六年级英语下册教案 unit 7(9)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语下册教案 unit 7(9)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 20:37:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版六年级英语下册教案
Unit 7 A letter to a penfriend
一、 教学内容：6B Unit 7 B. Look read and learns
二、 教学目标：
1.听懂、会说、会读、会拼写单词 glue.
2. 听懂、会说、会读单词和词组envelope, postcard, fax machine, telephone number
三、教学难重点：熟练掌握B部分词汇。
四、课前准备：
1.教具准备：信纸、信封、明信片、胶水的实物；B部分教学挂图
2.学生准备：事先布置学生预习B部分词汇。
3.板书准备：预先写好课题：Unit 7 A letter to a penfriend
五、教学过程：
A．Organization.
1. Greeting.
2. Free talk. ( 以 Unit 6 句型， 会话内容为主题)
3.Sing: Will you join me (可举办歌唱比赛)
B．Presentation and practice.(Look, read and learn)
本部分重点介绍了几种常见的通信设备及相关的词汇。
1.e-mail 在5B就已学过，在此只需稍加复习。
2. Telephone number.
T: My telephone number is..... What's your telephone number 以此检查学生理解程度，telephone number虽未出现过，但两个单词学生都理解，所以这个词并不难。
3.教师出示图片，请学生听录音，找出学得最快的学生，以此培养学生自学能力。
4.writing paper ,envelope, post card, glue这四个词均可由实物直接引出，因为教师已布置学生提前预习，所以可请英语发音较好的学生上台当小老师教其他同学。重点操练glue拼写。
5.听录音，模仿跟读。6、小组合作，4人为一组，分别读B部分词汇，请其他成员查找错误并纠正。
D．Consolidation.
教师可设计一些游戏帮助学生巩固B部分。
1.A good memory:
将教学挂图的每一物品标号，一学生说序号，请另一学生不看，而只凭记忆说出其相应单词。
2.Listen and point:
此游戏可请掌握较慢的学生参加，一学生说英文，请两位学生比赛看哪一位指得最快。游戏虽然简单，但也可以让他们感到学习英语的乐趣。
3.A guessing game:
可将本部分词汇设计为谜语，如下：Liu Tao's mother is now in Guangzhou.Liu Tao is in Nanjing.
He wants to speak to his mother. I can help them. What am I S: You're a ...
教师可布置学生课后自编谜语，下一节课同学交流。
E．Assigning homework.
1. 听录音，熟读B部分词汇。
2.根据B部分词汇，自编谜语。
3.预习C部分句型。 21世纪教育网21世纪教育网
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苏教牛津版六年级英语下册教案
Unit 7 A letter to a penfriend
一、 教学内容：6B Unit 7 B. Look read and learns
二、 教学目标：
1.听懂、会说、会读、会拼写单词 glue.
2. 听懂、会说、会读单词和词组envelope, postcard, fax machine, telephone number
三、教学难重点：熟练掌握B部分词汇。
四、课前准备：
1.教具准备：信纸、信封、明信片、胶水的实物；B部分教学挂图
2.学生准备：事先布置学生预习B部分词汇。
3.板书准备：预先写好课题：Unit 7 A letter to a penfriend
五、教学过程：
A．Organization.
1. Greeting.
2. Free talk. ( 以 Unit 6 句型， 会话内容为主题)
3.Sing: Will you join me (可举办歌唱比赛)
B．Presentation and practice.(Look, read and learn)
本部分重点介绍了几种常见的通信设备及相关的词汇。
1.e-mail 在5B就已学过，在此只需稍加复习。
2. Telephone number.
T: My telephone number is..... What's your telephone number 以此检查学生理解程度，telephone number虽未出现过，但两个单词学生都理解，所以这个词并不难。
3.教师出示图片，请学生听录音，找出学得最快的学生，以此培养学生自学能力。
4.writing paper ,envelope, post card, glue这四个词均可由实物直接引出，因为教师已布置学生提前预习，所以可请英语发音较好的学生上台当小老师教其他同学。重点操练glue拼写。
5.听录音，模仿跟读。6、小组合作，4人为一组，分别读B部分词汇，请其他成员查找错误并纠正。
D．Consolidation.
教师可设计一些游戏帮助学生巩固B部分。
1.A good memory:
将教学挂图的每一物品标号，一学生说序号，请另一学生不看，而只凭记忆说出其相应单词。
2.Listen and point:
此游戏可请掌握较慢的学生参加，一学生说英文，请两位学生比赛看哪一位指得最快。游戏虽然简单，但也可以让他们感到学习英语的乐趣。
3.A guessing game:
可将本部分词汇设计为谜语，如下：Liu Tao's mother is now in Guangzhou.Liu Tao is in Nanjing.
He wants to speak to his mother. I can help them. What am I S: You're a ...
教师可布置学生课后自编谜语，下一节课同学交流。
E．Assigning homework.
1. 听录音，熟读B部分词汇。
2.根据B部分词汇，自编谜语。
3.预习C部分句型。 21世纪教育网21世纪教育网
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