2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式(二)(含解析)

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名称 2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式(二)(含解析)
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更新时间 2017-04-06 09:05:22

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2017届中考备考语文二轮专项训练——选用、仿写、变换句式(二)(含解析)
整理改编:飘鸥
1.根据语境,仿照划线句,将下面的句子补充完整。
浩浩长江,巍巍长城,山川形胜,风俗人文……中华之美,异彩纷呈:中华之美,美在武术,刀枪剑戟,舞出雄健风姿;美在音乐,鼓瑟笙箫,演奏美妙旋律; , , 。
2.仿照划线句,在横线上续写两句话,使之与划线句构成排比。
假如我是个作曲家,我就要用音符来传达“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”的奔腾不息的浪涛;
, ;
, 。
3.根据下面句子的句式特点修辞方法,在横线上补充恰当的语句
母亲的叮咛,是融化冰霜的阳光;母亲的背影,是唤醒记忆的照片;
, 。母亲是风景中的风景,母亲是诗歌中的诗歌。
4. 根据语境,仿照画线句子,在横线上填写内容。要求运用修辞方法,语言生动形象。
生活是一面镜子。你冲它哭,它便冲着你哭;你冲它笑,它便冲着你笑。这恰如:悲观的人,把挫折视为烂泥潭,一点点陷入人生的困境;___________,____________,_____________。
5.根据你的阅读积累,把下面的句子补写完整
知识就是力量。在《海底两万里》中,尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境:当他们遭遇土著人的攻击时,尼摩船长用电击退了围攻者;
6.续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。
第一样事,我要教你们勇敢地笑啊
君不见,柳条儿见了我笑弯了腰啊
石狮子见了我笑出了泪啊
小燕子见了我笑斜了翅膀啊
第二样事,我还要教你们勇敢地笑
那旗子见了我笑得哗啦啦地响
只要旗子笑,春天的声音就有了
只要你们笑,大地的希望就有了
第三样事,我仍要教你们勇敢地笑
7.将下面的长句改为短句。(不得改变原意,字数可以适当增减)
至今人们还清楚地记得那天凌晨,解放军战士在狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下的危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来的那一个极为动人的场面。
8.灵活运用词语,能使表达新颖活泼。请你参照下面示例中加横线词的用法,自选一个词语,写一句话。(要求:体现词语的灵活运用;不得选用示例中加点词语)
示例1:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气
里。(鲁迅《社戏》)
示例2:喝了几天,痛快了几天,哥们了几天。(阿成《黑龙江的山很多了》)
选词:
写话:
9.语言运用——仿照划线句写两个句子,使前后衔接,语意连贯。
从小到大,一路走来,收获了许多甜蜜的回忆。甜蜜的回忆如花,芬芳四溢,令人迷醉。它如桃花,绽放在三月油墨的田野上; , ; , ;它如梅花,绽放在腊月雪白的屋舍旁。
①家乡的星空,shēn suì 美丽,给人无尽的xiá xiǎngA ②当清爽的晚风急速地徐徐吹来时,夜来香醇厚如酒的甜香、玉簪花高贵幽雅的淡香, ,yīn yūn在夜气里,令人心旷神怡。
10.根据拼音,在横线上依次用正楷写出相应的汉字。
11.给A处补上恰当的标点 。
12.语段划波浪线处有语病,请写出修改意见。
修改意见:
13.在语段的横线上,仿照前面的句式,续写一句,使上下文衔接自然,文意贯通。
阅读下面一段文字。
诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度,拔动人们的心弦( )。她如绝美的天籁,拂去尘世的喧嚣;她似千年的佳酿,蕴藏醉人的芳香; , 。cháng( )徉其间,我们的情感将在潜移默化中得到熏陶,我们的思想将在孜孜求索中变得深遂。
14.给加点的字注音,根据拼音写出汉字。
( ) ( )
15.文中有两个错别字,请找出并改正。
_______改为_______ ________改为__________
16.“潜移默化”的意思是 ;“孜孜求索”中,“孜孜”的意思是
17.请仿照画线的句子,续写一句话,构成一组排比句。
阅读下面一段文字,按要求答题。
因为年轻,我们拥抱着希望,就像空中的风筝一样,随着我们越跑越快,风筝就越飞越高,高得可以miǎo 视世间万物。我们有的是脚力,即使一不小心被路上的石子拌倒,我们也豪不畏惧,用手擦一擦痛处,继续前行!前行路上,我们看到了美丽无xiá 的四季之景:春天我们感受初春的气息,迸发着向上的力量,沐浴在春风里; 。
18.根据拼音写出汉字。
miǎo 视 __________ 无xiá___________
19.文段中有两个错别字,找出来并订正。
__________ 改为 ___________ __________ 改为 ___________
20.仿照画线句子仿写。
________________________________________________________________
21.仿照例句,再写一句组成排比句。
例句:你渴望生命吗?那么别浪费时间,因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗?那么请敞开心扉,因为这是通向理解的桥梁。
22.阅读文段,完成文后题目。
驼铃古道与沙山漫漫、碧草连天为伍,牧歌悠悠与大漠孤烟、长河落日相伴……美丽的草原带给了我们无尽的遐( )想。一直以来心中有个愿望,去辽阔无(yín)的大草原骑马驰骋( ),体验那份豪迈,徜徉在碧草花海中,感受大自然赋予我们的闲适。那里有“天苍苍,野茫茫,风吹草低现牛羊”的壮美,草原儿女扬鞭策马时的骠悍,马头琴伴出情歌的温柔;那里更有我心中长久以来(yínɡ) 绕在心的一个瑰丽的梦。于是我带着满怀的憧憬走进内蒙古,张开双臂,扑入这一片坚实而温暖的土地,让自己的心与草原的芬芳,沙漠的温柔,奶茶的甘甜,烧酒的浓烈,深深地陶醉于这片美丽神奇、物华天宝、人杰地灵的土地。
(1)给加横线的字注音或根据拼音写汉字。
遐想( ) 驰骋( ) 无yín( ) yínɡ( )绕
(2)结合语境解释文中划线的词语。
徜徉:
憧憬:
(3)认真读下面的句子,仿照句子的结构,请你再补充两句。
草原的芬芳,沙漠的温柔,奶茶的甘甜,烧酒的浓烈, , 。
阅读下面的文字,完成小题。
飞蛾趋光,夸父逐日,所有的事物都在寻找光明、快乐、正面的能量。正能量让萎靡( )不振的你鼓起前进的勇气,正能量让迷惘无助的你拔开阴mái ( ),重见阳光;___________,_____________;正能量让自怨自艾( )的你重整旗鼓,东山再起。
23.根据拼音写汉字,给加横线字注音。
萎靡( ) 自怨自艾( ) 阴mái( )
24.文中有错别字的一个词是“_________”,这个词的正确写法是“_________”。
25.“正能量”的意思_____________________________________________。
26.仿照画线句在文中续写一个句子,使上下文连贯。
按要求完成文后各题。
(1)所谓“工匠精神”,就是一种坚持,是对精益求精的不懈追求,就是一种专注,是不求名利的全心投入。(2)中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠,他们用不可一世的技艺,彰显着“工匠精神”的魅力。(3)这种历经千年铸就的精神早已成为一种情怀、一份责任。(4)我们年轻一代,应把这种精神传承下去。
27.第1句中有一处标点使用错误,你的修改建议是: 。
28.第2句中有一个词语使用不当,应该为 。
29.请将第4句中的画线句改为反问句,使语气更强烈。
阅读下面语段,回答问题。
立春之美,没有桃花肉红、萱草绿肥的艳俗,完全是一种( )的静静等待着的含蓄美。残雪虽然还未消尽,但是早梅已经在山坳中疏影横斜,占尽了风情;______________。水仙花尽情享受着即将被替换的阳光,枝条摇曳,金盏簇拥。本是素馨之花,竟也会被激发出、拥挤成甜俗的浓香。这令人想到,梅也好,水仙也好,其实本质都是免不了争春的。真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅。与梅或水仙比,它绝不怒放,漫长地( )良久,才偷开半朵,只为自由之赏。
30.为文中括号处选择恰当的词语。
清淡 淡雅 哺育 孕育
31.文中画线句有语病,请修改。
32.运用“虽然……但是……”的句式为文中横线处写一句话。
阅读下面一段文字。
行走丰盈生命。在澄明的清晨或ɡuīlì的黄昏,走过卓尔不群的泰山,走过A (浩浩汤汤/肆无忌惮)的长江;走过云烟氤氲,走过月色ménɡlónɡ。听斜风细雨,B ,赏桃红柳绿,让心灵行走在新雨后的空山,轻舞飞扬。细数阳光,chéndiàn在心的依然是生命留下的嫣然。
33.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。
34.从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。
35.结合语境,在B处横线上仿写恰当的句子。
参考答案
1.示例:美在戏曲,生旦净丑,演绎悲欢人生。美在文学,诗词曲赋,抒写灿烂文化。美在汉字,点横撇捺,记载悠久文明。美在建筑,亭台轩榭,尽显精巧布局。
【解析】
试题分析:这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应;句式要统一;修辞要相同;字数要相等或大致相等。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2.示例:假如我是个诗人,我就要用诗句来表达“采菊东篱下,悠然见南山”的怡然闲适的心境。 假如我是个画家,我就要用画笔来描绘“大漠孤烟直,长河落日圆”的奇特壮丽的风光
【解析】
试题分析:仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
3.参考示例:母亲的微笑,是抚慰心灵的良药。(内容与被仿句相关2分,结构与被仿句相同1分,共3分。所写语句内容不符合语境或是病句不得分)
【解析】
试题分析:本题是对句子仿写的考查。做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。本题需要运用比喻的修辞,写出对母亲某一角度的感悟,注意上下文的连贯性。
考点:正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。
4.示例:乐观的人,将失败当作垫脚石,一步步登临理想的高峰。(答案不唯一)
【解析】
试题分析:这道题目考查学生仿写句子的能力。仿写语句试题有一定的综合性,它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面,仿写要求内容要协调一致,前后呼应;句式要统一;修辞要相同;字数要相等或大致相等。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5.当搁浅时,尼摩船长靠潮汐知识摆脱困境。
【解析】
试题分析:根据所读所记,仔细回顾作品内容和有关知识,抓住文段中提示要点“尼摩船长常能运用科学知识带领大家脱离险境”,梳理有关情节,简要回答。
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A。
6.那清泉见了我笑得叮咚咚地响 只要清泉笑,夏天的热烈就有了 只要你们笑,中国的梦想就实现了
【解析】
试题分析:仿句要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。例句为:第二样事,我还要教你们勇敢地笑、那旗子见了我笑得哗啦啦地响、只要旗子笑,春天的声音就有了、只要你们笑,大地的希望就有了。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
7.
(1)那天凌晨,狂风暴雨横扫山崖、泥石流滚滚而下。
(2)解放军战士在危急情况下及时把崖下村民从险境中抢救出来。
(3)至今人们还清楚地记得那一个极为动人的场面。
【解析】
试题分析:长句变短句,首先找准主干句,暂放一边。“主干句”是指重要的中心的句子,不简单等同于“句子主干”,它可以包含部分修饰语。之所以“暂放一边”,一是因为这个句子的位置待定——或放在段首,或放在段尾,一般不在中间,二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短的三分之二。然后抽出修饰语独立成句。把长句的修饰语分别抽出,写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用并列关系抽取,包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。最后整合成连贯的语段。长句变成短句后,这些短句必须构成一个连贯的语段,而不是互不相干的几个独立句子,所以在操作时不要被题目中给出的序号、标点所迷惑。所谓整合,就是通过合理排序、使用衔接词(借代词和关联词)、增删词语等手段把前两步析出的短句整理成一段连贯的话。。要注意改后对句子进行调整,注意句子之间的关系。
考点:压缩语段。能力层级为表达运用E。
8.硕大——漫长的等待中,他把心硕大成一个个肥皂泡,希望就这样轻飘飘消逝了。
【解析】
试题分析:本题考查学生对词语词类活用的掌握情况。首先观察示例,“哥们”本身是名词,用在句中变成了“动词”,意思是“做了几天哥们”。按照这样的理解选择词语写句子即可。
考点:正确使用词语。能力层级为表达运用E。
9.示例:它如莲花,绽放在六月碧绿的荷塘里px如桂花,绽放在八月金黄的稻田边。
【解析】
试题分析:注意要按照例句的结构(两个分句)和写作手法(比喻)的特点仿写,依照例句中的喻体拟作同类的事物作仿句喻体,注意第二分句要承接前句的比喻义陈述,句子要连贯。还要注意句子的顺序,第一例句描写的是“三月”即春季,最后的例句描写的冬季,所以中间仿写的句子要依次以描写夏、秋为内容。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
10.深邃 遐想 氤氲
11. 。
12.删除“急速地”
13.示例:青草叶沁人心脾的清香
【解析】
10.
试题分析:解答这道题,要根据拼音提示写出相应汉字。书写汉字时,除了根据具体的语境,还要注意到一些形近字的写法,比如“遐想”中“遐”不能写成“暇”。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
11.
试题分析:要求学生了解标点符号的基本用法,重点掌握每一种标点符号的特殊用法,要求学生能正确使用标点符号。
考点:正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
12.
试题分析:学生了解常见的成分残缺 、语序不当 、搭配不当 、表意不明 、不合逻辑 、语意重复 、句式杂糅 、前后矛盾 、否定不当 、成分赘余等病句的类型、学会使用修改符号对病句加以规范修改,并学会修改语段中的病句。这里语义矛盾,删除“急速地”。
考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
13.
试题分析:仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
(1)14.xián 徜
(2)15. “拔”改为“拨” “遂”改为“邃”
(3)16.潜移默化:指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。孜孜:勤勉,不懈怠。
(4)17.示例:她像清澈的甘泉,滋润干涸的心田。她像闪烁的星辰,照亮暗淡的夜空。(2分,修辞1分,整体通顺1分)
【解析】
14.
试题分析:给汉字拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,注音时注意易混的声母与韵母。如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,z、c的区别,平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。根据拼音写汉字,要正确拼读拼音,再根据语正确判断,注意形似同音字,不要写错别字,如本题中“徜”不要写成“倘”。
考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
15.
试题分析:错别字,主要是因音同或形似而错,阅读文段内容,注意汉字这个特点,注意易错字,仔细辨析。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
16.
试题分析:掌握汉语词汇是语文学习的基础,根据所学所记,理解词语含义。汉语词语中,叠词一般都是形容某种状态。
考点:正确使用词语。能力层级为表达运用E。
17.
试题分析:仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法,仿写就要根据“天籁”“佳酿”的意思,选用同类美好的事物作喻拟写句子,注意句子前后的连贯。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
18.藐 瑕
19.拌—绊 豪—毫
20.示例:①夏天我们仰视炙热的骄阳,惬意地躲藏在树下,沉浸在夏风里;②冬天我们不畏冬雪的凛冽,无畏地抵制风雪,岿然在风雪中!
【解析】
18.
试题分析:这道题目考查的是学生根据拼音写词语的能力。学生首先要读准字音,才能联系文意得出相应的词语。在书写词语的时候,不要出现错别字。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
19.
试题分析:这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累,特别是多音字、易读错汉字更应引起注意,只有掌握了汉字的正确读音,才能准确作答。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
20.
试题分析:本题是对句子仿写的考查。做此题时,要注意仿写的句式必须和例句相同。即结构,修辞格要相同,内容相近,语言相合,字数相当,要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系,然后直接套用。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
21.你渴望成才吗?那么请努力学习,因为努力学习是通向成功的桥梁。
【解析】
试题分析:仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
22.
(1)xiáChěng 垠 萦
(2)安闲自在地步行 向往
(3)示例:苍天的浩渺,牧歌的悠扬,小伙的豪爽,古道的幽静,空气的清新,林木的茂盛
【解析】
试题分析:
(1)学生识记现代汉语普通话的字音和现代汉语的字形,注意多音字、形声字、形近字的读音和字形,能够准确辨别和识记。比如“萦绕”中“萦”不能写成“莹”;“驰骋”中“骋”不能读成“chéng”。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
(2)了解词语基本义,能够根据语境推断词语的含义,意思表达正确即可。
考点:正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E。
(3)仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。
考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
23.mǐ yì 霾
24.拔开 拨开
25.所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的能量,就是“正能量”。
26.意思对即可。
【解析】
23.
试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。
考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
【小题2】
试题分析:这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况,是语文学习中最基础的知识。 学生在平时的学习中要多读、多记、多写,才能够准确无误书写出来。此题注意形近字的区别。
考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
24.
试题分析:解释词语要结合语境。
考点:理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
25.
试题分析:仿写要求句式相同或相似,能做到语意连贯;内容设计合情合理,表述正确即可。力求做到形神兼备,语意流畅。
考点:选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
27.不懈追求后的“,”改为“;”
28.无与伦比
29.难道不应该把这种精神传承下去吗?
【解析】
27.
试题分析:分析句子中分句之间的关系,了解常用标点符号的用法,根据标点符号各自的作用,判断标点符号的正误,尤其注意易错易混的标点符号。第一句,两两对应的关列分句间,应该用分号。
【考点定位】正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
28.
试题分析:阅读全段,了解语境,根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。第二句是赞美中国工匠精神的,句中“不可一世”一词是贬义词,不符合句语境,根据语意应该用褒义的“无与伦比”。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
29.
试题分析:变换句式不能改变句子的原意。肯定句改反问句要注意,反问表示一个否定,所以在句中谓语前面要再加一个“否定”,这样才能表达肯定的意思。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
30.淡雅 孕育
31.真正唯一不争的是春兰,只有(因为)她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅;或删去“虽然”。
32.示例一:春风虽然还是料峭,但是垂柳已经在河畔边绽出新芽,描绘着画意。示例二:阳光虽然还不够温暖,但是迎春花已经在花园里悄然含苞,充满了生机。示例三:蛰虫们虽然还未出土,但是一个个细小的孔洞都已钻通,积蓄着力量。
【解析】
30.
试题分析:本题关键在于比较近义词的区别,将词语拆分,根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别,再根据语意判断选用。“清淡”指清新恬淡,颜色、味道等不浓……“淡雅”指素淡雅致,“哺育”指喂养,“孕育”指本意是使哺乳动物得以在体内孕育其后代。也指一样事物衍生,及帮助了另一样事物的发展生长等。更何况还有“静静等待着的含蓄美”、“绝不怒放,漫长地”的提示。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
31.
试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。划线句是“真正唯一不争的是春兰,虽然她依然故我,仍然静静地只甘居墙角架上一隅”。从句意上看,“虽然”根本就是多余的,直接删去好了。
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
32.
试题分析:本题查考的是仿写句子。注意前半句的“虽然”中的“然”是“这样”的意思,那么“这样”指那样?应该是立春前后景象,“但是”表转折,转到哪里去呢?从文意来看,应该偏向“争春”了。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
33.瑰丽、朦胧、沉淀
34.浩浩荡荡
35.看山清水秀、观莺歌燕舞
【解析】
33.
试题分析:试题分析:根据拼音写汉字,首先要读准拼音,注意易错的声韵母,比如b与p,j、q、x的区别,n、l的区别,平舌音和翘舌音的区别,再结合语境判断。写汉字时注意不要写错别字,区别同音字形似字的偏旁部首的易错点。本题中“瑰”是形声字,要注意偏旁;因为是形容月色,所以要是“月”字旁边的“朦胧”;“沉淀”的“淀”不要错写在民“绽”。
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
34.
试题分析:先要分析词本身的意思,注意词语的感彩,根据语境判断, 形容长江的水势浩大、浩淼壮阔,自然是“浩浩荡荡”,而“肆无忌惮”是贬义词,不符合语境。
【考点定位】正确使用词语。能力层级为表达运用E。
35.
试题分析:仿写,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本题空前后句子“听斜风细雨”、“赏桃红柳绿”句式结构上是动宾结构。内容上,前后句动词用的是“听”和“赏”,写的是“斜风”“细雨”“桃红”“柳绿”,“仿”的句子要在内容上与其相关,又要避免与这些词语重复。
【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
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