语文四年级下人教版（新疆专用）1.1《燕子》课件（45张）
文档属性
| 名称 | 语文四年级下人教版（新疆专用）1.1《燕子》课件（45张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 5.7MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-06 10:02:40 | ||
图片预览
文档简介
课件45张PPT。 同学们，当我们度过愉快的寒假，重新回到教室、回到学校。春天，也悄悄地来到我们身边。你们对春天知多少呢？冰雪融化，大地回春。有人说，春天——春江水暖，姹紫嫣红。 可在春天这幅多姿多彩地图画中，怎么可以缺少春天地使者呢？ 这节课，就让我们伴着这美好的春光，一起走进有了燕子地春天，去欣赏燕子，去品读描写燕子的课文。1燕子燕yàn燕1燕子你知道是谁写了这篇课文吗？ 郑振铎，现代著名作家、学者、社会活动家。1921 年，同茅盾、叶圣陶等人共同发起成立 “文学
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 用自己喜欢的方式自由读读郑振铎先生的这篇课文，要读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 fú fú 俏（ ） 悄（ ）
沾（ ） 粘（ ）
倦（ ） 圈（ ） 谱（ ） 普（ ）
符（ ） 附（ ）学习词语俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过
稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾
音符 演奏 赞歌 飞倦了
五线谱 沾水 电线杆
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。注意：长句的停顿要自然，不能一口气读完。
接下来，请同学们默读课文：标出自然段序号，想想每个自然段写的是什么？
能用自己的话说说燕子的外形吗？ 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
那作者是怎么写燕子的外形呢？那作者是抓住燕子哪些特点来描写的？ 一身 的羽毛，一对 的翅膀，
加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的外形美俊俏轻快 一身（ ）的羽毛，一对（ ）
的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了
（ ）的小燕子。乌黑光亮剪刀似的活泼机灵比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？1燕子默读课文回顾每个自然段写的是什么？
第一段：写燕子的外形美。
第二段：描写春天的美景。
第三段：描写燕子的飞行美。
第四段：描写燕子的歇息美。 一身 的羽毛，一对 的翅膀，
加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的外形美春天的美景春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！ 春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。 “蒙蒙”是什么意思？能说说你感受过的春雨吗？微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。
比一比，哪句更好?青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 赶集似的小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 赶来为什么“赶来”，而不是“飞来”“飞回来”？我们总结一下春天的景物 蒙蒙的细雨 微风
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝
青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）
小燕子——为春天增添生机光彩夺目的春天你能通过朗读感受春天的美吗？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
仔细观察图片，看看描写燕子是怎么飞行的？ 那你们想知道文中是怎么描写燕子飞行的？边读边画出你认为写得妙的词句。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。为什么用“掠”，儿不用“沾”“点”？ 燕子飞行时的轻盈、活泼而且画面中不止一只燕子，作者是通过哪个关联词语将它们的行动连接起来？ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
谁能用“有的……有的……”说一段话？燕子飞行时的活泼、轻盈 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
燕子的动态美 那燕子飞累了，怎么休息呢？将你见到的情形给大家说一说。燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
下面老师想请几位同学为大家朗读课文，其他同学认真听，并想想：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？ 羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的凑成燕子（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾动态美落几痕音符五线谱赞美
静态美燕子拓展练习
一、摘抄描写春天的好词好句。
二、写一写
“几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。”燕子会谱出一支怎样的歌?课后想想，请你把歌词写出来。
三、朗读课文，背诵课文
研究会”。毕生从事文学创作、文学研究和考古研究。 用自己喜欢的方式自由读读郑振铎先生的这篇课文，要读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 fú fú 俏（ ） 悄（ ）
沾（ ） 粘（ ）
倦（ ） 圈（ ） 谱（ ） 普（ ）
符（ ） 附（ ）学习词语俊俏 赶集 聚拢 增添 掠过
稻田 尾尖 偶尔 一圈 荡漾
音符 演奏 赞歌 飞倦了
五线谱 沾水 电线杆
微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。注意：长句的停顿要自然，不能一口气读完。
接下来，请同学们默读课文：标出自然段序号，想想每个自然段写的是什么？
能用自己的话说说燕子的外形吗？ 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。
那作者是怎么写燕子的外形呢？那作者是抓住燕子哪些特点来描写的？ 一身 的羽毛，一对 的翅膀，
加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的外形美俊俏轻快 一身（ ）的羽毛，一对（ ）
的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了
（ ）的小燕子。乌黑光亮剪刀似的活泼机灵比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼可爱的小燕子。面对这么机灵的燕子，这么可爱的燕子，你愿尽情的夸奖它吗？1燕子默读课文回顾每个自然段写的是什么？
第一段：写燕子的外形美。
第二段：描写春天的美景。
第三段：描写燕子的飞行美。
第四段：描写燕子的歇息美。 一身 的羽毛，一对 的翅膀，
加上 尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。乌黑光亮俊俏轻快剪刀似的外形美春天的美景春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！ 春天
来了!
快来
欣赏
美景哟！ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。 “蒙蒙”是什么意思？能说说你感受过的春雨吗？微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
微风吹拂着展开嫩叶的柳丝。
比一比，哪句更好?青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。 赶集似的小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 赶来为什么“赶来”，而不是“飞来”“飞回来”？我们总结一下春天的景物 蒙蒙的细雨 微风
千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝
青草— 绿叶—各色鲜艳的花（赶集似的）
小燕子——为春天增添生机光彩夺目的春天你能通过朗读感受春天的美吗？ 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。
仔细观察图片，看看描写燕子是怎么飞行的？ 那你们想知道文中是怎么描写燕子飞行的？边读边画出你认为写得妙的词句。在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过。为什么用“掠”，儿不用“沾”“点”？ 燕子飞行时的轻盈、活泼而且画面中不止一只燕子，作者是通过哪个关联词语将它们的行动连接起来？ 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
谁能用“有的……有的……”说一段话？燕子飞行时的活泼、轻盈 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。
燕子的动态美 那燕子飞累了，怎么休息呢？将你见到的情形给大家说一说。燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。
下面老师想请几位同学为大家朗读课文，其他同学认真听，并想想：课文是按照怎样的顺序，从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？ 羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的凑成燕子（活泼机灵）雨、风、柳、草、叶、花赶集（生趣）掠、叫、飞、横掠、沾动态美落几痕音符五线谱赞美
静态美燕子拓展练习
一、摘抄描写春天的好词好句。
二、写一写
“几对小燕子飞倦了，停电线上。蓝蓝的天空中，几痕细线连在电杆之间，这多么像正待演奏的曲谱啊。”燕子会谱出一支怎样的歌?课后想想，请你把歌词写出来。
三、朗读课文，背诵课文