语文四年级下人教版（新疆专用）5.14《小虾》课件（58张）
文档属性
| 名称 | 语文四年级下人教版（新疆专用）5.14《小虾》课件（58张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新疆专用） | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-06 20:33:10 | ||
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文档简介
课件58张PPT。驼背老公公，
胡须翘松松，
爬到锅台中，
全身红彤彤。
（猜一动物的名字） 小虾虾米 红虾 虾皮 虾仁小虾
漏 隙 稍
甚 逐 翘
搏 腹 卵 lòuxìshāoshènzhúqiàobó fùluǎn空kòng隙xì有趣qù钳qián子zi迅xùn速sù危wēi险xiǎn小卵luǎn追zhuī逐zhú腹fù部搏bó斗dòu 漏lòu过稍shāo带甚shèn至一翘qiào一翘小虾 积水 漏洞 空隙
洒落 通体 透明 稍微
甚至 钳子 水缸 迅速
吃饱 追逐 立即 舞动
一翘一翘 搏斗 猛烈
腹部 小卵撒 洒（ ）水 飘（ ） （ ）种“洒”针对液体，如“洒水”，“撒”针对固体，如“撒盐”。撒脚 角头上长“角”，腿下面是“脚”。像角那样拐弯的东西也用“角”字，如：“号角、皂角”，再引申为“直角、桌角”；凡在物体最下部的用“脚”字，如“山脚下”。
（ ）落 山（ ） （ ）步脚角脚翘qiàoqiáo一头向上仰起。翘尾巴举起，抬起，向上。翘首xiā虾积透迅速饱蹦jītòuxùnsùbǎobèng积极 积分
积木 你来找找形近字： 组织 职责jí透明 透亮
透气 透风你来找找形近字： 绣花 tòu迅速 迅达
你来找找形近字： 通讯 讯息xùn速度
欲速则不达
你来找找形近字： sù饱满
吃饱
你来找找形近字： 跑路 袍子báo活蹦乱跳
蹦蹦跳跳
你来找找形近字： 崩溃 山崩bèng比一比，组成词语：
稍（ ）博（ ）腹（ ）
梢（ ）搏（ ）复（ ）
吓（ ）讯（ ）胞（ ）
虾（ ）迅（ ）饱（ ）初读课文，简短概括每一自然段的大意第1自然段：我想用大半缸雨水来养小虾。第2自然段：我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。第3自然段：小虾吃东西时很有趣。第5自然段：我采了一些金鱼草和石块放在缸里。第4自然段：小虾的脾气不好。 第6自然段：小虾产卵了。 请默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？理清脉胳第一部分：1～2自然段：写作者家葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。
第二部分：3～4自然段：写小虾捕食的情景，它很有趣，但脾气不好。
第三部分：5～6自然段：写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。 自由朗读课文，你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么？ 读第二自然段，其他同学用“ ”画出小虾长什么样？ 才长大的小虾：通体透明；
千年虾： 灰黑、长青苔。 女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。21 你体会到了什么？ 找出表示顺序的词语。先然后接着再直到才 小虾很警觉，吃东西时要反复试探。 它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。 吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾生活得很悠闲。 作者还写了小虾的哪些方面？ 刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？ 先读课文
找中心句
体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。
再练习有感情地朗读课文。合作学习 请用相同的方法小组合作学习第四自然段，并在小组长的组织下交流、讨论。 小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气。比一比，你发现了什么?蹦舞动一张一张一翘一翘一突一突 小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，踹出水面是常有的事。从哪里看出小虾很凶猛呢？猛烈 小虾的搏斗很（猛烈），蹦出水面是常有的事。小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。
激烈：（语言、动作）剧烈。 小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。 这些小虾在“我”在细心照顾下，有什么变化？ 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。请介绍自己喜欢的小动物。
小结围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价。片段一泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。片段二泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。练习（扩写句子）一只小猫。
邻居王大妈家有一只可爱的小花猫。
今天早上我在花园里看见一只没人要的灰色小猫。
天空中飘着风筝。
蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝，美丽极了。
课堂总结今天我们不但认识了可爱的小生灵——小虾，而且学会了围绕中心句写作，收获真不小！
胡须翘松松，
爬到锅台中，
全身红彤彤。
（猜一动物的名字） 小虾虾米 红虾 虾皮 虾仁小虾
漏 隙 稍
甚 逐 翘
搏 腹 卵 lòuxìshāoshènzhúqiàobó fùluǎn空kòng隙xì有趣qù钳qián子zi迅xùn速sù危wēi险xiǎn小卵luǎn追zhuī逐zhú腹fù部搏bó斗dòu 漏lòu过稍shāo带甚shèn至一翘qiào一翘小虾 积水 漏洞 空隙
洒落 通体 透明 稍微
甚至 钳子 水缸 迅速
吃饱 追逐 立即 舞动
一翘一翘 搏斗 猛烈
腹部 小卵撒 洒（ ）水 飘（ ） （ ）种“洒”针对液体，如“洒水”，“撒”针对固体，如“撒盐”。撒脚 角头上长“角”，腿下面是“脚”。像角那样拐弯的东西也用“角”字，如：“号角、皂角”，再引申为“直角、桌角”；凡在物体最下部的用“脚”字，如“山脚下”。
（ ）落 山（ ） （ ）步脚角脚翘qiàoqiáo一头向上仰起。翘尾巴举起，抬起，向上。翘首xiā虾积透迅速饱蹦jītòuxùnsùbǎobèng积极 积分
积木 你来找找形近字： 组织 职责jí透明 透亮
透气 透风你来找找形近字： 绣花 tòu迅速 迅达
你来找找形近字： 通讯 讯息xùn速度
欲速则不达
你来找找形近字： sù饱满
吃饱
你来找找形近字： 跑路 袍子báo活蹦乱跳
蹦蹦跳跳
你来找找形近字： 崩溃 山崩bèng比一比，组成词语：
稍（ ）博（ ）腹（ ）
梢（ ）搏（ ）复（ ）
吓（ ）讯（ ）胞（ ）
虾（ ）迅（ ）饱（ ）初读课文，简短概括每一自然段的大意第1自然段：我想用大半缸雨水来养小虾。第2自然段：我捉了些小虾来养，并观察小虾的样子。第3自然段：小虾吃东西时很有趣。第5自然段：我采了一些金鱼草和石块放在缸里。第4自然段：小虾的脾气不好。 第6自然段：小虾产卵了。 请默读课文，一边读一边想，课文从哪几个方面写小虾的？理清脉胳第一部分：1～2自然段：写作者家葡萄架下有一口水缸，他捉到了一些小虾养在里面。
第二部分：3～4自然段：写小虾捕食的情景，它很有趣，但脾气不好。
第三部分：5～6自然段：写作者细心照顾小虾，写小虾的繁殖。 自由朗读课文，你觉得小虾给你留下的最深的印象是什么？ 读第二自然段，其他同学用“ ”画出小虾长什么样？ 才长大的小虾：通体透明；
千年虾： 灰黑、长青苔。 女生齐读第三自然段。思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。从哪些方面来具体描写小虾真有趣的？ 小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。21 你体会到了什么？ 找出表示顺序的词语。先然后接着再直到才 小虾很警觉，吃东西时要反复试探。 它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。 吃饱了的小虾显的十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。小虾生活得很悠闲。 作者还写了小虾的哪些方面？ 刚才我们是用什么方法来学习这一自然段的？ 先读课文
找中心句
体会课文是如何围绕中心句进行具体描写，找出相关的语句加以理解、体会、感受小虾的特点。
再练习有感情地朗读课文。合作学习 请用相同的方法小组合作学习第四自然段，并在小组长的组织下交流、讨论。 小虾脾气不好 。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。 要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即会很生气。比一比，你发现了什么?蹦舞动一张一张一翘一翘一突一突 小虾脾气不好。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的， 胡须也一翘一翘的，连眼珠子也一突一突的。这时，如果碰到正在闲游的同伴，它们就会打起来。小虾的搏斗很猛烈，踹出水面是常有的事。从哪里看出小虾很凶猛呢？猛烈 小虾的搏斗很（猛烈），蹦出水面是常有的事。小虾的搏斗很（激烈），蹦出水面是常有的事。猛烈：气势大，力量大。
激烈：（语言、动作）剧烈。 小虾那么可爱、有趣，作者喜欢小虾吗？从课文哪些地方可以看出来。 这些小虾在“我”在细心照顾下，有什么变化？ 作者笔下的小虾如此有趣、可爱，小作者是如何把小虾写得这样有趣呢？
观察小虾的动作来写特点；
观察小虾的神态来写特点；
通过好词好句来描写。请介绍自己喜欢的小动物。
小结围绕一句话把文章写具体是一种常见的写作方法，请同学们对以下片段进行评价。片段一泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。片段二泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子，在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连它嘴边的胡须也一翘一翘的。练习（扩写句子）一只小猫。
邻居王大妈家有一只可爱的小花猫。
今天早上我在花园里看见一只没人要的灰色小猫。
天空中飘着风筝。
蔚蓝的天空中飘着各式各样的风筝，美丽极了。
课堂总结今天我们不但认识了可爱的小生灵——小虾，而且学会了围绕中心句写作，收获真不小！