教科版六年级科学上册第四单元 生物的多样性 复习题（二）

教科版六年级科学上册第四单元复习题（二）
一、判断题（共50题；共100分）
1、我们周围生活的生物是多种多样的。（
）
2、我国是地球上生物多样化最丰富的12个国家之一。（
）
3、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。（
）
4、保护生物的多样性对人类的生存发展没有任何意义。（
）
5、人类是生物大家族中的一员，人类的生活离不开各种的动植物。（
）
6、人类生活离不开生物的多样性，但其他生物不需要生活在生物多样性的环境之中。（
）
7、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（
）
8、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色，他们相互依存相互作用相互影响着。（
）
9、制作校园生物分布图，可用不同的颜色表示地下、地上、空中分布的生物。（
）
10、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（
）
11、随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。（
）
12、分类是研究生物的一种基本方法。（
）
13、动物的分类的标准是科学家制定的，我们不能自己制定。（
）
14、珙桐被誉为“中国鸽子树”，是珍贵的观赏物种。（
）
15、动物能适应环境，也能影响环境。（
）
16、仙人掌生活在缺水的沙漠，叶子退化成刺状，没有光合作用的功能。（　）
17、鸽子身体呈纺锤形，飞行时可以减少空气阻力。
(
)
18、环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。
（
）
19、由于生活环境不同，鸭子的脚与鸡的脚的结构不同。（
）
20、骆驼的驼峰是对沙漠干旱环境的一种适应。（
）
21、生物生存是自然赋予的权利，也是人类赋予的权利。（
）
22、大自然就是运用“适者生存，不适者淘汰”这一法则选择和淘汰着生物家族的一个个成员。（
）
23、自然选择和人工选择改变着生物，造就了生物的多样性。（
）
24、同一种生物生活在不同的地方，身体的形态结构不会有所不同。（
）
25、如今的生物，已经经过了长期的演变，以后再也不会发生变化了。
26、北极狐圆而大的体型有利于保温。（
）
27、科学家根据植物是否开花将植物分为开花植物和不开花植物。（
）
28、不开花的植物不利用光合作用制作养料。（
）
29、植物都是用种子来繁衍后代的。
30、所有的植物都能够进行光合作用。（
）
31、脊椎动物分为两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物四种。（
）
32、动物是生命世界中类别最多的，已发现有150多万种。（
）
33、有脊柱的动物称为脊椎动物。（
）
34、昆虫是动物王国中种类最多的。（
）
35、世界上很难找到两个相貌完全相同的人。（
）
36、生物有不同的性状特征，这些特征的不同组合造就了多样的生命个体。（
）
37、有的相貌特征有多种性状。（
）
38、在我们学校里，没有两个相貌完全相同的人。（
）
39、不同的性状组成，是我们的相貌产生了很大差异。（
）
40、只要长的不像父母的孩子，就一定是抱养的。（
）
41、我们一些体貌特征会从父母那里遗传一些，但不会完全相同。（
）
42、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。(
)
43、不同的环境中生活着不同的生物。（
）
44、我们要边调查边记录，尽量不漏掉每一种动植物。（
）
45、可以从脚印、粪便、毛等踪迹推知躲藏起来的动物。（
）
46、如果动物的颜色和周围环境的颜色相同，我们就很难发现它。（
）
47、在搜索校园里的生物时，不要采摘植物和伤害动物。（
）
48、校园里的植物都是四季常绿植物。（
）
49、蚂蚁的触角总是不停地左右晃动，时刻不停的在接受外界信息。（
）
50、校园里的植物大部分是陆生植物。（ ）
答案解析部分
一、判断题
1、【答案】正确
【解析】【解答】地球上的生物是多种多样的，在我们的周围也是生活着多种多样的生物，才构成了如此精彩的世界。【分析】本题考查的是环境中生物多样性。
2、【答案】正确
【解析】【解答】中国是地球上生物多样性最丰富的12个国家之一。【分析】
本题考查的是我国生物多样性的丰富程度。
3、【答案】正确
【解析】【解答】《生物多样性条约》于1993年正式开始实行，而且全世界已经有180多个国家是《生物多样性条约》的缔约国。【分析】本题考查的是《生物多样性条约》正式实行的时间。
4、【答案】错误
【解析】【解答】人类的生存发展是离不开多样的生物，各种生物为人类提供食物和日常生活用品，这都是与人类的生活息息相关的，所以保护生物多样性才能保障人类的需求能得到满足。【分析】本题考查的是生物多样与人类的生存发展是息息相关的。
5、【答案】正确
【解析】【解答】人类是生物大家族中的一员，人类的生活是离不开各种生物的，因为各种生物能为人类提供食物和日常用品，满足人类日常的基本需要。【分析】本题考查的是人类与各种生物是息息相关的。
6、【答案】错误
【解析】【解答】人类的生存生活都是离不开各种各样的生物，同样，其他生物也是离不开在这个多样性的生物的环境之中，并且生物之间也是相互作用的，同时也与环境相互作用。【分析】本题考查的是生物与环境是息息相关的。
7、【答案】正确
【解析】【解答】生物的生存要依赖于环境，环境不同或发生变化，生物为了存活下来，其自身性状发生变化来适应环境，从而出现了不同的形状特征，而就是这些不同的性状特征造就了多样的生命个体。
【分析】本题考查的是多样生物具有多样的性状特征。
8、【答案】正确
【解析】【解答】地球是我们美丽的家园，各种各样的生物在这个家园中都扮演者不同的角色，他们相互依存相互作用相互影响着，这样整个地球才处于一种平衡的状态。【分析】本题考查的是生物与环境都是相互影响的.
9、【答案】正确
【解析】【解答】在制作校园生物分布图时，可以用不同颜色来表示地上、地下和空中分布的生物，以作区分，便于清楚认知生物生活的环境。【分析】本题考查的是制作生物分布图的方法。
10、【答案】错误
【解析】【解答】珍稀动物是在地球上数量少，濒临灭绝的动物，可是如果人为进行干预的话，可能还是会有一些珍稀动物的数量会慢慢转向成正常数量的动物，而不是无论怎样保护都会灭绝。
【分析】本题考查的是要增强保护珍稀动物的意识。
11、【答案】正确
【解析】【解答】随着季节的变化，也就是环境的条件发生变化，而在这里生活的生物不能在这样的环境下生存，因此便发生了转移，转移适合自己生活的环境。由此随着季节的变化，校园生物的分布也会随着发生变化。【分析】本题考查的是环境改变会改变生物的分布。
12、【答案】正确
【解析】【解答】分类是研究生物的一种基本方法，根据生物的一定的特征将生物做以区分，可以帮助我们更好地辨别和研究生物。【分析】本题考查的是分类是研究生物的一种基本方法。
13、【答案】错误
【解析】【解答】动物的分类标准可以有科学家定，也可以有我们自己定。可以根据一定的特征将动物做出区分。【分析】本题考查的是分类的制定标准。
14、【答案】正确
【解析】【解答】珙桐又叫水梨子，鸽子树，鸽子花树，是我国特产的一种珍贵物种，被列为一级重点保护植物，也是珍贵的观赏物种。【分析】本题考查的是珙桐是珍稀物种。
15、【答案】正确
【解析】【解答】环境的变化能影响动物的形态结构，因为结构与功能相适应，功能与环境相适应，但反过来，动物也能影响环境。【分析】本题考查的是环境与动物是相互影响的。
16、【答案】正确
【解析】【解答】仙人掌生活在缺水的沙漠中，而且气温是炎热的，仙人掌的叶子退化成刺状，这样可以减少蒸腾作用，避免水分的蒸发，以保存体内的水分，而且刺状的叶子没有叶绿素，不能进行光合作用，但茎干有叶绿素，能进行光合作用。【分析】本题考查的是仙人掌的结构与功能的适应。
17、【答案】正确
【解析】【解答】鸽子是鸟类，能够飞行，它的身体呈纺锤形，在飞行的过程中能够减少空气中的阻力，有利鸽子的飞行，这也就是结构与功能的相适应。【分析】本题考查的是鸽子的结构与功能的相适应。
18、【答案】正确
【解析】【解答】动物的生活环境发生改变，那么其自身的与环境的相适应的结构会发生变化，从而来适应环境的变化，以保证自身的生存。【分析】本题考查的是生物形态结构是与环境相适应的。
19、【答案】正确
【解析】【解答】由于鸭子的生活环境主要是在水中，所以鸭子的鸭掌上有蹼的结构，能够当成桨来划动，使自身在水中自由地活动。而鸡的生活环境主要是在陆地上，尖尖的鸡爪能帮助鸡更好的站稳。【分析】本题考查的是结构与环境的相适应。
20、【答案】正确
【解析】【解答】骆驼的驼峰中储存的是沉积脂肪，被分解后能形成大量的水分，能满足自身对水分的需要，能适应沙漠干旱的环境。【分析】本题考查的是结构与环境相适应。
21、【答案】错误
【解析】【解答】生物生存是自然赋予的权利，人类没有赋予其他生物生存的权利，虽然人类掌握着其他生物的生存权。【分析】本题考查的是生物的生存是自然赋予的权利。
22、【答案】正确
【解析】【解答】“物竞天择，适者生存”，大自然就是运用这一法则选择和淘汰着生物家族的每一个成员。其实也就是适者生存，不适者就会被淘汰。
【分析】本题考查的是生物的生存法则。
23、【答案】正确
【解析】【解答】自然选择和人工选择能够改变生物的种类，像人类对生物生存环境的改变和对一些动物的驯化，造就了多种多样的生物。【分析】本题考查的是自然选择和人工选择能够改变生物，促进生物多样性。
24、【答案】正确
【解析】【解答】同一生物生活在不同的地方，为了要适应这个环境得以生存下来，身体的形态结构慢慢变得与这个环境相适应，经过自然选择，淘汰掉不能适应的生物，慢慢就会出现不同地方同一种生物的形态结构有所不同。【分析】本题考查的是环境与生物的形态结构相适应。
25、【答案】错误
【解析】【解答】生物经过长期的演变，会进化出一套较为适应生存环境的系统，但如果环境发生改变，生物为了要生存下去，还是会发生变化，才能更好适应环境，不然将会被淘汰。【分析】本题考查的是自然选择会改变生物。
26、【答案】正确
【解析】【解答】生物学家对不同地方的生物个体进行比较时发现，同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形，而且这样的结构是与它的功能相关，圆而大可以起到保温的效果，是北极狐更适应寒冷的天气。
27、【答案】正确
【解析】【解答】科学家可以根据植物是否会开花将植物分为开花植物和不开花植物两种。例如一些白兰花等植物，而不开花植物如蕨类，苔藓，藻类，菌类等植物。【分析】本题考查的是植物的分类可以分为开花植物和不开花植物。
28、【答案】错误
【解析】【解答】不开花的植物包括蕨类，苔藓，藻类和菌类。其中只有菌类不能利用自身光合作用制造养料，需要从外界吸收营养物质。其他三种植物可以靠自身的叶绿素进行光合作用，为自身提供养料。所以不是不开花的植物就不利用光合作用制造养料。【分析】
本题考查的是有些不开花的植物也能靠光合作用制造养料。
29、【答案】错误
【解析】【解答】并非所有的植物都是用种子来繁衍后代的。种子植物才是用种子来繁衍后代，而像蕨类，藻类，苔藓和菌类等植物是通过孢子进行生殖的，有些还可以通过无性生殖来繁衍后代。【分析】本题考查的是不是所有植物都用种子来繁衍后代。
30、【答案】错误
【解析】【解答】并不是所有的植物都能够光合作用的，进行光合作用需要自身具有叶绿素才能完成，而植物中的菌类没有光合色素，所以不能进行光合作用。【分析】本题考查的是菌类不能进行光合作用。
31、【答案】错误
【解析】【解答】脊椎动物的种类可分为鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等五种动物。【分析】本题考查的是属于脊椎动物的动物种类。
32、【答案】正确
【解析】【解答】科学家发现动物是世界上种类最多的，而且现已经发现有150多万种动物的种类。
【分析】本题考查的是动物所发现的种类数量。
33、【答案】正确
【解析】【解答】身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊椎的动物叫做无脊椎动物。【分析】本题考查的是脊椎动物的主要特征。
34、【答案】正确
【解析】【解答】昆虫属于昆虫纲，是节肢动物里面的一个小分支，但在动物王国中，昆虫的种类是排在第一的，已知的昆虫达到100多万种，约占80%。【分析】本题考查的是昆虫是动物中数量最多的种类。
35、【答案】正确
【解析】【解答】世界上是很难找到两个相貌完全相同的人，因为人的性状除了受基因决定之外，还受到环境的影响，或其他后天因素的影响。所以是很难找到这样的两个人的。【分析】本题考查的是世界上很难存在相貌完全一样的两个人。
36、【答案】正确
【解析】【解答】因为环境多种多样的，而生物为了适应环境，也会出现各种不同的性状来适应多样的环境，而就是因为有了这么些不同的性状才造就了多样的生命个体。【分析】本题考查的是不同生物性状可以组成多样的个体。
37、【答案】正确
【解析】【解答】人的某一特征上具有多种性状，比如人的眼皮一样，可分为单眼皮和双眼皮。【分析】本题考查的是一个相貌特征有多个性状。
38、【答案】正确
【解析】【解答】因为在学校里，每个人的基因都是不一样的，而且人的性状是由基因所控制的，所以不可能出现相貌完全相同的两个人。【分析】本题考查的是性状具有一定的差异性。
39、【答案】正确
【解析】【解答】因为环境多种多样的，而生物为了适应环境，也会出现各种不同的性状来适应多样的环境，而就是因为有了这么些不同的性状才造就了多样的生命个体，在外在表现便出现相貌的差异。【分析】本题考查的是不同的性状组成了不同的个体。
40、【答案】错误
【解析】【解答】不是说孩子不像父母，就不是亲生的，而是抱养的，孩子遗传了父母的基因，但也可能因为基因出现了变异或者是有些基因不表现出来，或者是父母亲之间的基因相互影响，导致性状出现变异。【分析】本题考查的是遗传过程中也存在变异。
41、【答案】正确
【解析】【解答】我们的基因一半来自父亲，一半来自母亲，而且基因控制性状，从父母得到的基因指导着性状的形成，但也存在变异，或者受到环境的影响，从而使从父母得到的基因所表达出来的性状也会有所不同。【分析】本题考查的是基因具有遗传性。
42、【答案】正确
【解析】【解答】校园里有各种各样的动植物，它们的结构是与功能相适应的，而功能是与环境相适应的，因此不同的动植物它们所生活的环境也各有不同。
【分析】本题考查的是不同动植物的生活环境不同。
43、【答案】正确
【解析】【解答】不同的环境，能给生物提供生存的条件是有所不同的，而生物是适者生存，所以在不同的环境下是活着不同的生物的。【分析】
本题考查的是不同动植物生活的环境不同。
44、【答案】正确
【解析】【解答】在调查周边环境的动植物种类时，我们应该边调查边记录，避免忘记或丢失，而且在调查的过程中要注意不能漏掉任何一种动植物，不然会影响实际的数据。【分析】本题考查的是调查动植物时应注意不能漏记。
45、【答案】正确
【解析】【解答】动物在活动过程中，总会留下一下脚印或粪便、毛发等痕迹，所以我们在调查的过程中可以借助这些脚印、粪便和毛发等踪迹来推测躲藏起来的动物。【分析】本题考查的是推知动物藏身的方法。
46、【答案】正确
【解析】【解答】在校园大搜索的过程中，有时候一些生物的体色与周围环境的颜色相似，这是生物的一种自我保护行为，但因为颜色区别不大，所以我们有时候在搜索时更要细心，才能发现这些生物。【分析】本题考查的是在校园搜索动物是可能出现的情况。
47、【答案】正确
【解析】【解答】在对校园里的生物进行搜索时，也要注意不要随意采摘植物和伤害小动物，而应该要尽量保护身边的动植物。
【分析】本题考查的是在搜索校园生物的过程中也要注意保护生物。
48、【答案】错误
【解析】【解答】校园里面的植物不仅有乔木、灌木，还有草本等植物，其中的植物也不可能全部植物都是常绿植物，也会有落叶的植物，在草坪里也会存在很对一年生的草本植物，这些就不是四季草本植物。【分析】本题考查的是校园植物种类。
49、【答案】正确
【解析】【解答】在日常生活中，我们可以观察到蚂蚁的触角总是在不断的摆动，左右的晃动，这是因为蚂蚁在不停地探测周围的环境，接受从环境传过来的信息再加以内部加工。【分析】本题考查的是蚂蚁触角的作用。
50、【答案】正确
【解析】【解答】校园上的植物大部分都是陆生植物，因为校园的环境大部分地方都是陆地，而少有一些池塘等水生植物。【分析】本题考查的是校园植物大部分是陆生植物。