牛津小学英语2b unit6 let us count (3)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津小学英语2b unit6 let us count (3)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 20:34:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit6 Let’s count
第三课时
教学目标：
1、 能熟练使用句型Let’s count the…, how many 进行对话交流。
2、 能根据实物的数量很快的作出正确的回答。
3、在教师的指导下完成活动手册的练习。
教学重点难点：
1、能熟练使用本课句型进行交流；
2、能熟练说出事物相对应的数字。
3、在教师指导下完成练习。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排：
课内：活动手册P21-24
课外：朗读A、B、C部分
主要板书计划
Unit6 Lets count
——Let’s count the….
——How many
seven eight nine ten eleven twelve
教学过程：
A. Free talk:
1、教师在课桌上凌乱地混放着一些玩具（dolls, yo-yos, cars, puzzles,planes等），让学生上前看一看，然后提问how many ，如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。
如：T：boys and girls, look, I have many toys here, come and have a look.
(生上前来看一看)
T: how many dolls
S…
T: let’s count the dolls.
S:数
T: how many
S: nine.
2、组织学生活动练习，教师进行指导。
B. Practice
1）listen and judge
练习前，先让学生仔细数一数每幅图中物品的数量。
让学生根据录音内容判断所听到的句子是否与图片上的物品相符。
2）listen and circle
做题前，先让学生数一数每幅图中物品的数量，并提醒学生是在字母序号而不是在整幅图片上画圈。
3）read and match
做题前，教师鼓励学生将六个英语数字单词尝试着认读并给予及时表扬。
7-seven, 8- eight, 9-nine, 10-ten, 11-eleven, 12-twelve.
C. Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学后记：
本课中主要是指导学生进行练习，对于二年级下学期来说，学生对单词的认读能力已经大大增强，虽然不会拼不会记住，但却能指认所学过的单词，已经是一个相当大的进步，而这样的练习对学生以后的学习来说，也可以打下很坚实的基础。所以尽管没有考试的要求，在教学中，还是尽可能的去培养学生这方面的能力。
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Unit6 Let’s count
第三课时
教学目标：
1、 能熟练使用句型Let’s count the…, how many 进行对话交流。
2、 能根据实物的数量很快的作出正确的回答。
3、在教师的指导下完成活动手册的练习。
教学重点难点：
1、能熟练使用本课句型进行交流；
2、能熟练说出事物相对应的数字。
3、在教师指导下完成练习。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排：
课内：活动手册P21-24
课外：朗读A、B、C部分
主要板书计划
Unit6 Lets count
——Let’s count the….
——How many
seven eight nine ten eleven twelve
教学过程：
A. Free talk:
1、教师在课桌上凌乱地混放着一些玩具（dolls, yo-yos, cars, puzzles,planes等），让学生上前看一看，然后提问how many ，如果学生一眼看不出，教师可向学生作示范，先“理一理”，再“数一数”。
如：T：boys and girls, look, I have many toys here, come and have a look.
(生上前来看一看)
T: how many dolls
S…
T: let’s count the dolls.
S:数
T: how many
S: nine.
2、组织学生活动练习，教师进行指导。
B. Practice
1）listen and judge
练习前，先让学生仔细数一数每幅图中物品的数量。
让学生根据录音内容判断所听到的句子是否与图片上的物品相符。
2）listen and circle
做题前，先让学生数一数每幅图中物品的数量，并提醒学生是在字母序号而不是在整幅图片上画圈。
3）read and match
做题前，教师鼓励学生将六个英语数字单词尝试着认读并给予及时表扬。
7-seven, 8- eight, 9-nine, 10-ten, 11-eleven, 12-twelve.
C. Assign homework
（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
教学后记：
本课中主要是指导学生进行练习，对于二年级下学期来说，学生对单词的认读能力已经大大增强，虽然不会拼不会记住，但却能指认所学过的单词，已经是一个相当大的进步，而这样的练习对学生以后的学习来说，也可以打下很坚实的基础。所以尽管没有考试的要求，在教学中，还是尽可能的去培养学生这方面的能力。
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