一夜的工作 教案

一夜的工作
教学过程：
一、诗歌导入，创设情景
1、（出示周总理照片）同学们，照片中这位刚毅消瘦、和蔼可亲的老人是谁呢？（周恩来）（你是怎么认识他呢？生简介总理）
有一个诗人写了这样一首诗：叫一声总理
叫一声总理，
　　　　　　　　　　　总有您浮现在眼里！
　　　　　　　　　　　　您早已远离，
　　　　　　　　　　　可健忘的记忆，
　　　　　　　　　　　却时时把您牢记；
　　　　　　　　　　　　尘封的情丝，
　　　　　　　　　　　也时常为您开启！
　　　　　　　　　　　世上的总理难以数记，
　　　　　　　　　　　只有您――周总理，
　　　　　　　　　　才是人民心中永远的唯一！
　
　　　　　　　　　　　　　叫一声总理，
　　　　　　　　　　　　　总因您而泪滴！
　　　　　　　　　　　您不曾将自己的丰碑树立，
　　　　　　　　　　　可无形的丰碑确更动人无比；
　　　　　　　　　　　　您不想留下什么伟绩，
　　　　　　　　　　　可您的风范至今仍感应着天地！
　　　　　　　　　　　　您越不将自己粉饰，
　　　　　　　　　　　　就越让人情难自抑！
　　　　　　　　　　　　　　啊，周总理，
　　　　　　　　　　　　举世动情的只为您――
　　　　　　　　　　　　　　人民的好总理！
2、你感受到了什么？（生）
3、他为什么深受这么多人爱戴呢？今天要学习的课文《一夜的工作》我想大家读了课文一定能找到答案。（板书课题）一起读。
二、初读课文，整体感知。
1、要想学好这篇课文我们还少不了老朋友课
( http: / / www.21cnjy.com )前导学提示，请大家轻轻地翻到《一夜的工作》，读一读导读。（生读）老朋友提示我们什么？（生说）我还能给你一个小提示：读的时候，把生字读准，把句子读通。用自己喜欢的方式开始读吧。（生读课文）师巡视。好，这篇课文读下来有困难吗？2、考考你们：（生读新词）
3、我刚才看到很多同学在初读时画出了很多句
( http: / / www.21cnjy.com )子，现在我们来交流一下：文中哪些语句感动了你？并说说感受。（生说：第二自然段句子
我从这“……”中体会到……）
师：同学们真了不起，就这样读了一遍课文，就能从语句中读出人物的品质。
引导自读，感悟人物品质。（一）感悟“简朴”。
1、师：那现在我先走进总理的办公室，感受总
( http: / / www.21cnjy.com )理生活的简朴（板书）请大家默读课文，找一找哪些句子使你感受到了总理生活的简朴？好，开始默读。找到了请举个手。（学生找）好我们来交流一下。请把书放下，
2．边读边议，理解感悟。
（1）讨论交流。老师想知道
( http: / / www.21cnjy.com )哪些同学对总理这一夜的生活简朴感触特别深？生：第二自然段P（“那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。”）出示句子。我们一起来读这个句子。（生齐读）读着读着，有些词语就会跳出来。我们再读一遍（生再读）哪个词语跳了出来。（极其简单）板书
师：在“简单”前面加个“极其”，这是为什么呢？
自己读读这个句子，看能不能找到答案。（
( http: / / www.21cnjy.com )生读句子）同学们有没有注意到这个词“宫殿式”（板书）读一读，大家想象一下，宫殿式的房子曾经它的主人是谁？你说（生猜）大胆的猜，勇敢的猜。师：清朝的最后一个宣统皇帝的摄政王载沣。摄政王是干嘛的？当时的皇帝年幼时，不能独立处理国家大事，由他来辅佐，由他来帮忙处理，应该说他是全国权利最大的人，想象一下，在他的宫殿里会摆放些什么？（生说）（红木桌椅、紫檀书柜、水晶吊灯、大红地毯、古玩器皿、山水盆景、瓷器花瓶、名人字画……）
是的。然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——(指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。)
板书：一个，两张，一盏
是的，周总理。堂堂一国的总理啊！你
( http: / / www.21cnjy.com )想，他的手中，握有多少重大的权利？他所承担的，是一个多么重要的岗位啊！你们说，做为一国的总理，他住的地方，应该有些什么陈设呢？如果让你来给他设计，你会给他摆放写什么？（学生自由发言。沙发
植物等）
说得真好。然而，当这座高大的宫殿式的房子成了周总理办公的地方之后——（指名读：室内陈设极其简单，一个不大的写字台，两张小转椅，一盏台灯，如此而已。）这就是我们的总理，他的室内陈设“极其简单”
能不能把“极其”换成“相当”“很”等词语呢？让学生体会到课文用词的准确、贴切。这样看来，“极其简单”这个词真是“极其不简单”啊！什么不简单？（学生自由发言。）
（2）谁还能从其它段落读出总理的生活极其简朴？
生：第四然段P（
“花生米几乎可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量”。）
出示句子。我们也来读读这个句子。同
( http: / / www.21cnjy.com )学们，这花生米是用来干嘛的？（生自由发言）今天总理的办公室多了一个人，值班室的人知道吗？从哪里看出来的？（两杯）板书。那花生米有没有增加呢？（生：没有）那请你们把好像去掉，再读读这个句子。（生读）再加上“好像”读，增加了吗？（）这是在什么情况下送来的花生米和绿茶呢？（生：公鸡叫明）板书。说明什么？这一整夜总理都在干嘛？（工作)
（二）感悟“劳苦”。
从哪些语句感受到总理一整夜都在工作？
生：（
( http: / / www.21cnjy.com )句子1
）我从“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，…
到时候叫你
。”一句的“一尺来高”看出总理工作十分劳苦。
　　师：你抓住了“一尺来高”来体会总理工作劳苦，。读书就应该这样，抓住重点词语来体会。师：同学们比划一下，一尺来高有多高？
（：一尺等于33.3厘米，生比划）
师：你体会到了什么？
生1：说明总理工作量大。（把你的体会读出来吧）
生2：说明总理工作繁忙，任务重。（把你的体会读出来吧）
　　师：这么多的文件，总理是怎么批阅的？
（“看完一句就用笔在那一句
( http: / / www.21cnjy.com )后面画一个小圆圈，他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句”。）师：我们把这一句话读成一个词就是“审阅”。审阅是什么意思？（说）那我们在回到第三自然，读一读看你从哪些词语，句子读出“审阅”的意思？（读
说）这是怎样的审阅啊？（
认真细致一丝不苟。）
他审阅的是一份文件吗？不，是一尺来高的一叠文件，由此可见总理的工作是多么的劳苦（板书）
师：是啊，①每当夜幕降临
( http: / / www.21cnjy.com )，华灯初上，我们敬爱的周总理坐在那一张不大的写字台前，拿出了他今天晚上要审阅的第一份文件，只见他——（生接读）②每当夜很深了，人们早已进入了甜美的梦乡，而我们的总理却依然坐在那一张不大的写字台前，审阅着他的文件，只见他——（生接读）③夜更静了，我们只听到时钟上“嘀嗒嘀嗒”的声音，总理揉了揉疲倦的眼睛，又拿出了一份文件审阅起来，只见他——（生接读）④东方发白，晨曦微露，天就要亮了，我们敬爱的周总理拿出了今天晚上要审阅的最后一份文件，只见他——（生接读）
师述：有时他停笔想一想，有时还眉头紧锁，看到工作了一夜的总理你想说什么？（生说）
三、回归整体，升华情感。
1、作者何其芳看到总理一夜的工作，他在
( http: / / www.21cnjy.com )回来的路上不断地想不断地对自己：（引读第6自然段）P
(在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说——这就是我们的总理。我看见了总理一夜的工作，他是这样地劳苦，这样地简朴！)他就一夜这样的劳苦吗？（不）你是从哪里知道的？（最后一自然段）板书（每个夜晚）我这有份资料，是总理身边的工作人员记录下的总理一天的工作安排。你发现了什么？（生）总理平均每天休息仅仅只有3个小时，你想不到吧，他为了我们新中国的振兴，呕心沥血。我们再来看看总理生命最后一段日程的字幕。播放歌曲《你是这样的人》，一边听一边回眸我们敬爱的总理走完生命最后历程时最后的几行脚步。P（课件出示字幕）
1971年，周总理被确诊患癌症。1975年周总理的病情开始恶化，但他仍然拖着只剩30公斤的重病之躯继续顽强的工作着。
6月7日，总理会见非礼宾总统。
8月26，总理会见柬埔寨的西哈努克亲王和宾努亲王。
9月7日，周恩来不顾病情的严重恶化和医护人员的一再劝阻，坚持会见罗马尼亚党政代表团。
9月20日下午，总理做住院后的第四次大手术，在进入手术室的前一刻，吃力地握住邓小平的手说：“把工作做好!”
10月24日，总理做了第五次大手术，这次手术后，一再叮嘱邓颖超：死后不要保留骨灰。
12月20日，生命正处于垂危状态的总理，向应约前来的罗青长询问台湾近况，谈话不到15分钟，总理就昏迷不止。
1月7日，深夜11时，从昏迷中苏醒。用微弱的声音说道：“我这里没有什么事了。你们还是去照顾别的生病的同志，那里更需要你们……”
这是周恩来留下的最后一句话。
师：此时此刻，我们的同学有多少话要对敬爱的总理说呀，说吧，把你想说的写出来。
生：（您是一个平易近人；勤政爱民；
( http: / / www.21cnjy.com )爱民如子；严于律己；鞠躬尽瘁、死而后己、作风严谨；兢兢业业……　　，您尽职尽责，为别人想得多，为自己想得少）。这样的好总理，时时刻刻心系人民，人们也时刻惦记着他，何其芳在这之后的日子里经常想到总理那一夜又一夜的工作，甚至他想高声告诉全世界（
再读最后一段）P看啊，这就是我们中华人民共和国的总理，我看到了他一夜的工作，他每个夜晚都是这样工作的，你们看见过这样的总理吗？”
读这段话的时候，你感受到了什么？(生读)你还感受作者什么的心情？
3、让我们自豪的告诉全世界：齐读，读出对总理的爱戴之情。
四、总结全文，课外拓展。
1、通过这节课的学习，周总理的光辉
( http: / / www.21cnjy.com )形象深深地印在我们的心中你们一定想知道有关周总理的许多故事老师推荐三本书：《我们的周总理》、《大地的儿子》、《周总理的最后十年》，读读这些书，把你心中的总理，讲给你身边的人听。
2．小结写法。以《××，你辛苦了》为题，运用本课学到的抒情方法，写一篇短文，表达出自己的真情实感。
板书设计：
　　　　　　　　　　　　一个，两张，一盏
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宫殿式
　　　　　简朴　　　　　　　　
　13．一夜的工作　　　
两杯
一碟　
极其简单
　
每个夜晚
公鸡叫明
　　　　　　　　　　
一尺
一叠
劳苦
审阅
一夜
写作方法：　　　　　　　所见所闻
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所感