第7课 契丹崛起与北宋建立 教学设计

第7课
契丹崛起与北宋建立
教学设计
一、学习目标、重点、难点
学习目标
1、契丹兴起；阿保机建立契丹国；石敬瑭求援；北宋建立；宋朝重文轻武的特点。
2、
正确评价历史人物和历史事件。
3、辽政权是和宋并立的政权，是中国的一部分，契丹族对我国北部和西北部的开发作出了贡献。说明我国自古以来就是多民族的国家。
重难点
重点：耶律阿保机建国；北宋加强中央集权。
难点：北宋加强中央集权的影响。
二、教学内容和过程
（一）复习导课
回顾“五代十国”指的是哪些政权？（提示：有口诀记忆回答）
回答：梁唐晋汉周，前面都带后；前后蜀、南北汉，南唐、南平曾为伴，吴越、吴、闽、楚十国，割据混战中原乱。
由此导入，907-960年，前后54年，是历史上动荡、分裂的五代十国时期，与此同时，北方的一个游牧民族也不断发展壮大，并建立了自己的政权。有首诗描绘他们的生活：行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时畋获是生涯。这个民族就是——契丹族。今天我们就一起来学习第7课。
（二）契丹崛起
1、契丹兴起——辽的建立
请第1组同学讲搜集到的有关契丹兴起的故事。（一个英俊的少年骑着白马沿辽河东行，来到上游的木叶山，遇见一个骑青牛的美丽少女。两人互相爱慕，结为夫妻。传说他们就是我国北方古老的契丹族的祖先。契丹人原来的确居住在辽河上游一带，过着游牧和渔猎生活。在北魏时，契丹族同中原地区来往密切，到隋唐时，逐渐强大起来，唐末，不少中原人为躲避战乱来到契丹境内，带去了先进的生产技术，时契丹人逐步学会种庄稼、纺织、冶铁、煮盐和建筑城郭、房子，开始有了农耕和定居生活。同时也使契丹族的统治者逐渐接受中原地区的政治制度和封建文化。916年，契丹仿照中原王朝体制，称帝建国，定都上京历史上习惯称之为辽朝。阿保机就是辽太祖。建国后，他重视农业生产，任用汉人韩延徽等，制定各项典章制度，积极接受中原封建文化，在位期间，创立了契丹文字。阿保机为契丹的统一和契丹社会的发展，做出了重要的贡献，他是契丹族杰出的政治家。【这是对阿保机的评价。】）
说明：契丹国建立后，成为北方一个强大的政权，极盛时期的疆域东到大海，西至阿尔泰山以西，北到色楞格河流域，南到河北中部和山西北部，境内生活着契丹、汉、女真、回鹘等族人民。这说明民族政权是中国的一部分，我国自古以来就是一个多民族国家。契丹族对我国北部和西北部的地区开发，作出了贡献。耶律阿保机是契丹族的杰出领袖。
2、契丹崛起——割让幽云十六州
请第2组同学讲辽与石敬瑭的故事。（后唐将领石敬瑭为夺取帝位，求辽出兵，向比自己年小十多岁的耶律德光称“父皇帝”，又把幽、蓟十六州割让给契丹。这一地区，农业发达，它的割让使契丹的实力大大增加。）
讨论：这一事件（割让幽云十六州）的影响有哪些？（阅读课本p35）
归纳：中原王朝失去了北边防守的重要屏障，北方游牧民族的骑兵随时可长驱南下。这对后市数百年的政治格局，具有深远影响。石敬瑭割让的十六州，历来是中原王朝防御北方少数民族的天然屏障，具有极其重要的战略地位。使中原军事上处于无险可守的被动境地。对契丹来讲，十六州给他们提供了进可以为前沿，退可以据守的有利条件。更为重要的是，十六州是封建经济高度发达的地区，对于推动契丹社会的发展和进步起着举足轻重的作用。加快了契丹封建化的进程。
3、辽的政策——“一国两制”
讨论：“一国两制”具体内容是什么？辽为什么实行这一政策？
内容：“以国制治契丹，以汉制治汉人”（p35小字）
原因：辽境内不仅生活着契丹族，还有其他民族，包括为躲避战乱而来的中原人，他们有着不同的生产生活方式，为了稳固辽的统治保证税收实行了这一制度。
（三）宋的建立及统治政策
1、披上一件黄袍——得天下
请第3组同学讲“陈桥兵变”的故事。以此完成课件中的表格，了解北宋的建立。
教师归纳：北宋建立后，五代十国的分裂割据局面并没有结束。北面，是强大的辽和辽扶植下的北汉，南面和西南面分布着南唐、吴越、后蜀、南汉、南平等较大的割据政权，另外泉州、漳州也有一些小的割据政权，北宋只是占有后周统治的地区。宋太祖、宋太宗在位期间致力于统一大业，前后十余年，陆续扫平各地割据势力，重建全国统一。
思考：北宋统一的意义：P35
指明：统一的只是中原和南方，在北方依然和辽对峙。
2、扛起一座江山——治天下
a、出示课件资料太祖“烦”什么；出示赵普“开药方”的资料从哪些方面为太祖解忧？
可做补充内容：北宋建立后，并没有马上投入统一全国的军事行动，先花了三、四年时间解决内政，然后将统一全国提上日程。话说：“一大雪之夜，宋太祖与其弟赵光义登宰相赵普之门，赵普见风雪之夜皇帝亲临舍下必有大事呀，忙问。宋太祖说：我睡不着，一榻之外皆他人家，故来见卿。”什么意思呀？各分裂割据政权的存在使赵匡胤难以安睡，他要进行统一天下的军事行动。三人制定了方针。
b、请第4组同学讲“杯酒释兵权”的故事。
c、共同完成课件中的表格，归纳北宋的基本国策“重文轻武”。
d、“看疗效”：就是积极意义（p37）
3、埋下一些祸根——危天下
结合课件资料看看哪些政策存在问题。（消极影响）
教师归纳：军事：造成“兵无常帅、帅无常师”，“兵不识将、将不识兵”。
政治：结果是“中书主民，枢密院主兵，三司主材，各不相知”。
经济：节度使和地方官不再有权过问地方政府。
文化：科举制进一步发展，“重文轻武”。
三、小结
北宋“积贫积弱”是指财政困难和军事实力下降。具体就是冗兵、冗官、冗费。
北宋积贫表现在：一是国贫——官俸和军费开支浩大，政府财政入不敷出；二是民贫——为解决财政困难而扩大赋税所造成的劳动人民贫困；三是地方贫——北宋为集中财权，在各路设转运使，规定地方赋税留下一小部分作为地方开支，其余由转运使全部运送中央。
北宋积弱表现在：一是对外无力解除辽和西夏的威胁；二是对内不能控制农民起义。
武官的积极性受到了致命的打击，严重削弱了军队的战斗力和国防力量。因此，在对辽、西夏、金的战争中屡战屡败，只能屈辱忍让、纳币求和。即使面对国难，皇帝对武将的猜疑始终如一，致使岳飞的精忠报国之愿未遂，以“莫须有”的罪名，被朝廷杀害。宋朝重文轻武，所以，宋朝经济繁荣，文化兴盛，军事上却软弱至极，不堪一击。可实际上，宋王朝这种积贫积弱的局面却是宋王朝的统治者吸取前代教训，千方百计方才达到的长治久安的理想状态。作为后人的我们应该客观地看待这一切。
四、作业
五、板书
耶律阿保机——契丹建国
（多民族国家、民族政权）
契
丹
耶律德光——占领幽云十六州
崛
（北方门户大开、加快封建化进程）
起
一国两制——南北面官制
（保证税收、巩固统治）
强
披上一件黄袍——得天下
化
（北宋建立、结束分裂）
中
央
集
扛起一座江山——治天下
权
（加强中央集权、重文轻武）
的
北
宋
政
埋下一些祸根——危天下
治
（积贫积弱）