牛津小学英语1b unit6 in the park(2)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语1b unit6 in the park(2)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 20:34:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit 6 In the park
第二课时
一、教学内容
（1）能听懂特殊疑问句What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）能使用特殊疑问句What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。（3）复习单词a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。
（4）会唱歌曲A bee.
二、教学目标
（1）能听懂What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）能使用What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 6 In the park
What’s this？ It’s…
What’s that？ It’s…
五、教学过程
A. Free talk
T.: Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls. Hi, what’s your name
S: Hello, my name is ….
T: How are you
S1: I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Learn to say
（1）教师出示一张公园的图片。
T: Look！What’s this？
在教师引导下学生a park，教师领读park。
T: Today，we will learn new lesson。教师领读课题。
T: Now，Mike and Helen are in the park（图片显示远处的bee）Look！
What’s that？
Ss: A bee.
T: Let’s listen to the tape. ( 听两遍课文) What’s that？
在教师引导下复习a bee.
（2）教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么，再带领学生跟录音朗读课文，注意读准单词bee。
（3）教师让学生两人一组操练对话，再互换角色进行对话，操练时要注意that中a的发音。
（4）结合B部分的单词运用What’s this？/What’s that？/It’s…进行问答。
C. Practice
教师给出几幅图片：A. In the park B. At the Stationer’s C. At the zoo
请学生选择其中的一张，鼓励学生针对画面内容，开动脑筋，提出问题。
D. Say a rhyme
（1）播放录音，让学生跟读。
（2）教师要注意重点指导学生发音比较困难的单词的朗读。
（3）组织多种形式的朗读，如齐读、分组读、对读等形式。
E. Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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Unit 6 In the park
第二课时
一、教学内容
（1）能听懂特殊疑问句What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）能使用特殊疑问句What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。（3）复习单词a bee,a bird,a kite和a balloon，发音准确。
（4）会唱歌曲A bee.
二、教学目标
（1）能听懂What’s that？并能根据情况用It’s…回答。
（2）能使用What’s that？向他人询问和确定某种物品，语音语调准确。
三、教学用具
课件、词语卡片、小黑板
四、主要板书
Unit 6 In the park
What’s this？ It’s…
What’s that？ It’s…
五、教学过程
A. Free talk
T.: Class begins.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls. Hi, what’s your name
S: Hello, my name is ….
T: How are you
S1: I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B. Learn to say
（1）教师出示一张公园的图片。
T: Look！What’s this？
在教师引导下学生a park，教师领读park。
T: Today，we will learn new lesson。教师领读课题。
T: Now，Mike and Helen are in the park（图片显示远处的bee）Look！
What’s that？
Ss: A bee.
T: Let’s listen to the tape. ( 听两遍课文) What’s that？
在教师引导下复习a bee.
（2）教师先让学生听课文录音, 弄清Helen问的是什么，再带领学生跟录音朗读课文，注意读准单词bee。
（3）教师让学生两人一组操练对话，再互换角色进行对话，操练时要注意that中a的发音。
（4）结合B部分的单词运用What’s this？/What’s that？/It’s…进行问答。
C. Practice
教师给出几幅图片：A. In the park B. At the Stationer’s C. At the zoo
请学生选择其中的一张，鼓励学生针对画面内容，开动脑筋，提出问题。
D. Say a rhyme
（1）播放录音，让学生跟读。
（2）教师要注意重点指导学生发音比较困难的单词的朗读。
（3）组织多种形式的朗读，如齐读、分组读、对读等形式。
E. Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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