牛津英语四年级下册教案 unit8（3）（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津英语四年级下册教案 unit8（3）（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-03 13:23:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教版牛津英语四年级下册教案
Unit 8 open day
第三课时
教学目标：
1．熟练运用单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our
2．熟练运用句型 What's in / on/ near...
There's/ There are ... in/ on/ near...
3．能听懂、会说和会读日常交际用语 I’ve got a new T-shirt. It’s smart. I love China.
4．了解字母组合ch 在单词中的读音。
教学重点：
1．熟练运用单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our
2．熟练运用句型 What's in / on/ near...
There's a / There are some ...in/ on/ near...
教学难点：
正确理解和运用句型What's in / on/ near...
There's a / There are some ...in/ on/ near...
教具准备：
课前准备F部分单词卡片。师生自带一些新、旧物品。
教学过程：
Step1. Revision:
1．Sing a song: In the classroom
2．开火车游戏：看图片复习 本课中的单词
3．出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）
T: What’s it
S: It’s a classroom.
T: What’s in the classroom
S: There are some …
There’s a/ an…
S :同桌造句练习。
4．T：Can you say something about your classroom
S: 用学过的句型描述教室。
Step2. Presentation and practice
1．教师出示一些自带物品，T： Look, I’ve got a new T-shirt. I’ve got a new…出示句型：I’ve got a…并领读
2．学生用句型I’ve got …. 介绍自带物品. 然后 出示本课E部分的投影片
T:Look at my picture.
T:(指图片) Who can you see in the picture
S: Gao shan and David.
T: What are they talking about
Let’s listen to the tape.
S: 看图听录音。
2.T：Let’s listen to it again.
S: 再听一次。
T：（必要时用中文解释。）
S：跟读。
Can you make a sentence
S: I’ve got a …
3．T：Now read after the tape.
S: 跟录音磁带读课文。
齐读课文
Step3 A short break
1．A game
Place and say
教师准备房间图片（如office, classroom, playgroud…）和单独的物品图片(dog, chair, books…)
请一位学生上讲台，其他学生可以用There’s a/ an…in/ on/ near…造句，该生边听边贴图。
可以采用小组竞赛形式。
Step 4. Listen and repeat
1．出示F部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。
2．听录音跟读。
3． 归纳发音： ch-/t∫/
4．带音标读单词， 根据音标扩充单词：China, children, chocoate…
Step5 Consolidation
1．教师出示E部分图片
T: Let’s read the text again.
S: 读对话。
2．T：Try to act the dialogue.
S:同桌操练句型
句型表演
3．T: can you make a short dialogue by yourselves
S: 根据对话自编。
（教师可先与一生示范）
S： Look, I’ve got a new pencil box.
T: It’s nice. There’s a cat on it.
S: There are some words, too. Can you read them
T: Let me see. Oh, …/ Sorry, I can’t.
4．学生自由编对话。
Step 6 Homework
1．听磁带，跟录音读对话。
2．用 “There is …/ There are…” 造句。每个句型造两句并翻译。
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苏教版牛津英语四年级下册教案
Unit 8 open day
第三课时
教学目标：
1．熟练运用单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our
2．熟练运用句型 What's in / on/ near...
There's/ There are ... in/ on/ near...
3．能听懂、会说和会读日常交际用语 I’ve got a new T-shirt. It’s smart. I love China.
4．了解字母组合ch 在单词中的读音。
教学重点：
1．熟练运用单词a chair, a blackboard, a picture, a bookcase, a classroom, an office, a playground , our
2．熟练运用句型 What's in / on/ near...
There's a / There are some ...in/ on/ near...
教学难点：
正确理解和运用句型What's in / on/ near...
There's a / There are some ...in/ on/ near...
教具准备：
课前准备F部分单词卡片。师生自带一些新、旧物品。
教学过程：
Step1. Revision:
1．Sing a song: In the classroom
2．开火车游戏：看图片复习 本课中的单词
3．出示一些专用房间图片（如教室，办公室等）
T: What’s it
S: It’s a classroom.
T: What’s in the classroom
S: There are some …
There’s a/ an…
S :同桌造句练习。
4．T：Can you say something about your classroom
S: 用学过的句型描述教室。
Step2. Presentation and practice
1．教师出示一些自带物品，T： Look, I’ve got a new T-shirt. I’ve got a new…出示句型：I’ve got a…并领读
2．学生用句型I’ve got …. 介绍自带物品. 然后 出示本课E部分的投影片
T:Look at my picture.
T:(指图片) Who can you see in the picture
S: Gao shan and David.
T: What are they talking about
Let’s listen to the tape.
S: 看图听录音。
2.T：Let’s listen to it again.
S: 再听一次。
T：（必要时用中文解释。）
S：跟读。
Can you make a sentence
S: I’ve got a …
3．T：Now read after the tape.
S: 跟录音磁带读课文。
齐读课文
Step3 A short break
1．A game
Place and say
教师准备房间图片（如office, classroom, playgroud…）和单独的物品图片(dog, chair, books…)
请一位学生上讲台，其他学生可以用There’s a/ an…in/ on/ near…造句，该生边听边贴图。
可以采用小组竞赛形式。
Step 4. Listen and repeat
1．出示F部分单词卡片，请学生自读，并体会字母组合发音。
2．听录音跟读。
3． 归纳发音： ch-/t∫/
4．带音标读单词， 根据音标扩充单词：China, children, chocoate…
Step5 Consolidation
1．教师出示E部分图片
T: Let’s read the text again.
S: 读对话。
2．T：Try to act the dialogue.
S:同桌操练句型
句型表演
3．T: can you make a short dialogue by yourselves
S: 根据对话自编。
（教师可先与一生示范）
S： Look, I’ve got a new pencil box.
T: It’s nice. There’s a cat on it.
S: There are some words, too. Can you read them
T: Let me see. Oh, …/ Sorry, I can’t.
4．学生自由编对话。
Step 6 Homework
1．听磁带，跟录音读对话。
2．用 “There is …/ There are…” 造句。每个句型造两句并翻译。
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