第9课 有趣的拓印 教学设计

第9课
有趣的拓印
教学设计
教学目标：　　
1、能在自然界及生活中寻找、认识和发现各种美丽的纹理。　　
2、能运用正确的方法拓印各种纹理，体验拓印的乐趣和拓印作品的美感。　　
3、能养成认真、细心的学习习惯。　　
教学重点：能运用手中的工具，拓印出自己认为好看的花纹。　　
教学难点：感受到拓印的乐趣。　　
设计理念：通过观察、触摸来感受、体验实物的纹理特征，启发学生用不同的方法和多种颜色进行皴涂、拓印，使画面的形式、色彩变化丰富。　　
课前准备：铅笔、油画棒、纸、拓印的作品。　　
教学过程：　　
一、游戏激趣　　
教师在实物投影上表演魔术。（教师课前在一张较薄的白纸下垫一片有凹凸不平纹理的树叶，用小块透明胶将叶与白纸之间固定，以防在表演时树叶移动。　　
1、今天，老师首先给小朋友们表演一个魔术。请边看边思考，这个魔术的秘密是什么呢？　　
2、教师用深绿色的油画棒在白纸上均匀有序的涂画，白纸上逐渐呈现一片树叶的轮廓及其漂亮的叶脉。　　
3、提问：哪位小朋友知道魔术的奥秘呢？　　
4、师生揭秘：原来，在纸片的底下垫了一片凹凸不平叶脉的树叶，在纸上用油画棒有力均匀的平涂就能印出纸片下的树叶。这种方法叫拓印，这节课，我们就来学习这个有趣的魔术！　　
5、呈现课题。　　
二、实践探究　　
1、印花纹　　
让学生尝试一张小纸片上拓印一片树叶。师生共同探究拓印的方法。教师将几幅有代表性的学生尝试作品呈现出来，共同发现存在的几类问题，讨论拓印的方法。　　
① 为什么有的小朋友印不出树叶的叶脉纹理？大家用手摸一摸树叶的正反两面有什么不同的感觉？树叶的反面有凹凸不平的纹理，所以在拓印时，只有拓印有凹凸不平纹理的反面，才能印出漂亮的纹理。　　
② 拓印时，用手压住纸下的树叶，使之不动，才能印出清晰的纹理。　　
③ 用油画棒平涂时，注意用力均匀，朝一个方向平涂，力度保持在能看清拓印的纹理为佳，印出一个完整的花纹。还可以根据自己的喜好用多种颜色拓印。　　
2、找花纹　　
我们还可以找身边的哪些花纹来拓印呢？（教师带学生从教室走到户外寻找、观察并触摸可拓印的花纹。）　　
3、学生说一说还有哪些花纹可以用来拓印呢？（硬币、钥匙、帽子……）　　
三、欣赏感受　　
1、老师这里还有一些漂亮的、不同纹理的拓印图片，你们能看出是什么物体上拓印出来的吗？拓印的形式与前面有什么不同呢？　　
2、（同时呈现各种有纹理的实物：钱币、竹编等）小朋友用手摸一摸，有什么不同的感觉？　　
3、小结：这些物体表面都有凹凸不平的花纹，它们之间的花纹各不相同，因此印出来的纹理也自然不一样，除了单个拓印，还可以重复拓印或多个组合在一起拓印。　　
三、创作表现　　
作业要求：　　
1、用油画棒或铅笔拓印带来物体上的花纹或拓印身边物体上的花纹。　　
2、可以单独完成作品，也可以与同桌合作完成。　　
四、作品评价　　
1、学生作品展示　　
2、师生评价：说说你喜欢的拓印纹理，猜猜它是用什么物体来拓印的　　
3、课堂小结：鼓励学生多观察、多发现、用多种方法表现生活中的美。