名气，有的只是那怡然闲逸的一缕悠香。
童子黄瓜，脆生生，微咸。没有什么说不出的美味新奇，但吃得就是一点黄瓜的香味，一股田园的气息。一把炒瓜子，可甜可咸，亦可原味。有西瓜子，有葵花籽，一碟瓜子，两三闲话。人间逸事莫过于此。
一针一线，不紧不慢地织。手上织着，嘴上聊着。针是缓缓插过，话也是闲闲地加上一句。匠人们，农妇们，没有要紧的事，于是有了这骨子里透出的逸味。
水乡风光静好，有一种静味。小桥流水，小巷人家，河那边的巷子尽头，传来古老的童谣。暮色西墙，恍若隔世。
桥下流水悠悠，淹没了太多太多。那如青玉一样的颜色，透出了一种半凝滞的质感，然而它又绿得像山间碧草，有一种明快显出。可是无论如何它都是静的，十分恬淡。
阳光碎碎地落在青砖黛瓦上，悄悄挪着步子。那亲切的声音是带着乡音的轻轻闲话，亦或是纺车恬然的低低咿呀？斜阳西下，无声的影子拉得长长的，如同一个守望者。它守望什么？一片沉寂，没有回答。是在等故乡吗？影子依旧沉默，依旧守望。
江南水乡，浅浅的一种韵味。
【解析】
试题分析：这是一道话题作文试题，以“味中之味”为话题写一篇作文，有很多的思考命题方向，很容易打开思路，题目难度不大。以“味中之味”为话题，在写作时可供考生选择的角度至少有两个方面：一是原义的“味道”，可以写一道菜的味道，一种食物的味道；二是比喻义或者引申义的“味道”，即通过生活中的一个细节，你的所悟和送想的内容，重在写一种感觉。写作手法可以以小见大，在题干中已有提示：早餐的美味包含幸福的滋味，挫折的苦味暗含成长的意味，阅读的情味蕴含心灵的回味。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
22．例文：
风雨过后，是彩虹
三月的江南，是个多雨的季节。绵绵细雨，湿润了干燥的大地；滂沱大雨，洗刷了浑浊的天空。
眼前美丽的景色，给了我视觉上美的享受，让我不禁为大自然的神奇而折服，更让我深思。大雨来临之前的一切是如此的死气沉沉，寂静地让人感到恐惧。而一场大雨过后，一切又变了个模样，处处鸟语花香，充满生机。使人心旷神怡。这是大自然的魅力。而在我们的生活中，不也时时存在着这样的“风雨变幻”吗。人生不会总是一帆风顺的，我们总会遇到挫折，遭受失败，甚至是更大的不如意的事情。那么，我们应该做的，是自暴自弃，一蹶不振还是勇敢站起来，向诸多的不如意宣战，勇往直前？选择前者的人是懦弱的，因为他们无法承受挫折，在暴风雨面前只会无奈地选择低头，甚至是屈服。他们也是悲哀的，即使他们有足够的能力去战胜困难，却因为无法逾越心理上的障碍，没有勇气害怕失败，而选择逃避，最终落得失败的局面。选择后者的人是勇敢的，他们有勇气去面对人生中的种种挫折和困难，或许他们不是最优秀的，甚至还处于劣势，但是他们并没有因此而退缩，而是凭着一股永不言弃的精神披荆斩棘，向成功冲刺。因为他们坚信，风雨之后一定会出现彩虹。要想看到最美丽的彩虹，就只有抵过暴风雨，登上最高峰。
风雨过后总会有彩虹。漫漫人生道路上，困难，挫折是必不可少的。没有了他们，人生就显得暗淡无光；没有他们，我们无法体会人生的意义和存在的价值；没有他们的存在，我们就不会倍加珍惜来之不易的成功。在困难、挫折面前，我们要做的不是屈服，而是亮出自己的武器，与他们进行一场殊死的搏斗。只要我们坚信，不经历风雨，就无法看见彩虹的真理。只要我们相信，最美的风景是在风雨之后。我们就会无所畏惧，勇往之前，那么，困难和挫折也就为我们低头，成功就会向我们招手！
我深呼吸，朝远处看去，一道艳丽的彩虹映入眼帘。果然，最美的风景总在风雨后。
【解析】
试题分析：这是一道半命题作文，首先要补充完整题目，可补充“彩虹”“胜利”“重生”等，注意“风雨”的象征意义，可以写人生经历磨难的飞跃，从而获得领悟；“风雨”比喻父母吵架，描写自己在“风雨”后的无助和痛苦，渴求家庭的幸福；还有的同学甚至尝试写起了小说，写一匹母狼在风雨后的生活，从而引发人类的思考，写作方法上也各取所需，写作能力弱的同学还是集中在训练人物描写的基本功上，能力强的同学都大胆尝试运用了插叙、象征等方式方法。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
23．例文：
美在我身边
我爱运动，尤其是篮球运动。从我认识这项运动起，我就相信，篮球是一种美，而美就在我身边。
篮球的美体现在很多方面，当我坐在家中，目不转睛地盯着电视屏幕中篮球飞人们的精彩表演——花哨的运球过人，飘逸的闪人挑篮，势大力沉的空中灌篮，那是一种美，是运动员将人类体能充分爆发出来的美，是让人们理解的篮球之美。说到底，是表现的美，正是这种美，唤起了我体内对篮球的热情与一试身手的冲动。
当我奔跑在篮球场上，挥汗如雨时，这另一种美便体现得淋漓尽致，当我投篮成功时，那种完美的投篮动作是一种美；当我用身体挤开对手，抢到篮板，那种力量是一种美；当我利用以假乱真的动作闪过一名防守队员时，那种灵巧是一种美。这是我用身体感受到的篮球之美。同时，在球场上还具备用心感受的美。在自己体力透支，却要比赛到最后一分钟的坚持是一种美；在集体取得胜利，队员间相互以不同方式庆祝时，那种伟大的团队精神更是一种美。说到底，这是我们用青春年华和激情编织的对抗之美，这种美只属于球场上的我们。
我虽然爱篮球，可学习也丝毫不放松。而这时，由篮球带来的另一种意义的美，又会悄悄来到我身边。当我学习遇到困难时，球场上的拼搏精神就会激励着我，让我不要气馁，要坚持到最后。我在思想上吸收了篮球的精神，变成了另一种财富，这也是一种美，是篮球带来的思考之美。
我庆幸生活中有篮球陪伴，因为它给我带来了这么多的美，要知道，这么多美在身边环绕，我的生活该是多么的丰富多彩。
我感谢篮球，它让我感到了美的无处不在：我感谢美，它教我如何认识生活——美永远在我的生活中，永远在我身边。
【解析】
试题分析：“美在身边”分开来就是两部分：美、在身边。揣度题意，这里“美”字应该是名词或者形容词，即指好的、善的、漂亮的，如美德、审美、美不胜收等义。再说“在身边”。在谁的身边？自然是自己的身边。这就决定了写出来的文章必须是“有我之文”。可以是自己亲身经历的，也可以是自己通过眼睛观察到的，还可以是自己阅读到欣赏到的等等，必须强调的是，文章一定要有自己的真情实感。文章主旨归纳起来就是：文章通过生活中美的内容的叙写，抒发作者对生活热爱和赞美。写景的不妨以参观游记为佳；状物文章以描写抒情为主；写人的文章记叙与描写结合最妙。总之，在充分构思后应该选择自己最擅长，最拿手的文体来行文。选好材料后，要考虑美在哪里？答案很多！自然是美的。只要我们用心去观察，这世界上的一山一水、一草一木、一枝一花、一鸟一虫，无不美丽动人！那么，你最欣赏哪一种景致呢？哪一处风景曾经让你流连忘返呢？艺术是美的。《二泉映月》曾经让你流泪、《千手观音》曾经令你震撼、保尔让你动容、世博曾经让你欢呼等等。想想你最喜欢什么艺术？为什么对她情有独钟？你有什么艺术特长？你是否有过沉浸在艺术中浑然忘我的经历？把这些感受写下来，那一定是一次美的熏陶，那一定是一次心灵的洗礼。生活是美的。除夕之夜，一家人围坐炉火观看春晚，那种温馨和谐是一种美。春日与朋友一起外出踏青，那份惬意是一种美。大家一起开动脑筋，解出一道道的难题，那份喜悦是一种美……运用敏感的眼睛和心灵，记录下生活中一个给你留下深刻印象的小章节，写出它的美，那一定是一次美妙的记忆重温！人情是美的。爱国之情的赤诚，师生之情的真诚，友情的温馨，乃至陌生人之间的关爱都让大家感动。无论是同学给灾区的慷慨解囊，还是为老弱病残孕的让座；无论感天动地的大爱，还是涓涓细流的点滴真情，都是那么的感人，都会让大家忍不住发出一声感叹：“这世界真美！”是的，美无处不在，美就在你的身边。只要你细心观察，用心体会！
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
24．例文1：
我有一片晴天
有一种天气较晴天，也有一种天气叫雨天。雨天过后，自然而然，又是一片美好的晴天。
人生也是如此，有“晴天”，同样也有大雨漂泊的“雨天”，雨天后，对于那些坚强的人来说会出现更美好的晴天，相反，对于那些懦弱无能的人，就不会有晴天了。
【解析】
试题分析：本题为命题作文，首先要注意审题。“我有一片晴天”是个比喻性题目。首先要正确理解“晴天”的含义。可以从两个层面去理解：一是自然景物，二是生命意义。如果从自然景物的层面去写，就很容易写成纯乎自然界的晴天，那将意义不大，升华不出寓意深远的主旨，应该尽量避免。那么，什么是生命意义的晴天呢？具体说来，生命意义的晴天，可以具体理解为高兴、快乐、顺利、上进、收获、成功等。再卑微的生命，也会有高兴、快乐、成功等。
此外，还必须注意的一点是，题中还有一个“我”字，它限定了人物范围，暗示着要写自己的亲历、亲受，而避免生拉硬扯，无情造文。
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
25．
让失误开出花朵
人非圣贤岂能无过？漫长的人生道路上，谁没有失误？然而又有多少人能像那个聪明的裁缝，给失误绣上花朵，让人生飞出凤尾蝶？
化解失误，是一种人生的睿智。
很佩服“置诸死地而后生”的见识，正如小说中虚竹的那一步棋，失了一大片疆土的同时却换得柳暗花明的新局面。又想起那孔明闻名于世的“空城计”，原有的势单力薄是绝望，但这智者并没有因此放弃，带着对司马懿的了解与放手一搏的信心，他大开城门，焚香弹琴，以出人意料的计谋赢得了漂亮的胜利。
绝望的危机总能激发人最深最尖锐的智慧，而往往正是逼近中压力下迸发的思考照亮了漆黑一片的夜空。
作为新中国成立后的第一任国家总理，周恩来先生总是要面对各种各样的突发状况。
在一次宴请外宾的酒席上，服务员端上一盘汤，汤中本应该是在佛教中象征“福”的“卍”字，然而却意外地摆倒了方向，大家看到的是象征法西斯的标志“卐”。客人表示惊异，大家不知所措。见此情景，周总理在解释了原来的本意后，风趣而豪迈地说：“法西斯也没有关系嘛，让我们把法西斯吃掉！”
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