牛津英语三年级下册教案 unit8 第四课时（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 牛津英语三年级下册教案 unit8 第四课时（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-03 13:23:00 | ||
图片预览
文档简介
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课题 Unit8 I’m hungry 教时 第四课时
教学目标设计 基础性目 标 1、C Look and say .D Look ,read and write .Teaching Aims :The Ss can understand what they have learnt Teaching Contents :A3-4 : What about B饮料类及食品类单词：a carton of milk ,soft drinks ,a bar of chocolate .To understand : a bar of ,a carton of ,some. The Ss can understand and say the communion parlance : what about … .并能熟练运用日常交际用语进行问答。2、能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.3、能初步理解不可数名词意义和用法。4、会唱歌曲Hot cross buns!5.教学理念：面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。采用活动途径，倡导体验参与 ，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
发展性目 标 通过练习，了解并初步掌握不可数名词意义和用法。
目标制定依据 学生状态分析 本课时安排了两类单词，其中一些是3A教材中已经出现过的单词，学生已基本掌握。
对教材的分析 鼓励学生选用各种不同的答句，以丰富问答的内容。
教学准备 课堂上可能发生情况的预测与对策 不能正确区别可数名词和不可数名词意义和用法上的不同
课件学具其他 人物头饰、食品、饮料（或图片）、围裙、头巾、教学挂图、磁带、题板
教学过程设计 教学环节 教 、 学 活 动 设计意图 第二次创作
开放性导 入 Warm up Step1 : Warm up Sing the songs .Greetings .Free talk .Listen and do : Let’s fly /jump /run /walk /eat /drink/write/read /…/I’m hungry /I’m thirsty ./…… 用英语歌曲开始教学，不仅能在极短的时间内吸引学生，而且易创造英语学习的氛围。在演唱歌曲时适时用不同的人物与地点进行替换，为下一步教学做好铺垫。
开放性师生活动设计 Step 2 Presentation .Play a game : Draw and guess .a.Things for school ..Things in a room.Food and drink ..Read the words three times Step3 Fun house Listen and judge .Learn and do .Let’s cook some rice .Wash some rice .pour some water .Turn on the cooker .Have a rest : .Sing and dance …Hot cross buns !Step4 Play a game: 下棋。规则：棋盘内容为食物图片。双方根据棋盘内容说一句话，吃掉对方棋子。结果看谁的棋子赢得多。 主要训练学生的听力，要求学生既要掌握单词。又要掌握地点表达。
开放性总 结 三）、Practice：Do the workbook .Phonetic symbol :Hot dog ;a sandwich/;pie/pai/ bread/bred/ 练习巩固
开放性作 业 Homework .Read after the recorder . 综合运用
我的反思
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课题 Unit8 I’m hungry 教时 第四课时
教学目标设计 基础性目 标 1、C Look and say .D Look ,read and write .Teaching Aims :The Ss can understand what they have learnt Teaching Contents :A3-4 : What about B饮料类及食品类单词：a carton of milk ,soft drinks ,a bar of chocolate .To understand : a bar of ,a carton of ,some. The Ss can understand and say the communion parlance : what about … .并能熟练运用日常交际用语进行问答。2、能理解并正确运用a bar of ,a carton of以及some.3、能初步理解不可数名词意义和用法。4、会唱歌曲Hot cross buns!5.教学理念：面向全体学生，注重素质教育，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。采用活动途径，倡导体验参与 ，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。
发展性目 标 通过练习，了解并初步掌握不可数名词意义和用法。
目标制定依据 学生状态分析 本课时安排了两类单词，其中一些是3A教材中已经出现过的单词，学生已基本掌握。
对教材的分析 鼓励学生选用各种不同的答句，以丰富问答的内容。
教学准备 课堂上可能发生情况的预测与对策 不能正确区别可数名词和不可数名词意义和用法上的不同
课件学具其他 人物头饰、食品、饮料（或图片）、围裙、头巾、教学挂图、磁带、题板
教学过程设计 教学环节 教 、 学 活 动 设计意图 第二次创作
开放性导 入 Warm up Step1 : Warm up Sing the songs .Greetings .Free talk .Listen and do : Let’s fly /jump /run /walk /eat /drink/write/read /…/I’m hungry /I’m thirsty ./…… 用英语歌曲开始教学，不仅能在极短的时间内吸引学生，而且易创造英语学习的氛围。在演唱歌曲时适时用不同的人物与地点进行替换，为下一步教学做好铺垫。
开放性师生活动设计 Step 2 Presentation .Play a game : Draw and guess .a.Things for school ..Things in a room.Food and drink ..Read the words three times Step3 Fun house Listen and judge .Learn and do .Let’s cook some rice .Wash some rice .pour some water .Turn on the cooker .Have a rest : .Sing and dance …Hot cross buns !Step4 Play a game: 下棋。规则：棋盘内容为食物图片。双方根据棋盘内容说一句话，吃掉对方棋子。结果看谁的棋子赢得多。 主要训练学生的听力，要求学生既要掌握单词。又要掌握地点表达。
开放性总 结 三）、Practice：Do the workbook .Phonetic symbol :Hot dog ;a sandwich/;pie/pai/ bread/bred/ 练习巩固
开放性作 业 Homework .Read after the recorder . 综合运用
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