第6课 风来了 教学设计

第6课
风来了
教学设计
教学目标：　　
1、学习画风的表现方法。　　
2、培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。　　
3、培养热爱大自然、热爱生活的情感。　　
教学重点：引导学生观察记忆刮风时周围事物和人物的变化。
教学难点：怎样表现风来了的感觉。
设计理念：本课已生活中学生常常遇到的风为题材内容，让学生回忆刮风时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表达出来。　　
教学准备：彩笔、油画棒
教学过程：　　
一、听风　　
听听风声，生模仿风声。　　
回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。　　
出示课题：风来了　　
二、知风　　
1、老师提问：风是怎样形成的？在自然界中有哪些风？　　
2、学生归纳：空气流动形成风，自然界的风有微风、大风、狂风、龙卷风等。　　
3、观察、讨论，风来了时物体形态的变化，人物的变化。　　
人物头部，强调头发飘动或帽子飞起来。　　
人物身体，衣服飘动，红领巾飘扬。　　
人物的手，捂头或捂住衣服。　　
4、欣赏教材中画家的作品《阵风》强化学生记忆。　　
5、周围景物的变化：花草树木随风倾斜摆动。　　
6、欣赏教材，学习用线条表现风的感觉。　　
三、画风　　
1、指导学生进行教材上的小训练　　
（1）书上有几幅画，谁能说说风吹过时它们有什么变化么？　　
（2）学生自由讨论、交流。　　
（3）思考逆风和顺风时事物的变化一样吗？有何不同？　　
（4）选择其中一幅图，按自己想法画出风吹过来时途中事物或人物的变化。　　
2、教师反馈指导。　　
3、教师提出作业要求并指导表现：记忆和想象刮风时的情景，通过描绘物体形态，运用线条等方式，大胆表现对风的感受。
　　
四、说风　　
1、学生作业赏析　　
2、学生自评：说一说你是怎样用物体形态的变化来表现风来了？　　
3、学生互评：你认为哪幅作品较好的表现了风？为什么？　　
4、教师总结