第3课 手形添画 教学设计

第3课
手形添画
教学设计
教学目标：　　
1、能摆出各种手形并仔细观察产生联想。　　
2、能描画出手形轮廓并大胆想象添画成形。　　
3、能积极参与游戏与表现，感受艺术创造的乐趣。　　
教学重点、难点：　　
重点是：引导学生观察感知不同姿态角度的手形，展开联想　　
难点是：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，探究手形的表现与组合方法。　　
设计理念：课堂教学以活动方式为主，通过玩一玩、说一说、看一看、演一演、试一试、画一画、评一评等教学环节，激发学生的学习兴趣，引导学生对手形产生丰富的联想，体验生活创造美和合作学习的快乐。　　
课前准备：记号笔、油画棒等　　
教学过程：　　
一、游戏导入，激发兴趣。 　　
1、玩一玩 　　
师:小朋友，你们知道“石头剪刀布”的游戏吗？　　
（生：知道）想不想玩这个游戏啦？ 　　
师：先听一听游戏规则，记住你用什么手势来表现“石头、剪刀、布”，然后和同桌一起玩，赢得一方，可以用兔子耳朵手势表示胜利并坐好，看谁又快又好。（游戏开始） 　　
二，欣赏感受，拓展思维： 　　
1、听一听，说一说（放儿歌）　　
师：小朋友，我们的手除了玩游戏，还能做什么事啦？　　
现在我们来听一听《我有一双小小手》儿歌。（放儿歌） 　　
师：听完这首儿歌，小朋友来说说我们的小手能干什么？　　
生：做劳动、学习、拿东西……　　
师：小朋友说得很棒，你们的手真能干，会劳动、写字、还会画画，做很多很多有意义的事，它是人类的好朋友。 　　
2、小朋友伸出自己的小手表演一下，做一个手形看看像什么？（抽取做的好的小朋友上台示范，和同学们一起分享。） 　　
欣赏各种手形姿势图片。　　
师：大家想象真丰富，想不想尝试一下，把简单手的形变成这些有趣的事物。　　
3、老师示范，学生画一画 　　
师；那么先听听老师为同学讲解添画装饰步骤： 　　
第一步我们来描形（老师示范描形来让学生动动脑筋看看这个外形像什么，让学生通过多种练习观察想象，会对变化而成的各种手姿留下较深的印象，并能迁移联想到不同的形象。）（板书：1.描形） 　　
第二步是通过想象添画（老师通过画出的简单手形添加画成一只孔雀）（板书：2.添画） 　　
第三步是上颜色，要求均匀和色彩丰富。（板书：3.上颜色） 　　
师：在做画中，要求一构图饱满就是大一点；二是我们在画出自己喜欢的形象后，可以添加与之相应的环境，使画面更丰富完整。） 　　
4、师：接下来我们一起来看看幻灯片，巩固一下添画装饰步骤。（通过看幻灯片学生示范的作业，提高学生的兴趣和打开思维。） 　　
5、师；我们翻开书第6页，看看书中的小朋友们把小小手想象成哪些有趣的事物。接下来我们小朋友，也动一动手，像书中小朋友一样，把手的外形描下来，再添画成有趣的想象画。现在我们请每个小组来一个代表到黑板上画，谁来？其他小朋友就画在白纸上，那就开始画吧？看谁画得又好又快。 　　
三、布置作业，学生画画，老师巡视 　　
四、评一评 　　
板贴学生作品，自评、同学评、老师评。
（评语：某某同学的画逼真，色彩华丽，外形美，颜色漂亮，花纹美丽） 　　
五、课堂延伸 　　
师：今天我们学会了用不同的手的造型产生不同的联想，画出了不同的手形图。实际上生活中还有很多东西让我们产生联想，例如：脚印，天空中的云等。只要大家带着一双观察的眼睛一定会有惊奇的发现。