第4课 自制颜料 教学设计

第4课
自制颜料
教学设计
《自制颜料》第一课时
教学目标：　　
1、欣赏民间匠人以及中国画画家的作品，了解中国传统工艺品以及绘画中使用的颜料特质。　　
2、寻找生活中易得的材料与工具，学习制作颜料的简易方法，试着制作1—3种颜料，并用于绘画创作。　　
3、在动手制作的过程中体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，感知创造的乐趣，激发学生关注身边美好事物的愿望。　　
教学重点：学生制作颜料的基本要领。　　
教学难点：引导学生尝试运用不同方法制作颜料。　　
设计理念：本课属于“综合运用”学习领域，让学生在色彩缤纷的生活里，从植物中提取“颜料”并用于绘画这一美术活动，引导学生主动探索，研究颜料的提取、制作等，使他们充分体验寻找材料的新奇、动手磨制的喜悦，享受成功的快乐，开阔学生艺术视野，体验探究的愉悦与成就感。　　
课前准备：纸张、纱布、三四种有色植物、一次性纸杯等　　
教学过程：　　
一、课前准备　　
教师在课前应布置学生在生活周围寻找能制造颜料的植物、泥土等物体，做好上课的准备。　　
二、激趣导入　　
1、小实验。请一名学生在实物投影仪下将菊花在白纸上用力摩擦，发现了什么
　　
2、讨论：在生活中你还发现过这样的事情吗
　　
3、教师总结：在大自然中有丰富的材料都可以制作出颜料。 　　
三、实践操作　　
1、看教材中制作过程图自学制作方法，自主进入实践操作阶段。　　
2、从植物中提取颜料可采用小棒和碗捣汁，用纱布包好或用过滤网挤压过滤出汁液。从泥土等矿物质中提取颜料可将其碾磨成粉末再加水。　　
3、学生以小组为单位，利用本组同学所带来的材料制作。　　
4、小组内将做成的颜料放在一块，画出色标，做个小结。　　
5、看看用什么物体能制作出一些什么样的颜料。（制作颜料时要注意，要少放水，否则颜色会很淡。）（教学除了自制颜料外，学生还可自制涂色工具。如用捆扎在一起的干草或羽毛做画笔；用石头把小树枝一端压扁叉开当笔用；还可用木炭作勾线工具。）　　
四、交流评价　　
全班交流评价，共同探讨制作中的问题。　　
五、绘画体验，欣赏感悟　　
1、总结经验，并将各组制作的颜料彼此交流。　　
2、利用自制颜料进行自主绘画表现。　
《自制颜料》第二课时
课前准备：自制颜料、纸、毛笔等　　
教学过程：　　
一、欣赏感受　　
1、找颜色：出示教材中五彩缤纷的还原主图，让学生说说看到的颜色名称。　　
小结：红花可以通过提炼出紫红色的胭脂，一种名叫朱砂的矿石也可以提炼出红色，中国画中使用的颜料大都是从矿物、植物中提取的天然色彩。　　
2、欣赏中国传统国画花鸟作品　　
李魁正《金秋烁烁》
宋代画家林椿《果熟来禽图》
宋代赵佶《芙蓉锦鸡图》　　
二、展示交流　　
1、这么多漂亮的画作都是从自然界中提取的，我们上节课也尝试用一些植物制作出了一些颜料，展示自制颜料　　
2、颜料的颜色让你想到了什么？　　
根据学生的联想教师可做适当示范　　
三、创作表现　　
1、学生自主创作：风景、人物、动物造型均可，蘸自制颜料着色，充分利用颜料色彩，自主地进行绘画创作表现。　　
2、教师巡视指导　　
四、欣赏评价　　
展示学生作品，相互评价。肯定学生的用心制作，赞扬学生的创新精神。　　
五、拓展延伸　　
我国少数民族地区印染的蓝印花布真漂亮，你们也可以用自制颜料染制手帕，美术学习要与我们的生活息息相关，孩子们大胆尝试吧！