课题：第23课
从郑和下西洋到闭关锁国
总第
课时
主备：
审核：
课型：
新
授
学
习
目
标
了解郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。郑和是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流，增加民族自豪感；学习郑和的高贵的精神品质。了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国”的主要表现，培养从材料中获得有效信息的能力；4、清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了，作为新时代的青年要有使命感。
学
习
重难点
重点：郑和下西洋的史实和闭关锁国的表现及影响。
难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因。
学
法指
导
小组合作法、阅读法、情境探究法、问题导读法、比较分析法、讲述法、读图分析法等。
导
学
过
程
自主空间
【自主学习】
原因：
，
从
目的：
，到西洋“取宝”郑
时间：
年——
年，先后
次
和
出发地：
（今
）下
到达地区：到达亚非
多个国家，最远到达 东海岸和
一带西
影响：是世界航海史上空前的
，比欧洲的远洋航行早 加洋
强了中国与
各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移到
居 ，促进了
地区社会经济发展。闭
含义：闭关并非完全断绝往来，而主要是对
进行严格的限制。关
积极：有防御西方
的一面。锁
影响
消极：①限制了我国
和 的发展；国
②阻碍了
的交流；
③使中国更加远离
的潮流。【共同探究】1.想一想：郑和航海途中会遇到哪些困难？那么郑和的船队有能力战胜这些困难吗？我们
应该学习郑和的什么精神呢？2.为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举呢？3.清朝统治者为什么要实行“闭关政策”？
清“闭关政策”表现在哪些方面？【归纳整理】用列表或者别的什么方式把本课的知识在回顾一遍。【课堂检测】1、郑和能够七下西洋的最根本的条件是﹙
﹚A、明朝国力雄厚
B、船队配有航海图和罗盘针 C
、明朝航海技术十分先进
D、郑和本人具有勇于开拓的精神2、郑和下西洋的历史意义不包括﹙
﹚A、是世界航海史上的壮举
B、促进南洋地区社会经济的发展C、促进了明朝对外贸易的繁荣
D、加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流3、下列对清朝闭关政策的叙述正确的一项是﹙
﹚A、禁止一切对外贸易
B、严格限制对外贸易 C、、能够从根本上抵挡住西方殖民势力的入侵
D、最终扭转了中外力量的对比4、（
），曾是保存旧中国的首要条件。（马克思语）A、文化专制
B、重农抑商
C、与外界隔绝
D、对外交往5、我国很早就有人到“南洋（指东南亚地区）”谋生，从某个朝代的后期开始，去南洋的人就更多了，它是（
）A、唐朝
B、宋朝
C、明朝
D、清朝6、读课本P114“郑和下西洋航线图”回答：（1）从图中标出郑和下西洋的出发点和最远到达的地区。（2）沿着郑和的船队远航路线，做一次畅游，看一看能到达今天的那些国家？比一比谁到达的国家多。（3）郑和下西洋后，中国古代的对外交往日益减少。到清代统治者对外交往长期实行什么政策？
（教）
学后反思
西洋指哪里呢？课题：第23课
从郑和下西洋到闭关锁国
总第
课时
主备：
审核：
课型：
新
授
学
习
目
标
了解郑和下西洋的史实，知道郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举。郑和是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流，增加民族自豪感；学习郑和的高贵的精神品质。了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国”的主要表现，培养从材料中获得有效信息的能力；4、清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了，作为新时代的青年要有使命感。
学
习
重难点
重点：郑和下西洋的史实和闭关锁国的表现及影响。
难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因。
学
法指
导
小组合作法、阅读法、情境探究法、问题导读法、比较分析法、讲述法、读图分析法等。
导
学
过
程
自主空间
【自主学习】
原因：
社会安定，
国力雄厚
从
目的：
宣扬国威
，到西洋“取宝”郑
时间：
1405
年——
1433
年，先后
七
次
和
出发地：
刘家港
（今
江苏太仓浏河
）下
到达地区：到达亚非
30
多个国家，最远到达 非洲 东海岸和红海沿岸 一带西
影响：是世界航海史上空前的
壮举
，比欧洲的远洋航行早 半个多世纪
洋
加强了中国与 亚非 各国的友好往来和经济交流，而且推动华侨移到
居
南洋
，促进了
南洋
地区社会经济发展。闭
含义：闭关并非完全断绝往来，而主要是对
对外贸易
进行严格的限制。关
积极：有防御西方
殖民势力
的一面。锁
影响
消极：①限制了我国 对外贸易 和 海航事业 的发展；国
②阻碍了 中外文化
的交流；③使中国更加远离 世界发展 的潮流。【共同探究】1.想一想：郑和航海途中会遇到哪些困难？那么郑和的船队有能力战胜这些困难吗？我们应该学习郑和的什么精神呢？学生大胆想象
2.为什么说郑和下西洋是世界航海史上的壮举呢？引导学生结合多媒体和世界航海史上的四位远洋航海家的航行比较。3.清朝统治者为什么要实行“闭关政策”？
清“闭关政策”表现在哪些方面？【归纳整理】用列表或者别的什么方式把本课的知识在回顾一遍。【课堂检测】1、郑和能够七下西洋的最根本的条件是﹙
﹚A、明朝国力雄厚
B、船队配有航海图和罗盘针 C
、明朝航海技术十分先进
D、郑和本人具有勇于开拓的精神2、郑和下西洋的历史意义不包括﹙
﹚A、是世界航海史上的壮举
B、促进南洋地区社会经济的发展C、促进了明朝对外贸易的繁荣
D、加强了中国和亚非各国的友好往来和经济交流3、下列对清朝闭关政策的叙述正确的一项是﹙
﹚A、禁止一切对外贸易
B、严格限制对外贸易 C、、能够从根本上抵挡住西方殖民势力的入侵
D、最终扭转了中外力量的对比4、（
），曾是保存旧中国的首要条件。（马克思语）A、文化专制
B、重农抑商
C、与外界隔绝
D、对外交往5、我国很早就有人到“南洋（指东南亚地区）”谋生，从某个朝代的后期开始，去南洋的人就更多了，它是（
）A、唐朝
B、宋朝
C、明朝
D、清朝6、读课本P114“郑和下西洋航线图”回答：（1）从图中标出郑和下西洋的出发点和最远到达的地区。（2）沿着郑和的船队远航路线，做一次畅游，看一看能到达今天的那些国家？比一比谁到达的国家多。（3）郑和下西洋后，中国古代的对外交往日益减少。到清代统治者对外交往长期实行什么政策？
学生按照“读-画-圈-注-写-记”这六个预习步骤自主学习学生大胆想象
，合作探究
学生通过比较，很容易得出结论通过教师提供的材料，学生从中分析得出结论，“论从史出”培养了学生的分析能力
（教）
学后反思
西洋指哪里呢？(共5张PPT)
材料一：郑和下西洋后，浡泥、满剌加、苏禄的国王和王后回访中国。苏禄国王率300多人访问中国，归国途中病逝于中国，即在中国安葬。
根据材料分析郑和下西洋的意义：
郑和下西洋，促进了中外
经济文化交流和友好往来。
材料二：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表
120吨
100吨
50吨
长24.5米
宽6米
大号宝船
长151.8米
宽61.6米
船只大小
4艘
17艘
大号宝船62艘（共百余艘）
船数
160人
1000-1500人
27800人
人数
1次
4次
7次
次数
1497-1498年
1492-1504年
1405-1433年
时间
绕过非洲南
端到达印度
到达美洲
下西洋
地点
达·伽马
哥伦布
郑和
姓名
郑和下西洋是世界航海史上的壮举！
材料三：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋（即今东南亚）去做工和经商。
郑和下西洋，促
进了南洋的开发。
郑和下西洋，促进了中外经济文化交流和友好往来，是世界航海史上的壮举！同时促进了南洋的开发，为世界文明的发展做出了重大的贡献。此外，其随行人员写下了许多著作和航海记录，详细记述了西洋的风土人情，为研究中外历史提供了宝贵的资料，也开拓了中国人的视野。
积极意义：
但郑和下西洋也有很大的局限性，携带大量金银、铜作为赏赐，输入的多为象牙等奢侈品，不仅对国计民生无补，反而大大消耗了国力。因此郑和下西洋不利于经济的发展，未使中国真正走向开放，走向富强。
消极意义：(共23张PPT)
1
郑和（1371—1435）云南人，回族，本姓马，字三宝。他家世代信奉伊斯兰教，祖父和父亲都曾朝拜过伊斯兰教圣地麦加，这使郑和从小就知道一些外洋的情况。明军平定云南时他被掳，成为燕王朱棣的太监。
靖难之役中，他多次立功。明成祖朱棣即位后，他被赐名郑和。1405年，受命第一次出使西洋。
西洋：指现在文莱以西的东南亚、
印度洋及沿岸一带。
文莱
乳香
没药
1405年
刘家港
3、郑和下西洋最远到达哪些地方？
4、郑和下西洋对明朝乃至中国历史做出了哪些贡献？
2、地图上的天方在今天的哪个国家？
1、郑和下西洋的起点在哪？起、止时间？
根据刚才的路线演示，分组抢答问题。
沙特阿拉伯
刘家港
1405——1433
沙特阿拉伯
红海一带和非洲东海岸
每题10分，抢答错误扣掉相应分值！
想一想，郑和航海途中会遇到哪些困难？
巨大的风浪，恶劣的海上天气
缺少淡水、食物等海上物资
在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）
那么郑和的船队有能力战胜困难吗？
迷失航向
船员思念家乡……
领先世界的造船技术
明代罗盘
郑和航海图
主观
客观
统治者的支持
明朝有当时世界上最先进的造船技术和航海技术指南针及航海图的利用，为航海创造了条件
战胜困难的条件
百折不挠、积极进取、不畏艰难的探险精神。
自身因素
社会背景
精
神
物
质
社会安定，国力强盛
哥伦布
达伽马
迪亚士
麦哲伦
郑和
郑和
哥伦布
成
果
亚非三十多个国家
美洲
1405-1433
1492-1504
7次
4次
27800人
1000-1500人
指南针、航海图
指南针
200余艘
17艘
大宝号长约130米，宽约50米
长24.5米，宽6米
郑和与欧洲航海家远洋航行对照表
船只大
时间早
范围广
次数多
人数多
船数多
技术先进
范围
时间
次数
人数
装备
船数
船只大小
我国发行的邮票
亚非各国也一直保存着纪念郑和的文物和古迹
马来西亚三宝洞
马来西亚三宝井
马来西亚郑和庙
斯里兰卡郑和布施碑
泰国三宝庙
——梁启超
1998年，美国《国家地理》杂志评选世界航海名人，郑和是东方唯一的一名。
2000年，美国《生活周刊》将郑和列为千年全球百位名人之一。
2001年，美国《时代》杂志派记者对郑和下西洋的壮举进行专访，并且在杂志上用了2/3的篇幅来予以报道。
这位商人的苦衷是什么？
清王朝对外交往中的国策是什么？
原因
表现
影响
闭关并非完全断绝往来，而主要表现在对贸易进行严格的限制
二、清朝保守外交——闭关锁国
严禁沿海人民擅自出海贸易。
只开放四个后减至广州一个港口作为对外通商口岸。
严格限制进出口的种类和出海船只的载重量。
表现
材料一：乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”
清统治者以天朝大国自居，经济上没有迫切需要。
材料二：明清时期，我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略。
担心外商“滋扰生事”。
材料三：与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。
——马克思
为了维护清王朝的统治。
从郑和下西洋到闭关锁国，你们获得了哪些启示呢？第23课
从郑和下西洋到闭关锁国
教学目标：
知识与能力：
1.知道郑和下西洋的目的、条件、经过，培养识读历史地图的能力和历史想像能力；通过郑和与哥伦布的比较，认识到郑和下西洋是人类航海史上的壮举，培养比较概括能力；通过学习，能够分析得出郑和下西洋的历史意义。
2.了解闭关政策产生的原因；简述“闭关锁国”的主要表现，培养从材料中获得有效信息的能力；分析闭关锁国的历史影响，培养辩证分析历史问题的能力。
过程与方法：
1.通过动画演示郑和下西洋的路线图，增加对郑和下西洋的了解；
2.
通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，培养团结协作的精神；
3.
通过多媒体课件，创设历史情境，充分调动学生的各种感官，感受历史人物的情感与经历；
4.
通过讨论和补充的史料，帮助学生分析闭关锁国的影响；
情感态度价值观：
1.
郑和下西洋是世界航海史上的壮举，是我国也是世界历史上的伟大航海家，他的远航，增进了我国同亚非各国的交流，增加民族自豪感；学习郑和的高贵的精神品质。
2.
清朝的闭关政策对西方殖民者的侵略活动起过一定的自卫作用，但对中国产生了严重的后果，使中国在世界上逐渐落伍了，作为新时代的青年要有使命感。
教学重难点：
重点：郑和下西洋的史实和闭关锁国的表现及影响，培养学生识读历史地图的能力和历史想象力。
难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课：
同学们，我们的祖国在历史上有很多时候都是世界上最强大的国家之一，各个强大时期的表现都有所不同，但在对外交往方面都有一个共同的特点：开放。
我们一起来看几张图片（张謇通西域、玄奘西行、鉴真东渡）
到了明朝，对外交往又有了郑和下西洋。这是中国一次空前主动的外交，是世界航海史上的壮举。可见，在我国历史上，强盛时期在对外交往上都有一个共同点：开放。但是同学们也知道，在中国历史上1840年发生了鸦片战争，结果中国惨败，签定不平等条约割让国土，这说明了我国在鸦片战争时国力已经衰落，为什么会这样呢 今天让我们一起走进第23课
《从郑和下西洋到闭关锁国》来研究其中变化的原因。
二、师：为了让同学们对这段历史有个更全面的了解和认识，中央电视台的一些经典栏目组特别制作了相关的节目，请同学们积极参与，看看哪位同学的表现能给栏目组留下深刻的印象，栏目组还准备了精美的礼品等着你来拿哦！
1、首先让我们切入《人物》栏目组，了解今天的主人公——郑和。
多媒体出示郑和像及简介，学生了解。
针对学生对郑和的了解，师质疑：西洋指哪里呢？（引导生看课本128页注释了解，辅以多媒体，学生了解其大致位置。）
2、了解了这些以后，下面让我们一起走进《今日关注》栏目，关注——郑和下西洋。
学生快速阅读课本P114-116页内容，完成导学案“预习检测”中郑和下西洋的有关内容。
预习后小组内相互交流。
3、刚才我们已经了解了郑和下西洋的盛况，下面《快乐体验》栏目组将带我们穿越时空和郑和一起体验远洋航行。同学们要认真看，栏目组还给我们设置了3道抢答题和1道探究题呢！
动画演示郑和下西洋路线图，教师讲述贸易和见闻。
多媒体出示3道抢答题，学生抢答。竞赛的规则：每题10分，抢答错误扣掉相应分值，抢答时，以起立作答为准，不用举手示意！
学生分组探究学案上“共同探究”第1题。师媒体出示相关资料，学生结合教师出示的资料库，大胆想象。在教师的引导下归纳郑和下西洋的条件，并从中提炼出郑和身上的高贵品质。
4、15世纪是一个航海家辈出的时代，除了我们中国的郑和之外，你知道的航海家还有哪些？（哥伦布、达伽马、迪亚士、麦哲伦）多媒体出示这4位航海家。接下来，我们请出其中比较出色的一位——哥伦布，与郑和来个PK，比比在远洋航行方面谁更胜一筹！请一起走进今天的《谁是终极英雄》！
多媒体出示《郑和与欧洲航海家远洋航行对照表》，学生分组探究学案上“共同探究”第2题。
郑和与欧洲航海家远洋航行对照表
郑和
哥伦布
成
果
范围
亚非三十多个国家
美洲
范围广
时间
1405-1433
1492-1504
时间早
次数
7次
4次
次数多
人数
27800人
1000-1500人
人数多
装备
指南针、航海图
指南针
技术先进
船数
200余艘
17艘
船数多
船只大小
大宝号长约130米，宽约50米
长24.5米，宽6米
船只大
②师小结：不仅如此，郑和下西洋还加强了同亚非三十多个国家和地区的友好往来和经济交流，赢得了中国和亚非人民的尊敬和怀念。
多媒体出示中国和亚非人民纪念郑和的图片。
5、小结：郑和七下西洋，途径三十多个国家，是当之无愧的“海上巨人”郑和与他的船员们勇于探险，不屈不挠的精神永远激励着我们；但是随着明朝国力衰退，远洋航行的壮举也最终被废止。所以遗憾的是，郑和之后再无郑和！
三、过渡：生活在明朝的商人因为郑和获得了很多经济利益，明朝的商品经济也得到了极大的发展，但是随着时代的变迁，清朝的商人们却怨声载道，下面我们去《财富故事会》栏目组，听听生活在清朝康熙年间的商人《张元隆的苦衷》！
1、多媒体播放音视频《张元隆的苦衷》！
2、学生阅读课本，完成导学案上“预习检测”上“闭关锁国”的相关内容。小组内交流，明确“闭关政策”的含义、影响。
3、学生分组探究学案上“共同探究”第3题。
师引导生从刚才听到的《张元隆的苦衷》中，概括“闭关政策”的表现。
多媒体出示三则材料——
材料一：乾隆皇帝在给英王的信中说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”
材料二：明清时期，我国边疆相继遭到日本、荷兰、沙俄等国侵略。
材料三：与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件。
—马克思
学生据此探究“闭关政策”的原因：清统治者以天朝大国自居，经济上没有迫切需要、担心外商“滋扰生事”
、为了维护清王朝的统治。
四、通过《财富故事会》我们了解了清朝的闭关政策，《今日话题》栏目组又给大家提出了新的话题——从郑和下西洋到闭关锁国，你获得了哪些启示呢？
学生畅所欲言。
五、课堂检测：学生快速完成学案上“课堂检测”部分。并由每组3号同学每人1题回答，答对给小组加10分。
六、课堂小结：当代中国重新升起和平与友好的风帆，驶向改革开放的浪潮中！成为世界上最强大的国家将成为中国人21世纪的目标！
七、统计各小组分数，评选出本节课“优胜小组”和“智慧星”并颁发奖品。第23课
从郑和下西洋到闭关锁国
一、单项选择题：
1、郑和下西洋最早开始于（ ）
A.1405年
B.1406年 C.1430年 D.1433年
2、下列表述正确的一项是（
）
A.郑和下西洋比欧洲的远洋航行要早半个多世纪
B.郑和下西洋给明王朝带来了巨大的经济效益21世纪教育网
C.郑和下西洋给明朝带来了机遇，促进了中国封建社会的繁荣
D.郑和远航所带去的瓷器、香料和印花布受到各国的欢迎
3、15世纪上半期，郑和率领船队七下西洋。郑和船队最远到达的地区是（
）
①马六甲海峡 ②红海沿岸 ③印度半岛 ④非洲东海岸
A、①② B、①③ C、②④ D、③④
4、下面关于郑和下西洋的目的，说法正确的是（
）
①到伊斯兰教圣地朝圣 ②宣扬国威 ③到“西洋”取宝 ④开辟到西方的新航路
A、①②
B、③④ C、②③ D、①④
5、郑和下西洋被废止的主要原因是（
）
A.途中风险太大，损失严重 B.国力衰退，财政困难
C.倭寇骚扰和对沿海的封锁 D.郑和去世，无人能担当重任
6、严格限制对外贸易，使中国与世隔绝，在世界近代化进程中逐步落伍的政策是（
）
A、休养生息 B、重农抑商 C、八股取士 D、闭关锁国
7、马克思说：“与外界隔绝，曾是保存旧中国的首要条件，”由此可见，清朝实行闭关政策的根本原因是（
）
A、清朝政府物资丰富 B、害怕人民的抗清斗
C、阻止西方殖民的入侵 D、维护清朝的统治
8、清朝实行“闭关自守”的政策的最严重后果是（
）
A.禁止国人出海贸易，妨碍工商业的发展
B.限制外商来华贸易，阻碍中外经济交流
C.长期与世隔绝，使中国落后于世界潮流
D.避免西方影响，维护封建君主专制制度
9、下列关于闭关锁国政策的叙述，不正确的是（
）
A.与世隔绝，看不到世界发展形势的变化
B.不能及时地学习西方先进的科学知识和生产技术
C.对西方的殖民者侵略有完全自卫作用
D.中国经济逐渐落伍于世界
二、观察下列图片，回答问题。请回答：
请写出地图3－10中A、B、C、D、E、F相对应的地名。
图3－10
郑和下西洋路线图
A.______，B.______，C.______，D.______，E.______，F.______。
三、阅读下面材料：
清朝统一台湾后，曾开放四个海港作为对外通商口岸。后来，由于西方殖民者在中国沿海进行种种非法活动，清政府只留广州一处海港通商，关闭了其他海港。
完成（1）～（3）题：
1、清政府后来的政策是什么？
2、从材料中分析，清政府实行这种政策的原因之一是什么？
3、这种政策对我国经济发展有何影响？
参考答案：
一、单项选择题
1.A
2.
A
3.
C
4.
C
5.
B
6.D
7.C
8.
C
9.
C
二、红海
苏门答腊
占城
刘家港
爪哇
非洲
三、1、闭关政策。
2、害怕外国商人与沿海人民往来会“滋扰生事”。
3、使中国失去了对外贸易的主动权，阻碍了手工业的进步和发展。同时由于与世隔绝，也妨碍了同国外的科学技术交流，从而导致了中国的落后。
