第四单元第二课 解决问题（例3）教案
【教学目标】
知识与技能
会用求商的方法解决简单的实际问题。
过程与方法
通过自主探究、合作交流，培养学生发现问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观
培养合作意识，提高探索能力，形成良好的思维习惯。
【教学重点】
掌握用所学知识解决一些简单问题的方法。
【教学难点】
培养发现问题和解决问题的能力。
【教学方法】
独立思考、自主探究。
【课前准备】
多媒体。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
（一）激趣导入
师：同学们，你们喜欢玩具店吗？那就跟老师一起进去逛一逛吧！（PPT2）
【情境创设，引发学生学习兴趣。】
（二）探究新知
师：我们来看一看，你都找到了哪些信息？（PPT3）
生：知道了商品的价格。
师：谁能来根据我们找到的信息提一个数学问题？
生：56元可以买几个地球仪？
师：想要解决这个问题，我们需要哪些信息？（PPT4）
生：有56元钱。
生：一个地球仪售价是8元。
师：这样的问题也就相当于我们学过的什么问题？
生：求“56里面有几个8”。
师：很好，那如何来列算式呢？（PPT5）
生：56÷8=7（个）
师：你是怎么算这么快的？
生：想几八五十六。
师：怎样才能知道我们算得对不对呢？（PPT6）
生：可以检验一下，一个地球仪是8元，7个地球仪就是56元，所以是正确的。（PPT7）
小练习（PPT8~11）
【创设玩具店的情景，让学生更快的进入课堂，集中注意力，并在高昂的情绪带动下学会用除法来解决问题。】
师：我们已经学习了用乘法口诀计算除法算式，你能根据乘法表总结出除法表吗？
学生回答。（PPT12~13）
小练习：送小鸟回家（PPT14）
【结合乘法来巩固除法的运算，形成系统的知识体系】
（三）、课堂练习
1.算一算，填一填。（PPT15）
2.看图列式。（PPT16）
3.列式计算。（PPT17~19）
能力提升：应用题（PPT20~21）
【训练逐步分析能力。】
（四）课堂总结
通过这节课的学习，你的收获是什么？
【板书设计】
用7、8、9的乘法口诀求商（二）
56元能买几个地球仪？
56÷8=7（个）
【教学反思】
本节课在组织教学材料时i，围绕购物创设了 ( http: / / www.21cnjy.com )一个现实的生活环境，激发了学生的好奇心和求知欲望，增强了数学的应用意识。通过小组间的讨论交流，学生自主找出数学信息并提出问题，确定思路后再独立列式计算，这为学生提供了自主探究、主动获取新知识的时间和空间，充分让学生通过看、想、说、算等实践活动，感知新知识和旧知识的内在联系。教师再适时地点拨，帮助学生完成新知识的主动建构，从而调动学生的主体意识，培养发现问题、分析问题、解决问题的能力。21世纪教育网版权所有
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第四单元解决问题 习题
1、 填空。
1.45÷9=5表示把（ ）平均分 ( http: / / www.21cnjy.com )成（ ）份，每份是（ ）；还表示（ ）里面有（ ）个（ ）。21世纪教育网版权所有
2.18÷3=（ ）想：3×（ ）=18.口诀：（ ）
3.两个因数都是7，积是（ ）。
4.被除数和除数同样多，商是（ ）。
2、 在括号里填上“>”、“<”或“=”。
35÷7（ ）42÷7 81÷9（ ）27÷3
42÷7（ ）2×3 32÷8（ ）16÷4
64÷8（ ）63÷7 45÷9（ ）20÷5
3、 计算。
35÷7= 18÷9= 10÷2=
9÷9= 35÷5= 24÷4=
16÷2= 12÷6= 72÷8=
4、 判断。
1.把一个数平均分成6份，求每份是多少，用除法计算。 （ ）
2.4÷4和4×4都用乘法口诀“四四十六”计算。 （ ）
3.有24块饼干，每6块装一袋，可以装4袋。 （ ）
4.“8÷4=2”读作：8除4等于2. （ ）
5、 解决问题。
1. 有8只兔子，平均装在2个笼子里，每个笼子装几只？
2. 有8只兔子，装在2个笼子里，一个装5只，另一个装几只？
六、附加题。
妈妈生病了，静静买来一瓶药共30片。医生说“每天吃3次，每次吃2片”，这瓶药可以吃几天？
参考答案
一、1.45,9,5,45,9，5
2.6,6，三六十八
3.49
4.1
二、< = = = < >
三、5,2,5,1,7,6,8,2,9
四、√，×，√，×.
五、1.8÷2=4（只）
2.8-5=3（只）
六、2×3=6（片）30÷6=5（天）
【解析：先求出一天吃药的数量。】
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第四单元第二课 解决问题（例3）
新人教版小学二年级下册
激趣导入
同学们喜欢玩具店吗？
探究新知
56元可以买几个
说说你到知道了那些数学信息？
56元可以买几个
要想求“56元可以买几个地球仪”需要用到哪些数学信息？
1个地球仪的价格
有56元。
相当于求“56里面有几个8”，怎样列式？
属于平均分问题，用除法计算。
有56元。
56÷8=
想：（ ）八五十六。
我们做得对吗？怎样检验？
七
7（个）
有56元。
56÷8=
想：（ ）八五十六。
一个地球仪8元，买7个就是：7×8=56（元）
七
7（个）
正确！
如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？
口答：一辆小汽车 元。
＝
你知道了什么？让我们求什么？
怎样列式？
元
24
÷
6
4
（ ）
4
如果24元买了6辆 ，一辆 多少钱？
口答：一辆小汽车 元。
＝
为什么用除法计算？
元
24
÷
6
4
（ ）
4
求“24里面有几个6”属于平均分问题，用除法计算。
（1）买6块手帕，一共需要多少钱？
5×6＝30（元）
8元
9元
5元
6元
（2）用36元钱可以买几个茶杯？
我们在解决问题的时候，一定要认真分析数量之间的关系，选择正确的方法进行解答。
36÷9＝4（个）
这道题你们会解决吗？
（3）你还能提出其他用除法解决的问题并解答吗？
8元
9元
5元
6元
你能根据乘法表总结除法表吗？
12÷3
15÷3
18÷3
21÷3
24÷3
27÷3
12÷4
16÷4
20÷4
24÷4
28÷4
32÷4
36÷4
10÷5
15÷5
20÷5
25÷5
30÷5
35÷5
40÷5
45÷5
6÷6
12÷6
18÷6
24÷6
30÷6
36÷6
42÷6
48÷6
54÷6
7÷7
14÷7
21÷7
28÷7
35÷7
42÷7
49÷7
56÷7
63÷7
8÷8
16÷8
24÷8
32÷8
40÷8
48÷8
56÷8
64÷8
72÷8
9÷9
18÷9
27÷9
36÷9
45÷9
54÷9
63÷9
72÷9
81÷9
送小鸟回家。
1.算一算，填一填
课堂练习
10
15
20
25
30
÷5=
2
3
4
5
6
24
40
8
64
72
÷8=
3
5
1
8
9
2.看图列一道乘法算式和两道除法算式。
○○○○ ○○○○ ○○○○
○○○○ ○○○○ ○○○○
乘法：8×3=24
除法：24÷5=8 24÷8=3
3.列式计算。
（1）一共有多少杯橙汁？
=
3
×
9
27
（杯）
3.列式计算。
（2）每9个放一桌，可以放几桌？
=
27
÷
9
3
（桌）
3.列式计算。
（3）有3桌要放橙汁，每桌平均放几杯？
=
27
÷
3
9
（杯）
能力提升
明明和爸爸一起去地里用同样大的筐装萝卜，每筐装的同样多，爸爸装了8筐，明明装了2筐，明明比爸爸少装了48个萝卜，爸爸一共装了多少个？
明明装的：
爸爸装的：
48个
明明装的：
爸爸装的：
48个
现在你知道一筐有多少个萝卜了吗？怎样列式？
48÷6=8（个）
爸爸一共装了多少个怎么求？
8×8=64（个）
答：爸爸一共装了64个。
1.能用除法解决简单的实际问题。
2.找出乘除法的联系，掌握用乘法口诀求商的方法。
课堂总结
完成练习九、练习十。
作业布置
用7、8、9的乘法口诀求商（二）
56元能买几个地球仪？
56÷8=7（个）
板书设计
