牛津英语教案 4b unit6(1)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津英语教案 4b unit6(1)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 20:34:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教版）牛津英语教案 4B unit6
Unit6 Let’s go by taxi
The frist period
教学目标： 1. 能听懂、会说、会读 theatre, by taxi.
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Let’s go by taxi. How do we go there Shall we go to…by… Is this…for… 及其回答. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
重点难点：能正确理解运用Let’s go by taxi. How do we go there Shall we go to…by… Is this…for… 及其回答。
教 学 过 程
第一步：重难点突破
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Yang. My English name is Chris. Today Let’s learn Unit 6 Let’s go by taxi.
T: This is a taxi. (带读，教授taxi)
T: Do you go to school by taxi No, I don’t. I go to school on foot.
T: How do you go to school By car By bus By bike (依次出示图片，带读，复习以前学的单词。 )
T: (出示剧院图)This is a theatre.(教授theatre) There’s a good play called ‘Cinderella’ is on. 一部叫做灰姑娘的儿童剧正在上映。 Let’s go to the theatre. OK
S: OK. / All right. / Great.
T: 当你想问别人怎么去时，你可以问：How do we go there
当你给别人提建议时，你可以说：Shall we go to the theatre by bus 我们可以这样回答：OK. / All right.
T: （带读句型）Now, read after me.
T: (PPT出示超市图) Good. Look, this is a supermarket. I want to buy something to eat. Let’s go to the supermarket. OK
But how do we go there 我们该怎样去呢？你能用Shall we… 给我提点建议吗？
T: Yes. We can ask: Shall we go there by bike/car/taxi/bus 你们也是这么问的吗？
OK.
T: Now look at this picture. There’s a cinema and a park. Please make a dialogue with your partners. You can begin now.
（本步骤设计说明：教师首先带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识。同时通过讲解和教授，帮助学生理解，突破重点难点。）
第二步：课文学习
1 T: T: Look, David and Nancy are coming. They are going to the theatre, too. How do they go there Let’s look and listen.（PPT播放课文动画）听完以后请你们告诉我。
2．T: OK，你们听明白了吗？他们是怎样去剧院的呢？How do they go to the theatre 你们能回答出来吗？Yes, they go to the theatre by taxi. Because they’re late. 他们一开始打算坐汽车去的，但最后要迟到了，所以就坐出租车了。
5. T:现在让我们跟随David和Nancy一起来说一说。请看图跟着一起读。
6. T: Very good! 现在请你和同桌来读一读吧？
7. T: 同学们，现在请你来当Nancy和司机，跟电脑上的David来对对话。
8．T: 完成得很好！我们换一换，现在请你来当David，跟电脑再说一次。
9．T: Great，现在你能和同桌试着表演表演课文吗？首先请你来看看这两位同学的表演吧！
（学生演示表演课文）
（本步骤设计说明：本部分教师直接引出课文中的两个人物，在此基础上再让学生跟读学习课文，在充分的读和理解的基础上进行课文表演。）
第三步：巩固操练
1. T: 今天我们学习了邀请别人外出时所用到的语言，当你想问别人怎样去时，你可以这么说： How do we go… 回答是By… 当你想提出建议时，你可以用这个句型来说：Shall we…. 回答是: OK. All right. 你们都明白了吗？好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演个对话。（提供1个场景，让学生进行表演）
T: The year of 2008 is coming. There’s an Olympic Game in Beijing. Let’s go to Beijing together, OK
How do we go there
By plane or by train
请和你的同伴用以上句型仿照课文编个对话吧。
2. T: 首先请你们来看看这几位同学所编的对话，说不定会对你有所启发哦！
（学生演示表演编对话）
（结束语）
T: 本节课中我们一起跟随Davie和Nancy学习了如何邀请别人外出，如何询问乘坐何种交通工具，还有如何给别人提建议。希望你们在课后熟读课文并背诵，我们下节课再见。Bye!
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（苏教版）牛津英语教案 4B unit6
Unit6 Let’s go by taxi
The frist period
教学目标： 1. 能听懂、会说、会读 theatre, by taxi.
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Let’s go by taxi. How do we go there Shall we go to…by… Is this…for… 及其回答. 并获得运用所学语言进行交际的能力。要求读音正确，语调自然。
重点难点：能正确理解运用Let’s go by taxi. How do we go there Shall we go to…by… Is this…for… 及其回答。
教 学 过 程
第一步：重难点突破
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. I’m Miss Yang. My English name is Chris. Today Let’s learn Unit 6 Let’s go by taxi.
T: This is a taxi. (带读，教授taxi)
T: Do you go to school by taxi No, I don’t. I go to school on foot.
T: How do you go to school By car By bus By bike (依次出示图片，带读，复习以前学的单词。 )
T: (出示剧院图)This is a theatre.(教授theatre) There’s a good play called ‘Cinderella’ is on. 一部叫做灰姑娘的儿童剧正在上映。 Let’s go to the theatre. OK
S: OK. / All right. / Great.
T: 当你想问别人怎么去时，你可以问：How do we go there
当你给别人提建议时，你可以说：Shall we go to the theatre by bus 我们可以这样回答：OK. / All right.
T: （带读句型）Now, read after me.
T: (PPT出示超市图) Good. Look, this is a supermarket. I want to buy something to eat. Let’s go to the supermarket. OK
But how do we go there 我们该怎样去呢？你能用Shall we… 给我提点建议吗？
T: Yes. We can ask: Shall we go there by bike/car/taxi/bus 你们也是这么问的吗？
OK.
T: Now look at this picture. There’s a cinema and a park. Please make a dialogue with your partners. You can begin now.
（本步骤设计说明：教师首先带领学生复习旧知并过渡到新句子的学习，这样的层次有助于学生自然接受新知识。同时通过讲解和教授，帮助学生理解，突破重点难点。）
第二步：课文学习
1 T: T: Look, David and Nancy are coming. They are going to the theatre, too. How do they go there Let’s look and listen.（PPT播放课文动画）听完以后请你们告诉我。
2．T: OK，你们听明白了吗？他们是怎样去剧院的呢？How do they go to the theatre 你们能回答出来吗？Yes, they go to the theatre by taxi. Because they’re late. 他们一开始打算坐汽车去的，但最后要迟到了，所以就坐出租车了。
5. T:现在让我们跟随David和Nancy一起来说一说。请看图跟着一起读。
6. T: Very good! 现在请你和同桌来读一读吧？
7. T: 同学们，现在请你来当Nancy和司机，跟电脑上的David来对对话。
8．T: 完成得很好！我们换一换，现在请你来当David，跟电脑再说一次。
9．T: Great，现在你能和同桌试着表演表演课文吗？首先请你来看看这两位同学的表演吧！
（学生演示表演课文）
（本步骤设计说明：本部分教师直接引出课文中的两个人物，在此基础上再让学生跟读学习课文，在充分的读和理解的基础上进行课文表演。）
第三步：巩固操练
1. T: 今天我们学习了邀请别人外出时所用到的语言，当你想问别人怎样去时，你可以这么说： How do we go… 回答是By… 当你想提出建议时，你可以用这个句型来说：Shall we…. 回答是: OK. All right. 你们都明白了吗？好，现在我们就用今天所学的内容来编对话进行表演个对话。（提供1个场景，让学生进行表演）
T: The year of 2008 is coming. There’s an Olympic Game in Beijing. Let’s go to Beijing together, OK
How do we go there
By plane or by train
请和你的同伴用以上句型仿照课文编个对话吧。
2. T: 首先请你们来看看这几位同学所编的对话，说不定会对你有所启发哦！
（学生演示表演编对话）
（结束语）
T: 本节课中我们一起跟随Davie和Nancy学习了如何邀请别人外出，如何询问乘坐何种交通工具，还有如何给别人提建议。希望你们在课后熟读课文并背诵，我们下节课再见。Bye!
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