江苏省连云港市灌南私立新知学校2016—2017学年度第二学期八年级语文第一次素质调研试卷
文档属性
| 名称 | 江苏省连云港市灌南私立新知学校2016—2017学年度第二学期八年级语文第一次素质调研试卷 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 128.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2017-04-08 17:38:17 | ||
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文档简介
新知学校2016—2017学年度第二学期
八年级语文第一次素质调研试卷
一、基础知识及运用（30分）：21世纪教育网
1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
秀qí（ ）坦荡如dǐ（ ） mòmò无闻 （ ） 嫉妒（ ）
2．诗文名句默写。（12分）
（1） ，怅望青田云水遥。 作者： 《池鹤》
（2）巢成雏长大， 。 葛天明 《 》
（3） ，好之者不如乐之者 孔子 《论文·雍也》
（4）抽刀断水水更流， 。 作者： 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
（5）浊酒一杯家万里， 。 范仲淹 《 》
（6） ，小桥流水人家。 作者： 《天净沙.秋思》
（7）斯是陋室， 。 刘禹锡《陋室铭》
3.下列成语运用正确的是 (3分) （ ）
A、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
B、不少人对工作很负责人，拈轻怕重，把重担留给自己，让别人挑轻的。
C、他以医疗为职业，对技术精益求精；
D、对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 。
4.下列文学文化常识表述有错的一项是（3分） （ ）
A、《马说》的体裁是一种文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。
B、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。21cnjy.com
C、《陋室铭》题目中的“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是不用韵的。www.21-cn-jy.com
D、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境.
5.口语交际（5分）
“培养学生自学能力”是基础教育的追求之一，于是学校展开讨论晚自习是否上课。有老师认为，学生基础薄弱，缺乏学习能力，给时间也培养不了学生自学能力，上课更能学到更多知识，比自学更有意义。如以此为话题，在班级开展讨论。【出处：21教育名师】
（1）你认为讨论的焦点是（2分）：
（2）如果你反对此老师观点，你打算说（3分）：
6.名著欣赏（6分）
（1）.***拿起来，闻一闻，摇着头道："不好，不好！换将来。"酒保见他醉了，将来柜上道："娘子，胡乱换些与他。"那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又烫一碗过来。***提起来，呷了一口，叫道："这酒也不好。快换来便饶你。"酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道："娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只得要寻闹相似。胡乱换些好的与他噇。"那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。***吃了道："这酒略有些意思。" A、请问语段的主人公是（1分）：
B、这是运用什么描写方法，写出主人公故意找事，为下文醉打谁的情节做铺垫。（2分）
（2） ***、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了***、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”***那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”***拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”***气做一团，那里说得出。有诗为证：
依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。***不细穷来历，浪说公明有此情。
C、谁怒回梁山泊（1分）绰号叫什么？因为什么砍旗杀人（1分）？表现出他怎样的性格特点？（1分）
二、阅读与欣赏（60分）：
（一）诗歌欣赏（6分）：
闻雁 韦应物 故园眇何处？ 归思方悠哉。淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 注释：唐德宗建中四年（783），出生于韦应物出任滁州刺史。夏天离京，秋天到任。这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。
7.用自己的语言描绘“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”。（3分）21世纪教育网
8.通读全诗，概括诗歌内容，体会诗歌情感。（3分）
（二）文言阅读，完成8-12题（18分）：
（甲文）马说：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【来源：21cnj*y.co*m】
（乙文）卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
??? [注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。??? ④理：加工雕琢玉石。
9．结合文意，解释下列加点的词。（4分）
（1）一食或尽粟一石 （ ） （2）执策而临之 （ ）
（3）且欲与常马等不可得（ ） （4）厉王使玉人相之 （ ）
10.下列“之”的用法与其它三项不相同的一项是（3分） （ ）
A 马之千里者 B 执策而临之 C王闻之 D 厉王使玉人相之
11．用斜线划分停顿（每句两处）（4分）：
（1）楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉人相之 （2）及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王
12.翻译下列语句（4分）：
（1）食马者不知其能千里而食也
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳
13.甲乙两文都表达了关于人才的观点，请谈谈你的理解。（3 分 ）
（三）??阅读短文《跟自己比》，完成13-16 题（16分）
①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来;后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。
②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢?在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。
③桓公(桓温)年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何?”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。
④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……
⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进;如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。
⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样?”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。
14.本文是针对什么现象引发议论的?有何作用？(4分)
15.课文第三节运用什么论证方法，有何作用？(4分)
16.阅读⑥节，说说该语段的论述思路。(4分)
17.阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。(4分)
【热帖】楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……
【跟帖】1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。
2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的做对比，但是你知道孩子的想法吗?
3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。2·1·c·n·j·y
你的跟帖：
（四）阅读文章《背上的太阳》，完成17-21题（20分）
? 书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等 天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”【来源：21·世纪·教育·网】
? 他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。”
? “可今天预报有大雨。”店员继续劝说。
? 他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。
? 他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店灵看着他佝偻的背影，深深地叹了 口气。
? 沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。
? 县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用 上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他已任教22年。教?过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。21世纪教育网版权所有
? 边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。
? 起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。 他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆?匆地向前赶去。21教育网
? 不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。
? 此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大， 打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，?一步一滑地走着。21教育名师原创作品
? 又走了几里，该抄近路上山了，没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。
? 只能绕远路了。
? 虽然行走小心，他还是被石块绊了 一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住近旁的一棵树，闪了一个 趔趄，坐在了地上。膝盖擦破了，殷红的血流了出来。幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。他扯了几片?叶子，嚼碎.覆在伤处，用毛巾缠好，顿觉好多了。
? 天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到 不了家了。
? 走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声 雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后?一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。
? 这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打 盹，迷迷糊糊地睡去。
? 再次醒来，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背蒌急忙上路。
? 太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的.好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。
? 想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像大阳一样美好，明亮。? ? ? ?? (选自《博爱〉〉2014年第1期)
18.用简洁的语言叙述故事情节。(4分)
19. 文章划浪线句反复对暴雨进行描写，有何作用？(4分)?
20. 从人物描写的角度赏析语句。(4分)
他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。?
21. 请结合全文，简要分析“他”的形象。(4分)?
22. 文章标题是“背上的太阳”，从全文来看，“太阳”具有哪些含义？(4分)
三、写作（60分）
23.题目：《我发现了自己的美》要求：记叙文；不少于600字；写真事抒真情；不出现真实班级人名。
?????
八年级语文第二学期第一次月考
参考答案
一、基础知识及运用（30分）：
1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
秀qí（颀）坦荡如dǐ（砥 ） mòmò无闻 （ 默默 ） 嫉妒（ jí ）21世纪教育网www-2-1-cnjy-com
2．诗文名句默写。（12分）
（1） 临风一唳思何事 ，怅望青田云水遥。 作者： 白居易 《池鹤》
（2）巢成雏长大， 相伴过年华 。 葛天明 《 迎燕 》
（3） 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者 孔子 《论文·雍也》
（4）抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁 。作者： 李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
（5）浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。 范仲淹 《 渔家傲 》
（6）枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家。马致远 《 天净沙·秋思 》
（7）斯是陋室， 惟吾德馨 。 刘禹锡《陋室铭》
3. (3分) （ B ）
4. (3分) （ C ）
5.口语交际（5分）
（1）（2分）： 晚自习上课是否利于培养学生的自学能力
（2）（3分）：老师：您好！您说的上课比不上课更有意义，短时间内更能学到更多知识，我也能理解赞同；但那些知识都是老师们直接教导的，我们自己获取知识的能力并没有提升，正因为基础弱，能力差更要给时间让我们自己磨练，越早越好，您说是吗？2-1-c-n-j-y
6.名著欣赏（6分）
（1）A、（1分）：武松
B、（2分）答： 这段话运用动作描写，抓住"闻一闻","摇着头"、"呷了一口"等几个细节，写出武松故意找事，为之后的醉打蒋门神奠定了基础，也埋下了伏笔。21*cnjy*com
（2）C、答：李逵；黑旋风；（1分） 因为他听说宋江抢夺民女；（1分）这一系列的动作生动地展示了李逵既正直又鲁莽的性格特点。（1分）21·世纪*教育网
二、阅读与欣赏（60分）：
（一）诗歌欣赏（6分）：21世纪教育网
7.（3分）一个秋天的雨夜，一位诗人独坐高斋窗前。眺望窗外，窗外一片模糊，诗人的眼神啊，似乎遥远的故乡也能看见；窗外面不停的淅淅沥沥的秋雨声是他的孤独的倾诉，自远而近的雁叫声是他对家人的呼唤。21·cn·jy·com
8.（3分）诗歌写诗人秋雨独坐高斋遥闻雁叫；表达诗人不尽的思乡之情。
（二）文言阅读，完成8-12题（18分）： 21世纪教育网
9．结合文意，解释下列加点的词。（4分）
（1）（ 吃 ）（2） （ 鞭子 ）（3）（ 同样 ）（4）（ 辨识 ）
10.（3分）（ A ）
11．划分停顿（每句两处）（4分）：
（1）楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之 （2）及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王【版权所有：21教育】
12.翻译下列语句（4分）：
（1）饲养马的人不知道马能够日行千里而司饲养马。
（2）痛心于世人将宝玉看作石头，忠诚的人被称为骗子
13.（3 分 ） 答：《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实（意对即可）。21*cnjy*com
（三）??阅读短文，完成13-16 题（16分）
14.(4分)本文是针对有些人“动不动就跟别人比(2分)，而且无所不比(2分)”的现象引发议论的。为下文提出 “要跟自己比” 论点作铺垫。
15. (4分)运用了举例论证方法；列举了桓公(桓温)年轻时与殷侯对话故事及元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子的例子；有力论证了“要跟自己比”的观点(论证了“跟自己比，总算找对对手了”的观点)(3分)。使论证更有说服力(1分)。
16. (4分)语段先列举了蒋勋先生与友人谈及含笑与百合的事例(1分)，进而得到“要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人”观点(1分)，从而从反面(1分)证明了语段观点“跟自己比，守住自我，才是正道” (1分)。
17.(4分)示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢?(写出与热帖有关的生活实际3分，语言得体1分)
（四）阅读文章，完成17-21题（20分）
18. 一位山村学校校长利用周末用竹篓在风雨夜中走了20里山路背回教材辅导书。
19. (4分) 这是环境描写，写了山村雨水多、大的特点，暗示山路难行，烘托了校长行走在山路上的焦急与沮丧的心情，有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。
20. (4分) 通过动作描写，形象地刻画了 “他”对课本的细心保护及 返回的心切，表现了“他”对学生的关爱。
21. (4分)敬业(任教22年) 、爱生(冒着大雨抢时间赶路) 、教学水 平髙(有29名学生考上了大学) 。
22. (4分)①将书本比作太阳，形象生动，孩子没有书本，就好像没有太阳；②将孩子们求知的愿望比作太阳，形象地表达孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；③将老师的爱比作太阳，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子以温暖和希望。（答对一点2分）
三、表达与写作（60分）参考中考标准。
八年级语文第一次素质调研试卷
一、基础知识及运用（30分）：21世纪教育网
1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
秀qí（ ）坦荡如dǐ（ ） mòmò无闻 （ ） 嫉妒（ ）
2．诗文名句默写。（12分）
（1） ，怅望青田云水遥。 作者： 《池鹤》
（2）巢成雏长大， 。 葛天明 《 》
（3） ，好之者不如乐之者 孔子 《论文·雍也》
（4）抽刀断水水更流， 。 作者： 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
（5）浊酒一杯家万里， 。 范仲淹 《 》
（6） ，小桥流水人家。 作者： 《天净沙.秋思》
（7）斯是陋室， 。 刘禹锡《陋室铭》
3.下列成语运用正确的是 (3分) （ ）
A、船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
B、不少人对工作很负责人，拈轻怕重，把重担留给自己，让别人挑轻的。
C、他以医疗为职业，对技术精益求精；
D、对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 。
4.下列文学文化常识表述有错的一项是（3分） （ ）
A、《马说》的体裁是一种文体“说”，它一般用来陈述作者对社会上某些问题的观点。
B、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。21cnjy.com
C、《陋室铭》题目中的“铭”：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字,后来成为一种文体,这种文体一般都是不用韵的。www.21-cn-jy.com
D、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境.
5.口语交际（5分）
“培养学生自学能力”是基础教育的追求之一，于是学校展开讨论晚自习是否上课。有老师认为，学生基础薄弱，缺乏学习能力，给时间也培养不了学生自学能力，上课更能学到更多知识，比自学更有意义。如以此为话题，在班级开展讨论。【出处：21教育名师】
（1）你认为讨论的焦点是（2分）：
（2）如果你反对此老师观点，你打算说（3分）：
6.名著欣赏（6分）
（1）.***拿起来，闻一闻，摇着头道："不好，不好！换将来。"酒保见他醉了，将来柜上道："娘子，胡乱换些与他。"那妇人接来，倾了那酒，又舀些上等酒下来。酒保将去，又烫一碗过来。***提起来，呷了一口，叫道："这酒也不好。快换来便饶你。"酒保忍气吞声，拿了酒去柜边道："娘子，胡乱再换些好的与他，休和他一般见识。这客人醉了，只得要寻闹相似。胡乱换些好的与他噇。"那妇人又舀了一等上色好的酒来与酒保。酒保把桶儿放在面前，又烫一碗过来。***吃了道："这酒略有些意思。" A、请问语段的主人公是（1分）：
B、这是运用什么描写方法，写出主人公故意找事，为下文醉打谁的情节做铺垫。（2分）
（2） ***、燕青径望梁山泊来，路上无话。直到忠义堂上，宋江见了***、燕青回来，便问道：“兄弟，你两个那里来？错了许多路，如今方到。”***那里应答，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。众人都吃一惊。宋江喝道：“黑厮又做甚么？”***拿了双斧，抢上堂来，径奔宋江。当有关胜、林冲、秦明、呼延灼、董平五虎将，慌忙拦住，夺了大斧，揪下堂来。宋江大怒，喝道：“这厮又来作怪！你且说我的过失！”***气做一团，那里说得出。有诗为证：
依草凶徒假姓名，花颜闺女强抬行。***不细穷来历，浪说公明有此情。
C、谁怒回梁山泊（1分）绰号叫什么？因为什么砍旗杀人（1分）？表现出他怎样的性格特点？（1分）
二、阅读与欣赏（60分）：
（一）诗歌欣赏（6分）：
闻雁 韦应物 故园眇何处？ 归思方悠哉。淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。 注释：唐德宗建中四年（783），出生于韦应物出任滁州刺史。夏天离京，秋天到任。这首《闻雁》大约就是他抵滁后不久写的。
7.用自己的语言描绘“淮南秋雨夜，高斋闻雁来”。（3分）21世纪教育网
8.通读全诗，概括诗歌内容，体会诗歌情感。（3分）
（二）文言阅读，完成8-12题（18分）：
（甲文）马说：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石，食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 【来源：21cnj*y.co*m】
（乙文）卞和泣玉：楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。
??? [注释] ①璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。 ②刖：音“yuè”，古代一种酷刑，断足。 ③奚：何，为什么。??? ④理：加工雕琢玉石。
9．结合文意，解释下列加点的词。（4分）
（1）一食或尽粟一石 （ ） （2）执策而临之 （ ）
（3）且欲与常马等不可得（ ） （4）厉王使玉人相之 （ ）
10.下列“之”的用法与其它三项不相同的一项是（3分） （ ）
A 马之千里者 B 执策而临之 C王闻之 D 厉王使玉人相之
11．用斜线划分停顿（每句两处）（4分）：
（1）楚人和氏得玉璞楚山中奉而献之厉王厉王使玉人相之 （2）及厉王薨武王即位和又奉其璞而献之武王
12.翻译下列语句（4分）：
（1）食马者不知其能千里而食也
（2）悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳
13.甲乙两文都表达了关于人才的观点，请谈谈你的理解。（3 分 ）
（三）??阅读短文《跟自己比》，完成13-16 题（16分）
①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来;后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。
②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢?在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。
③桓公(桓温)年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何?”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭"。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。
④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……
⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进;如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。
⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样?”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。
14.本文是针对什么现象引发议论的?有何作用？(4分)
15.课文第三节运用什么论证方法，有何作用？(4分)
16.阅读⑥节，说说该语段的论述思路。(4分)
17.阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。(4分)
【热帖】楼主：从小我就有个夙敌叫“别人家的孩子”。这个孩子不玩游戏，不聊QQ，天天就知道学，回回年级第一。这个孩子可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……
【跟帖】1楼：每个妈妈心里都住了个“别人家的孩子”。
2楼：家长们总喜欢拿自己家的孩子和别人家的做对比，但是你知道孩子的想法吗?
3楼：有一次，我妈说楼上的人家在看书，我说楼上的说了她在看电视。我妈说，人家就是怕你超过她所以骗你。2·1·c·n·j·y
你的跟帖：
（四）阅读文章《背上的太阳》，完成17-21题（20分）
? 书店的店员帮他把六十本教材辅导书包装好，又忍不住劝他：“再等几天好么？最近雨水多，山路不好走，等 天气好了，我们下乡时顺便把书捎到学校。”【来源：21·世纪·教育·网】
? 他摇摇头，坚定地说：“不能再等了。开学一星期了，孩子们还没有书，再等下去，太耽误学习了。”
? “可今天预报有大雨。”店员继续劝说。
? 他得意地笑着说：“我准备得齐全。”说着，拿起身旁的大背篓，里面装有雨衣、塑料布、油布。
? 他把书搬进背篓，背起来，跛着脚走出书店大门。店灵看着他佝偻的背影，深深地叹了 口气。
? 沉甸甸的背篓压在身上，像一座小小的山峰，让他气喘吁吁。
? 县城到学校有二十里山路，并不算远，对他却是挑战。不论怎样，他也要趁周末把书背回去，星期一让学生用 上。想到学生，他的脸上露出了欣慰的笑容。作为山村学校的校长，也是最年长的任课老师，他已任教22年。教?过的学生中，已有29名考上了大学，这是他最引以为豪的事。21世纪教育网版权所有
? 边走边想，终于走上了通往山村的盘山公路。
? 起风了，山路两边的树叶呼啦啦直响。他把背篓卸下来，看看天，已是乌云密布，好似随时都会下一场大雨。 他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆?匆地向前赶去。21教育网
? 不一会儿，豆大的冰凉雨点砸下来了。他穿上雨衣，疾步前行。
? 此时，群山笼罩在白茫茫的雨雾中，耳边只有雨声和水流的喧哗声，仿佛世界上只剩他一人了。雨越下越大， 打在他脸上，鞋子和裤腿也湿透了。雨中的山路湿滑难行，背篓也越来越沉。他折了一根树枝当拐棍，踩着泥泞，?一步一滑地走着。21教育名师原创作品
? 又走了几里，该抄近路上山了，没想到向上的青石板路已变成一条顺流而下的瀑布。
? 只能绕远路了。
? 虽然行走小心，他还是被石块绊了 一下。眼看就要摔倒，幸好他眼疾手快，牢牢抓住近旁的一棵树，闪了一个 趔趄，坐在了地上。膝盖擦破了，殷红的血流了出来。幸好山道边随处可见一种能止血消痛的野草。他扯了几片?叶子，嚼碎.覆在伤处，用毛巾缠好，顿觉好多了。
? 天慢慢黑下来。雨还在下，只是势头小了许多。深夜中的大山如庞然大物，深不可测。他沮丧地想，今晚到 不了家了。
? 走到一处开阔地带，他坐下来，背倚大树，拿出黄面饼子，香甜地吃起来。吃完，他抱着背篓，勾着头，听风声 雨声在耳边肆虐，昏昏沉沉进入了梦乡。梦中，他给学生发放新书，大家都开心极了，迫不及待地翻看。发到最后?一名学生时，却发现少了一本。他着急地四下寻找，却找不到。心里一急，就惊醒了。
? 这时，雨停了，满天繁星，山风呼啸，寒冷刺骨。他站起来，活动一会筋骨，感觉身上有了些热量，又坐下来打 盹，迷迷糊糊地睡去。
? 再次醒来，天已麻麻亮了。收拾好，他背起背蒌急忙上路。
? 太阳出来的时候，他终于赶回了学校。初秋的天空碧蓝如洗，校舍一片安宁，金色的阳光在树叶上跳舞。透过树叶缝隙洒下来的光芒，照在他背上，暖融融的.好像他背的不是书，而是一轮温暖的太阳。
? 想到这里，他禁不住咧开嘴笑了。因为，他背的是孩子们求知的愿望，这愿望就像大阳一样美好，明亮。? ? ? ?? (选自《博爱〉〉2014年第1期)
18.用简洁的语言叙述故事情节。(4分)
19. 文章划浪线句反复对暴雨进行描写，有何作用？(4分)?
20. 从人物描写的角度赏析语句。(4分)
他赶快用塑料布把书又精心地包裹了几层，然后用油布搭上背篓，把毛巾垫在酸痛的肩膀上。顾不得歇息，急匆匆地向前赶去。?
21. 请结合全文，简要分析“他”的形象。(4分)?
22. 文章标题是“背上的太阳”，从全文来看，“太阳”具有哪些含义？(4分)
三、写作（60分）
23.题目：《我发现了自己的美》要求：记叙文；不少于600字；写真事抒真情；不出现真实班级人名。
?????
八年级语文第二学期第一次月考
参考答案
一、基础知识及运用（30分）：
1．给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。（4分）
秀qí（颀）坦荡如dǐ（砥 ） mòmò无闻 （ 默默 ） 嫉妒（ jí ）21世纪教育网www-2-1-cnjy-com
2．诗文名句默写。（12分）
（1） 临风一唳思何事 ，怅望青田云水遥。 作者： 白居易 《池鹤》
（2）巢成雏长大， 相伴过年华 。 葛天明 《 迎燕 》
（3） 知之者不如好之者 ，好之者不如乐之者 孔子 《论文·雍也》
（4）抽刀断水水更流， 举杯销愁愁更愁 。作者： 李白 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
（5）浊酒一杯家万里， 燕然未勒归无计 。 范仲淹 《 渔家傲 》
（6）枯藤老树昏鸦 ，小桥流水人家。马致远 《 天净沙·秋思 》
（7）斯是陋室， 惟吾德馨 。 刘禹锡《陋室铭》
3. (3分) （ B ）
4. (3分) （ C ）
5.口语交际（5分）
（1）（2分）： 晚自习上课是否利于培养学生的自学能力
（2）（3分）：老师：您好！您说的上课比不上课更有意义，短时间内更能学到更多知识，我也能理解赞同；但那些知识都是老师们直接教导的，我们自己获取知识的能力并没有提升，正因为基础弱，能力差更要给时间让我们自己磨练，越早越好，您说是吗？2-1-c-n-j-y
6.名著欣赏（6分）
（1）A、（1分）：武松
B、（2分）答： 这段话运用动作描写，抓住"闻一闻","摇着头"、"呷了一口"等几个细节，写出武松故意找事，为之后的醉打蒋门神奠定了基础，也埋下了伏笔。21*cnjy*com
（2）C、答：李逵；黑旋风；（1分） 因为他听说宋江抢夺民女；（1分）这一系列的动作生动地展示了李逵既正直又鲁莽的性格特点。（1分）21·世纪*教育网
二、阅读与欣赏（60分）：
（一）诗歌欣赏（6分）：21世纪教育网
7.（3分）一个秋天的雨夜，一位诗人独坐高斋窗前。眺望窗外，窗外一片模糊，诗人的眼神啊，似乎遥远的故乡也能看见；窗外面不停的淅淅沥沥的秋雨声是他的孤独的倾诉，自远而近的雁叫声是他对家人的呼唤。21·cn·jy·com
8.（3分）诗歌写诗人秋雨独坐高斋遥闻雁叫；表达诗人不尽的思乡之情。
（二）文言阅读，完成8-12题（18分）： 21世纪教育网
9．结合文意，解释下列加点的词。（4分）
（1）（ 吃 ）（2） （ 鞭子 ）（3）（ 同样 ）（4）（ 辨识 ）
10.（3分）（ A ）
11．划分停顿（每句两处）（4分）：
（1）楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之 （2）及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王【版权所有：21教育】
12.翻译下列语句（4分）：
（1）饲养马的人不知道马能够日行千里而司饲养马。
（2）痛心于世人将宝玉看作石头，忠诚的人被称为骗子
13.（3 分 ） 答：《马说》通过千里马被埋没的普遍现实，《卞和泣玉》通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实（意对即可）。21*cnjy*com
（三）??阅读短文，完成13-16 题（16分）
14.(4分)本文是针对有些人“动不动就跟别人比(2分)，而且无所不比(2分)”的现象引发议论的。为下文提出 “要跟自己比” 论点作铺垫。
15. (4分)运用了举例论证方法；列举了桓公(桓温)年轻时与殷侯对话故事及元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子的例子；有力论证了“要跟自己比”的观点(论证了“跟自己比，总算找对对手了”的观点)(3分)。使论证更有说服力(1分)。
16. (4分)语段先列举了蒋勋先生与友人谈及含笑与百合的事例(1分)，进而得到“要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人”观点(1分)，从而从反面(1分)证明了语段观点“跟自己比，守住自我，才是正道” (1分)。
17.(4分)示例：我的妈妈也一样，总说我不如同桌。为什么她就看不到我比以前进步了呢?(写出与热帖有关的生活实际3分，语言得体1分)
（四）阅读文章，完成17-21题（20分）
18. 一位山村学校校长利用周末用竹篓在风雨夜中走了20里山路背回教材辅导书。
19. (4分) 这是环境描写，写了山村雨水多、大的特点，暗示山路难行，烘托了校长行走在山路上的焦急与沮丧的心情，有力地烘托出“他”的敬业精神和对学生的拳拳爱心。
20. (4分) 通过动作描写，形象地刻画了 “他”对课本的细心保护及 返回的心切，表现了“他”对学生的关爱。
21. (4分)敬业(任教22年) 、爱生(冒着大雨抢时间赶路) 、教学水 平髙(有29名学生考上了大学) 。
22. (4分)①将书本比作太阳，形象生动，孩子没有书本，就好像没有太阳；②将孩子们求知的愿望比作太阳，形象地表达孩子们的愿望就像太阳一样温暖，美好，明亮；③将老师的爱比作太阳，老师的爱就像太阳一样炽热，给孩子以温暖和希望。（答对一点2分）
三、表达与写作（60分）参考中考标准。
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