六年级英语下册教案 unit 7(14)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 六年级英语下册教案 unit 7(14)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-02 20:37:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版六年级英语下册教案
Unit 7 A letter to a penfriend
一、 教学内容： 6B Unit 7 G. Listen and repeat/ H. Say a rhyme
二、 教学目标：
1．了解字母组合ur在单词中的读音。
2． 有表情地诵读歌谣 I want to write a letter.
三、 教学重、难点：
1． 了解字母组合ur在单词中的读音，并能扩充举例。
2． 正确理解歌谣含义，并能有表情地诵读。
四、 教学准备：
1． 教具准备：教学挂图，录音带
2． 学生准备：预习本节课所学内容
3． 板书准备：写好课题 Unit 7 A letter to a penfriend
五、 教学过程：
A. Greeting.
B. Revision.
教师可以根据D部分录音资料，提问相关问题：
Question 1. How old is Helen
2. Does Helen live in Nanjing
3. What’s the name of Helen's school 4. What are Helen's hobbies
C. Presentation and practice
1． Listen and repeat.
本部分是语音训练项目，教师可指导学生正确朗读单词及句子，并让他们体会字母组合ur在单词中的读音。
1） 教师让学生自己朗读单词，边读边体会字母组合ur在单词中的读音。
2） 指导学生听录音跟读单词和句子。
3） 教师可引导学生朗读，也可在学生中展开朗读竞赛，看谁读得又快又准。
4） 教师也鼓励学生自己归纳整理其它例词，编写成绕口令或句子练习朗读。
2． Say a rhyme.
1） 教师播放录音，引导学生按节奏诵读。
2） 诵读时要求要求学生根据节奏或内容做动作，让学生感受歌谣的韵律美，以帮助记忆。
3） 可鼓励学生替换歌谣中的部分内容或自编歌谣诵读。
E. Doing exercises.
1．Listen and number听录音，根据所听到内容的先后顺序, 在相应图中的方框内写上序号。教师让学生先看图，用英语说出节目名称，再做此练习。
2．Listen, read and judge 听录音，读句子，根据所听内容判断句意是否相同。教师让学生先看句子，读懂大意，听录音时注意进行方法指导。
3．Look, read and do the crossword读句子，根据句子中的图片在方格内填写单词，使句意完整。教师让学生通读每一句话，猜测所缺单词。
4．Look and write看图。根据上下文完成句子。
5．Read and complete朗读并完成句子。教师结合此项练习，对学生进行方法指导。
6．Read and answer朗读短文，根据短文内容回答问题。
F. Assigning homework
1． 教师将《练习册》中的听力练习在课堂中完成，笔试部分可有选择地作为家庭作业。2． 朗读并抄写本单元要求四会的单词和句子。
3． 背诵并表演或自创对话。
4． 鼓励学有余力的学生用英语与外籍朋友或其他学校的学生通信。
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苏教牛津版六年级英语下册教案
Unit 7 A letter to a penfriend
一、 教学内容： 6B Unit 7 G. Listen and repeat/ H. Say a rhyme
二、 教学目标：
1．了解字母组合ur在单词中的读音。
2． 有表情地诵读歌谣 I want to write a letter.
三、 教学重、难点：
1． 了解字母组合ur在单词中的读音，并能扩充举例。
2． 正确理解歌谣含义，并能有表情地诵读。
四、 教学准备：
1． 教具准备：教学挂图，录音带
2． 学生准备：预习本节课所学内容
3． 板书准备：写好课题 Unit 7 A letter to a penfriend
五、 教学过程：
A. Greeting.
B. Revision.
教师可以根据D部分录音资料，提问相关问题：
Question 1. How old is Helen
2. Does Helen live in Nanjing
3. What’s the name of Helen's school 4. What are Helen's hobbies
C. Presentation and practice
1． Listen and repeat.
本部分是语音训练项目，教师可指导学生正确朗读单词及句子，并让他们体会字母组合ur在单词中的读音。
1） 教师让学生自己朗读单词，边读边体会字母组合ur在单词中的读音。
2） 指导学生听录音跟读单词和句子。
3） 教师可引导学生朗读，也可在学生中展开朗读竞赛，看谁读得又快又准。
4） 教师也鼓励学生自己归纳整理其它例词，编写成绕口令或句子练习朗读。
2． Say a rhyme.
1） 教师播放录音，引导学生按节奏诵读。
2） 诵读时要求要求学生根据节奏或内容做动作，让学生感受歌谣的韵律美，以帮助记忆。
3） 可鼓励学生替换歌谣中的部分内容或自编歌谣诵读。
E. Doing exercises.
1．Listen and number听录音，根据所听到内容的先后顺序, 在相应图中的方框内写上序号。教师让学生先看图，用英语说出节目名称，再做此练习。
2．Listen, read and judge 听录音，读句子，根据所听内容判断句意是否相同。教师让学生先看句子，读懂大意，听录音时注意进行方法指导。
3．Look, read and do the crossword读句子，根据句子中的图片在方格内填写单词，使句意完整。教师让学生通读每一句话，猜测所缺单词。
4．Look and write看图。根据上下文完成句子。
5．Read and complete朗读并完成句子。教师结合此项练习，对学生进行方法指导。
6．Read and answer朗读短文，根据短文内容回答问题。
F. Assigning homework
1． 教师将《练习册》中的听力练习在课堂中完成，笔试部分可有选择地作为家庭作业。2． 朗读并抄写本单元要求四会的单词和句子。
3． 背诵并表演或自创对话。
4． 鼓励学有余力的学生用英语与外籍朋友或其他学校的学生通信。
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