牛津英语教案 6b unit8(1)（苏教版）
文档属性
| 名称 | 牛津英语教案 6b unit8(1)（苏教版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 11.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-03 13:23:00 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（苏教版）牛津英语教案 6B unit8
Unit 8 Review and check
The first period
一 教学内容：Unit 8 A Look, read and say
二 教学目标：
1学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中人物的主要情况。
2 复习第五单元相关词汇、语言表达以及语言结构。
三 教学重难点： 熟练描述Tom和Mary及他们的家庭。
四 教学过程：
Step 1 Organization
1 Free talk(引导学生回答)
A: How many people are there in your family
B: There are ┄
A: Which school are you in B: I am in ┄
A: What is your favourite subject B: ┄
A: What is your hobby B: ┄
Step 2 Revision
1 小组对话练习。
教师给出Unit 5出现的句型：
A: Which season do you like best
B: I like ┄
A: Why
B: Because it is ┄ I can ┄(学生在小组里准备，然后上台表演)
2 游戏.Guess 教师出示四个地名在黑板上，分别为：Beijing, London, Sydney, New York ， 请一位学生上台背对着 黑板，用“What is weather like in summer there ”句型向其他同学提问，然后根据问答猜地名。
Step 3 Presentation
1 教师用语言描述班上某位学生，启发学生根据所听人物的特征猜出教师所描述的人物的名称。
2 给学生适当的时间自行阅读有关Bill的介绍及其陈述，再安排小组讨论。
3 通过讨论后，请学生拿出练习本将课文中对Mary的介绍仿照Bill的例子进行书面描述。完成后教师请若
干学生上台进行介绍，并鼓励学生扩展介绍内容。（在评价学生的语言表达时，将重点放在评价其表达的
灵活性、自然程度和完整程度上。对于大胆想象，敢于创新的发言要给予充分肯定。）
Step 4 Practice
听写Unit 5中的四会单词、短语。
Step 5 Homework
1 将Unit 8 A 部分中第3幅图仿照第一幅图例子进行书面描述，并进行适当的扩展。
2 通过练习，能够熟练口头描述身边的一位同学或朋友的情况。
五 板书设计：
Unit 8 Review and check
A: Which season do you like best B: I like ┄
A: Why B: Because it is ┄ I can ┄
Beijing London Sydney New York
Review the second part of 6B, from Unit 5 to Unit 7, check their controlling of the vocabularies, structures and the daily talks.
Unit 5: Control the words about weather, and the structures about how to ask weather: What’s the weather like… Which season do you like best ect.
Unit 6: Control the words about planning, and know how to plan for the weekend. Control the structures about calling sb., and how to ask plans: What are you going to do
Unit 7: Control the words about letters, and the structures about how to write a letter. Control the daily talk：What should I do I want to do ….
Emotions: Train their ability to use all of the points together, and make a conversation or short dialogue.
Help them to take more interesting in it.
Teaching plans: four lessons
Part C Part B
Part B、D、A Test
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（苏教版）牛津英语教案 6B unit8
Unit 8 Review and check
The first period
一 教学内容：Unit 8 A Look, read and say
二 教学目标：
1学生通过课文提供的图片以及相关信息，能够介绍图中人物的主要情况。
2 复习第五单元相关词汇、语言表达以及语言结构。
三 教学重难点： 熟练描述Tom和Mary及他们的家庭。
四 教学过程：
Step 1 Organization
1 Free talk(引导学生回答)
A: How many people are there in your family
B: There are ┄
A: Which school are you in B: I am in ┄
A: What is your favourite subject B: ┄
A: What is your hobby B: ┄
Step 2 Revision
1 小组对话练习。
教师给出Unit 5出现的句型：
A: Which season do you like best
B: I like ┄
A: Why
B: Because it is ┄ I can ┄(学生在小组里准备，然后上台表演)
2 游戏.Guess 教师出示四个地名在黑板上，分别为：Beijing, London, Sydney, New York ， 请一位学生上台背对着 黑板，用“What is weather like in summer there ”句型向其他同学提问，然后根据问答猜地名。
Step 3 Presentation
1 教师用语言描述班上某位学生，启发学生根据所听人物的特征猜出教师所描述的人物的名称。
2 给学生适当的时间自行阅读有关Bill的介绍及其陈述，再安排小组讨论。
3 通过讨论后，请学生拿出练习本将课文中对Mary的介绍仿照Bill的例子进行书面描述。完成后教师请若
干学生上台进行介绍，并鼓励学生扩展介绍内容。（在评价学生的语言表达时，将重点放在评价其表达的
灵活性、自然程度和完整程度上。对于大胆想象，敢于创新的发言要给予充分肯定。）
Step 4 Practice
听写Unit 5中的四会单词、短语。
Step 5 Homework
1 将Unit 8 A 部分中第3幅图仿照第一幅图例子进行书面描述，并进行适当的扩展。
2 通过练习，能够熟练口头描述身边的一位同学或朋友的情况。
五 板书设计：
Unit 8 Review and check
A: Which season do you like best B: I like ┄
A: Why B: Because it is ┄ I can ┄
Beijing London Sydney New York
Review the second part of 6B, from Unit 5 to Unit 7, check their controlling of the vocabularies, structures and the daily talks.
Unit 5: Control the words about weather, and the structures about how to ask weather: What’s the weather like… Which season do you like best ect.
Unit 6: Control the words about planning, and know how to plan for the weekend. Control the structures about calling sb., and how to ask plans: What are you going to do
Unit 7: Control the words about letters, and the structures about how to write a letter. Control the daily talk：What should I do I want to do ….
Emotions: Train their ability to use all of the points together, and make a conversation or short dialogue.
Help them to take more interesting in it.
Teaching plans: four lessons
Part C Part B
Part B、D、A Test
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