六年级英语下册教案 unit 5(3)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语下册教案 unit 5(3)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 15.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 14:48:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版六年级下册英语
课题 6B Unit5 The seasons第二教时(A)
三维目标 1）认知目标 1 学习A部分,学生会读countryside,snowmen。
2 熟练掌握四会句型What's the weather like ...
3 进一步理解三会句型Which season in...do you like best 4 认真倾听，敢于用英语交流和表达。 2）能力目标:通过“任务与互动”相结合的教学方式，培养学生小组合作的能力和将所学的知识灵活运用的能力，提高学生听说读写的综合能力，充分培养学生的综合素质。 3）情意目标：通过“学程导航”模式，充分发挥学生的学习主体地位，同时激发学生的学习兴趣.
预习作业 听part a课文录音，跟读了解课文大意并划出不懂的地方 。
教学准备 教学挂图 录音机 ，词汇卡片。
教 学 过 程
学程预设 导航策略 调整反思
A． 热身导入 1 free talk: How many seasons are there in a year What are they？ What’s the weather like today 2 read a poem“ The weather” B．预习展示 1说出下列词组的英文 1 下周 2 在那工作一年 3 想知道关于那的天气 4纽约的天气 5去乡下的农场 6最好的季节 7 大部分时间 8 和我的朋友做雪人 9 需要一些温暖的衣服 C 合作探究 a 学生listen part A (引言)and answer some questions Q1 Where is SuYang’s dad going Q2 What is he going to do there Q3 What does she want know Q4 What is she doing then Read 学生看着问题复述。 b 学生Listen part A 各小组内根据所听内容把下列句子排序并读出。 （）． New York is very beautiful in spring.
（）． Ben likes making snowmen in New York.
（）． New York is usually very hot in summer.
（）． Su Yang's father is going to New York.
（）． People in New York like to go to farms in the countryside. c快速读对话，完成表格。 season weather spring summer autumn winter d Follw the tape a. d Read part A in groups and complete the sentences 完成P39填空 In New York, there’s a lot of rain in .The weather in summer is as as in Nanjing. Autumn is the best in New York. It’s and . In winter it’s than in Nanjing. Dad,you need to buy some clothes. E．反馈总结 Act part A F课堂检测 一 英汉互译 1 in the countyrside––––––– 2 work there for one year ———— 3 最好的季节————— 4Sounds good! —————— 5 make snowmen————— 6 大部分时间—————— 二 用合适的词填空。 1. He _________(want) to know about the weather in Beijing. 2. It often _________(rain) there in spring. 3. We like _________(make) snowmen with my friends in winter. 4. You need _________(put) on more clothes. 5. He goes __________(jog) every morning. G.作业布置 ★读熟Unit 5 课文 ★★ 背诵本课词组。预习part D ★★★用学过的句子，写一篇海门气候的短文。 看学生能否回答,作适当引导 通过出示不同季节的图片，引导学生作不同的回答。 通过美文诵读，熟练巩固单词，rainy,cloudy,等。 看学生预习的情况，并解决一些生词，词组 在听录音过程中引导学生带着问题有目的地去听。 引导学生大胆说，表述。 在听的过程中，知道学生抓住纽约季节气候和特征，人们的活动。初步了解文章大意，并让学生充分发挥小组合作的精神。 指导学生快速读对话部分，找出关键词完成表格。 指导学生有感情地读，并掌握文章大意。 在了解文章大意的基础上，教师看学生完成作业的情况。 小组为单位分角色朗读表演。 根据学生的完成情况，给予指导。
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苏教牛津版六年级下册英语
课题 6B Unit5 The seasons第二教时(A)
三维目标 1）认知目标 1 学习A部分,学生会读countryside,snowmen。
2 熟练掌握四会句型What's the weather like ...
3 进一步理解三会句型Which season in...do you like best 4 认真倾听，敢于用英语交流和表达。 2）能力目标:通过“任务与互动”相结合的教学方式，培养学生小组合作的能力和将所学的知识灵活运用的能力，提高学生听说读写的综合能力，充分培养学生的综合素质。 3）情意目标：通过“学程导航”模式，充分发挥学生的学习主体地位，同时激发学生的学习兴趣.
预习作业 听part a课文录音，跟读了解课文大意并划出不懂的地方 。
教学准备 教学挂图 录音机 ，词汇卡片。
教 学 过 程
学程预设 导航策略 调整反思
A． 热身导入 1 free talk: How many seasons are there in a year What are they？ What’s the weather like today 2 read a poem“ The weather” B．预习展示 1说出下列词组的英文 1 下周 2 在那工作一年 3 想知道关于那的天气 4纽约的天气 5去乡下的农场 6最好的季节 7 大部分时间 8 和我的朋友做雪人 9 需要一些温暖的衣服 C 合作探究 a 学生listen part A (引言)and answer some questions Q1 Where is SuYang’s dad going Q2 What is he going to do there Q3 What does she want know Q4 What is she doing then Read 学生看着问题复述。 b 学生Listen part A 各小组内根据所听内容把下列句子排序并读出。 （）． New York is very beautiful in spring.
（）． Ben likes making snowmen in New York.
（）． New York is usually very hot in summer.
（）． Su Yang's father is going to New York.
（）． People in New York like to go to farms in the countryside. c快速读对话，完成表格。 season weather spring summer autumn winter d Follw the tape a. d Read part A in groups and complete the sentences 完成P39填空 In New York, there’s a lot of rain in .The weather in summer is as as in Nanjing. Autumn is the best in New York. It’s and . In winter it’s than in Nanjing. Dad,you need to buy some clothes. E．反馈总结 Act part A F课堂检测 一 英汉互译 1 in the countyrside––––––– 2 work there for one year ———— 3 最好的季节————— 4Sounds good! —————— 5 make snowmen————— 6 大部分时间—————— 二 用合适的词填空。 1. He _________(want) to know about the weather in Beijing. 2. It often _________(rain) there in spring. 3. We like _________(make) snowmen with my friends in winter. 4. You need _________(put) on more clothes. 5. He goes __________(jog) every morning. G.作业布置 ★读熟Unit 5 课文 ★★ 背诵本课词组。预习part D ★★★用学过的句子，写一篇海门气候的短文。 看学生能否回答,作适当引导 通过出示不同季节的图片，引导学生作不同的回答。 通过美文诵读，熟练巩固单词，rainy,cloudy,等。 看学生预习的情况，并解决一些生词，词组 在听录音过程中引导学生带着问题有目的地去听。 引导学生大胆说，表述。 在听的过程中，知道学生抓住纽约季节气候和特征，人们的活动。初步了解文章大意，并让学生充分发挥小组合作的精神。 指导学生快速读对话部分，找出关键词完成表格。 指导学生有感情地读，并掌握文章大意。 在了解文章大意的基础上，教师看学生完成作业的情况。 小组为单位分角色朗读表演。 根据学生的完成情况，给予指导。
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