高考语文备考答题方法
图片预览
文档简介
课件166张PPT。高考语文备考2009年3月答题方法 高考语文试题考查的基础内容是汉语言文字的规范应用。由于考试方式、命题方式、阅卷方式等诸多因素的制约，呈现在我们面前的必然是一份指向明晰、标准精确的试题和评分标准。范围：大面积、普适性
时间：两三个小时左右
对象：高中程度的学生
形式：有效的书面测试 高考语文试题考查的三个层面知识储备语言能力思维水平知识储备1.一定数量，准确记忆，稳定存储2.共性为基，突出个性，上不封顶3.自觉驱动，合理借助，支撑读写语言能力3.言之有物，辞畅意达，自成一格1.抓住明示，领会暗示，读懂悟透2.直截准确，周密严谨，言简意赅思维水平3.形象抽象，相对均衡，灵活转换1.准确理解，整合分析，快速判断2.排除干扰，辩证全面，严密归纳高考语文试题考查的三种核心能力联想想象分 析理 解下列各句中加点词语使用正确的一项是
A.任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏
着它。
D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休
教师。 ［例1·2006年辽宁卷·3］隔断 埋没 起用 从上下文看，下列对溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正确的一项是
A.溴甲烷在使用过程中，会挥发到大气中，破坏大
气臭氧层，恶化大气环境。
B.溴甲烷无色无味，作为熏蒸剂使用时，容易使人
放松警惕，从而存在安全隐患。
C.溴甲烷虽然能杀灭病原菌，但同时也杀灭了土
壤中一些对农作物生长有益的生物。
D.溴甲烷可使有的中毒者出现心脏衰竭、休克、双
目失明等症状。［例2·2006年四川卷·6］溴甲烷
溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。它对土壤具有很强的穿透能力，能穿透到未腐烂分解的有机体中，从而达到灭虫、防病、除草的目的。土壤熏蒸后，残留的溴甲烷能迅速挥发，短时间内即可播种。因此，溴甲烷是目前最受农民欢迎的一种土壤熏蒸剂。由于溴甲烷无色无味，为了保证使用者的安全，常常在这种熏蒸剂中加入约2%的催泪剂作为警报剂。 基本性状作用 但是，前段时间，联合国环境规划署发表一项声明，敦促全世界进一步限制使用溴甲烷。过渡段 与真菌、细菌、病毒、昆虫等生物相比，人可能更脆弱。所以，作为一种对有害生物所向披靡的杀虫剂，它对人的毒害也是显而易见的。它是一种强烈的神经毒剂，可对人的皮肤、肺、肾脏和肝脏造成直接的损伤。中毒严重者可出现心脏衰竭、休克等症状，个别中毒者还会双目失明。对人体的毒害 据统计，目前世界上溴甲烷用于土壤消毒的量约占溴甲烷消费总量的70%。经溴甲烷消毒后的土壤，有助于农作物的生长。然而，溴甲烷在杀灭病原菌的同时，也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物，而这些生物对于调节土壤的微生态、抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构都是至关重要的。所以，经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少，形成一种“生物真空”的临界状态。由于没有其他种类生物的竞争和牵制，农作物的病原菌势必大量繁殖、积累，这就影响了农作物的正常生长；反过来，又不得不加大溴甲烷的用量，从而进入恶性循环。更为严重的是，溴甲烷在使用过程中，会排放到大气中，影响大气臭氧层，破坏大气环境。 对环境的破坏 正是由于溴甲烷存在“不光彩”的一面，一些国际组织和发达国家呼吁尽快禁止使用溴甲烷。1997年9月，《蒙特利尔议定书》第九次缔约方会议决定：发达国家于2005年停止生产并禁用溴甲烷；发展中国家从2005年起，每年溴甲烷的生产量和消耗量不超过1995～1998年间平均用量的80%，并且将于2015年最终淘汰溴甲烷。
由于世界各国对禁用溴甲烷十分重视，加上《蒙特利尔议定书》的限制，许多国家和地区都在采取相应的措施。目前，已经有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。 呼吁禁止使用总结上文从上下文看，下列对溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正确的一项是
A.溴甲烷在使用过程中，会挥发到大气中，破坏大气臭氧层，恶化大气环境。
B.溴甲烷无色无味，作为熏蒸剂使用时，容易使人放松警惕，从而存在安全隐患。
C.溴甲烷虽然能杀灭病原菌，但同时也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物。
D.溴甲烷可使有的中毒者出现心脏衰竭、休克、双目失明等症状。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.远与恢素善 [善：友好]
B.远本倜傥，尚轻侠 [尚：崇尚]
C.视贫细如子弟 [视：爱抚]
D.士类益以此多之 [多：称赞]
［例3·2006年全国甲卷·8］ 素善留侯张良 （《鸿门宴》） [善：友好] 宫中尚促织之戏（《促织》） [尚：崇尚] 子孙视之不甚惜（《六国论〉） [视：看待] 太祖多其能让（《明史·陶安传》）[多：称赞]高考语文试题分类就试题外在的形式分类就思维和答题方式分类就考查指向和能力分类就试题外在的形式分类就试题外在的形式分类就思维和答题方式分类纯粹客观题［例4·2006年全国甲卷·3］下列各句中，没有语病的一句是
A.青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连
接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B.这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非
常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国
家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
D.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学
生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 ［例5·2006年全国乙卷·13］补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）
⑴丞相祠堂何处寻， 。 ， 。
三顾频烦天下计， 。 ，长使英雄
泪满襟。（杜甫《蜀相 》）
⑵亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣，
。（诸葛亮《出师表》）
无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙 》）
枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西
下， 。（马致远《天净沙?秋思》） 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音 两朝开济老臣心
出师未捷身先死 此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也
似曾相识燕归来
小桥流水人家 断肠人在天涯 ［例6·2005年全国乙卷·18］把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑
后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。___
___ ___你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。③①②基本客观题［例7·2006年重庆卷·12］把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
⑵伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。[参考答案]
⑴已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，
这就断绝了他们改过自新的路。
⑵我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，
把喜好奢侈及时行乐作为警戒。［例8·2005年全国乙卷·15］作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。 [参考答案]
作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机、充满色彩的，给人带来希望的。（“短促”“寒冷”“风沙漫天”“充满生机”“充满色彩”“带来希望”，每答对一点给1分，答对五点即给6分） ［例9·2006年全国乙卷·18］请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 [答案示例1]
（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。 [答案示例2]
（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。 主客综合题［例10·2006年全国甲卷·12］阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
[注]①伯时：宋著名画家李公麟字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
⑴这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
⑵你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什
么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此
有什么看法？请说明。 [答案示例]
⑴分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了
石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的
画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内
容而生发出的感想。
⑵一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是
“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同
样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一
种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都
是作者不愿意见到的。 主观发散题［例11·2006年全国甲卷·20］请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。
示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ［例12·2006年全国乙卷·21］阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。就考查指向和能力分类审抓好答题三个环节审材料粗读感知（抓三处）1.抓对象——把握话题、对象、大致的内容及作者
的倾向2.抓段意——把握各段大意，画出明显的中心词或
关键句3.抓思路——把握先写什么、后写什么，大致划分
出层次1.抓对象——把握话题、对象、大致的内容及作者
的倾向［例13·2006年模拟卷］手
⑴你，灵动的赋形，不可见的战栗，热的播散，光的把握者：你——伟大的手！
⑵心灵最深处的潜流藉你而潺湲，通过诗人的笔头，音乐家的弦键，画家的笔同彩色，雕刻家的斧凿……通过它们，那潜流潺湲而为河溪，鸣响而为海洋。
⑶而永恒的缄默即是你最高的德性，从你那坚韧的缄默中万物滋长而繁荣。 总 ⑷我知道一些痛苦的手，在年青的胸上紧紧地密合，而那些指间迅速地流动着温热的血，和温热而微细的战栗，当一些馨香四散的黄昏同夜晚，弟兄和姊妹们呵，当一些雪白的帆影在你的回忆中远去，远去……
⑸我也知道那些欢乐的手，它们抚摸又拨动生之弦琴，在生命的清晨，它们呼吸最初的阳光，它们狂饮草间的露水；它们高高地举向初霁的蓝空，带着惊奇，带着感激，带着丰满的希望——咦，它们差不多会飞，仿佛一些神异的精灵们的翅膀。
⑹我还知道一些秘密的手，它们两相紧握，将两片手掌中最后一丝空隙也用力压塞，它们自屏于绝对的孤独，如一块顽固的石头。在那里，一句永不说出的最温柔的语言，一个永难实现的最美丽的希望，或者，一个必得封锁的最动人的故事……在那里，这一切永远沉默着，安息着，或许在一些凄清的午夜里它们会呼号旋舞，甚至哭泣。 分 ⑺最后，我们捧出那庄严的手——啊，奉献你以永恒的温暖和凄凉！手呵，从你肃穆的风姿，我们找不到欢歌也找不到哀哭，你在一片无际的旷野之上，慢慢地伸开灵异的指头，从那儿希望飞下来，热情飞下来，信仰飞下来……飞到坚实的土地上，各自开放美丽的花朵。这也就是当一篇诗写完，一个乐章谱就，一幅画或一个雕像完成，或者，一个哲理或科学的发现以后——当一切这种伟业达到最高的成就以后，那心灵的狂喜中的庄严，那手的激动中的肃穆。 分 ⑻在我的歌颂之外，我还有无限悲悯，给与那些
不幸的手——那些疯狂的，发怒的，残暴的手——
⑼它们是可悲悯的，因为它们丧失了它们本可以努力取得的幸福和令名，它们给和乐的宇宙涂多么不协调的颜色，给人类听着一种多么不入耳的噪音：战争，苦难，死亡，格杀，血，血……呻吟，嗥叫，痛哭……炮声，枪声，巨弹爆炸声……
⑽不幸的手，魔的手呵，这些现象说明了什么，表露了什么？没有别的，除了你们的可悲的愚蠢，以及由这愚蠢而招致的你们自身的毁灭。
⑾我听到你们，曾是如此顽强的魔手呵，我听到你们凄惨地哭泣着往地底下沉落，沉落……大地，经你们摧残过的大地又在茁生着新草，它仍旧是光明美丽，带着我们给它的永远的祝福。 分 ⑿在这一切之上，我们——新土地的主人，我们的手将互握而为一个无间的花环，而其中最坚韧最美丽的，是那庄严的□□之手。 总带题研读（找三点）1.提问点——认真读题，看懂看准要求2.对应点——据题目要求找准对应区域3.入选点——筛选出可进入答案的要点审题目看懂［例14·2003年北京卷·20］阅读原文，回答下面问题。
①第一段中，“富有的雅士”与文章题目有什么联系？
为什么文章要从“富有的雅士”说起？第二问：就文章思路提问第一问：就文章内容提问夜雨诗意
几年前我在庐山旅行的时候，常常能在荒岭草径边看到房屋的废墟，断壁残垣显示出它们曾经是一座座精雅别墅的所在，而不是当地山民的居舍。不知是哪些富有的雅士诗兴突发，要在这儿离群索居，独享自然。然而，最终他们都没有久住，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围。但毫无疑问，此间的诗意却是无与伦比的充沛。富有的雅士 夜雨诗意无法真正欣赏借此引出自己的话题看懂②第三段中的“领受”与“感悟”两个词语能否互
换？为什么？ 他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反。苦旅的狼狈不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。不能。作者认为，美国教授从夜雨中领受到的轻松和潇洒是肤浅的、表层的；而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。 联系全文，说明 “大为逆反”的具体内容不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。看懂③第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”所由产生的关键？ 在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随，当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味， 其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线，尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川恨不得买到当天的飞机票，但家里挂的却是一幅描尽山道奇险、步履维艰的“蜀山行旅图”。在灯光灿烂的现代都市街道上驾车遇雨，实在是 谈不上多少诗意的，只有一次在一个海滨，天色已晚，瓢泼大雨就像把我们的车摔进了大瀑布的中心，司机完全不认得路了，一路慌乱地在水帘和夜幕间转悠，事后倒觉得有了点诗意，原因也许正是碰到了自然所给予的艰难。艰难看准［例15·2003年北京卷·21］文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？ 在与自然周旋的漫漫长途中，有时自然的暴力会把人完全吞没，如地震，如海啸，如泥石流，人一时还很难从中提取出美。人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美。在这种对峙中，有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、柏油路的出现，产生了一种松快愉悦的美；有时人与自然较量得十分吃力，两相憋劲，势均力敌，那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。 人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种松快愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。 试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。 看准［例16·2004年北京卷·22］ 没有人统计过普希金总共在诗稿上画了多少图画，我想数量一定相当可观。这种文字与图画自由融混的现象，只有那种有着大段大段题跋的中国文人画才能相比。我想，这种“诗画相生”的画，中国之外惟普希金一人！
文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了，写字与绘画的工具和材料全然两样，绘画的基础又是素描与速写，讲究解剖学与透视学，若要从事绘画必需先经过一整套专业训练。很难！中国人讲究触类旁通，崇尚琴棋书画兼能的通才，即使纯画家也要“诗书画印”样样精通。但西方强调的是解析与分类，不推崇全能，因而各种艺术之间的“壁垒”就很难逾越。
我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说的一句话：“上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。”这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是能通感的，从通感到“通才”并不是一件难以理解的事。 试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。 多个相关联的艺术领域表明观点有建树、有影响的艺术家看准［例17·2004年北京卷·22］[考场实例1]
陆游是南宋著名诗人，又是一名杰出的军事家，真是文武双全。[考场实例2]
我觉得人应该多学一点东西，像我的舅舅，他既会弹钢琴，又会修理汽车。不符合：多个相关联的艺术领域不符合：有建树、有影响的艺术家[考场实例3]
爱因斯坦是一个物理学家，听说他还会拉小提琴。不符合：表明观点×××[考场实例4]
李清照是著名词人，又是一名金石学家，我很崇拜她。√看准［例18·2005年北京卷·24］在下面一段话后续写。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，
②然后写出自己的看法和充分的理由，
③不超过100字。
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。 [考场实例1]
我不赞同这种做法。大学是传授知识的殿堂，一个没有多少文化的“搞笑影星”怎能担当得起这样神圣的重任？教书育人可不是“搞笑”，绝不能如此随便。[考场实例2]
有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授，我却不这样看。“小人物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物的内心和行动都刻画得淋漓尽致，并被广大观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是深入人心的艺术家，这样的“大俗”同样是大雅。不符合：拟写出一种你自己不认同的看法不符合：写出充分的理由××[考场实例3]
有人说，名人效应可以为大学创牌子，我却认为这种作法不妥。影星应活跃在影视界，大学应聘请有学识的人来作教授，因为教授的任务是“育人”而不是“娱人”，大学应该以知识而不是名人效应来创牌子。不符合：“对于他能否胜任”[考场实例4]
有人说，一个影星能有多大学问，怎能担当教授的重任？我不同意这种说法。首先，“影星”不一定没有文化；其次，这些影星往往有着丰富的人生阅历和社会经验，对社会和人生的理解认识可能比某些大学教授更深刻全面，谁又能说这不是一门“学问”呢？×√看准［例19·2006年北京卷·22］“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征集公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主体图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于8字。[考场实例1]
豆腐一块，葱花适量，盐、味精少许，拌之。[考场实例2]
不要让绿色的大地被白色的垃圾覆盖。不符合：歇后语、行政部门、公益广告、积极比喻义不符合：歇后语、积极比喻义[考场实例3]
产品质量一清二白，请您放心购买使用。不符合：行政部门、公益广告×××[考场实例4]
吃菜何妨素淡，做人但求清白。[考场实例5]
朴朴素素生活，清清白白做人。[考场实例6]
做人要方正，为官须清白。[考场实例7]
依法纳税，一清二白。关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是
A.与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民
族政权抗衡。
B.以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫
切需要。
C.汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边
境的安全。
D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶
叶的需求。 看准［例20·2004年全国丙卷·8］下列不属于人类对环境的直接影响的一项是
A.动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而
生物对其所在环境的实际影响 则相对较小。
B.自40年代中期以来，逾200种基本化学药品被研制出
来，用于杀死老鼠等啮齿动物以及害虫、杂草。
C.喷雾液、花粉、烟雾剂等化学药品的普遍使用，能够不
加选择地杀死任何昆虫，不管它是“好”是“坏”。
D.那些药品中的剧毒物质覆盖在叶片表面上，或者长期滞
留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再遨游。 看准［例21·2004年全国丁卷·8］阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。看准［例22·2006年全国甲卷·21］阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。看准［例22·2006年全国乙卷·21］ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。看准［例22·2006年全国乙卷·21 ］ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。［例22·2006年全国甲卷·21 ］[例23·2006年模拟卷·20]根据文意，在最后一段的空格处填入一个恰当的词（限2字）。（2分） ⑿在这一切之上，我们——新土地的主人，我们的手将互握而为一个无间的花环，而其中最坚韧最美丽的，是那庄严的□□之手。 ⑺最后，我们捧出那庄严的手——啊，奉献你以永恒的温暖和凄凉！手呵，从你肃穆的风姿，我们找不到欢歌也找不到哀哭，你在一片无际的旷野之上，慢慢地伸开灵异的指头，从那儿希望飞下来，热情飞下来，信仰飞下来……飞到坚实的土地上，各自开放美丽的花朵。这也就是当一篇诗写完，一个乐章谱就，一幅画或一个雕像完成，或者，一个哲理或科学的发现以后——当一切这种伟业达到最高的成就以后，那心灵的狂喜中的庄严，那手的激动中的肃穆。 创造 ②鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。[例24·2005年全国丙卷·15]张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？ [参考答案]
有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。 简答题常见的提问方法“是什么”1.理解内容⑴上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一帖什
么样的画面？ “是什么”［例25·2006年全国乙卷·12］ 南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 [参考答案]
一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。 试结合文章内容，简要回答下面的问题。
①本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？
②本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？ 2.鉴赏技巧“是什么”［例26·2005年湖北卷·20］ 有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听？ 拟人（或比拟，或比喻）。
既形象生动，又充满感情。 第二人称。
既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。 简答题常见的提问方法“为什么”1.理解内容“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？ “为什么”［例27·2005年全国丙卷·15］ 去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
九十天看看过尽——我不信了春天！ 几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，
我不信了春天。 [参考答案]
苦苦等待春天，春天却迟迟不来； 许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星？试作简要分析。（6分）2.鉴赏技巧“为什么”［例28·2005年江西卷·19］ 一条溪水从孕育它的湖泊往下注时，它就迸发着，喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里。它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结。到达了终点，已经没有了它。它完结了。
我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！ 如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。
一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？[参考答案]
使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬，（2分）与匆忙走路的人形成对比，（2分）形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。（2分） 故此我要强辩陨星的存在不是短促的，我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷,它的整个时辰都在燃烧,它的最后就是没有烬余，它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留，有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢！ ②作者为什么强调“文字与图画自由融混的
现象”“中国之外惟普希金一人”？［例29·2004年北京卷·21］3.把握主旨“为什么” 没有人统计过普希金总共在诗稿上画了多少图画，我想数量一定相当可观。这种文字与图画自由融混的现象，只有那种有着大段大段题跋的中国文人画才能相比。我想，这种“诗画相生”的画，中国之外惟普希金一人!
文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了，写字与绘画的工具和材料全然两样，绘画的基础又是素描与速写，讲究解剖学与透视学，若要从事绘画必须先经过一整套专业训练。很难!中国人讲究触类旁通，崇尚琴棋书画兼能的通才，即使纯画家也要“诗书画印”样样精通。 但西方强调的是解析与分类，不推崇全能，因而各种艺术之间的“壁垒”就很难逾越。总说差异结论[参考答案]
总起来说，作者要强调东西方文化的差异——古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大，而西方写字与绘画的工具、材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论，强调解析与分类 ；不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）［例30·2005年全国乙卷·17］ 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹
每一片都是一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱……寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 解放是充满春天气息的梦，给我以温暖和希望 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。亲情是充满春天气息的梦，给我以温暖和希望 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。动乱结束是充满春天气息的梦，给人以温暖和希望[参考答案]
作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；（2分）艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。（2分）将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。 （2分）简答题常见的提问方法“作用”
“好处”
“表达效果”“作用”
“好处”
“表达效果”［例31·2005年北京卷·19］本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？ 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。[参考答案]
①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，
使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文
中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的
生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来
的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，
增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 “作用”
“好处”
“表达效果”［例32·2005年全国丙卷·15］“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ [参考答案]
①苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚
一露面，就被寒风冷雨驱散在；到处寻找春天，
却发现春天早已远引。
②欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。 简答题常见的提问方法“几点”
“哪些”
“比较异同”“几点”
“哪些”
“比较异同”［例33·2005年辽宁卷·19］1.分层筛选以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”，在文中具体指哪些内容？请分条列述。 而理想和人情是我梦的弼辅。说到这里，严酷的父亲，在我十三岁上就为人杀害了的父亲，可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。他们活着……全都活着，活在我的梦里
……还有我那苦难的祖国，人民甘愿为她吃苦，然而胜利来了，就没有一天幸福还给人民……也成了梦。 [参考答案]
①父亲永远拿一个笑脸给我
②亲人们都活着
③祖国把幸福还给人民“几点”
“哪些”
“比较异同”［例34·2005年重庆卷·19］2.合并“同类项”“所有的城市，越来越成为一个城市”，这说明现代城市有什么样的发展趋势？表现在哪些方面？请根据文章加以概括。 人们走入同样的电梯,推开同样的窗户,坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在 同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生 同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结？[参考答案]
趋同化
①生活空间的一致
②生活方式的相似
③思想感情的相近简答题常见的提问方法“思路”
“结构”
“段间关系”“思路”
“结构”
“段间关系”［例35·2005年浙江卷·21］从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。1.有时标明“通观全文”“从全文看”等“思路”
“结构”
“段间关系”［例36·2005年广东卷·19］为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？请联系全文作答。最能代表中国2. “通观全文”类题往往出现于后面，答题时要有把握全文思路的意识壶口的黄河
肖铁
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！黄河最能代表中国，壶口最能代表黄河
（壶口黄河具有中国人的肤色） 车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊滴，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 壶口黄河大观 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼。下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染土了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 壶口黄河最具中国的颜色 黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶灭立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是他第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 壶口黄河最具旺盛生命力 抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里。下潞，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到呷个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住他的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？ 壶口黄河最具自信和决心 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！壶口黄河联系着悠久历史壶口黄河是中国人的象征[参考答案]
①有中国人的肤色
②有中国人强大的生命力
③有中国人的自信与决心
④联系着中国悠久的历史壶口黄河“才是中国的河”思抓好答题三个环节高考试题的核心：阅读与表达联想想象分 析理 解对字、词、句、层、段、部分、篇章
各级意群含义的准确理解理 解［例37·2005年全国甲卷·1］下列词语中没有错别字的一组是
A.切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收
B. 气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C.招募 度假村 有恃无恐 试目以待
D.怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正［例38·2005年全国甲卷·2］依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护?
??? ?? 《反分裂国家法》。
制定 制订
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千
手观音”精妙绝伦，??? ?? 人心。
震撼 振奋
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日
的到来??? ???了4年。
推迟 延迟制定 震撼 推迟 ［例39·2005年全国乙卷·3］下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再
厉，不断带给人们惊喜。
B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行
的各项准备工作。
C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜
利日的宣传画取而代之。
D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满
目，发展十分迅速。［例40·2003年北京卷·17］对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内
心涌动的浩渺情思。
B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露
出诗人的遗憾。
C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞
凄清的感受。
D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题
旨，深化了意境。
E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无
限感怀。 江楼旧感 赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。［例41·2001年全国卷·21］ 下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时05分，盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。［例42·2006年模拟卷·16］ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 下列对原文的理解，不正确的一项是
A.文段描写荷塘上的月色，先写月光，再写树影，用影来衬托月色
B.文段描写月光下的荷塘，写叶和花，写树的影，用影衬托叶和花
C.文段描写荷塘内外景色，先写塘内，再写四周，来烘托塘内景色
D.文段描写荷塘明暗交织，通过月光树影表现感情瞬息微妙的变化把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。［例43·2004年湖南卷·22］把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。[考场实例1]
音乐家的灵感常常是跳跃的音符，文学家的灵感常常是优美的辞章，画家的灵感常常是完满的构图，一般人的灵感常常是霎时的喜悦。×[考场实例2]
音乐家的灵感常常与跳跃的音符有关，文学家的灵感常常与优美的辞章有关，画家的灵感常常与完满的构图有关，一般人的灵感往往只与霎时的喜悦有关。×[考场实例3]
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人只是常把灵感变为霎时的喜悦。[答案示例]
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。√对词间、句间、层间、段间、部分间
各种相互关系的整体把握分 析填到横线上，与上下文衔接较好的一项是 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他， B.但后来还是让妈妈给找到了， C.使妈妈找了好久，终于把他找到， D.但妈妈毕竟发现了他，［例44·1992年全国卷·6］分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一
看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近
一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等
技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也
没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等
技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也
没见过。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④［例45·1995年全国卷·6］主要表明宝塔位置，陈述对象保持一致主要表明所做所感，句终句首保持一致把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇［例46·2005年北京卷·22］②③①注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来
出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里
幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了
门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出
去。
⑤当然，门是造了让人出进的。[参考答案] ② ⑤ ③ ① ④［例47·2005年湖北卷·22］ 绘画是普希金的一种表达方式。他大量的画，是绘在他诗作的手稿上。每当他诗情洋溢时，形象便在脑海里缤纷涌现。这是他独有的一种绘画状态。所以普希金的画大多画得很快，是他瞬间形象想象的灵性记录。他最爱画人物——各种面孔和各种表情。这些人物有的是虚构的，有的是现实中的人；他对这些人有爱有恨有讽刺有愤怒，这些人物是诗人在诗之外的一种表达。而且他从来不用画笔作画，只用写作工具——鹅毛笔和墨水来画。这表明他作画的欲望是被诗唤起的。列夫·托尔斯泰说他“用诗歌思想”；同样，他也“用画思想”。 ［例48·2004年北京卷·21］普希金“独有的一种绘画状态”是怎样的状态？ 工具内容位置和过程涌动着强烈的诗情画欲
（由诗激发出绘画灵感）
（用诗、同时也用画思想） 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。“某些与他同时的伟人”所指的人是 （不超过20个字）［例49·1996年全国卷·24］与贝多芬同时代的只追求乐式的音乐家［例50·1999年全国卷·21］ 根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点
（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。（不超过22个字）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0．1 6元的，调整到0．16元；高于0．22元的，降到0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至 1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80元。3月1日起邮资上调，电信费有升有降。概括下面一段材料的主要内容。（不超过48字）
钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。 然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。［例51·2004年天津卷·23］[答案示例]
钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。［例52·2004年重庆卷·23］为这则材料拟一个简明的标题（不超过12个字）
塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。原因危害结论[答案示例]
切莫贪图方便贻害环境要点归纳：
原因——某些人贪图方便
危害——贻害环境
结论——批评否定[考场实例]
图方便滥用塑料袋贻害环境对原有知识、文化、方法、技能等
各种积累储备的自觉调动联想想象沙田①山居
余光中
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山。海是碧湛湛的一湾，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。［例53·2006年模拟卷·19］文章在对沙田山居的描写中时时渗透出一种淡淡的愁绪，这是一种怎样的感情？①沙田，地名，在香港九龙半岛 乡愁［例54·2003年全国卷·17］ 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。
[注]①安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
②毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“咽”和“冷”精炼传神，绘声绘色，描绘出一幅幽冷的环境、清静的氛围，很好的表达了诗人对隐逸生活的向往和喜爱。［例55·2004年北京卷·22］试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。 [考场实例2]
苏轼既通书画，又晓诗文，文章、诗词、书法、绘画造诣都很高，创作出许多艺术佳作，流芳百世。[考场实例4]
鲁迅是小说家、散文家，也是书法家，而且精于篆刻艺术，我很崇敬他。[考场实例1]
唐代王维，有“诗中有画，画中有诗”的美誉，受到世人敬佩，所以我认为，对于艺术不要拘于一种，应该多多去领悟、去感受，走中国传统的路线，做个“通才”很重要。[考场实例3]
“人才之王乃是全才”，郑板桥既作画又作诗，也可谓全才，即“通才”，其“诗画相生”，也逾越了艺术之间的壁垒。“通才”值得我们崇拜，值得我们尊敬。［例56·2004年湖南卷·23］[考场实例1]
你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友 [考场实例2]
你绵延巍峨，坚毅豪迈，是值得我崇敬的楷模[考场实例3]
你峰峻岭豪，形秀心坚，是值得我神交的同志[考场实例4]
你绮丽多姿，雄奇妩媚，是值得我心仪的伴侣［例57·2004年江苏卷·23］根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教
① ②
授。 系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。
③
专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》 《<红楼梦>导
④
读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当；②表达得体；③符合口语特点；④将
转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：① ② ③ ④ 。语体场合身份[答案示例]
徐凡先生是江苏南京人，东方大学文学院教授。 是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。 专著有《曹雪芹家世考》《大观园人物论》，还有获优秀教育图书奖的《<红楼梦>导读》等，在海内外享有盛誉。［例58·2004年福建卷·24］ “神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。
⑴中学生
⑵中学教师[考场实例1]
⑴中学生：我为我的祖国感到无比的骄傲和自豪。我要学
习这种钻研精神，为祖国的明天努力学习。
⑵中学教师：“神舟五号”上天鼓舞了我们中华民族的士
气，我们会把这个作为很好的教育素材，让学生学习，
以此培养他们的爱国热情。 [考场实例2]
⑴中学生：当杨利伟在“神舟五号”上从容地向世界人民
问好时，作为一名中学生，我感到特别扬眉吐气！这是
中国人发自宇宙的声音，表明了中国的强大国力，也表
达着中国的和平愿望。
⑵中学教师： “神舟五号”成功的消息传来，全校沸
腾。当教室里的电视荧屏出现杨利伟的形象时，我看见
全班同学兴奋、自豪的神情。我相信，我的学生的精神
在这一刻得到升华！如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那惟一的特权！［例59·2005年全国甲卷·5］对文中画线的句子的理解，正确的一项是
A.当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。
B.当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。
C.如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力。
D.如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类的所有权利。根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A.沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好
处，因而必将被人类所利用。
B.风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向
大陆，这将会使海平面逐渐升高。
C.既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也
就完全有能力减少这种灾害的发生。
D.大自然是不会犯错误的，因此，人类应当顺应大
自然，而不要企图去改变大自然。［例60·2002年全国卷·10］答抓好答题三个环节组织答案（辨四法）1.摘抄原文词句直接作答2.利用文中词句组合作答3.形象语句意思抽象转述4.整合文意概括分析表述第二段末有一个划横线的句子，请解释它在文中的含义。（4分）
通过它们，那潜流潺湲而为河溪，鸣响而为海洋。 心灵最深处的潜流藉你而潺湲，通过诗人的笔头，
音乐家的弦键，画家的笔同彩色，雕刻家的斧凿……通过
它们，那潜流潺湲而为河溪，鸣响而为海洋。[参考答案]
借助创作工具，艺术家用手创作出表达思想情感的艺术作品，包括伟大的作品［例61·2006年模拟卷·19］文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。 [参考答案]
得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。［例62·2005年全国甲卷·15］作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。 [参考答案]
①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍
读……”“再读……”“反复吟味……”的形式，反映
出张家界风景的百看不厌。
②“读”“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏
价值。 且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史。［例63·2005年全国甲卷·16］第1段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。
①生命气息的载体
②心灵欲望的载体［例64·2004年北京卷·20］ 俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔! 但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。能反映作家心理与性格的那些日常生活用品 俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔! 但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品
根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。（6分）
道路 身影 足迹
①描绘一种情景 ②表达一种感悟［例65·2003年北京卷·25］审思答⑴样式：根据要求写两段话
⑵限定：每段话都要包含下面三个词语
⑶字数：不少于40字⑴内容：①一种情景，情由景生
②一种感悟，悟从感来
⑵写法：①描绘，描写为主
②表达，直接、间接
⑶特点：①三个词语，构成画面
②三个词语，体现象征
⑷谋篇：①空间展开、时间推进
②其他顺序，不拘一格⑴注意锤炼语言
⑵合理运用多种修辞方法
⑶展示自己的个性化语言[评分标准分解] 每段3分。
要点：①符合规定的情境：第一段要有描绘；第二
段要有思想，有感悟。
②或构思较新颖，或形容较生动，或寓意较
深刻。
☆每段符合①得2分，符合①②得3分。
☆语句不通顺扣1分，不足字数扣1分。
☆每段少用一个词语不得分。[考场实例1]
夕阳的余辉投射在公园的道路上，为它镀上了金色的光辉。两位老人互相扶持，踏着昔日的足迹慢慢踱着。他们并肩的身影嵌在金色里，拖得很长很长……[考场实例2]
在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在，十七年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。但是，妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？[简析]语段选取生活中动人的情景，三句话三个特写镜头：第一句描绘景物，第二句描绘人物，第三句人景交融。绘景摹人，简洁鲜明，寓情于景，情景交融。[简析]语段从生活实际出发，感悟真切。第一句是高度概括的描述，为抒情做好铺垫，第二句是思考和感悟，在描述基础上生发。主旨在感悟，第二人称的写法，亲切自然，结尾的问题，也就更发人深思。 参考答案中的说明
和
评分标准的分解[参考答案]
⑴“大概是说李将军的吧？”（或“大概说的是李将军
吧？” ）
⑵到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀
悼。［例66·2002年全国卷·16］把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
⑴其李将军之谓也？
⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。[评分标准分解]
⑴2分，“其”“……之谓”两处，译对一处给1分。
⑵3分，译出大意给1分；“及”“尽”两词，译对一个给
1分。 移居（其二） 陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
[注]①将：岂。②纪：经营。
②本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请
具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现
的？（4分） ［例67·2006年北京卷·12］[参考答案]
⑴感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真
而质朴的友情。（2分）
⑵这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”
六句对具体生活情景的白描表现出来的。（2分） [评分标准分解]
⑴答人际关系、人情、友情、民风之乐，得2分；
答悠闲乐、饮酒乐、赋诗乐、农作乐，得1分。
⑵必须结合具体诗句对所述乐趣做合理充分分析，
才可得2分；
将原诗中特定生活场景和情境罗列出来并做充分
分析，得2分；
罗列诗句或场景情境但分析不充分，得1分；
只简单罗列原诗句，未做分析，不得分。[考场实例2]
⑴表现了诗人在田园生活中的悠闲无虑及辛勤劳作中的苦
中有乐，将一幅安然的田园画面展现在读者面前。
（1分。说明：答出悠闲之乐）
⑵通过细节描写如“有酒斟酌之”“言笑无厌时”写出了
这种乐趣，“无为忽去兹”一句也写出了诗人对田园生
活的喜爱。
（1分。说明：罗列诗句，做了简单分析）[考场实例1]
⑴表达了作者靠自己的辛勤劳作解决衣食问题的乐趣。
（1分。说明：答出劳作之乐）
⑵通过“过门更相呼有酒斟酌之” 表现出来。
（0分。说明：罗列诗句，未做分析）[考场实例3]
通过佳日赋诗、与邻饮酒，表现文人饮酒和赋诗的洒脱之乐；通过农忙各自归家、农闲相聚谈笑无厌，表现了淳朴的农家之乐；通过以劳动来维持自己的生活，表现了劳动之乐。
（第一问：1分。说明：答出饮酒乐、赋诗乐、农家乐、劳作乐）
（第二问：1分。说明：罗列诗中场景，做了简单分析）[特别提示]
此例未按题目设置样式分两问回答，在阅卷中极易被漏判要点或误判，应尽量避免这种答法。[考场实例4]
⑴这首诗表现了诗人在田园之中的清静、恬适、自给自
足，没有官场上的争名逐利，只有邻里亲朋之间的友爱
与和谐。（2分）
⑵这些乐趣是由作者在诗中描写了农人们务农之后各自归
家，邻里之间相邀喝酒，以及村人自给自足和它不着急
离开这种生活来衬托出来的。 （2分）[考场实例5]
⑴表达了作者在田园生活中所感受到的乡风淳朴，和村民
们在一起时的轻松快活及劳作收获的快乐。（2分）
⑵作者以“过门更相呼”“有酒斟酌之”来表现乡人们
的热情纯朴好客，以“言笑无厌时”来表达与乡人在一
起时，无限欢愉自在。 （2分）［例68·2006年北京卷·23新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。（4分）
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。[答案示例1]
爱心大巴需要诚信的回归。[评分标准分解]
⑴见解独到，是非分明，就事论理，有警策
作用，4分；
⑵见解一般，就事论事，2分；
⑶语句不通顺或超字数，减1分。[答案示例2]
好事坚持做下去，爱心就会变成信心。[考场实例1]
爱心社为同学推出了“爱心大巴”，却受到了同学们的怀疑、猜测，伤了心。
（0分。说明：仅概括复述新闻内容，没有观点）[考场实例2]
在社会中防人之心不可无，害人之心不可有，事事小心是没有错的。
（1分。说明：有观点，但观点有不当之处）[考场实例3]
人们应正视自己，给自己和他人一份心灵空间，接受爱心的一份责任。
（1分。说明：有观点，但内容大而无当）[考场实例4]
这件事真实地反映了现代人对无偿献爱心怀疑、猜测的社会现象。
（2分。说明：见解一般，就事论事）[考场实例5]
现代大学生内心缺乏一种热情，总是心存警戒，使爱心无处可施。
（3分。说明：有见解，倾向正确，能分析原因）[考场实例6]
这样的爱心活动虽然遭到怀疑，但他们的真诚最终一定会被他人尊敬。
（4分。说明：切题，见解中肯，是非分明，就事论理，表达流畅得体）谢谢
时间：两三个小时左右
对象：高中程度的学生
形式：有效的书面测试 高考语文试题考查的三个层面知识储备语言能力思维水平知识储备1.一定数量，准确记忆，稳定存储2.共性为基，突出个性，上不封顶3.自觉驱动，合理借助，支撑读写语言能力3.言之有物，辞畅意达，自成一格1.抓住明示，领会暗示，读懂悟透2.直截准确，周密严谨，言简意赅思维水平3.形象抽象，相对均衡，灵活转换1.准确理解，整合分析，快速判断2.排除干扰，辩证全面，严密归纳高考语文试题考查的三种核心能力联想想象分 析理 解下列各句中加点词语使用正确的一项是
A.任何阻碍都不能割断两岸人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已淹没在历史的沉沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的，我多年来一直珍藏
着它。
D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休
教师。 ［例1·2006年辽宁卷·3］隔断 埋没 起用 从上下文看，下列对溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正确的一项是
A.溴甲烷在使用过程中，会挥发到大气中，破坏大
气臭氧层，恶化大气环境。
B.溴甲烷无色无味，作为熏蒸剂使用时，容易使人
放松警惕，从而存在安全隐患。
C.溴甲烷虽然能杀灭病原菌，但同时也杀灭了土
壤中一些对农作物生长有益的生物。
D.溴甲烷可使有的中毒者出现心脏衰竭、休克、双
目失明等症状。［例2·2006年四川卷·6］溴甲烷
溴甲烷，又称溴代甲烷或甲基溴，是一种无色无味的液体。它具有强烈的熏蒸作用，能杀灭许多有害生物，是一种高效、广谱的杀虫剂。它对土壤具有很强的穿透能力，能穿透到未腐烂分解的有机体中，从而达到灭虫、防病、除草的目的。土壤熏蒸后，残留的溴甲烷能迅速挥发，短时间内即可播种。因此，溴甲烷是目前最受农民欢迎的一种土壤熏蒸剂。由于溴甲烷无色无味，为了保证使用者的安全，常常在这种熏蒸剂中加入约2%的催泪剂作为警报剂。 基本性状作用 但是，前段时间，联合国环境规划署发表一项声明，敦促全世界进一步限制使用溴甲烷。过渡段 与真菌、细菌、病毒、昆虫等生物相比，人可能更脆弱。所以，作为一种对有害生物所向披靡的杀虫剂，它对人的毒害也是显而易见的。它是一种强烈的神经毒剂，可对人的皮肤、肺、肾脏和肝脏造成直接的损伤。中毒严重者可出现心脏衰竭、休克等症状，个别中毒者还会双目失明。对人体的毒害 据统计，目前世界上溴甲烷用于土壤消毒的量约占溴甲烷消费总量的70%。经溴甲烷消毒后的土壤，有助于农作物的生长。然而，溴甲烷在杀灭病原菌的同时，也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物，而这些生物对于调节土壤的微生态、抑制病原菌的种群数量和改善土壤结构都是至关重要的。所以，经溴甲烷熏蒸处理后，土壤中的生物种类急剧减少，形成一种“生物真空”的临界状态。由于没有其他种类生物的竞争和牵制，农作物的病原菌势必大量繁殖、积累，这就影响了农作物的正常生长；反过来，又不得不加大溴甲烷的用量，从而进入恶性循环。更为严重的是，溴甲烷在使用过程中，会排放到大气中，影响大气臭氧层，破坏大气环境。 对环境的破坏 正是由于溴甲烷存在“不光彩”的一面，一些国际组织和发达国家呼吁尽快禁止使用溴甲烷。1997年9月，《蒙特利尔议定书》第九次缔约方会议决定：发达国家于2005年停止生产并禁用溴甲烷；发展中国家从2005年起，每年溴甲烷的生产量和消耗量不超过1995～1998年间平均用量的80%，并且将于2015年最终淘汰溴甲烷。
由于世界各国对禁用溴甲烷十分重视，加上《蒙特利尔议定书》的限制，许多国家和地区都在采取相应的措施。目前，已经有15个发达国家明确表态不再使用溴甲烷。不过，如果这一承诺不能兑现，87个发展中国家将不可能在2015年放弃使用溴甲烷。 呼吁禁止使用总结上文从上下文看，下列对溴甲烷“‘不光彩’的一面”的理解，不正确的一项是
A.溴甲烷在使用过程中，会挥发到大气中，破坏大气臭氧层，恶化大气环境。
B.溴甲烷无色无味，作为熏蒸剂使用时，容易使人放松警惕，从而存在安全隐患。
C.溴甲烷虽然能杀灭病原菌，但同时也杀灭了土壤中一些对农作物生长有益的生物。
D.溴甲烷可使有的中毒者出现心脏衰竭、休克、双目失明等症状。对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A.远与恢素善 [善：友好]
B.远本倜傥，尚轻侠 [尚：崇尚]
C.视贫细如子弟 [视：爱抚]
D.士类益以此多之 [多：称赞]
［例3·2006年全国甲卷·8］ 素善留侯张良 （《鸿门宴》） [善：友好] 宫中尚促织之戏（《促织》） [尚：崇尚] 子孙视之不甚惜（《六国论〉） [视：看待] 太祖多其能让（《明史·陶安传》）[多：称赞]高考语文试题分类就试题外在的形式分类就思维和答题方式分类就考查指向和能力分类就试题外在的形式分类就试题外在的形式分类就思维和答题方式分类纯粹客观题［例4·2006年全国甲卷·3］下列各句中，没有语病的一句是
A.青藏铁路纵贯青海、西藏两省区，跨越青藏高原，是连
接西藏与内地的一条具有重要战略意义的铁路干线。
B.这家老字号食品厂规模不大，但从选料到加工制作都非
常讲究，生产的食品一直都是新老顾客倍受信赖的。
C.天安门广场等七个红色旅游景点是否收门票的问题，国
家旅游局新闻发言人已在记者招待会上予以否认。
D.中央财政将逐年扩大向义务教育阶段家庭经济困难的学
生免费提供教科书，地方财政也将设立助学专项资金。 ［例5·2006年全国乙卷·13］补写出下列名篇名句中的空缺部分。（两题任选一题）
⑴丞相祠堂何处寻， 。 ， 。
三顾频烦天下计， 。 ，长使英雄
泪满襟。（杜甫《蜀相 》）
⑵亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣，
。（诸葛亮《出师表》）
无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙 》）
枯藤老树昏鸦， ，古道西风瘦马。夕阳西
下， 。（马致远《天净沙?秋思》） 锦官城外柏森森 映阶碧草自春色
隔叶黄鹂空好音 两朝开济老臣心
出师未捷身先死 此先汉所以兴隆也 此后汉所以倾颓也
似曾相识燕归来
小桥流水人家 断肠人在天涯 ［例6·2005年全国乙卷·18］把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）
①它们好像在外面等候了多时。
②在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑
后。
③满天的星星肃然排列，迎面注视着你。
午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。___
___ ___你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有“天似穹庐”的句子。③①②基本客观题［例7·2006年重庆卷·12］把第三大题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
⑴既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。
⑵伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。[参考答案]
⑴已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，
这就断绝了他们改过自新的路。
⑵我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，
把喜好奢侈及时行乐作为警戒。［例8·2005年全国乙卷·15］作者感受到的家乡的春天是什么样的？请简要概括。 [参考答案]
作者感受到的家乡的春天是短促的，寒冷的，风沙漫天的，充满生机、充满色彩的，给人带来希望的。（“短促”“寒冷”“风沙漫天”“充满生机”“充满色彩”“带来希望”，每答对一点给1分，答对五点即给6分） ［例9·2006年全国乙卷·18］请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“魔术”的定义。要求语言简明，条理清楚，不超过50个字。
魔术这种杂技节目以不易被观众察觉的敏捷手法和手段，使物体在观众眼前出现奇妙的变化，或出现或消失，真可谓变化莫测。这种表演常常借助物理、化学的原理或某种特殊的装置表演各种物体、动物或水火等迅速增减隐现的变化，令观众目不暇接，产生奇幻莫测的神秘感觉。魔术广受人民群众的喜爱。 [答案示例1]
（魔术是）借助物理、化学原理或特殊装置，以不易察觉的敏捷手法，使物体出现、消失或产生奇妙变化的一种杂技。 [答案示例2]
（魔术是）以迅速敏捷的技巧或用特殊装置把实在的动作掩盖起来，使观众感觉到物体忽有忽无，奇幻莫测的一种杂技。 主客综合题［例10·2006年全国甲卷·12］阅读下面这首宋诗，然后回答问题。
题竹石牧牛 黄庭坚
子瞻画丛竹怪石，伯时①增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。
野次②小峥嵘，幽篁相倚绿。
阿童三尺棰③，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角！
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
[注]①伯时：宋著名画家李公麟字。②野次：郊野。③棰：鞭子。
⑴这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？
⑵你认为这幅“竹石牧牛”图在作者心目中的含意是什
么？有人认为作者在诗中“厚于竹而薄于石”，你对此
有什么看法？请说明。 [答案示例]
⑴分为两个层次。前四句为第一层次，分别写了
石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一副完整的
画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内
容而生发出的感想。
⑵一种自然平和的田园生活。表面上作者似乎是
“厚”竹而“薄”石，但实际上作者对石与竹同
样怜爱；因为在作者心目中，竹、石都代表着一
种田园生活，无论是牛角砺石还是牛斗残竹，都
是作者不愿意见到的。 主观发散题［例11·2006年全国甲卷·20］请在“家园”和“思念”中任选一个词，仿照下面示例的形式写三个句子。要求每个句子都采用比喻和比拟两种修辞写法，三个句子的内容有内在联系。
示例：
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 ［例12·2006年全国乙卷·21］阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。就考查指向和能力分类审抓好答题三个环节审材料粗读感知（抓三处）1.抓对象——把握话题、对象、大致的内容及作者
的倾向2.抓段意——把握各段大意，画出明显的中心词或
关键句3.抓思路——把握先写什么、后写什么，大致划分
出层次1.抓对象——把握话题、对象、大致的内容及作者
的倾向［例13·2006年模拟卷］手
⑴你，灵动的赋形，不可见的战栗，热的播散，光的把握者：你——伟大的手！
⑵心灵最深处的潜流藉你而潺湲，通过诗人的笔头，音乐家的弦键，画家的笔同彩色，雕刻家的斧凿……通过它们，那潜流潺湲而为河溪，鸣响而为海洋。
⑶而永恒的缄默即是你最高的德性，从你那坚韧的缄默中万物滋长而繁荣。 总 ⑷我知道一些痛苦的手，在年青的胸上紧紧地密合，而那些指间迅速地流动着温热的血，和温热而微细的战栗，当一些馨香四散的黄昏同夜晚，弟兄和姊妹们呵，当一些雪白的帆影在你的回忆中远去，远去……
⑸我也知道那些欢乐的手，它们抚摸又拨动生之弦琴，在生命的清晨，它们呼吸最初的阳光，它们狂饮草间的露水；它们高高地举向初霁的蓝空，带着惊奇，带着感激，带着丰满的希望——咦，它们差不多会飞，仿佛一些神异的精灵们的翅膀。
⑹我还知道一些秘密的手，它们两相紧握，将两片手掌中最后一丝空隙也用力压塞，它们自屏于绝对的孤独，如一块顽固的石头。在那里，一句永不说出的最温柔的语言，一个永难实现的最美丽的希望，或者，一个必得封锁的最动人的故事……在那里，这一切永远沉默着，安息着，或许在一些凄清的午夜里它们会呼号旋舞，甚至哭泣。 分 ⑺最后，我们捧出那庄严的手——啊，奉献你以永恒的温暖和凄凉！手呵，从你肃穆的风姿，我们找不到欢歌也找不到哀哭，你在一片无际的旷野之上，慢慢地伸开灵异的指头，从那儿希望飞下来，热情飞下来，信仰飞下来……飞到坚实的土地上，各自开放美丽的花朵。这也就是当一篇诗写完，一个乐章谱就，一幅画或一个雕像完成，或者，一个哲理或科学的发现以后——当一切这种伟业达到最高的成就以后，那心灵的狂喜中的庄严，那手的激动中的肃穆。 分 ⑻在我的歌颂之外，我还有无限悲悯，给与那些
不幸的手——那些疯狂的，发怒的，残暴的手——
⑼它们是可悲悯的，因为它们丧失了它们本可以努力取得的幸福和令名，它们给和乐的宇宙涂多么不协调的颜色，给人类听着一种多么不入耳的噪音：战争，苦难，死亡，格杀，血，血……呻吟，嗥叫，痛哭……炮声，枪声，巨弹爆炸声……
⑽不幸的手，魔的手呵，这些现象说明了什么，表露了什么？没有别的，除了你们的可悲的愚蠢，以及由这愚蠢而招致的你们自身的毁灭。
⑾我听到你们，曾是如此顽强的魔手呵，我听到你们凄惨地哭泣着往地底下沉落，沉落……大地，经你们摧残过的大地又在茁生着新草，它仍旧是光明美丽，带着我们给它的永远的祝福。 分 ⑿在这一切之上，我们——新土地的主人，我们的手将互握而为一个无间的花环，而其中最坚韧最美丽的，是那庄严的□□之手。 总带题研读（找三点）1.提问点——认真读题，看懂看准要求2.对应点——据题目要求找准对应区域3.入选点——筛选出可进入答案的要点审题目看懂［例14·2003年北京卷·20］阅读原文，回答下面问题。
①第一段中，“富有的雅士”与文章题目有什么联系？
为什么文章要从“富有的雅士”说起？第二问：就文章思路提问第一问：就文章内容提问夜雨诗意
几年前我在庐山旅行的时候，常常能在荒岭草径边看到房屋的废墟，断壁残垣显示出它们曾经是一座座精雅别墅的所在，而不是当地山民的居舍。不知是哪些富有的雅士诗兴突发，要在这儿离群索居，独享自然。然而，最终他们都没有久住，我想多半是因为无法消受荒山夜雨时可怖的氛围。但毫无疑问，此间的诗意却是无与伦比的充沛。富有的雅士 夜雨诗意无法真正欣赏借此引出自己的话题看懂②第三段中的“领受”与“感悟”两个词语能否互
换？为什么？ 他邀请我到他的白木房子里住几天，我至今未去，但完全能想象，他对夜雨的领受与我的感悟大为逆反。苦旅的狼狈不见了，荒寂的恐怖不见了，只是在紧张生活的空闲，读一首诗，亲抚一下自然，一切是那样的轻松和潇洒。不能。作者认为，美国教授从夜雨中领受到的轻松和潇洒是肤浅的、表层的；而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。 联系全文，说明 “大为逆反”的具体内容不能。作者认为，美国教授从夜雨中感受的是轻松和潇洒，而作者获得的是对诗意和哲理的深刻领悟。看懂③第四段中哪两个字是作者强调的“诗意”所由产生的关键？ 在这里，我们显然遇到了一个美学上的麻烦。某种感人的震撼和深厚的诗意似乎注定要与艰难相伴随，当现代交通工具和营造手段使夜雨完全失去了苦涩味， 其间的诗意也就走向浮薄。我至今还无法适应在中国传统的山水画中加上火车、汽车和高压电线，尽管我对这种文明本身毫无推拒之意。去一趟四川恨不得买到当天的飞机票，但家里挂的却是一幅描尽山道奇险、步履维艰的“蜀山行旅图”。在灯光灿烂的现代都市街道上驾车遇雨，实在是 谈不上多少诗意的，只有一次在一个海滨，天色已晚，瓢泼大雨就像把我们的车摔进了大瀑布的中心，司机完全不认得路了，一路慌乱地在水帘和夜幕间转悠，事后倒觉得有了点诗意，原因也许正是碰到了自然所给予的艰难。艰难看准［例15·2003年北京卷·21］文章倒数第二段中，作者阐述了哪两种美？ 在与自然周旋的漫漫长途中，有时自然的暴力会把人完全吞没，如地震，如海啸，如泥石流，人一时还很难从中提取出美。人至少要在有可能与自然对峙的时候才会酿造美。在这种对峙中，有时人明确无误地战胜了自然，例如汽车、电灯、柏油路的出现，产生了一种松快愉悦的美；有时人与自然较量得十分吃力，两相憋劲，势均力敌，那就会产生峻厉、庄严、扣人心弦的悲剧美。 人在与自然对峙中，如果明确无误地战胜了自然，则会产生一种松快愉悦的美；而当人与自然的较量势均力敌，则会产生一种悲剧美。 试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。 看准［例16·2004年北京卷·22］ 没有人统计过普希金总共在诗稿上画了多少图画，我想数量一定相当可观。这种文字与图画自由融混的现象，只有那种有着大段大段题跋的中国文人画才能相比。我想，这种“诗画相生”的画，中国之外惟普希金一人！
文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了，写字与绘画的工具和材料全然两样，绘画的基础又是素描与速写，讲究解剖学与透视学，若要从事绘画必需先经过一整套专业训练。很难！中国人讲究触类旁通，崇尚琴棋书画兼能的通才，即使纯画家也要“诗书画印”样样精通。但西方强调的是解析与分类，不推崇全能，因而各种艺术之间的“壁垒”就很难逾越。
我忽然想起俄罗斯作家协会主席尼古拉耶维奇说的一句话：“上帝给你一种才能，一定还会给你所有的才能。”这是俄罗斯谚语，很耐人寻味。我想，才能应包括人的灵性与悟性。人对各种艺术是能通感的，从通感到“通才”并不是一件难以理解的事。 试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。 多个相关联的艺术领域表明观点有建树、有影响的艺术家看准［例17·2004年北京卷·22］[考场实例1]
陆游是南宋著名诗人，又是一名杰出的军事家，真是文武双全。[考场实例2]
我觉得人应该多学一点东西，像我的舅舅，他既会弹钢琴，又会修理汽车。不符合：多个相关联的艺术领域不符合：有建树、有影响的艺术家[考场实例3]
爱因斯坦是一个物理学家，听说他还会拉小提琴。不符合：表明观点×××[考场实例4]
李清照是著名词人，又是一名金石学家，我很崇拜她。√看准［例18·2005年北京卷·24］在下面一段话后续写。
要求：①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法，
②然后写出自己的看法和充分的理由，
③不超过100字。
据报道，某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星，被某大学聘为教授。对于他能否胜任，人们有着不同的看法。 [考场实例1]
我不赞同这种做法。大学是传授知识的殿堂，一个没有多少文化的“搞笑影星”怎能担当得起这样神圣的重任？教书育人可不是“搞笑”，绝不能如此随便。[考场实例2]
有人认为搞笑风格的影星不过是跳梁小丑，不能胜任教授，我却不这样看。“小人物”是剧本里塑造的艺术形象，能以“搞笑”的风格来诠释小人物，把小人物的内心和行动都刻画得淋漓尽致，并被广大观众所接受，这样的人不仅仅是影星，更是深入人心的艺术家，这样的“大俗”同样是大雅。不符合：拟写出一种你自己不认同的看法不符合：写出充分的理由××[考场实例3]
有人说，名人效应可以为大学创牌子，我却认为这种作法不妥。影星应活跃在影视界，大学应聘请有学识的人来作教授，因为教授的任务是“育人”而不是“娱人”，大学应该以知识而不是名人效应来创牌子。不符合：“对于他能否胜任”[考场实例4]
有人说，一个影星能有多大学问，怎能担当教授的重任？我不同意这种说法。首先，“影星”不一定没有文化；其次，这些影星往往有着丰富的人生阅历和社会经验，对社会和人生的理解认识可能比某些大学教授更深刻全面，谁又能说这不是一门“学问”呢？×√看准［例19·2006年北京卷·22］“小葱拌豆腐”本是老百姓喜爱的一道家常菜，后来衍生出一句家喻户晓的歇后语。不久前，某行政部门征集公益广告创意，以一盘“小葱拌豆腐”为主体图案的广告创意，因有积极的比喻意义被采纳了。请你为该“主体图案”配一句恰当、简明的广告语，不少于8字。[考场实例1]
豆腐一块，葱花适量，盐、味精少许，拌之。[考场实例2]
不要让绿色的大地被白色的垃圾覆盖。不符合：歇后语、行政部门、公益广告、积极比喻义不符合：歇后语、积极比喻义[考场实例3]
产品质量一清二白，请您放心购买使用。不符合：行政部门、公益广告×××[考场实例4]
吃菜何妨素淡，做人但求清白。[考场实例5]
朴朴素素生活，清清白白做人。[考场实例6]
做人要方正，为官须清白。[考场实例7]
依法纳税，一清二白。关于宋朝统治者重视“茶马互市”的目的，下列表述错误的一项是
A.与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民
族政权抗衡。
B.以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫
切需要。
C.汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边
境的安全。
D.藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶
叶的需求。 看准［例20·2004年全国丙卷·8］下列不属于人类对环境的直接影响的一项是
A.动植物的形体和习性在很大程度上是由环境造成的，而
生物对其所在环境的实际影响 则相对较小。
B.自40年代中期以来，逾200种基本化学药品被研制出
来，用于杀死老鼠等啮齿动物以及害虫、杂草。
C.喷雾液、花粉、烟雾剂等化学药品的普遍使用，能够不
加选择地杀死任何昆虫，不管它是“好”是“坏”。
D.那些药品中的剧毒物质覆盖在叶片表面上，或者长期滞
留在土壤中，能使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再遨游。 看准［例21·2004年全国丁卷·8］阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。看准［例22·2006年全国甲卷·21］阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
据有关部门调查，六年来我国国民图书阅读率持续走低：1999年为60.4%，2001年为54.2%，2003年为51.7%，而2005年为48.7%，首次低于50%。造成图书阅读率持续走低的原因是多方面的。识字的人为什么不读书？中年人多数说“没时间”，青年人多数说“不习惯”，还有人说“买不起”、“没地方借”。
与图书阅读率走低相反，网上阅读率正在迅速增长；1999年为3.7%，2003年为18.3%，2005年为27.8%。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。看准［例22·2006年全国乙卷·21］ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。看准［例22·2006年全国乙卷·21 ］ 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。［例22·2006年全国甲卷·21 ］[例23·2006年模拟卷·20]根据文意，在最后一段的空格处填入一个恰当的词（限2字）。（2分） ⑿在这一切之上，我们——新土地的主人，我们的手将互握而为一个无间的花环，而其中最坚韧最美丽的，是那庄严的□□之手。 ⑺最后，我们捧出那庄严的手——啊，奉献你以永恒的温暖和凄凉！手呵，从你肃穆的风姿，我们找不到欢歌也找不到哀哭，你在一片无际的旷野之上，慢慢地伸开灵异的指头，从那儿希望飞下来，热情飞下来，信仰飞下来……飞到坚实的土地上，各自开放美丽的花朵。这也就是当一篇诗写完，一个乐章谱就，一幅画或一个雕像完成，或者，一个哲理或科学的发现以后——当一切这种伟业达到最高的成就以后，那心灵的狂喜中的庄严，那手的激动中的肃穆。 创造 ②鬼斧神工，天机独运。别处的山，都是亲亲热热地手拉着手，臂挽着臂，惟有张家界，是彼此保持头角峥嵘的独立，谁也不待见谁。别处的峰，是再陡再险也能踩在脚下，惟有张家界，以她的危崖崩壁，拒绝从猿到人的一切趾印。每柱岩峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄汉。而峰巅的每处缝隙，每尺瘠土，又必定有苍松，或翠柏，亭亭如盖地笑傲尘寰。银崖翠冠，站远了看，犹如放大的苏州盆景。曲壑蟠涧，更增添无限空蒙幽翠。风吹过，一啸百吟；云漫开，万千气韵。[例24·2005年全国丙卷·15]张家界是大自然“鬼斧神工，天机独运”的创造，从第二段看，张家界的山水在哪几个方面与众不同？ [参考答案]
有三个方面：①山峰的形态；②峰顶的松柏；③山壑山涧的气象。 简答题常见的提问方法“是什么”1.理解内容⑴上阕中“数枝幽艳湿啼红”一句展现的是一帖什
么样的画面？ “是什么”［例25·2006年全国乙卷·12］ 南柯子 王炎
山冥去阴重，天寒雨意浓。数枝幽艳湿啼红。莫为惜花惆怅对东风。 蓑笠朝朝出，沟塍处处通。人间辛苦是三农。要得一犁水足望年丰。 [参考答案]
一幅几枝鲜花的花瓣上沾着水珠楚楚堪怜的画面。 试结合文章内容，简要回答下面的问题。
①本文主要采用了哪种叙述人称？其作用是什么？
②本文主要采用了哪种修辞手法？其作用是什么？ 2.鉴赏技巧“是什么”［例26·2005年湖北卷·20］ 有时候，瓜藤长袖飘飞，羽化登仙，一眨眼就缘着一根电线杆攀向高高蓝天，在太阳或月亮那里开花结果，让你搬来椅子再加上梯子，仍然望天兴叹。你看见一条弯弯的丝瓜挂在电线上，像电信局悬下来的一个野外的话筒：刚才是谁在这里通话而且是与谁通话?或者说这么多电话筒从瓜藤下来，从土地里抛撒出来，一心想告知我们远古的秘密却从来无人接听？ 拟人（或比拟，或比喻）。
既形象生动，又充满感情。 第二人称。
既自由、灵活，又具有真切感、亲切感。 简答题常见的提问方法“为什么”1.理解内容“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？ “为什么”［例27·2005年全国丙卷·15］ 去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
九十天看看过尽——我不信了春天！ 几位朋友说：“到大觉寺看杏花去罢。”虽然我的心中始终未曾得到春的消息，却也跟着大家去了。到了管家岭，扑面的风尘里，几百棵杏树枝头，一望已尽是残花败蕊；转到了大工，向阳的山谷之中，还有几株盛开的红杏，然而盛开中气力已尽，不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想，“春去了就去了罢！”归途中心里倒也坦然，这坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，总之，
我不信了春天。 [参考答案]
苦苦等待春天，春天却迟迟不来； 许多次春天刚一露面，就被寒风冷雨驱散；到处寻找春天，却发现春天早已远引。作者为什么要用较多笔墨写溪水、星光、陨星？试作简要分析。（6分）2.鉴赏技巧“为什么”［例28·2005年江西卷·19］ 一条溪水从孕育它的湖泊往下注时，它就迸发着，喃喃地冲激着往平坦的地方流去。在中途，一根直立的芦苇可以使它发生一个旋涡，一块红沙石可以使它跳跃一下。它让时间像风磨一样地转，经过无数的曲折，不少别的细流汇集添加，最后才徐徐地带着白沫流入大海里。它的被人叹赏决不是因它最后流入了海。它自然得入海。诗人歌颂它的是它的闪光，它的旺盛；哲学家赞扬它的是它的力，它的曲折。这些长处都显现在它奔流当中的每一刻上，而不是那个终点。终点是它的完结。到达了终点，已经没有了它。它完结了。
我们岂可忽略我们途程上的每一瞬！ 如果说为了惧怕一个最后的时候，故免不了忧虑，从此这个说话人的忧虑将永无穷尽，那是我们自己愿意加上的桎梏。
一颗星，闪着蓝色光辉的星，似乎不会比平凡多上一点什么，但它的光到达我们的眼里需要好几千年还要多。我们此刻正在惊讶的那有魅力的耀人眼目的一点星光，也许它的本体早已寂冷，或者甚至于没有了。如果一颗星想知道它自己的影响，这个想法就是愚人也会说它是妄想。星是静静地闪射它的光，绝没有想到永久同后来，它的生命就是不理会，不理会将来，不理会自己的影响。它的光是那样亮，我们每个人在静夜里昂头时都发现过那蓝空里的一点，却为什么没有多少人于星体有所领悟呢？[参考答案]
使用多个比喻强调说明不可忽视我们途程上的每一瞬，（2分）与匆忙走路的人形成对比，（2分）形象、情感、哲理三者交融，更生动地表达文章的主旨。（2分） 故此我要强辩陨星的存在不是短促的，我说它那摇曳的成一条银色光带消去的生命比任何都要久长，它的每一秒没有虚掷,它的整个时辰都在燃烧,它的最后就是没有烬余，它的生命发挥得最纯净。如果说它没有一点遗留，有什么比那一瞬美丽的银光的印象留在人心里还要深呢！ ②作者为什么强调“文字与图画自由融混的
现象”“中国之外惟普希金一人”？［例29·2004年北京卷·21］3.把握主旨“为什么” 没有人统计过普希金总共在诗稿上画了多少图画，我想数量一定相当可观。这种文字与图画自由融混的现象，只有那种有着大段大段题跋的中国文人画才能相比。我想，这种“诗画相生”的画，中国之外惟普希金一人!
文人画在中国文坛很普遍。但在西方就不同了，写字与绘画的工具和材料全然两样，绘画的基础又是素描与速写，讲究解剖学与透视学，若要从事绘画必须先经过一整套专业训练。很难!中国人讲究触类旁通，崇尚琴棋书画兼能的通才，即使纯画家也要“诗书画印”样样精通。 但西方强调的是解析与分类，不推崇全能，因而各种艺术之间的“壁垒”就很难逾越。总说差异结论[参考答案]
总起来说，作者要强调东西方文化的差异——古代东方写字与绘画的工具、材料差异不大，而西方写字与绘画的工具、材料完全两样；西方绘画另有一套训练方法与绘画理论，强调解析与分类 ；不推崇全能，不大讲究触类旁通——导致各种艺术之间的壁垒不容易逾越。而作者认为提倡逾越这种壁垒，有利于发挥人的潜能。本文的题目是“春天的梦”，文中又多处将“春天”与“梦”联系在一起，请说说作者为什么要这样写。（6分）［例30·2005年全国乙卷·17］ 黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使者。蓦地，几行诗句涌上心头：
闪亮的雪花，轻柔晶莹
每一片都是一个温馨的梦。
让树枝看见了新绿，
让街道看见了浓阴。
哦，在这落雪的早晨，
我忽地闻到了丁香的芬芳，
听见了蜜蜂的歌唱……寒冬中，春天是一个梦，给人以温暖和希望 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过“人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的1949年的春天。 解放是充满春天气息的梦，给我以温暖和希望 我也还记得过了二十年后的那个严冬。我在长城以外的一个荒凉的村庄，经受“脱胎换骨”的革命教育，我记得那带着冰碴的红高粱面糊糊，记得那缩肩拱背的农民木然的眼睛，记得那阳坡下避风的土洞。在那儿，眼光木然的农民，用一小堆枯叶为我燃起野火，烤暖我的脚，烤暖我的心，送给我一个烤熟的土豆。在那儿，我曾经蜷缩着睡去，梦见了春天；淙淙的水，摇曳的花。梦见妻子温柔的手臂，小儿子的笑脸——他那时刚刚出生不久。靠了春天的梦，我熬过了践踏灵魂的岁月。亲情是充满春天气息的梦，给我以温暖和希望 又是一个春天。祖国的大地被泪水飘起，人们哭诉一个巨人的长睡，仿佛他带走了所有的人内心里对春天可怜的梦幻。然而，春天毕竟来了，虽然迟了，虽然挟着风沙，虽然难免还残留着严冬的寒气。可她毕竟是春天。动乱结束是充满春天气息的梦，给人以温暖和希望[参考答案]
作者将“春天”与“梦”联系在一起，表达出两层意思：寒冬中，春天是一个梦，她给人以温暖和希望；（2分）艰难时，社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦，她更能给人以温暖和希望。（2分）将“春天”和“梦”联系在一起，巧妙而有效地凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤真情的主旨。 （2分）简答题常见的提问方法“作用”
“好处”
“表达效果”“作用”
“好处”
“表达效果”［例31·2005年北京卷·19］本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用？ 十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好。老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。[参考答案]
①突出母亲年轻时争强好胜、不免孩子气的性格，
使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文
中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。
②展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的
生活；这种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来
的生活困境及后文压抑的气氛形成对照。
③这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，
增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。 “作用”
“好处”
“表达效果”［例32·2005年全国丙卷·15］“我不信了春天”，作者为什么反复这样说？这样的写法有什么好处？ [参考答案]
①苦苦等待春天，春天却迟迟不来；许多次春天刚
一露面，就被寒风冷雨驱散在；到处寻找春天，
却发现春天早已远引。
②欲扬先抑，突出下文的“一日的春光”。 简答题常见的提问方法“几点”
“哪些”
“比较异同”“几点”
“哪些”
“比较异同”［例33·2005年辽宁卷·19］1.分层筛选以“理想和人情”为“弼辅”的“梦”，在文中具体指哪些内容？请分条列述。 而理想和人情是我梦的弼辅。说到这里，严酷的父亲，在我十三岁上就为人杀害了的父亲，可怜的辛劳的父亲，在我的梦里永远拿一个笑脸给他永远没有出息的孩子。我可怜的姐姐，我就那么一位姐姐，小时候我曾拿剪刀戳破她的手，叫她哭，还不许她告诉父亲，但是为了爱护，她永远不要别人有一点点伤害我，就是这样一位母亲一样的姐姐，终于很早就丢下我去向父亲诉苦，一个孤女的流落的忧苦。他们活着……全都活着，活在我的梦里
……还有我那苦难的祖国，人民甘愿为她吃苦，然而胜利来了，就没有一天幸福还给人民……也成了梦。 [参考答案]
①父亲永远拿一个笑脸给我
②亲人们都活着
③祖国把幸福还给人民“几点”
“哪些”
“比较异同”［例34·2005年重庆卷·19］2.合并“同类项”“所有的城市，越来越成为一个城市”，这说明现代城市有什么样的发展趋势？表现在哪些方面？请根据文章加以概括。 人们走入同样的电梯,推开同样的窗户,坐上同样的马桶，在同一时刻关闭电视并在 同一时刻打出哈欠。长此下去，环境也可以反过来侵染人心，会不会使它的居民们产生 同样的流行话题，同样的购物计划，同样的恋爱经历以及同样的怀旧情结？[参考答案]
趋同化
①生活空间的一致
②生活方式的相似
③思想感情的相近简答题常见的提问方法“思路”
“结构”
“段间关系”“思路”
“结构”
“段间关系”［例35·2005年浙江卷·21］从全文看，“精神的天空”具体指什么？请概括作者期望自己“接近精神的天空”的原因。1.有时标明“通观全文”“从全文看”等“思路”
“结构”
“段间关系”［例36·2005年广东卷·19］为什么说壶口的黄河“才是中国的河”？请联系全文作答。最能代表中国2. “通观全文”类题往往出现于后面，答题时要有把握全文思路的意识壶口的黄河
肖铁
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！黄河最能代表中国，壶口最能代表黄河
（壶口黄河具有中国人的肤色） 车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
等真正站在她的旁边，所有的人都惊呆了。地竟陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊滴，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。 壶口黄河大观 想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼。下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染土了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。 壶口黄河最具中国的颜色 黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个顶灭立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是他第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。 壶口黄河最具旺盛生命力 抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣肆在那里。下潞，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竟仅仅小到呷个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一直角，再往后便没有什么能挡住他的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？ 壶口黄河最具自信和决心 这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的咸阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦嬴政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？ 路德维希为尼罗河作传，也该有人为黄河作传，那应是中国人的自传！壶口黄河联系着悠久历史壶口黄河是中国人的象征[参考答案]
①有中国人的肤色
②有中国人强大的生命力
③有中国人的自信与决心
④联系着中国悠久的历史壶口黄河“才是中国的河”思抓好答题三个环节高考试题的核心：阅读与表达联想想象分 析理 解对字、词、句、层、段、部分、篇章
各级意群含义的准确理解理 解［例37·2005年全国甲卷·1］下列词语中没有错别字的一组是
A.切磋 洽谈会 悬梁刺骨 覆水难收
B. 气概 水笼头 风雨如晦 落荒而逃
C.招募 度假村 有恃无恐 试目以待
D.怅惘 挖墙脚 功亏一篑 矫枉过正［例38·2005年全国甲卷·2］依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥护?
??? ?? 《反分裂国家法》。
制定 制订
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千
手观音”精妙绝伦，??? ?? 人心。
震撼 振奋
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日
的到来??? ???了4年。
推迟 延迟制定 震撼 推迟 ［例39·2005年全国乙卷·3］下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是
A.我们真诚地希望常昊夺取世界冠军之后再接再
厉，不断带给人们惊喜。
B.我国正在紧锣密鼓地进行“神舟”六号太空飞行
的各项准备工作。
C.市中心许多商业广告牌被庆祝反法西斯战争胜
利日的宣传画取而代之。
D.近十多年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满
目，发展十分迅速。［例40·2003年北京卷·17］对这首诗的赏析，不恰当的两项是
A.一二句情景交融，表达了诗人登临江楼、眺望江月时内
心涌动的浩渺情思。
B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期而至，隐隐流露
出诗人的遗憾。
C.“同来”与“独上”相对照，反衬出诗人此时此刻落寞
凄清的感受。
D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关联起来，点明题
旨，深化了意境。
E.全诗主要表达诗人对去年所见水天一色的江月美景的无
限感怀。 江楼旧感 赵嘏
独上江楼思渺然，月光如水水如天。
同来望月人何处？风景依稀似去年。［例41·2001年全国卷·21］ 下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。
上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93厘米长宽、13厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时05分，盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。［例42·2006年模拟卷·16］ 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。
塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 下列对原文的理解，不正确的一项是
A.文段描写荷塘上的月色，先写月光，再写树影，用影来衬托月色
B.文段描写月光下的荷塘，写叶和花，写树的影，用影衬托叶和花
C.文段描写荷塘内外景色，先写塘内，再写四周，来烘托塘内景色
D.文段描写荷塘明暗交织，通过月光树影表现感情瞬息微妙的变化把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。［例43·2004年湖南卷·22］把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。把下面的句子改写成排比句。
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家呢，他们优美的辞章往往缘于灵感，至于画家，他们完满的构图也常常与灵感相关，而一般人的灵感，则常是霎时的喜悦。[考场实例1]
音乐家的灵感常常是跳跃的音符，文学家的灵感常常是优美的辞章，画家的灵感常常是完满的构图，一般人的灵感常常是霎时的喜悦。×[考场实例2]
音乐家的灵感常常与跳跃的音符有关，文学家的灵感常常与优美的辞章有关，画家的灵感常常与完满的构图有关，一般人的灵感往往只与霎时的喜悦有关。×[考场实例3]
音乐家常把灵感变为跳跃的音符，文学家常把灵感变为优美的辞章，画家常把灵感变为完满的构图，一般人只是常把灵感变为霎时的喜悦。[答案示例]
音乐家的灵感常成为跳跃的音符，文学家的灵感常成为优美的辞章，画家的灵感常成为完满的构图，一般人的灵感常只是霎时的喜悦。√对词间、句间、层间、段间、部分间
各种相互关系的整体把握分 析填到横线上，与上下文衔接较好的一项是 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A.妈妈找了好久，最后才发现他， B.但后来还是让妈妈给找到了， C.使妈妈找了好久，终于把他找到， D.但妈妈毕竟发现了他，［例44·1992年全国卷·6］分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一
看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近
一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等
技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也
没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等
技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也
没见过。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④［例45·1995年全国卷·6］主要表明宝塔位置，陈述对象保持一致主要表明所做所感，句终句首保持一致把备选句子的序号分别填入方括号，使下面这段景物描写语意连贯，画面完整。
到了德胜桥。[ ]，两岸青石上几个赤足的小孩子，低着头，持着长细的竹竿钓那水里的小麦穗鱼。[ ]，几只白鹭，静静立在绿荷丛中，幽美而残忍的，等候着劫夺来往的小鱼。北岸上一片绿瓦高阁，清摄政王的府邸，依旧存着天潢贵胄的尊严气象。[ ]，池中的绿盖，摇成一片无可分割的绿浪，香柔柔的震荡着诗意。就是盲人也可以用嗅觉感到那荷塘的甜美，有眼的由不得要停住脚瞻览一回。
①一阵阵的南风，吹着岸上的垂杨
②西边一湾绿水，缓缓从净业湖向东流来
③桥东一片荷塘，岸际围着青青的芦苇［例46·2005年北京卷·22］②③①注意下列句子相互间用语的逻辑照应，把它们组合成语意连贯的一段话。（只填序号）
①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进来
出去。
②我们都知道，门和窗有不同的作用。
③窗子有时也可作为进出口用，譬如小偷或小说里
幽会的情人就喜欢爬窗子。
④譬如从赏春一事来看，我们不妨这样说：有了
门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出
去。
⑤当然，门是造了让人出进的。[参考答案] ② ⑤ ③ ① ④［例47·2005年湖北卷·22］ 绘画是普希金的一种表达方式。他大量的画，是绘在他诗作的手稿上。每当他诗情洋溢时，形象便在脑海里缤纷涌现。这是他独有的一种绘画状态。所以普希金的画大多画得很快，是他瞬间形象想象的灵性记录。他最爱画人物——各种面孔和各种表情。这些人物有的是虚构的，有的是现实中的人；他对这些人有爱有恨有讽刺有愤怒，这些人物是诗人在诗之外的一种表达。而且他从来不用画笔作画，只用写作工具——鹅毛笔和墨水来画。这表明他作画的欲望是被诗唤起的。列夫·托尔斯泰说他“用诗歌思想”；同样，他也“用画思想”。 ［例48·2004年北京卷·21］普希金“独有的一种绘画状态”是怎样的状态？ 工具内容位置和过程涌动着强烈的诗情画欲
（由诗激发出绘画灵感）
（用诗、同时也用画思想） 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给它们注入惊人的活力和激情，包括产生于一定思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风暴下竟还有什么乐式存在了。他的《英雄交响乐》一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。“某些与他同时的伟人”所指的人是 （不超过20个字）［例49·1996年全国卷·24］与贝多芬同时代的只追求乐式的音乐家［例50·1999年全国卷·21］ 根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点
（包括价格变动状况），拟一条一句话新闻。（不超过22个字）
今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0．1 6元的，调整到0．16元；高于0．22元的，降到0．22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至 1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0．50元提高到0．60元，外埠由每20克0．50元提高到0．80元。3月1日起邮资上调，电信费有升有降。概括下面一段材料的主要内容。（不超过48字）
钛合金强度大，重量轻，耐热性能好，适用于船只、汽车、航空航天工业，被人们视为未来材料。新型波音777客机采用了约9%的钛合金材料。 然而，钛合金的加工难度极大，如加工一个钛合金船用涡轮压缩机轮需要50个小时，而加工一个铝合金的同样部件仅需5个小时。德国布伦瑞克大学的科学家采用了一种专门热处理方法，将氢原子渗入材料，掺氢的钛合金相对软化。对软化的钛合金进行切削加工，加工设备所承受的机械和热负载明显降低，切削力仅需过去的50%，大大降低了加工成本。加工完毕后，再经专门的热处理工序，材料的特性则回到原先状态。科学家称，该方法非常适用于大批量的钛合金铸件加工。［例51·2004年天津卷·23］[答案示例]
钛合金被视为未来材料，但加工难度大，德国科学家采用专门热处理方法降低其加工难度及成本。［例52·2004年重庆卷·23］为这则材料拟一个简明的标题（不超过12个字）
塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，而是贪图个人方便。在他们眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知，环境保护是利人利己、造福子孙的大事，每人每天使用一两个塑料袋，享受一两次方便，十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾，给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事，但却与祖国的环保事业息息相关。原因危害结论[答案示例]
切莫贪图方便贻害环境要点归纳：
原因——某些人贪图方便
危害——贻害环境
结论——批评否定[考场实例]
图方便滥用塑料袋贻害环境对原有知识、文化、方法、技能等
各种积累储备的自觉调动联想想象沙田①山居
余光中
书斋外面是阳台，阳台外面是海，是山。海是碧湛湛的一湾，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠微淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。［例53·2006年模拟卷·19］文章在对沙田山居的描写中时时渗透出一种淡淡的愁绪，这是一种怎样的感情？①沙田，地名，在香港九龙半岛 乡愁［例54·2003年全国卷·17］ 过香积寺 王维
不知香积寺，数里入云峰。
古木无人径，深山何处钟。
泉声咽危石，日色冷青松。
薄暮空潭曲，安禅①制毒龙②。
[注]①安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念；
②毒龙，指世俗欲念。
古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。“咽”和“冷”精炼传神，绘声绘色，描绘出一幅幽冷的环境、清静的氛围，很好的表达了诗人对隐逸生活的向往和喜爱。［例55·2004年北京卷·22］试就本文所说的“通才”问题，举例谈谈你个人的看法。
要求：联系本文之外的典型例子。 [考场实例2]
苏轼既通书画，又晓诗文，文章、诗词、书法、绘画造诣都很高，创作出许多艺术佳作，流芳百世。[考场实例4]
鲁迅是小说家、散文家，也是书法家，而且精于篆刻艺术，我很崇敬他。[考场实例1]
唐代王维，有“诗中有画，画中有诗”的美誉，受到世人敬佩，所以我认为，对于艺术不要拘于一种，应该多多去领悟、去感受，走中国传统的路线，做个“通才”很重要。[考场实例3]
“人才之王乃是全才”，郑板桥既作画又作诗，也可谓全才，即“通才”，其“诗画相生”，也逾越了艺术之间的壁垒。“通才”值得我们崇拜，值得我们尊敬。［例56·2004年湖南卷·23］[考场实例1]
你高耸挺拔，稳重坚强，是值得我信赖的朋友 [考场实例2]
你绵延巍峨，坚毅豪迈，是值得我崇敬的楷模[考场实例3]
你峰峻岭豪，形秀心坚，是值得我神交的同志[考场实例4]
你绮丽多姿，雄奇妩媚，是值得我心仪的伴侣［例57·2004年江苏卷·23］根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教
① ②
授。 系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。
③
专著《曹雪芹家世考》《大观园人物论》 《<红楼梦>导
④
读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
要求：①内容适当；②表达得体；③符合口语特点；④将
转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：① ② ③ ④ 。语体场合身份[答案示例]
徐凡先生是江苏南京人，东方大学文学院教授。 是我国红学界的研究专家，尤其在考证曹雪芹身世方面有专长。 专著有《曹雪芹家世考》《大观园人物论》，还有获优秀教育图书奖的《<红楼梦>导读》等，在海内外享有盛誉。［例58·2004年福建卷·24］ “神舟五号”圆了中华民族的飞天梦，请你以下列身份接受记者对此事的采访，谈自己的感想。
要求：谈话符合人物身份，表达自然、得体、流畅，每段话不少于30个字。
⑴中学生
⑵中学教师[考场实例1]
⑴中学生：我为我的祖国感到无比的骄傲和自豪。我要学
习这种钻研精神，为祖国的明天努力学习。
⑵中学教师：“神舟五号”上天鼓舞了我们中华民族的士
气，我们会把这个作为很好的教育素材，让学生学习，
以此培养他们的爱国热情。 [考场实例2]
⑴中学生：当杨利伟在“神舟五号”上从容地向世界人民
问好时，作为一名中学生，我感到特别扬眉吐气！这是
中国人发自宇宙的声音，表明了中国的强大国力，也表
达着中国的和平愿望。
⑵中学教师： “神舟五号”成功的消息传来，全校沸
腾。当教室里的电视荧屏出现杨利伟的形象时，我看见
全班同学兴奋、自豪的神情。我相信，我的学生的精神
在这一刻得到升华！如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那惟一的特权！［例59·2005年全国甲卷·5］对文中画线的句子的理解，正确的一项是
A.当机器在优越品质上超过人类时，人类就将无法控制机器的思维能力。
B.当机器也具有思维能力以后，人类就将承认思维不再是人类的专利。
C.如果某一天机器在各方面超过人类，机器就将使人类丧失思维能力。
D.如果某一天机器具备了人类的重要品质，机器将享有人类的所有权利。根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是
A.沙尘暴曾给新西兰、意大利、法国等国家带来好
处，因而必将被人类所利用。
B.风将大陆的沙尘吹向海洋，又将海洋的水汽吹向
大陆，这将会使海平面逐渐升高。
C.既然是人为因素加剧了沙尘暴的危害，人类也
就完全有能力减少这种灾害的发生。
D.大自然是不会犯错误的，因此，人类应当顺应大
自然，而不要企图去改变大自然。［例60·2002年全国卷·10］答抓好答题三个环节组织答案（辨四法）1.摘抄原文词句直接作答2.利用文中词句组合作答3.形象语句意思抽象转述4.整合文意概括分析表述第二段末有一个划横线的句子，请解释它在文中的含义。（4分）
通过它们，那潜流潺湲而为河溪，鸣响而为海洋。 心灵最深处的潜流藉你而潺湲，通过诗人的笔头，
音乐家的弦键，画家的笔同彩色，雕刻家的斧凿……通过
它们，那潜流潺湲而为河溪，鸣响而为海洋。[参考答案]
借助创作工具，艺术家用手创作出表达思想情感的艺术作品，包括伟大的作品［例61·2006年模拟卷·19］文章开头说：“张家界绝对有资格问鼎诺贝尔文学奖，假如有人把她的大美翻译成人类通用的语言。”请解释这句话的含意。 [参考答案]
得到诺贝尔文学奖的应该是国际上最好的文学作品，张家界则是世界上最美的山水风景。［例62·2005年全国甲卷·15］作者认为张家界风景的“表现力”“足够惊人”，请以第五段对倒金字塔状岩峰的描写为例加以说明。 [参考答案]
①文章第五段对倒金字塔状岩峰的描写，采用了“乍
读……”“再读……”“反复吟味……”的形式，反映
出张家界风景的百看不厌。
②“读”“吟味”等词语表明张家界风景具有很高的欣赏
价值。 且再随我锁定右侧那一柱倒金字塔状的岩峰，它一反常规地拔地而起，旁若无人地翘首天外，乍读，犹如一篇激扬青云的散文，再读，又仿佛一集浩气淋漓的史诗，反复吟味，更不啻一部沧海桑田的造化史。［例63·2005年全国甲卷·16］第1段末有两个画横线的短语，请解释它们在文中的含义。
①生命气息的载体
②心灵欲望的载体［例64·2004年北京卷·20］ 俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔! 但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。能反映作家心理与性格的那些日常生活用品 俄罗斯科学院文学研究所内有个“普希金之家”，是珍藏俄国古典文学大师们遗物的小型博物馆。在这里我大吃一惊：原来我所崇敬的那些文学大师，几乎都能画一手好画。此前，我只知道普希金喜欢画画，这次却看到莱蒙托夫、果戈理、屠格涅夫、茹科夫斯基、列夫·托尔斯泰、陀斯妥耶夫斯基等人的手笔! 但这些画在普希金之家并不作为一种纯粹的艺术作品，而作为作家的遗物，和大师们的书桌、文具、手杖、眼镜、外衣、怀表和水杯摆在一起。它们被当作作家生命气息的载体——而不是心灵欲望的载体，只是从属于文学，并没有自己独立的身份与价值。能反映作家内心理想、信念、追求的艺术作品
根据要求写两段话。每段话都要包含下面三个词语，且不少于40字。（6分）
道路 身影 足迹
①描绘一种情景 ②表达一种感悟［例65·2003年北京卷·25］审思答⑴样式：根据要求写两段话
⑵限定：每段话都要包含下面三个词语
⑶字数：不少于40字⑴内容：①一种情景，情由景生
②一种感悟，悟从感来
⑵写法：①描绘，描写为主
②表达，直接、间接
⑶特点：①三个词语，构成画面
②三个词语，体现象征
⑷谋篇：①空间展开、时间推进
②其他顺序，不拘一格⑴注意锤炼语言
⑵合理运用多种修辞方法
⑶展示自己的个性化语言[评分标准分解] 每段3分。
要点：①符合规定的情境：第一段要有描绘；第二
段要有思想，有感悟。
②或构思较新颖，或形容较生动，或寓意较
深刻。
☆每段符合①得2分，符合①②得3分。
☆语句不通顺扣1分，不足字数扣1分。
☆每段少用一个词语不得分。[考场实例1]
夕阳的余辉投射在公园的道路上，为它镀上了金色的光辉。两位老人互相扶持，踏着昔日的足迹慢慢踱着。他们并肩的身影嵌在金色里，拖得很长很长……[考场实例2]
在我人生的道路上，妈妈的身影无处不在，十七年来，我亦步亦趋，踩着她的足迹前行。但是，妈妈，你可曾想过，没有您足迹的路，我该怎么办？[简析]语段选取生活中动人的情景，三句话三个特写镜头：第一句描绘景物，第二句描绘人物，第三句人景交融。绘景摹人，简洁鲜明，寓情于景，情景交融。[简析]语段从生活实际出发，感悟真切。第一句是高度概括的描述，为抒情做好铺垫，第二句是思考和感悟，在描述基础上生发。主旨在感悟，第二人称的写法，亲切自然，结尾的问题，也就更发人深思。 参考答案中的说明
和
评分标准的分解[参考答案]
⑴“大概是说李将军的吧？”（或“大概说的是李将军
吧？” ）
⑵到死的时候，天下熟知和不熟知他的人，都为他竭尽哀
悼。［例66·2002年全国卷·16］把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（5分）
⑴其李将军之谓也？
⑵及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。[评分标准分解]
⑴2分，“其”“……之谓”两处，译对一处给1分。
⑵3分，译出大意给1分；“及”“尽”两词，译对一个给
1分。 移居（其二） 陶渊明
春秋多佳日，登高赋新诗。
过门更相呼，有酒斟酌之。
农务各自归，闲暇辄相思。
相思则披衣，言笑无厌时。
此理将①不胜，无为忽去兹。
衣食当须纪②，力耕不吾欺。
[注]①将：岂。②纪：经营。
②本诗表现了诗人在田园生活中感受到的乐趣。请
具体说明表现了什么乐趣，这种乐趣是怎样表现
的？（4分） ［例67·2006年北京卷·12］[参考答案]
⑴感受到一种美好的人际关系，即人与人之间充满了纯真
而质朴的友情。（2分）
⑵这种乐趣主要是通过“过门更相呼”至“言笑无厌时”
六句对具体生活情景的白描表现出来的。（2分） [评分标准分解]
⑴答人际关系、人情、友情、民风之乐，得2分；
答悠闲乐、饮酒乐、赋诗乐、农作乐，得1分。
⑵必须结合具体诗句对所述乐趣做合理充分分析，
才可得2分；
将原诗中特定生活场景和情境罗列出来并做充分
分析，得2分；
罗列诗句或场景情境但分析不充分，得1分；
只简单罗列原诗句，未做分析，不得分。[考场实例2]
⑴表现了诗人在田园生活中的悠闲无虑及辛勤劳作中的苦
中有乐，将一幅安然的田园画面展现在读者面前。
（1分。说明：答出悠闲之乐）
⑵通过细节描写如“有酒斟酌之”“言笑无厌时”写出了
这种乐趣，“无为忽去兹”一句也写出了诗人对田园生
活的喜爱。
（1分。说明：罗列诗句，做了简单分析）[考场实例1]
⑴表达了作者靠自己的辛勤劳作解决衣食问题的乐趣。
（1分。说明：答出劳作之乐）
⑵通过“过门更相呼有酒斟酌之” 表现出来。
（0分。说明：罗列诗句，未做分析）[考场实例3]
通过佳日赋诗、与邻饮酒，表现文人饮酒和赋诗的洒脱之乐；通过农忙各自归家、农闲相聚谈笑无厌，表现了淳朴的农家之乐；通过以劳动来维持自己的生活，表现了劳动之乐。
（第一问：1分。说明：答出饮酒乐、赋诗乐、农家乐、劳作乐）
（第二问：1分。说明：罗列诗中场景，做了简单分析）[特别提示]
此例未按题目设置样式分两问回答，在阅卷中极易被漏判要点或误判，应尽量避免这种答法。[考场实例4]
⑴这首诗表现了诗人在田园之中的清静、恬适、自给自
足，没有官场上的争名逐利，只有邻里亲朋之间的友爱
与和谐。（2分）
⑵这些乐趣是由作者在诗中描写了农人们务农之后各自归
家，邻里之间相邀喝酒，以及村人自给自足和它不着急
离开这种生活来衬托出来的。 （2分）[考场实例5]
⑴表达了作者在田园生活中所感受到的乡风淳朴，和村民
们在一起时的轻松快活及劳作收获的快乐。（2分）
⑵作者以“过门更相呼”“有酒斟酌之”来表现乡人们
的热情纯朴好客，以“言笑无厌时”来表达与乡人在一
起时，无限欢愉自在。 （2分）［例68·2006年北京卷·23新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下面这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30字。（4分）
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。[答案示例1]
爱心大巴需要诚信的回归。[评分标准分解]
⑴见解独到，是非分明，就事论理，有警策
作用，4分；
⑵见解一般，就事论事，2分；
⑶语句不通顺或超字数，减1分。[答案示例2]
好事坚持做下去，爱心就会变成信心。[考场实例1]
爱心社为同学推出了“爱心大巴”，却受到了同学们的怀疑、猜测，伤了心。
（0分。说明：仅概括复述新闻内容，没有观点）[考场实例2]
在社会中防人之心不可无，害人之心不可有，事事小心是没有错的。
（1分。说明：有观点，但观点有不当之处）[考场实例3]
人们应正视自己，给自己和他人一份心灵空间，接受爱心的一份责任。
（1分。说明：有观点，但内容大而无当）[考场实例4]
这件事真实地反映了现代人对无偿献爱心怀疑、猜测的社会现象。
（2分。说明：见解一般，就事论事）[考场实例5]
现代大学生内心缺乏一种热情，总是心存警戒，使爱心无处可施。
（3分。说明：有见解，倾向正确，能分析原因）[考场实例6]
这样的爱心活动虽然遭到怀疑，但他们的真诚最终一定会被他人尊敬。
（4分。说明：切题，见解中肯，是非分明，就事论理，表达流畅得体）谢谢
同课章节目录