一年级英语教案 1b unit7（牛津版）
文档属性
| 名称 | 一年级英语教案 1b unit7（牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 20:35:00 | ||
图片预览
文档简介
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Unit7 Open the door, please
第一课时
1、 听懂祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door,please.语音语调正确。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 7 Open the door, please
——Open the door,please.
——All right.
Oo Pp Qq。
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: What’s your name
S1: Hello, my name is ….
T：How are you
S1:I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
T: Is this a …
S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.
T：Is that a …
S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t.
运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。
B、Presentation
S1：（敲门）
T：Who is that？
S1：It`s me.My I come in
T: OK. (然后对某个学生说) Open the door, please. (教师重读Open the door, please.)
C、Learn to say
1）教师请一名学生打开门, 对他说:
2）学生跟读open, 边说边用双手做打开的动作.
3) 请学生听指令, 做动作:
T: Hi,~~~, Open the door, please.
再请几名学生反复操练后, 要求学生按照小组练习听指令, 并边做动作边说All right.
4) 教师带领学生跟读录音朗读课文, 要求读准单词door.
D、Practise
1）在学生听完录音之后，请学生分角色朗读课文.
2）教师继续发口令, 要求学生打开学习用具:
T: Open the bags.
Ss: All right.
T: Open the books.
Ss: All right.
……
E．Look and read
1）出示字母卡片Oo，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Oo,Pp和Qq。
D、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第二课时
1、能听懂、学会动词短语open the door,close the window,stand up,sit down。
2、复习祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。
3、会说歌谣Wait in a queue.
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 7 Open the door, please
open the door/close the window
stand up/sit down。
A. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
T: Open the bags.
Ss: All right.
T: Open the books.
Ss: All right.
……
教师继续发口令, 要求学生打开学习用具。
B、look and Learn
1) 教师在黑板上画一个正方形请学生猜猜老师要画的是什么。引导学生用Is it …？来猜测，教师用yes和no回答，再引导学生朗读winder，并领读。
2）教师走到窗边，让坐在窗边的学生close the winder。教师要求学生跟读close，并边说边用双手做关闭的动作。
3）教师自编小曲，帮助学生记忆。
Open， open the door，
Close，close the winder。
……
4）组织学生开展“快速反应”的游戏，让学生根据教师的口令，快速做出相应的动作。
C、Say a rhyme
1) 组织学生完整地听歌谣。
2）带领学生排着队，采用queue——in a queue——wait in a queue的教法层层递进，如果学生有困难，教师要注意适时示范。
3）引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣。
4) 分角色朗读。
D、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第三课时
1、复习巩固动词短语open the door,close the window,stand up,sit down。
2、复习巩固祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。
3、完成教学AB Uint7。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 7 Open the door, please
——Open the door,please.
——All right.
A. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
T: Open the bags.
Ss: All right.
T: Open the books.
Ss: All right.
T: Hi, What’s your name
S: Hello, my name is ….
T：How are you
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Play a game
1）教师做示范，老师说Simon say，“Touch your ear”同时用手触摸自己的耳朵。然后再说Simon say，“Touch your nose”同时触摸鼻子。接着说Touch your head。自己不触摸自己的头，这个时候和学生说明，只有听到Simon say的时候才可以做动作。否则就要保持上一个动作姿势。违反要求的要淘汰。
2）全班同学学过一遍Simon say，“Stand up”和Stand up以确保学生明白了游戏规则。
3）指令由慢到快，以增强游戏的娱乐性。
4）替换名字，反复进行游戏。
C、Practise
（1）活动1： listen and number.
先组织学生运用表演形式模仿图中人物进行对话，再做练习。
（2）活动2： Listen and choose
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习
（3）学习活动3：listen and circle
教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。
D、Assign homework
（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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Unit7 Open the door, please
第一课时
1、 听懂祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。
2、能使用祈使句Open the door,please.语音语调正确。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 7 Open the door, please
——Open the door,please.
——All right.
Oo Pp Qq。
A. Free talk:
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss Qi.
T: What’s your name
S1: Hello, my name is ….
T：How are you
S1:I’m fine, thank you.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
T: Is this a …
S: Yes, it is. It’s a pen. / No, it isn’t.
T：Is that a …
S: Yes, it is. It’s a book. / No, it isn’t.
运用学过的有关学习用品的单词pen、book或是有关交通工具的单词与学生进行对话练习。
B、Presentation
S1：（敲门）
T：Who is that？
S1：It`s me.My I come in
T: OK. (然后对某个学生说) Open the door, please. (教师重读Open the door, please.)
C、Learn to say
1）教师请一名学生打开门, 对他说:
2）学生跟读open, 边说边用双手做打开的动作.
3) 请学生听指令, 做动作:
T: Hi,~~~, Open the door, please.
再请几名学生反复操练后, 要求学生按照小组练习听指令, 并边做动作边说All right.
4) 教师带领学生跟读录音朗读课文, 要求读准单词door.
D、Practise
1）在学生听完录音之后，请学生分角色朗读课文.
2）教师继续发口令, 要求学生打开学习用具:
T: Open the bags.
Ss: All right.
T: Open the books.
Ss: All right.
……
E．Look and read
1）出示字母卡片Oo，示范发音，并引导学生观察教师口型，听清楚发音，静听几遍以后，再模仿朗读。
2）用类似的方法教学其他字母。
3）在朗读例词的时候，可以尝试着让学生跟着教师拼读单词，以进一步感受字母Oo,Pp和Qq。
D、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第二课时
1、能听懂、学会动词短语open the door,close the window,stand up,sit down。
2、复习祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。
3、会说歌谣Wait in a queue.
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 7 Open the door, please
open the door/close the window
stand up/sit down。
A. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
T: Open the bags.
Ss: All right.
T: Open the books.
Ss: All right.
……
教师继续发口令, 要求学生打开学习用具。
B、look and Learn
1) 教师在黑板上画一个正方形请学生猜猜老师要画的是什么。引导学生用Is it …？来猜测，教师用yes和no回答，再引导学生朗读winder，并领读。
2）教师走到窗边，让坐在窗边的学生close the winder。教师要求学生跟读close，并边说边用双手做关闭的动作。
3）教师自编小曲，帮助学生记忆。
Open， open the door，
Close，close the winder。
……
4）组织学生开展“快速反应”的游戏，让学生根据教师的口令，快速做出相应的动作。
C、Say a rhyme
1) 组织学生完整地听歌谣。
2）带领学生排着队，采用queue——in a queue——wait in a queue的教法层层递进，如果学生有困难，教师要注意适时示范。
3）引导学生跟读歌谣，在此基础上引导学生配以动作，有感情地朗读、表演歌谣。
4) 分角色朗读。
D、Assign homework
（1）听录音，进行对话。
（2）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
第三课时
1、复习巩固动词短语open the door,close the window,stand up,sit down。
2、复习巩固祈使句Open the door,please.并能用All right.回答。
3、完成教学AB Uint7。
课件、词语卡片、小黑板
Drills.
Read words five times.
Unit 7 Open the door, please
——Open the door,please.
——All right.
A. Free talk
T：Class begings.
S1: Stand up.
T: Hello, boys and girls.
T: Open the bags.
Ss: All right.
T: Open the books.
Ss: All right.
T: Hi, What’s your name
S: Hello, my name is ….
T：How are you
S1:I’m fine, thank you.
T: Nice to meet you.
S1: Nice to meet you， too.
开起小火车，一个接一个和后面的小朋友打招呼。
B、Play a game
1）教师做示范，老师说Simon say，“Touch your ear”同时用手触摸自己的耳朵。然后再说Simon say，“Touch your nose”同时触摸鼻子。接着说Touch your head。自己不触摸自己的头，这个时候和学生说明，只有听到Simon say的时候才可以做动作。否则就要保持上一个动作姿势。违反要求的要淘汰。
2）全班同学学过一遍Simon say，“Stand up”和Stand up以确保学生明白了游戏规则。
3）指令由慢到快，以增强游戏的娱乐性。
4）替换名字，反复进行游戏。
C、Practise
（1）活动1： listen and number.
先组织学生运用表演形式模仿图中人物进行对话，再做练习。
（2）活动2： Listen and choose
教师先向学生解释清楚题目的做法.要求学生听录音，根据图片所示内容进行练习
（3）学习活动3：listen and circle
教师先带领学生操练所学字母，训练学生的辨认能力，再做练习。
D、Assign homework
（1）鼓励学生平时用本单元所学的日常交际用语相互打招呼。
（2）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。
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