第1课 大脚丫 教学设计

第1课
大脚丫
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教学设计
教学目标：　　
1、欣赏造型各异的鞋，了解生活中鞋的功能与结构，培养实用造型能力。　　
2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。　　
3、在活动中激发学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。　　
教学重难点：引导学生利用各种卡纸以及彩色画笔作为工具材料，制作一双大小合适的鞋垫或拖鞋。　　
课前准备：剪刀、卡纸、双面胶、油画棒等。　　
设计理念：通过欣赏、试穿各式各样的拖鞋，使学生从视觉、触觉上感受到实用美术的作用，激发学生创作表现的欲望，积极投入学习、制作之中。　　
教学过程：　　
一、创设情境　　
1、谈话导入：今天我们的朋友大脚丫想换一双新鞋了，她穿腻了旅游鞋、想换一双拖鞋。而且，还想换一双特别的拖鞋，那我们今天就一起为大脚丫做一双独特地纸拖鞋吧！　　
2、板书课题：纸拖鞋。　　
二、制作方法　　
1、欣赏各种漂亮的拖鞋。　　
师：你们发现这些拖鞋共同的地方没有？它们都有哪些有什么部位？　　
学生回答，教师总结：鞋底、鞋面、鞋跟。　　
2、制作鞋底　　
教师准备几双大小不一的鞋底（爸爸妈妈的，小婴儿的以及一双与学生现在的脚差不多大小的鞋底）。　　
师：哪双鞋底更适合我们穿呢？你有什么好方法可以制作一双最合适自己大小的鞋底？　　
学生回答，教师小结：照着自己的脚稍大一点描出轮廓。　　
3、制作鞋面　　
师：鞋面都有些什么形状的？　　
学生回答：带状、有宽窄或多少之分。　　
4、教师示范制作步骤，并强调鞋底与鞋面的粘贴方法。　　
① 画脚印　　
② 做鞋底、鞋面。　　
③ 粘贴鞋面和鞋底。　　
三、装饰方法　　
1、师：鞋子的鞋底和鞋面都做好了，怎样使它们变得更漂亮呢？　　
学生回答：装饰　　
2、欣赏一些有特色的鞋底与鞋面，教师提示：可以运用生活中的哪些花纹进行装饰？还可以让学生思考：制作的时候是粘好鞋底与鞋面再装饰好些，还是先装饰再把两者粘贴起来好些？　　
四、创作表现　　
1、学生动手制作纸拖鞋并进行装饰。　　
2、教师随堂巡视指导。　　
五、评价交流　　
展示学生作品，说一说，你最喜欢哪一双拖鞋，为什么？