第1课 美化教室一角 教学设计
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文档简介
第1课
美化教室一角
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教学设计
《美化教室一角》（第一课时）
教学目标：
1、学习书籍推介设计。
2、训练发散性思维能力。
3、增强学生集体合作意识。
教学重点：了解书籍封面设计的粗浅知识。
教学难点：设计方法。
设计理念：本课以学生个人进行好书推介招贴图的设计为主，引导学生观察、讨论、交流、设计、推荐、展示来展开教学。
教学准备：绘图纸、彩笔、油画棒、书、尺
教学过程：
一、谈话交流
1、孩子们，你们喜欢看书吗？
2、平时都喜欢看什么书呢？(请学生说一说自己最喜欢的书名及主要内容)
二、观察分析
1、请学生将自己所带来的课外书拿出来欣赏，观察书中的封面由哪几部分组成？
2、学生交流，老师归纳小结：书名、图片、出版社、名称
3、教师介绍我班要举办一个好书推介活动，大家愿意参加吗？
4、欣赏书中作品，了解设计招贴图的方法，编排。
5、欣赏更多的推介卡，感受几种不同的设计样式。
6、学生构思，在草稿上练习。
7、教师展示构思比较好的作业。
8、教师补充展示一些美术字的写法。
三、学生作业
四、展示评价
1、将好的推介贴图张贴在黑板上，
2、请学生说说自己最喜欢哪张，为什么？
《美化教室一角》（第二课时）
教学目标：
1、学习课程图标设计与组合应用的方法。
2、训练学生发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用能力。
3、养成有序地进行设计与制作的工作态度，培养学生的自信心。
教学重点：课程表的图标设计与方法。
教学难点：图标设计形式与方法。
设计理念：课程图标设计要从内容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表现为主。老师引导“选择一门课程，尝试画出课程标志草图”的小训练，重点关注图标设计与方法的理解与应用。让学生设计出有创意和有趣味的课程图标。
教学准备：范画、课件、彩笔、油画棒
教学过程：
一、激趣
1、出示一种新型课程表，生讨论课程表的特点。
﹙1﹚有创意，美观，有趣。
﹙2﹚课程用形象的图形来表示。
﹙3﹚揭题——课程图标设计
二、探究
1、想一想我们美术课可以用什么图形来表示呢？（学生讨论，全班交流）
2、老师小结：可以用美术的工具材料来表示。
3、学生以美术课为题，想一想可以怎样来设计。
4、看看书中三幅草图，设问：哪一幅最适合做课程图标，为什么？
﹙1﹚
罗列太多内容，不精练。
﹙2﹚
外形散乱，不美观。
5、老师板书：简洁
6、想一想，还有什么课也可以用工具材料来表示呢？（科学、信息、数学、体育……）
7、讨论交流各科可以用什么表示，猜一猜书中图标表示什么学科
8、老师讲解：数学（符号）音乐（符号）
8、游戏，看课表，猜一猜哪一天是什么课？
9、练习，设计草图。
三、设计
选择一门课程，尝试画出课程标志图标。
四、展示
《美化教室一角》（第三课时）
教学目标：
1、学习并了解队角布置设计与制作，感受不同的表现形式。
2、培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：设计小队日志的封面。
教学难点：设计的技巧与整体安排。
设计理念：活动二队角设计的教学以设计布置方案为基础，队角布置的方法以动手制作的效果为结果目标，布置应依设计来实施。由于本课不大好操作，所以老师想请学生在课外去具体实施，在课堂上更多的是请学生临摹队徽、临摹小队日志封面或者设计小队日志封面。
教学准备：课件、彩笔
教学过程：
一、歌曲欣赏
欣赏《少年先锋队队歌》，感受少年先锋队队的神圣。
生说说听到这首歌以后有什么感觉。
二、交流讨论
1、认识队徽，尝试在草稿上画一画队徽。
2、欣赏小队日志的封面，学生说说有什么特点。
3、学生思考自己如何设计小队日志的封面。
4、在草稿上尝试设计。
5、队角是我们少先队的活动阵地，我们在其中用文字、图画、实物、照片、图书等方式来宣传一个主题，供我们经常参观和利用。今天我们就来策划具有主题意义的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案？
6、观察教材上队角图片，提问：
a.这个队角的主题是什么呢？
b.这个队角是用什么材料制作的
c.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？
d.说一说教材上设计方案草图的特点。
e.你准备设计一个怎样的队角布置方案？请同学们尝试用草图表达自己的想法。
f.小组讨论，谈方案
7、布置任务，回家制作。
三、学生作业
重点引导学生临摹队徽，注意大小，形象的变化。
1、以8个人为一个小组，组内推选一个小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
2、每组由3人设计队角教育与宣传内容，
3、其他人做工具箱之类物品。
四、教师小结
美化教室一角
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教学设计
《美化教室一角》（第一课时）
教学目标：
1、学习书籍推介设计。
2、训练发散性思维能力。
3、增强学生集体合作意识。
教学重点：了解书籍封面设计的粗浅知识。
教学难点：设计方法。
设计理念：本课以学生个人进行好书推介招贴图的设计为主，引导学生观察、讨论、交流、设计、推荐、展示来展开教学。
教学准备：绘图纸、彩笔、油画棒、书、尺
教学过程：
一、谈话交流
1、孩子们，你们喜欢看书吗？
2、平时都喜欢看什么书呢？(请学生说一说自己最喜欢的书名及主要内容)
二、观察分析
1、请学生将自己所带来的课外书拿出来欣赏，观察书中的封面由哪几部分组成？
2、学生交流，老师归纳小结：书名、图片、出版社、名称
3、教师介绍我班要举办一个好书推介活动，大家愿意参加吗？
4、欣赏书中作品，了解设计招贴图的方法，编排。
5、欣赏更多的推介卡，感受几种不同的设计样式。
6、学生构思，在草稿上练习。
7、教师展示构思比较好的作业。
8、教师补充展示一些美术字的写法。
三、学生作业
四、展示评价
1、将好的推介贴图张贴在黑板上，
2、请学生说说自己最喜欢哪张，为什么？
《美化教室一角》（第二课时）
教学目标：
1、学习课程图标设计与组合应用的方法。
2、训练学生发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用能力。
3、养成有序地进行设计与制作的工作态度，培养学生的自信心。
教学重点：课程表的图标设计与方法。
教学难点：图标设计形式与方法。
设计理念：课程图标设计要从内容、工具、形式等特征入手，抓住以形象表现为主。老师引导“选择一门课程，尝试画出课程标志草图”的小训练，重点关注图标设计与方法的理解与应用。让学生设计出有创意和有趣味的课程图标。
教学准备：范画、课件、彩笔、油画棒
教学过程：
一、激趣
1、出示一种新型课程表，生讨论课程表的特点。
﹙1﹚有创意，美观，有趣。
﹙2﹚课程用形象的图形来表示。
﹙3﹚揭题——课程图标设计
二、探究
1、想一想我们美术课可以用什么图形来表示呢？（学生讨论，全班交流）
2、老师小结：可以用美术的工具材料来表示。
3、学生以美术课为题，想一想可以怎样来设计。
4、看看书中三幅草图，设问：哪一幅最适合做课程图标，为什么？
﹙1﹚
罗列太多内容，不精练。
﹙2﹚
外形散乱，不美观。
5、老师板书：简洁
6、想一想，还有什么课也可以用工具材料来表示呢？（科学、信息、数学、体育……）
7、讨论交流各科可以用什么表示，猜一猜书中图标表示什么学科
8、老师讲解：数学（符号）音乐（符号）
8、游戏，看课表，猜一猜哪一天是什么课？
9、练习，设计草图。
三、设计
选择一门课程，尝试画出课程标志图标。
四、展示
《美化教室一角》（第三课时）
教学目标：
1、学习并了解队角布置设计与制作，感受不同的表现形式。
2、培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：设计小队日志的封面。
教学难点：设计的技巧与整体安排。
设计理念：活动二队角设计的教学以设计布置方案为基础，队角布置的方法以动手制作的效果为结果目标，布置应依设计来实施。由于本课不大好操作，所以老师想请学生在课外去具体实施，在课堂上更多的是请学生临摹队徽、临摹小队日志封面或者设计小队日志封面。
教学准备：课件、彩笔
教学过程：
一、歌曲欣赏
欣赏《少年先锋队队歌》，感受少年先锋队队的神圣。
生说说听到这首歌以后有什么感觉。
二、交流讨论
1、认识队徽，尝试在草稿上画一画队徽。
2、欣赏小队日志的封面，学生说说有什么特点。
3、学生思考自己如何设计小队日志的封面。
4、在草稿上尝试设计。
5、队角是我们少先队的活动阵地，我们在其中用文字、图画、实物、照片、图书等方式来宣传一个主题，供我们经常参观和利用。今天我们就来策划具有主题意义的队角布置方案。那如何设计布置方案，又如何实施方案？
6、观察教材上队角图片，提问：
a.这个队角的主题是什么呢？
b.这个队角是用什么材料制作的
c.为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？
d.说一说教材上设计方案草图的特点。
e.你准备设计一个怎样的队角布置方案？请同学们尝试用草图表达自己的想法。
f.小组讨论，谈方案
7、布置任务，回家制作。
三、学生作业
重点引导学生临摹队徽，注意大小，形象的变化。
1、以8个人为一个小组，组内推选一个小组长。小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
2、每组由3人设计队角教育与宣传内容，
3、其他人做工具箱之类物品。
四、教师小结