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所谓“羁旅”，即长久寄居他乡之
( http: / / www.21cnjy.com )意。每逢佳节倍思亲，古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关。耳有所闻，心有所悟，写下的诗篇就叫做羁旅诗。羁旅诗是中国古代诗歌中非常重要的一个部分。离乡思亲是人类亘古相通的情感，容易引起共鸣，因此羁旅诗也备受命题人的青睐，所以对此类诗歌，我们也要予以关注。
那么羁旅诗有哪些特点？有哪些鉴赏技巧呢？下面就教你三步快速赏析羁旅诗，实现羁旅诗轻松提分的梦想。
一、概念
羁旅诗又称为记行诗、行旅诗，是指诗
( http: / / www.21cnjy.com )人因各种原因远离家国，用诗歌的形式反映客居异乡的艰难、漂泊无定的辛苦并引发对亲人的思念，对故乡的思归，对自我人生如寄处境的感慨等内容的诗歌。
二、羁旅诗词的情感分类：
1、叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。如马致远的《秋思》等。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
2、感念亲情之深，表达对亲人的思念。如：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
3、抒发独居它乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如：旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病休。
飘飘何所似，天地一沙鸥。
4、久居边关，思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如：
征人怨
柳中庸
岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。
前两句从时间上强调征战不休。
( http: / / www.21cnjy.com )年复一年，东西奔波，往来边城；日复一日，跃马横刀，征战不休。后两句从环境上描写征戍之地的寒苦与荒凉，也表明了征人转战跋涉的苦辛。从时空两方面着笔，抒发了对战争的厌倦之情。
三、羁旅诗词中的常见意象
（1）月——引发离愁别绪，思乡之愁。
“举头望明月，低头思故乡。”（李白《静夜思》）——望月思乡异常感伤。
“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”（南唐
李煜《虞美人》）——望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。
“碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中看。”
( http: / / www.21cnjy.com )（唐
李益《从军北征》）——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。
（2）杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。
宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月，中庭恰照梨花雪；梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。”
又如“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮”（唐
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秦观《踏莎行》）、“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”（宋
王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
（3）鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感
鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思
( http: / / www.21cnjy.com )乡怀亲之情和羁旅伤感。如宋李清照“雁过也正伤心，却是旧时相识”；隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头；但等到雁已北归，人还没有归家。
（4）鹧鸪——羁旅乡愁
古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家”。
（5）佳节——本应团圆，但是自己却客居他乡
常见佳节及寓意：
中秋：八月十五日。这一天月色最好，是阖家赏月的佳节，所以人们在这一天大多思念亲人。
重阳：九月初九日。古人以九为阳数，重阳日古人有登高饮酒的习俗。如:王维《九月九日忆山东兄弟》
冬至：是节气中的起点，相当于一日中的子时，古人认为阴极阳生之时。
除夕：一年中最后一天晚上。“除”意为除旧布新，全家团聚守岁。
四、写作特色——常用手法
1、以景衬情
在诗歌中，以景传情达意的往往具
( http: / / www.21cnjy.com )有一定的固定性，如：以“故乡明月”传达“乡思情”；以“松风山月”传达“隐逸情”；以“寒林残月”传达“诗人的忧愁”；以“中秋圆月”传达“相思情苦”；以“风雨落花，双燕孤飞，重阁玉枕”传达“闺怨情”；以“长亭折柳”传达“惜别情”；以“江湖扁舟，月落乌啼”传达“诗人的羁旅之苦”；以“梦后酒醒，烟柳断肠，寒雨斜阳，残烛啼鹃”传达“悲欢离合情”；以“昔荣今非，几度夕阳红”传达“对世事沧桑的感叹”；以“空城落花”传达“对国势衰危的哀叹、一腔的爱国情”等等。
诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情密意时，往往通过景物来渲染衬托。如：
清江引
秋怀
张可久
西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉
( http: / / www.21cnjy.com )黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图，衬托出自己浓浓的乡思情！喜景衬哀情以乐景写哀，更见其哀。
2、即事写情
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
诗人的故园情思是由一曲《折杨柳》引发的，先写笛声满城飞扬，再写故园之思深浓，“事”与“怀”结合紧密、自然熨帖。
3、虚实结合
诗人在诗歌创作中，离不开联想和想象。联想和想象对表现诗歌的主题能起到很好的效果。但联想与想象须有一定的现实根基——现实客观景物或事件。
实景是诗人描写的现实客观景物，虚景是诗人通过联想或想象而虚拟的景物，虚实结合更能表达出一种浓溢的情思。
塞上听吹笛（高适）
雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。
借问梅花何处落，风吹一夜满天山。
一二句实写景，描写的内容是
( http: / / www.21cnjy.com )胡天北地，冰雪消融，牧马的季节到了。傍晚，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉。在如此苍茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍楼里吹起了羌笛，那是熟悉的《梅花落》曲调啊！三四句虚写景，将“梅花落”拆用，仿佛风吹的不是笛声而是落梅的花片，它们四处飘散，一夜之间色香洒满天山。此诗抒写战士们由听曲而想到故乡的梅花（胡地没有梅花），想到梅花之落，写出了他们的浓浓的思乡情。
4、侧面落笔（对写）
不说自己想家，却说家人想自己，令人倍觉凄凉。
月夜
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杜甫
今夜鄜州月，闺中只独看。
遥怜小儿女，未解忆长安。
香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。
何时倚虚幌，双照泪痕干？
诗人设想了一幅妻子望月怀远的画面，忆之深，故望之久，将妻子写得娇美动人，也衬托出诗人的思之切，爱之深，读来格外动人。
另外如白居易的《邯郸冬至夜思家
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"_blank )》、王维的《九月九日忆山东兄弟
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"_blank )》等，都是想象家中的亲人在思念、谈论自己，从而表达自己的思乡之情的。
五、羁旅诗三步鉴赏法
第一步：结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种感情？
如王维《九月九日忆山东兄弟》，因佳节独自在外而思念亲人。
第二步：明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？
清江引
秋怀
作者选取了“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的秋景图。
第三步：诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？
如：清江引
秋怀
用色彩浓丽的秋景衬自己浓浓的乡思情。
六、考点精析
赏析示例：
梦中作①
欧阳修
夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。
棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。
【注】①本诗约作于皇祐元年(1049)，作者因支持范仲淹新政被贬颍州。
②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子下棋，于是置斧旁观，等棋结柬斧已拦掉．回家后发现早已换了人间。
③酒阑：酒尽．
第一步：结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种感情？
作者因支持范仲淹新政被贬颍州，从“路暗迷人百种花”
“棋罢不知人换世，”可以看出作者仕途失意而对前途忧虑和无可奈何的心情以及思乡之情。
第二步：明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？
本诗最明显的写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花。
第三步：诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？
这些景物表达了作者对前途的
( http: / / www.21cnjy.com )迷茫，是以景写情，情景交融“路暗花迷”表现了作者对前途的迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情。
【学以致用】
1、阅读下面这首唐诗，回答问题。
宿云门寺阁
孙 逖
香阁东山下，烟花象外幽。
悬灯千嶂夕，卷幔五湖
秋。
画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。
更疑天路近，梦与白云游。
五湖：太湖的别名。
(1)全诗写了哪几个场景？请结合诗句作简要分析。
(2)第二联“悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋”写出了诗人怎样的胸怀？请作简要赏析。
2．阅读下面这首诗，回答问题。
戏答元珍①
欧阳修
春风疑不到天涯，二月山城②未见花。
残雪压枝犹有橘，冻雷③惊笋欲抽芽。
夜闻归雁生乡思，病入新年感物华④。
曾是洛阳花下客⑤，野芳虽晚不须嗟。
①戏答元珍：一作《戏答元珍花时久雨之什》。这是作者被贬为峡州夷陵(今湖北宜昌市)县令时酬答丁宝臣的诗。丁宝臣，字元珍，时为峡州判官。
②山城：靠山的城垣，指夷陵。
③冻雷：春天的雷声。
④物华：泛指万物。
⑤洛阳花下客：作者曾为洛阳留守推官。北宋时洛阳的花园最盛，牡丹尤其著名。作者曾写过《洛阳牡丹记》和《洛阳牡丹图》等诗作。
(1)颔联描写了一幅什么样的景象？有什么寓意？
(2)尾联的“不须嗟”三字你是如何认识的？
3．阅读下面这首诗，回答问题。
南 征
杜 甫
春岸桃花水，云帆枫树林。
偷生长避地，适远更沾襟。
老病南征日，君恩北望心。
百年歌自苦，未见有知音。
此诗是大历四年(公元769年)春，杜甫由岳阳前往长沙途中所作。
(1)联系全诗，简要分析“春岸桃花水，云帆枫树林”的妙处。
(2)“百年歌自苦”，诗人在诗中写出了哪些“苦”？在苦中还表现了诗人什么样的情怀？
4.
（2015高考
安徽卷）
阅读下两这首诗，完成下题。
月圆①
杜甫
孤月当楼满，寒江动夜扉。
委波金不定，照席绮逾依②。
未缺③空山静，高悬列宿④稀。
故园松桂发，万里共清辉。
①这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。
②绮逾依：这时指(席子上的)光彩更加柔美。
③未缺：指月圆。
④列宿：众星。
（1）这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面 请用简洁的语言进行概括。
（2）本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度作简要赏析。
【参考答案】
1.（1）全诗写了寺外之景、寺内之景
( http: / / www.21cnjy.com )和梦中之景。诗中先描绘云门寺的周围景象，写出了云门寺的幽静；随后写到达宿处后凭窗远眺及卧床环顾的景象，写出了云门寺的高远与古老。最后描写驾着白云凌空遨游的梦境，营造了朦胧恍惚、似有若无的境界。(如果从“现实之景和”梦中之景“两个角度回答也可)
（2）写出了诗人宽阔的胸怀。写“悬灯”可
( http: / / www.21cnjy.com )以烛照千山夜色，写“卷幔”可以看到(想象)“五湖秋色”；诗人不为夜幕和斗室所限，放笔天地，万物无所隐藏，如此壮美的诗句，表现了诗人的宽阔胸怀。分析恰当即可)
2.
(1)描绘出一幅夷陵早春风光图(或“写出夷陵春意萌动的景象”)，早春的雪压在枝头，
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（2）示例一：“不须嗟”流露出诗人
( http: / / www.21cnjy.com )对眼前处境的自我慰藉及对前途充满的乐观信念。不仅仅反映了作者对自己生活遭遇的豁达态度，而且表现了作者在如风如雨的政治斗争中虽遭挫折仍顽强坚定，相信正义终究要战胜邪恶，政治的春风和自然的春风一样，迟早会吹进这偏远山城的。
示例二：“不须嗟”是诗人无奈的自我
( http: / / www.21cnjy.com )安慰。此处诗人虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情，表面上说他曾在洛阳做过留守推官，见过名扬天下的洛阳名花名园，见不到此地晚开的野花也没有什么可感叹，但实际上却充满着一种无奈和凄凉，“不须嗟”实际上有大可嗟之意，慨叹自己政治上的不如意。
3.（1）“春岸”两句用罗列
( http: / / www.21cnjy.com )几个名词或名词短语成句的手法描写了南行途中所见到的春江美景：春水方生，桃花夹岸，锦浪浮天；云帆一片，征途千里，极目四望，枫树成林。诗人描写这美妙迷人的春景是为了反衬自己衰老多病时愁苦悲哀、无以自遣的心境，乐景衬哀情，倍增其哀。
（2）“偷生”两句表达了诗人长年颠沛流离的羁旅悲愁之苦；“老病”两句表现了诗人已
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4.（1）孤月当空，清辉满楼；月映寒江，影动柴扉；月洒江波，浮光跃金；月照绮席，光彩交融；月挂空山，万籁俱静；月明中天，疏星寥落
（2）遥想故园桂花开放，是虚写；
( http: / / www.21cnjy.com )眼前清辉，是实写。故园桂花正该开放，虚中有实；万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达了诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴盼万家团圆的美好愿望。
课堂笔记( http: / / www.21cnjy.com )
【题文】
同一题材的诗歌在手法、感情基调等方面有很多相似性，明辨了解诗歌类型及该类诗歌常见特点可帮我们准确、快速鉴赏。
咏史怀古诗是高考常见的题材之一，那么咏史怀古类诗歌有哪些特点？有哪些鉴赏技巧呢？这节微刊就给大家讲一下咏史怀古诗的鉴赏。
一、概念解读
1、咏史诗：是翻阅古书，捡点旧说，针对具体的历史事件、历史人物，陈述自己独到的见地而创作的诗歌。——长于议论精辟。
2、怀古诗：是指因登临古地游览、凭吊古迹，追念往事，触景生情，抒发感慨而创作的诗。——长于情景交融。
3、咏史怀古诗：是诗人在阅读史书或游览古迹时
( http: / / www.21cnjy.com )，有感于历史人物的功过或历史事件的成败、以往朝代的兴衰发表评论，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。我们合称为咏史怀古诗词。
二、形式特点
1、标题中有古迹、古人名，或在古迹、古人前冠以“咏”，或在古迹、古人后加“怀古”、“咏怀”等。
2．结构上：结构一般是临古地，思古人，忆其事，抒己志。
3、艺术特色
用典：借古讽今，以表达对现实的不满。
对比：突出所举事件或人物中的一事或一方。
化用：化用前人诗句。
寓情于景：在景物描写中体现着作者的感情。
三、思想内容
怀古诗中透露的作者的情感线索无外乎三条：怀人伤己、怀古伤今、理性反思
（一）怀人伤己
作者追念古人一般是由于古人的身世与际遇和作者有了某种相似性，触发点在古人，落脚点在自己。
1、对比失落型：古人展抱负，建功业，得遂心愿，自己却因为某种原因被朝廷冷落或不能才尽其用，从而有了郁郁寡欢乃至消极遁世之心。
如：苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》，通过对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就的忧愤之情。
2、同病相怜型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更体现自己的不得意
如：杜甫《咏怀古迹》中，五首诗分别吟咏了庾信、宋玉
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"_blank )、王昭君、刘备
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"_blank )、诸葛亮等人在长江三峡
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"_blank )一带留下的古迹，赞颂了五位历史人物的文章学问、心性品德、伟绩功勋，并对这些历史人物凄凉的身世、壮志未酬的人生表示了深切的同情，并寄寓了自己仕途失意、颠沛流离的身世之感，抒发了自身的理想、感慨和悲哀。
（二）怀古伤今
古代以寒士为主流的诗人，在心
( http: / / www.21cnjy.com )怀济天下拯黎民的念头下而去关注国家政治、社会生活时，常借写古迹、古事来表达对现实的关切、热情、不满或是警戒的一类诗歌。怀古尽管触点在古，但实际上表现了对现实的强烈关注。
1、古盛今衰型：繁华远去，只留荒芜，物换星移，世事沧桑。举例：
越中览古
李白
越王勾践灭吴归，
战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。
2、物是人非型：风景依旧，朱颜已改。
物是人非，讽今
、伤今。
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在，
潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，
夜深还过女墙来。
（三）理性反思。
⒈借古讽今，劝诫今人不要一味贪图享乐、过度奢侈、穷兵黩武，以免重蹈历史覆辙。
江南春
杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
2、作者跳出来，站在历史的高度，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。
题乌江亭
杜牧
胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。
江东子弟多才俊，卷土重来未可知。
乌江亭
王安石
百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。
江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？
四、考点精讲
1、鉴赏咏史诗三步曲
鉴赏步骤：弄清史实
→体悟感情
→分析技巧
即怀什么古→作者怀古的态度情感
→怎么怀古
【鉴赏思路】
(1)所描写的古人、往事是怎样的(弄清史实、典故)
(2)为什么要写这个古人这段往事
其中表达了诗人怎样的情感态度和观点(体悟意图、领悟感情)
(3)这种态度运用什么方法表达
(分析技巧手法)
2、赏析范例：
蜀
相
杜甫
丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
【赏析】
1、怀什么古——首联和颔联写景，
( http: / / www.21cnjy.com )点出了丞相祠堂(古迹)，通过描写祠堂、柏、碧草、黄鹂等景物，并用“自”和“空”，营造了寂寞悲凉的意境氛围。颈联和尾联叙事抒情，写了关于诸葛亮(古人)的三顾茅庐、平定天下、出师未捷、身死五丈原。
2、作者的情感态度：(同病相怜型)诗人借诸
( http: / / www.21cnjy.com )葛亮的过人才智和丰功伟绩，表达对其的称颂、崇敬、仰慕之情，同时惋惜诸葛亮的壮志未酬，借此抒发自己功业未就的深沉感慨。
3、艺术手法：首联设问，自问自答，点明
( http: / / www.21cnjy.com )丞相祠堂的所在地。从“丞相祠堂”写起，而题为“蜀相”，写祠堂是为了写人，表达了对诸葛亮的追思、仰慕和钦敬。一个“寻”字突出了这种感情。颔联反衬，以乐景衬哀情，眼前的武侯祠，尽管碧草依然映阶，黄鹂还在啼啭，但时过境迁，物是人非，先哲已去，如今遭逢乱世，没有了像诸葛亮那样的济世英才，因而心中涌起无限的感伤和凄凉!对眼前景，思祠中人，见满院萋萋碧草，却觉寂寞之心难言;闻数声呖呖黄鹂，倍感荒凉之境无限。诗人才有“自”“空”二字的
深沉感慨。颈联、尾联用典。
五、规律总结
内容分类
怀人伤己
怀古伤今
理性反思
思想感情
1、国家－昔盛今衰的伤感，感慨盛衰无常，物是人非的沧桑2、统治者－国运衰微；抒发爱国情怀，3、古地－昔盛今衰的伤感，感慨盛衰无常，物是人非的沧桑4、古人－壮志难酬，怀才不遇；
表现手法
触景生情、寓情于景、借景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、对比、借古讽今、吊古伤今、用典
结构
临古地，思古人，忆其事，抒己志
【学以致用】
1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
春日秦国怀古
周朴①
荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
①周朴( ～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂;这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
（1）这首诗表现了诗人什么样的感情 请简要分析。
（2）你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的
2、阅读下面这首词，然后回答问题。
江城子
五代·欧阳炯
晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。
【注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。
【问题】这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情”、“空有姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。
3、阅读下面这首词，然后回答问题。
桂枝香金陵怀古
王安石
登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足①。
念往昔，繁华竞逐。叹门外楼头②，悲恨相续。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲。
注：①“星河鹭起，画图难足”长江白
( http: / / www.21cnjy.com )鹭飞起，再美的画也画不出。②“门外楼头”，用典：隋军已兵临城下，陈后主陈叔宝和宠妃张丽华仍在结绮楼寻欢作乐，演唱《玉树后庭花》。
⑴请联系全词主旨阐述最后一句“至今商女，时时犹唱，《后庭》遗曲”的深刻含义。
⑵综合分析《桂枝香金陵怀古》《念奴娇赤壁怀古》《永遇乐京口北固亭怀古》三首怀古词作，请简要概括怀古题材词的一般特点。
(不超过100字)
4、阅读下面这首词，然后回答问题。
昭君怨
郑域
道是春来花未，道是雪来香异。竹外一枝斜，野人家。
冷落竹篱茅舍，富贵正堂琼榭。两地不同载，一般开。
(1)这首词吟诵的对象是什么？诗中有具体表现吗？那么作者是如何体现这一主题的？
(2)这首词下阕
，用了什么手法？表现了什么思想？
5.
阅读下面这首词，然后回答问题。
满
江
红
登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？
（2）词中写了哪些“风尘恶”的景象？
（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
6.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
登金陵凤凰台
李白
凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。
吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
三山半落青天外，一水中分白鹭洲。
总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。
【注】①一水：亦作“二水”。
(1)分别概括这首诗颔联和颈联的内容，并说说其中寄寓了诗人什么样的感慨。
(2)“总为浮云能蔽日”一句用了何种修辞手法 尾联表达了诗人什么样的思想感情
7.
（2016高考
江苏卷）阅读下面这首宋词,完成问题。
八声甘州
辛弃疾
夜读《李广传》,不能寐。因念晁楚老、杨民瞻①约同居山间,戏用李广事,赋以寄之。
故将军饮罢夜归来,长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉,匆匆未识,桃李无言。射虎山横一骑,裂石响惊弦。落魄封侯事,岁晚田间。
谁向桑麻杜曲,要短衣匹马,移住南山 看风流慷慨,谈笑过残年②。汉开边、功名万里,甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨,一阵轻寒。
注:①晁楚老、杨民瞻,辛
( http: / / www.21cnjy.com )弃疾的友人。②杜甫《曲江三章》其三：“自断此生休问天,杜曲幸有桑麻田,故将移住南山边。短衣匹马随李广,看射猛虎终残年。”此处化用杜诗。
（1）本词上阕选取了李广的哪些事迹 这样选材有什么表达效果
（2）下阕寄寓了作者什么样的思想情感 请简要析分。
【参考答案】
1.（1）表现了怀古伤今之情。诗人春日
( http: / / www.21cnjy.com )眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
（2）①触景生情;②寓情于景;
③写哀景抒哀情。
2.“水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝王被历史无情
3. ⑴意在说明北宋一些人并未吸取
( http: / / www.21cnjy.com )南朝灭亡的教训，仍不思进取，安于现状，仍在粉饰太平，寻欢作乐。
⑵①怀古实为伤今②多将当时的国势身世写入③上阕多为写景起兴，下阕多为抒情议论④多用典，借历史人物事件讽喻当今⑤风格多为雄浑豪放悲壮⑥往往有英雄相惜之意。
4.
（1）昭君。没有。利用比喻方式
( http: / / www.21cnjy.com )明写梅花不择环境“一般开”，实际写人。
（2）用对比的手法。明写梅花不择环境“一般开”，暗赞贫贱不移、富贵不淫的高洁品格。
5.（1）想当年，到而今。 借代。
（2）铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
（3）由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人
( http: / / www.21cnjy.com )侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
6.（1）颔联写六朝古都
( http: / / www.21cnjy.com )的历史遗迹，颈联写金陵美丽的自然风物(怀什么古);寄寓人事沧桑、自然永恒以及六朝兴废的感慨。(作者在怀古中的态度、感情)
（2）比喻。(手法)①忧君王为奸邪所蒙蔽，忧奸邪为非作歹;②忧贤者包括自己不得任用，忧国忧君忧民。
7.略( http: / / www.21cnjy.com )
形象鉴赏是高考诗歌鉴赏的重点，形象
( http: / / www.21cnjy.com )分为人物、景物、事物三种类别。诗歌中的人物以其鲜明的特征、丰富的感情备受命题者关注，所以在备考中我们要高度重视。人物特征虽有异，但是鉴赏却是有规律可循的。今天我们就来谈一谈人物形象鉴赏的规律。
一、人物形象
诗歌作品的人物形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的人的艺术形象。
二、人物形象分类
诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象。前者是诗人自己，后者是诗人所刻画和要表现的人物。
1、诗歌中的诗人形象：一般指抒情主人公，即诗人自己。
如《雨霖铃》中的“我”、杜甫《旅夜书怀》中所塑造的年老体衰得不到重用自我形象。
2、作品中其他人物形象：诗人在
( http: / / www.21cnjy.com )诗歌中塑造的诗人以外的人物形象。如《赤壁怀古》中的指挥若定、谈笑间樯橹灰飞烟灭的周瑜形象、白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象。
三、高考人物形象设问方式
1．这首诗塑造了一个怎样的诗人形象？试加以分析。
2．诗中的人物形象具有怎样的特点？试加以概括。
3．请简要概括(或分析)诗(词)中诗人(作者)的形象特点。
4．某一联刻画了什么样的主人公形象？请简要分析。
四、人物形象鉴赏方法
(1)借助意象、重要词语或典故，运用想象，感知形象。
赏析范例：
江汉
杜甫
江汉思归客，乾坤一腐儒。
片云天共远，永夜月同孤。
落日心犹壮，秋风病欲苏。
古来存老马，不必取长途。
试分析诗歌中的人物形象。
( http: / / www.21cnjy.com )
答：本诗塑造了一个漂泊异乡、孤苦无依、年老多病然不忘报国思用的儒士形象。
(2)抓住描写，分析人物形象要注意诗人对诗中人物的描写，其语言、动作、肖像，特别是细节描写。运用联想，体悟感情，定格形象。
赏析范例：
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。
想得家中夜深坐，还应说着远行人。
钱继章
发短髯长眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打寻常事，仿佛终南石里藤。 闲倚杖，戏临罾②。折腰久矣谢无能。熏风③未解池亭暑，捧出新词字字冰。
【作者简介】 钱继章，字尔斐，号菊农，浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人，明朝曾为官，入清不仕，撰有《菊农词》。
【注】 ①孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文学家。②罾：用竹竿做支架的方形渔网。③熏风：东南风。
（1）上片刻画了词人怎样的自我形象？运用了什么手法？
（2）怎样理解“折腰久矣谢无能”？
2．(2014·高考江苏卷)
阅读下面的唐诗，完成后面问题。
访隐者不遇成二绝(其二)
李商隐
城郭休过识者稀，哀猿啼处有柴扉。
沧江白石渔樵路，日暮归来雨满衣。
从诗中哪些地方可以看出“隐者”的身份？请简要概括。
3、(2016·唐山高三检测)阅读下面的诗歌，完成后面的问题。
遣悲怀①
元 稹
谢公②最小偏怜女，自嫁黔娄③百事乖。
顾我无衣搜荩箧④，泥⑤他沽酒拔金钗。
野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。
今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
【注】
①元稹的原配夫人韦氏病逝
( http: / / www.21cnjy.com )后，元稹写了不少悼亡诗，此为其中一首。②谢公：指东晋宰相谢安，最宠爱他的侄女谢道韫。③黔娄：战国时齐国的一位贫士。④荩(jìn)箧：竹或草编的箱子。⑤泥：软缠，央求。
(1)首联运用了何种手法？有何作用？请简要分析。
(2)本诗刻画了一个怎样的妻子形象？请结合颔联、颈联分析。
4、阅读下面这首诗，然后回答问题。
长安春望
卢 纶
东风吹雨过青山，却望千门草色闲。
家在梦中何日到，春来江上几人还？
川原缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关。
【注】 卢纶(739年－799年)，字允言，
( http: / / www.21cnjy.com )大历十才子之一。曾于唐玄宗天宝末年中进士，旋即安史之乱爆发，未能为官，后重新应试，但屡试不第。受举荐为官，但因政治斗争受到牵连，终生不得重用。
(1)诗中刻画了怎样一位主人公形象？请简要分析。
(2)尾联表现了诗人哪几种情感？
5、（2016届宁夏平罗一中高三第四次模拟）阅读下面这首唐诗，完成后面题目。
过融上人兰若
綦毋潜
山头禅室挂僧衣，窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路，却听钟声连翠微。
【注】 融，诗人所要寻访的和尚的名字；上人，对和尚的尊称；翠微，青翠的山色。
（1）从诗的前两句来看，诗人所拜访的僧人是一个什么样的形象？请简要分析。
（2）“钟声连翠微”历来为人赞赏，你认为它有哪些值得称道之处？请简要赏析。
6、(2016·衡水高三检测)阅读下面的宋词，回答(1)～(2)题。
行香子
许 古①
秋入鸣皋，爽气飘萧。挂衣冠、初脱尘劳。窗间岩岫，看尽昏朝。夜山低，晴山近，晓山高。
细数闲来，几处村醪。醉模糊、信手挥毫。等闲陶写，问甚风骚。乐因循，能潦倒，也消摇②。
【注】
①许古，金代中后期著名的谏
( http: / / www.21cnjy.com )官，性嗜酒，平生好为诗及书，曾任左拾遗、监察御史等职。后辞官归隐，这首词就是他归居后所作。②消摇：同“逍遥”。
本词中词人的形象特点是什么？请结合下片诗句简要分析。
7、(2016·晋城高三检测)阅读下面的宋诗，完成(1)～(2)题。(11分)
秋夜读书每以二鼓尽为节①
陆 游
腐儒碌碌叹无奇，独喜遗编不我欺。
白发无情侵老境，青灯有味似儿时。
高梧策策传寒意，叠鼓冬冬迫睡期。
秋夜渐长饥作祟，一杯山药进琼糜②。
【注】
①这首诗写于乾道元年(1165)秋天
( http: / / www.21cnjy.com )，陆游初任隆兴(治所在今江西南昌)通判时，当时41岁。二鼓尽，二更结束。②琼糜：比喻精美的食品。
全诗刻画了一个怎样的诗人形象？请结合全诗简要概括。
【参考答案】
1.
（1）容貌病态怪异，性格坚忍不拔。用描写刻画外貌，用比喻突出性格。
【解析】词作上片前两句描写了词人的容貌形象，
( http: / / www.21cnjy.com )后两句则表现了词人的品质。这位词人，头发很短，胡须很长，眉毛高耸，俨然正怒目睁睁地睥睨环宇；一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状，一个“怪”字写出了他容貌奇特的整体特征。其中，“发短”暗对清朝的“长辫”，是极有胆识的艺术展现。而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤，一任严霜侵袭、暴雨击打，自己却等闲视之。
（2）此句意谓：我为官很久了，要我再出任官职，则以没有能力为借口来推辞。表现了词人坚决不与清朝统治者合作的气节。
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2.
城里少有人知，家住深山，与渔樵为伍，居室简陋。
【解析】
“城郭休过识者稀”，是言不要经
( http: / / www.21cnjy.com )过城郭，因为认识他的人少；“哀猿啼处”，是言他住在深山老林里，不然哪里来的“猿啼”；“柴扉”，是言他家居简陋；“渔樵路”，是言他过着渔樵生活，是隐也；“日暮归来雨满衣”，是言他完全与山相融，亦隐也。
3.（1）用典。以东晋宰相谢安最宠爱的侄女谢
( http: / / www.21cnjy.com )道韫借指韦氏，以战国时齐国的贫士黔娄自喻，其中含有对方屈身下嫁的意思。引出后文对韦氏婚后艰苦生活的描写，间接表达了诗人对亡妻的追怀悼念之情。
（2）诗人笔下的妻子是一位能关心体贴丈夫、
( http: / / www.21cnjy.com )安于贫苦的贤淑的女性形象。颔联借写妻子为自己翻箱寻衣、卖钗沽酒，表现妻子对自己的关心体贴；颈联借写妻子甘于以野菜充饥、以槐树落叶为柴，表现其安于贫苦的美好品德。
4.（1）刻画了一位思乡盼
( http: / / www.21cnjy.com )归、怀才不遇的游子形象。主人公白发苍苍，在春风吹拂绿草如茵的季节独自一人漂泊游荡在荒远的秦关，家如在梦中。远望家乡，浮云缭绕，遥不可及；近看宫阙，错落有致，落日笼罩，而独自神伤。充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹。
【解析】此题考查诗歌中的人物形象。抓住诗中描写的人物特点、季节景色和社会背景，先用简明的语言概括，再结合具体的描写分析。
（2）答案：①对遭逢世难的伤感；②孤独寂寞的愁苦；③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤；④客居他乡的羁旅的惆怅。
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也可），“烟雨冥蒙”既可指自然之景，又可象征当时动荡不定、战乱频仍的社会现实，表现了诗人对时局的忧虑。
6.词人的形象特点：放荡不羁、淡泊名利、率真
( http: / / www.21cnjy.com )自然、闲适洒脱。下片前四句写出了词人饮酒后的醉态，他放荡不羁，毫无拘束，纵横骋才。五、六句写词人言情言志，只为抒发情怀，并不为什么风骚之旨，表现了词人的洒脱。“乐因循”表现词人心性的率真自然；“能潦倒”表明心迹淡泊名利；“也消摇”表达出对闲适生活自得其乐、乐此不疲的生活态度。
7．（1）一个安贫乐道、孜孜以学(勤奋读书)的清苦诗人形象。( http: / / www.21cnjy.com )
闺怨诗是一曲痛苦心理的哀歌，也是一
( http: / / www.21cnjy.com )幕浓缩的人生命运悲剧，一首首闺怨诗织就了一部饱含辛酸情、浸满女儿泪的古代妇女苦难心灵的历史。闺怨诗以真挚的感情、细腻的心理刻画见长。这一主题，在古典诗词中占有重要地位，近几年也频频作为高考素材。那么我们如何鉴赏闺怨诗呢？
一、概念
“闺”本意小门。古人建房其内室居住的往
( http: / / www.21cnjy.com )往是女眷，所以“闺”也常指代女性。“怨”，埋怨，抱怨也。闺怨，就是抒写思妇独守空闺的愁怨之情。它多以宫妇、宫女、弃妇、思妇为主要描写对象，以失宠、容颜衰老、伤春怀人等为主题，表现女子们在特定社会情态、生活境遇下复杂的心理状态。
二、主要类别
1、闺怨诗。2、宫怨诗。3、征妇怨诗。4、商妇怨诗。5、少女闺怨诗。
【闺中人的身份】
（1）
宦妇
闺怨
王昌龄
闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
以前，一心要丈夫早点博取功名，一个人在深闺还
( http: / / www.21cnjy.com )感觉不到丈夫不在身边的愁闷。可现在登上楼头不经意地看到，路边的杨柳树头早已是一片葱翠，自然田野里也少不了成双成对的踏青人，而自己身边却无人陪伴。这就促使她从内心深处冒出以前从未明确意识到过而此刻却变得非常强烈的念头——“悔教夫婿觅封侯”。
（2）商妇
啰唝曲（其三）
刘采春
莫作商人妇，金钗当卜钱。
朝朝江口望，错认几人船。
埋怨---后悔----思念----盼归
（3）宫妇
后宫词
白居易
泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。
红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。
怨------思念-----寂寞
（4）征人妇
子夜吴歌
秋歌
白居易
长安一片月，万户捣衣声。
秋风吹不尽，总是玉关情。
何日平胡虏，良人罢远征。
思念---担忧----厌战-----盼归
（5）少女
伤春词
白居易
深浅檐花千万枝，碧纱窗外啭黄鹂。
残妆含泪下帘坐，尽日伤春春不知。
寂寞----哀伤
三、主要思想感情
1．表现闺中女子的后悔、怨恨。
江南曲
李益
嫁得瞿塘贾，朝朝误妾期。
早知潮有信，嫁与弄潮儿。
诗以白描手法，曲折而传神地表达了一
( http: / / www.21cnjy.com )个商人之妇的怨情。丈夫经商长年在外，自己独守空房。想到潮水涨落有规律，后悔当初没有嫁给随潮水出没的弄潮儿。
2．表现对游子的思念、想望。
春怨
金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
丈夫在外出征或在外谋取功名，闺中的妻子自然是日思夜想。
3．表现闺中人的寂寞、冷清。
春宫怨
杜荀鹤
早被婵娟误，欲妆临镜慵。
承恩不在貌，教妾若为容。
风暖鸟声碎，日高花影重。
年年越溪女，相忆采芙蓉。
首联写因貌美而入宫，受尽孤寂，
( http: / / www.21cnjy.com )不愿梳妆；颔联写取宠不在容貌，因而不必妆扮了；颈联写景，春风骀荡，风和日丽，鸟语花香，借以烘托春心受残，寂寞空虚的情感；最后两句以过去对比当下，以往日的欢乐反衬出此时的愁苦，使含而不露的怨情具有更为悠远的神韵。
这类诗犹以表现宫女的寂寞之情
( http: / / www.21cnjy.com )最为突出。古代的最高统治者为了满足自己的淫欲和役使的需要，把大批的民间美貌女子掳人宫中。这些宫女在深宫里被高墙深院锁着，一待就是一辈子；除非特殊的原因可以被放出宫，不然就只能老死于这寂寞冷清的皇宫里。一部分宫女进宫后，连皇上的面也没见过。她们的痛苦、怨言可以想见。
4．表现了一种怨战、厌战的情绪。
杂诗
沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。
可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。
谁能将旗鼓，一为取龙城。
这首诗，写闺中少妇和久戍未归的丈夫的两地相思之情。诗中不仅表达了他们的深挚恋情，而且也委婉、含蓄地讽刺了边将的无能。
5．表现宫中女子对自由被禁锢、遭人冷落的怨恨，表达对自由和幸福生活的向往。
“春来却羡庭花落，得逐晴风出禁墙”——郑谷《长门怨二首》其一
以庭花可出禁墙反衬宫女身遭幽闭。
6．表达昔日承恩，今日冷落，美人迟暮伤情而生幽怨悲愤。
后宫词
白居易
泪湿罗巾梦不成，夜深前殿按歌声。
红颜未老恩先断，斜倚薰笼坐到明。
7．抒发王朝盛衰之感(通过宫女的变化来反映)，抒发宫女寂寞无聊情怀。
行宫
元稹
寥落古行宫,宫花寂寞红。
白头宫女在,闲坐说玄宗。
寥落古行宫中的白头宫女，是唐玄宗时代历史的见证人。全诗以特别的视角和凝练的语言，表现了唐玄宗宠信贵妃昏庸误国的事实，抒发了盛衰之感。
8．诗人每以失意的宫女自况，感叹个人身世。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
诗中所抒写的孤寂感以及由此引起的“偷悔灵药式
( http: / / www.21cnjy.com )”的情绪，融入了诗人独特的现实人生感受，而含有更丰富深刻的人生意蕴。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱世俗，追求高洁的世界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。既不甘变心从俗，又难以承受孤独寂寞的煎熬，这种微妙复杂的心理，在这里被诗人用精微而富于含蓄的语言成功地表现出来了，这是一种含有浓重伤感的美。
四、常见意象
1、月、梦、泪、雁、寒蝉、更漏、笛声等言愁意象；
2、织布、捣衣、缝衣、登高、凭栏等行为类意象；
3、灯、烛、帘、被、团扇、床枕、帷幕、帏、镜等室内用具类意象；
4、高楼、宫殿、玉阶、窗等庭院建筑类意象。
五、考点精析
第一步：点明人物身份、特征。
第二步：说明描写手法：细节、动作、心理、肖像、修辞、景物、烘托、对比等并分析其作用。
第三步：结合诗句分析抒发的情感，及诗人的写作意图。
六、赏析示例：
思远人
晏几道
红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。
泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。
第一步：点明人物身份、特征
由题目“思远人”“
泪弹不尽临窗滴”可知这是一位思念远人的闺中女子。
第二步：说明描写手法：细节、动作、心理、肖像、修辞、景物、烘托、对比等并分析其作用。
这首诗中涉及到景物描写，“红叶黄花秋意晚”作者借红叶黄花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。
这首诗中涉及到动作描写“泪弹不尽”“就砚旋研墨”以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书，可见思念至深。
这首诗中涉及到细节描写“此情深处，红笺为无色”为何红笺变无色？泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。
第三步：结合诗句分析抒发的情感，及诗人的写作意图。
这首诗抒发了闺中女子对
“远人”无尽的思念。
【学以致用】
1、（2014新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成1～2题。
阮郎归
无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。
（1）词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
（2）末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
2、阅读下面这首词，然后回答问题。
菩萨蛮
李
白
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程 长亭更短亭。
典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
⑵关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何 请简要说明理由。
3、读下面的唐诗，然后回答问题。
西宫春怨
王昌龄
西宫夜静百花香，欲卷珠帘春恨长。
斜抱云和深见月，朦胧树色隐昭阳。
云和，云和是出产琴瑟的地方，这里借指瑟。昭阳，汉宫名，汉成帝宠妃赵飞燕、赵合德姐妹居处。
⑴诗中第一句“西宫夜静百花香”有什么作用？
结合全诗，评析诗中的人物形象。
4、（苏州市第三中学
2015第一学期测试卷）
阅读下面一首宋词，然后回答问题。
点绛唇
李清照
寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕。
惜春春去，几点催花雨。
倚遍阑干，只是无情绪！
人何处？连天芳草，望断归来路。
首句“寂寞深闺，柔肠一寸愁千缕”中的“愁”字贯穿全词，请具体赏析。
明代陆云龙在《词菁》中称道此词是“泪尽箇中”，《云韶集》也盛赞此作“情词并胜，神韵悠然”。请从“情、词（炼字、字词等）”两个角度分析说明。
5、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
秋闺思
张仲素
秋天一夜静无云，
断续鸿声到晓闻。
欲寄征衣问消息，
居延城外又移军。
望夫词
施肩吾
手燃寒灯向影频，回文机上暗尘生。
自家夫婿无消息，却恨桥头卖卜人。
【注】回文机：前秦符坚时秦州刺史窦滔被徙流沙，其妻苏惠善属文，把对丈夫的思念织为回文旋图诗，读法宛转循环，词意凄婉。
两首诗都写到了“消息”，张诗的“问消息”和施诗的“无消息”的具体内容有何不同？两首诗都表达了怎样的思想感情？
【参考答案】
( http: / / www.21cnjy.com )落子迟缓。
2.（1）“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
（2）①游子思归乡：一、二句是游子眼前所见
( http: / / www.21cnjy.com )之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
②思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
③二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
3.（1）点明时间和地点，写宁静的春宫夜深，花香袭人，本为乐景，在此以反衬宫中人的怨情。
( http: / / www.21cnjy.com )词的角度：
示例1：上片写春去花落，下片言人去不归，中间以一“雨”字联结，“愁”字贯穿其中，结构严谨；
示例2：“一寸愁千缕”运用了夸
( http: / / www.21cnjy.com )张和对比的修辞手法，“遍”“断”两个字极尽炼字的巧妙，表现了重压在深闺中孤独寂寞的女子的浓重愁绪，故词胜。（也可选取其他字词句分析，言之成理即可。）
5.张诗的“问消息”是要探问出征的丈夫身在何
( http: / / www.21cnjy.com )处，施诗的“无消息”是不知道丈夫何时回家。两首诗都表达了对离家在外的丈夫的思念之情。（得分点：对具体内容的阐释，“感情”分析。）( http: / / www.21cnjy.com )
边塞诗词是以反映边疆地区军民生活
( http: / / www.21cnjy.com )和自然风光为题材的诗词。边塞诗词和战争有千丝万缕的联系。因为边塞的风光和生活是丰富多彩的，因而就造成边塞诗词题材十分广泛，内容异常丰富；因为每个朝代的盛衰不同，同一时代也有不同的盛衰时期，因此诗词中所表现出来的情调也不同或，高昂或低沉；还因为每个诗人前往边塞的原因不同，目的不同，所抒发出的感情也千差万别，所以情况相当复杂。这节课就重点讲一下如何快速鉴赏边塞诗。
一、概念
边塞诗词是以边疆地区汉族军民生活和自然风光为题材的诗。一般认为，边塞诗初步发展于汉魏六朝时代，隋朝开始兴盛，唐即进入发展的黄金时代。
今天我们重点讲解唐宋时期边塞诗的主要特点。
二、边塞诗常见意象
1、与战争有关的器物，如旗、鼓、干、戈，号角、战车、辕门、烽火等。
2、与战争有关的地点和人
( http: / / www.21cnjy.com )、事、物，如大漠、长城、黄沙、楼兰、阴山、瀚海、凉州、长城、受降城、玉门关，单于、吐谷浑，羌笛、胡笳、琵琶、芦管，《折杨柳》、《落梅花》、《关山月》等。
三、边塞诗的类别
1.边塞诗大致可分为三类。一类是颂战。如：
塞下曲
卢纶
野幕敞琼筵，羌戎贺劳旋。
醉和金甲舞，雷鼓动山川。
通过写庆功宴舞，表现了将士们英勇无畏的性格，气势雄阔。
2.一类是反战。如：
兵车行
杜甫
车辚辚，马萧萧，行人弓箭各在腰，
妻子爷娘走向送，牵衣顿足拦道哭
……
君不见，青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满反战色彩。读这类诗,又会生出无尽的叹息。
3.一类是反映战况或边塞生存状态。如：
凉州词
王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛
( http: / / www.21cnjy.com"
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"_blank )何须怨杨柳，春风不度玉门关
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在黄河遥远上的背景中，一片孤城立于万仞山之中，是春风都不度的地方，写出戍守之地的偏远萧索，也衬托出戍边战士生存环境的恶劣及内心的孤独。
四、边塞诗常见的表现手法：
1、借景抒情。如：
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
描绘了戍边部队奉命开拔及行军途中的情景，暗示了唐军的士气和威力。捷报传来，赞颂了唐军的勇猛无敌。
2、借事言志。如：
塞下曲
李益
伏波惟愿裹尸还,定远何须生入关。
莫遣只轮归海窟,仍留一箭定天山。
这首诗通过东汉马援、班超和唐初
( http: / / www.21cnjy.com )薛仁贵三个名将的故事，讴歌了将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲的精神，反映了当时人民要安边定远的心愿。
3、直抒胸臆。如：
从军行
王昌龄
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
主旨在最后两句直接表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，也赞扬了他们以身许国的豪情壮志。
五、边塞诗的思想感情：
1、有对建功立业的渴望和报效祖国的激情。例：
从军行
杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
塞下曲
李白
五月天山雪，无花只有寒，笛中闻折柳，春色未曾看。
晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。
2、有抒写征士的乡愁和家中妻子的离愁别恨。例：
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
杂诗
沈佺期
闻道黄龙戍，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。
少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城。
3、有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷以及对帝王穷兵黩武的不满。例：
兵车行
杜甫
……
……
君不见青海头，古来白骨无人收。
新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人！
4、注意：
不同时代的边塞诗有不同的思想感情，同一时代的边塞诗也有不同的思想感情。边塞诗最能体现国运兴衰,应对作者所处的时代有所了解。
初唐边塞诗的主导风格是郁勃。
当时天下甫定，一统王朝的元气正
( http: / / www.21cnjy.com )徐徐上升。但整个说来，尚觉力不从心，国家时遭侵袭，因而边塞诗中常常充盈着一种强烈的愤激之情，同时伴有沉重的压抑之感。这种郁勃特色突出表现在两个方面：一是对于强敌入侵的愤然抗击，一是对于时事政治的喟然长叹。前者的代表是骆宾王，后者的代表是陈子昂。他们都不止一次地从军出塞，对边塞生活描绘逼真，感触深沉。
盛唐边塞诗的主导风格是豪雄。
气势磅礴的边塞战争，赋予它极为鲜明
( http: / / www.21cnjy.com )的时代特征：（一）雄大气象。诗中塑造了一系列的军旅英雄，描绘了无数具有传奇色彩的战争，表现了唐军克敌制胜的巨大威力，激荡着一种气吞骄虏的雄风。（二）尚武风习。投笔从戎成为反复鼓吹的主题。许多诗对效忠君国作了热情的赞许，更对武功作了热烈的颂扬。与此同时，普遍贬斥和亲。（三）自信观念。诗中表现出强烈的民族自豪感，常常把破敌立功看得非常容易。在写战争的苦难时，也具有一种雄浑的底蕴，怨气之中含有豪气，因而并不使人感到低沉。（四）开创心理。盛唐人志向高远，有着“不破楼兰终不还”的战斗决心。诗人们对边地的奇景奇事，充满激情，诗的境界多有创新。另外还常看到一种无畏的“拿来”精神，对塞外的乐舞、风俗、物产等多所赞美，对民族友谊有许多感人的描写。以上诸端，使盛唐边塞诗赢得了崇高的赞誉，人们从中看到了民族伟力的迸发。
中唐边塞诗的主导风格是苍凉。
安史乱后，唐王朝从繁盛的顶峰上跌落下来，
( http: / / www.21cnjy.com )对外战争的优势随之丧失。宦官专权，藩镇割据，国土沦丧，无力收复。诗人们常常对庸懦的朝廷给予辛辣的讽刺。为光复旧物，诗中时时发出深沉的怒吼，表现出昂扬的斗志；时而又传来悲愤的叹息和凄凉的哀怨。旧时的换兵制度已经废毁，边愁乡思成为诗中的突出主题。对征戍之苦的描写大量增加，出现了许多这方面的佳篇杰构。在整个创作中，理想的光辉逐渐淡弱，现实的色彩愈益加浓。
晚唐边塞诗的主导风格则是萧飒。
色彩阴郁，景象悲苦，感情压抑，意
( http: / / www.21cnjy.com )绪低沉。诗中多写战士的苦难，其中对血与死的描绘尤其令人触目惊心。把边塞与死亡连在一起，成为习见现象，英雄主义的热情日趋消冷，人道主义的新潮代之而起，对凡庸军将的批评更为尖锐突出，为士兵的呼号更见痛切。与此相呼应，景物描写也常显出一片萧瑟悲苦，沮丧、绝望情绪十分浓重。
宋代边塞诗的主导风格则是愤懑。
宋代国家一直在民族斗争中处于劣势，外侮
( http: / / www.21cnjy.com )不断，国难当头。诗坛和词苑交织着救亡御侮的悲怆呼号！尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。
六、边塞诗鉴赏三把钥匙
1、第一把钥匙是把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景。
边塞诗是时代的产物，也是最能体现国运盛衰的作品，因而，如果能对作者所处的时代有所了解，对体会作品的内容和作者的感情肯定是大有帮助的。
2、第二把钥匙是要弄清边塞诗词的立意，深
( http: / / www.21cnjy.com )挖它含蓄的主旨，从总体上对作品进行把握。因为这一问题相当复杂，所以就先举些名句来加以简要评述：比如岑参的边塞诗《逢入京使》：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”体现了慷慨从戎和久戍思乡的矛盾。同时，我们还要体会到，跃动于边塞诗中的其他种种矛盾：卫国激情和艰苦生活的矛盾；痛恨庸将和献身精神的矛盾等等。
3、第三把钥匙是弄清景物描写与所抒之情的关系。
如李颀的《古从军行》，“野云
( http: / / www.21cnjy.com )万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。”诗人着意渲染边陲的环境，军营所在，四顾荒野，无城郭可依，其凄冷酷寒的情状亦可想见。对当代帝王的好大喜功，穷兵黩武，视人民生命如草芥的行径，加以讽刺，万千尸骨埋于荒野，仅换得葡萄归种中原，全诗记叙从军之苦，充满非战思想。
七、赏析范例
从军行（其四）
唐 王昌龄
青海长云暗雪山①，孤城遥望玉门关②。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还③。
①青海：湖名，在今青海省。雪山：指祁连山。
②玉门关：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。
③楼兰：汉时西域诸国之一，故址在今新疆罗布泊附近。
赏析步骤：
1、第一把钥匙是把握时代特征，了解诗歌创作的时代背景。
王昌龄，盛唐著名边塞诗人，联系盛唐时期边塞诗诗的风格。
2、第二把钥匙是要弄清边塞诗词的立意，深挖它含蓄的主旨，从总体上对作品进行把握。
主旨在最后两句“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，既表现出戍边将士奋勇杀敌的英雄气概，也赞扬了他们以身许国的豪情壮志。
3、第三把钥匙是弄清景物描写与所抒之情的关系。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”通过境界壮阔、环境恶劣的景物描写，衬托戍边将士不畏艰难，守卫边疆的豪情壮志。
在鉴赏边塞诗歌时，如果我们能关注到这三个思路，那么，面对鉴赏题目，我们就能准确快速进行分析并解答了。
【学以致用】
1、阅读下面这首乐府诗，完成（1）－（2）题。
雨雪曲
江总①
雨雪隔榆溪②，从军度陇西③。
绕阵看狐迹，依山见马蹄。
天寒旗彩坏，地暗鼓声低。
漫漫愁云起，苍苍别路迷。
①江总（518－590）：南朝陈文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历仕梁、陈、隋三朝。②榆溪：指边塞。③陇西：在今甘肃东部。
(1)这首诗描写了什么样的环境？末句中的“别路”是什么意思？
(2)诗人把“旗彩坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，这样写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样的情感？
2、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
陇西行
陈陶
誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。
可怜无定河边骨，犹是深闺梦里人。
(1)诗中“貂锦”指什么？这是一种什么手法？
(2)有人说诗的后两句震撼人心，你认为呢？为什么？
(3)就这首诗的内容来看，诗人表达的思想感情是什么？
3、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。
十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
注：湟水源出青海，东流入甘肃与黄河汇合，合流的一带称“河湟”。诗中指吐蕃统治者从唐肃宗以来所进占的河西陇右之地。
(1)诗中塑造了一个什么样的形象？
(2)全诗表现了什么主题？请作简要分析。
4.阅读下面的唐诗，完成题目。
度破讷沙①（其二）
李益
破讷沙头雁正飞，??泉②上战初归。
平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。
①破讷沙：沙漠名。②??泉：泉水名。
（1）从题材来看，这首诗属于（
）诗。
（2）请从意境营造的角度，赏析全诗。
【参考答案】
1.（1）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒的环境。“别路”的意思是戍卒离别家乡到边关的路。
（2）这样写的好处是，不仅点明了边塞“天寒”“地暗”的环境，也真实生动地透露出戍
2.（1）汉代羽林军穿棉衣貂裘，这里借指精锐部队，是借代手法。
（2）本诗的跌宕处全在三
( http: / / www.21cnjy.com )四两句。“可怜”句紧承前句，“犹是”句荡开一笔，另辟新境。“无定河边骨”和“深闺梦里人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。一个“可怜”，一个“犹是”，包含着多么深沉的感慨，凝聚了诗人对战死者及其家人的无限同情。
（3）“可怜”“犹是”两句，以特别伤惨和
( http: / / www.21cnjy.com )沉痛的心情，用跌宕有致的语句，表达诗人对阵亡战士的哀伤和悼念，为后方闺中人不知实情依然梦里与爱人相会的令人痛彻肝肠的情感与伤怀。
3.（1）记述了一个久戍河湟幸存的老兵，他的战友们都战死，自己有幸回到故乡，黄昏时分独自吹奏着边庭的乐曲，流露出的是一种深沉的哀伤。
（2）诗通过河湟旧卒的遭遇，反映了唐代人民为战争付出的惨重代价，战争给人民造成巨大痛苦，控诉了唐政府的无能。
4.（1）边塞
（2）全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景
( http: / / www.21cnjy.com )。前两句写大漠辽远、大雁高飞，既有胜利者的喜悦，也有征人的乡思；后两句写日出东南、铁衣生寒，既表现了壮阔背景上军容的整肃，也暗含了军旅生活的艰辛。诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象，通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬，营造出雄健、壮美的意境，抒写了征人慷慨悲壮的情怀。
课堂笔记( http: / / www.21cnjy.com )
多情自古伤离别，故国乡土之思
( http: / / www.21cnjy.com )、骨肉亲人之念、挚友离别之感牵动了很多人的心弦，“别离”也是我国古典诗歌中歌咏的重要内容。而送别诗又是高考考查的重要内容，那么掌握鉴赏送别诗的方法，就非常必要。我们要从哪些角度去掌握呢？
一、送别诗分类
从风格上来看，送别诗分为两类：伤感型和豪迈型。
伤感型：
古人出行原因大体可分为赴考、出
( http: / / www.21cnjy.com )使、迁谪（宦游）、征戎、乡旅、归隐等。由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别，或折柳送别，或摆酒饯行，或写诗相送，其间充满了殷殷的叮嘱和深深的情谊。这类诗大多缠绵凄切，充满感伤情调。如柳永的《雨霖铃》，此词上片细腻刻画了情人离别的场景，抒发离情别绪；下片着重摹写想象中别后的凄楚情状，将情人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。
豪迈型：
如高适《别董大》，
“莫愁前路无知己
( http: / / www.21cnjy.com )，天下谁人不识君。”诗人在即将分手之际，全然不写千丝万缕的离愁别绪，而是满怀激情地鼓励友人踏上征途。于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。又如王勃的《送杜少府之任蜀川》一洗送别的悲酸之态，意境开阔而音调爽朗。
二、送别诗的情感
第一，直接抒写离别之情的。
赠汪伦
李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
第二，借诗吐胸中积愤或明心志的。
这类诗往往是诗人在艰难困厄之际写就
( http: / / www.21cnjy.com )的，往往有不少见情见性的佳作，如王昌龄，“天生贤才”终未被“君王”所用，虽命运多舛，仕途坎坷，屡遭贬谪，但他胸怀大志，仍想建功立业：“身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何骎骎
。”（《别刘谞》）
第三，重在劝勉、鼓励、安慰的。
如陈子昂《送魏大从军》：“勿使燕然上，唯留
( http: / / www.21cnjy.com )汉将功。”作者又一次激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有大唐将士的赫赫战功。
第四，综合型的，既含离别之情，又有身世命运之感，或兼劝慰警示之意。
这类送别诗内涵丰富，表意的侧重点也
( http: / / www.21cnjy.com )不明显。如谢眺的《新亭渚别范零陵云》把离别之情、劝慰之情和内心的希冀巧妙地融为一体：“停骖我怅望，辍棹子夷犹。”
一个岸边立马，怅然若失；一个江中辍棹，犹豫不舍。形象含蓄地表达出了深沉的依依惜别之情。“广平听方籍，茂陵将见求。”
用郑袤的典故，勉励友人政绩日隆，“茂陵”句则是自喻，期望自己也能像司马相如那样受到赏识。“心事俱已矣，江上徒离忧。”
写万般无奈之情，天地间只剩下这徒劳无益的“离忧”。全诗感情真切凄楚，既表达了对友人的依依惜别之情，又抒发了自己怀才不遏的悲愤。
三、常见意象的寓意：
月
月也是送别诗歌中常见的意象，月光给人的
( http: / / www.21cnjy.com )感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而古人常借月抒怀。通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。
长亭
古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩
( http: / / www.21cnjy.com )或饯别送行。如北周文学家庾信《哀江南赋》：“十里五里，长亭短亭。谓十里一长亭，五里一短亭。”“长亭”成为一个蕴含着依依惜别之情的意象，在古代送别诗词中不断出现。如柳永《雨霖铃》中“寒蝉凄切，对长亭晚”等。
南浦
南浦多见于南方水路送别的诗词中，它成
( http: / / www.21cnjy.com )为送别诗词中的常见意象与屈原
“送美人兮南浦”这一名句有很大关系。江淹作《别赋》之后，南浦在送别诗中明显多了起来；到唐宋送别诗词中出现得则更为普遍，致使它在不是描写送别的诗词中，也浸染了离情别恨，像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。而“南浦子曲”和《南浦》词牌多被用来写惜别伤离之情或羁旅愁怀。
酒
古人离别多设宴饯行，“凡送
( http: / / www.21cnjy.com )人多托酒以将意”（杨载《诗法家数》），“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”（王维《送元二使安西》），“人分千里外，兴在一杯中”（李白《江夏别宋之悌》），故许多离别诗，都飘散着酽酽的酒香，酒里充盈着亲情、友情、故园之情、感时之情。
杨柳
它源于《诗经·小雅·采薇》“昔我往矣，杨柳依
( http: / / www.21cnjy.com )依；今我来思，雨雪霏霏”，古人喜欢折柳送别，折柳的寓意是惜别怀远。折柳送别的习俗产生于汉代，产生原因大体有三点：一则，千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。二则，“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。三则，柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。
日暮
送别诗中常出现“日暮”“斜阳”
“暮雪
( http: / / www.21cnjy.com )”“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非诗人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调。并且，傍晚时分会伴随着飞鸟归林、鱼沉潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪。
四、写作特色——抒情手法
1、直接抒情的，如
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
2、以喻显情。
送友人
李白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
诗人又巧妙地用“浮云”“落日”作比，来表明
( http: / / www.21cnjy.com )心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。
3、借景抒情，融情于景
赋得暮雨送李曹
韦应物
楚江微雨里，建业暮钟时。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门深不见，浦树远含滋。
相送情无限，沾襟比散丝。
诗人着力描写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，交织在一起，形成离别时浓重的阴沉压抑的氛围，抒写惜别哀伤之情。
4、以乐景衬哀情
送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良
( http: / / www.21cnjy.com )辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景色越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景色反倒成为添愁增恨的因素了。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
前二句以青山红叶的明丽景色反衬别绪。
5、烘托
不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托，言下有“物犹如此，人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。
杜牧的《赠别二首》（其二）“蜡炬有心还惜别，替人垂泪到天明。”
那彻夜流溢的烛泪，都在为男女主人公离别而伤心，从侧面表现了诗人不忍分离的笃挚感情。
6、虚实结合
送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想
( http: / / www.21cnjy.com )，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。
送韩十四江东觐省
杜甫
兵戈不见老莱衣，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
虚实结合，“黄牛峡静滩声
( http: / / www.21cnjy.com )转”句虚写，是想象友人过黄牛峡时的情景，“白马江寒树影稀”句是实写，写诗人在江边送别韩十四的情景。一虚一实，抒发了作者与友人离别之时的伤感。
五、考点精析
第一步：看诗歌中有哪些离别“意象”？
第二步：看是否有特殊的送别背景，结合诗句内容分析作者感情。
第三步：分析诗中的景物描写（环境描写）与感情的关系。
六、鉴赏示例
阅读下面这首诗，然后回答问题。
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。
第一步：看诗歌中有哪些离别“意象”？
离别的意象有“橘柚”“江风”“雨”“清猿”，由“橘柚”可以看出送别的季节是秋季。
第二步：看是否有送别背景，结合诗句内容分析作者感情。
本诗没有特殊的送别背景，前两句写送别的时间、环境，三四句写作者设想对方抵达后的情景，通过想象拓展意境，使主客双方惜别深情表达得更为深远。
第三步：分析诗中的景物描写（环境描写）与感情的关系。
前两句写实写“江风”“雨”烘托送别的凄
( http: / / www.21cnjy.com )凉的氛围，第四句写作者设想对方抵达后的情景体现送别之后朋友的孤寂与愁苦主客双方惜别深情表达得更为真切。
【学以致用】
1、阅读下面诗歌，然后回答问题。
南浦别
白居易
南浦凄凄别，西风袅袅秋。
一看肠一断，好去莫回头。
有人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？
2、阅读下面诗歌，然后回答问题。
送杜十四之江南
孟浩然
荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。
日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。
（1）“渺茫”一词在诗中有什么含义？包含诗人怎样的心情？
（2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？
3、阅读下面诗歌，然后回答问题。
《送魏万之京》
李颀
朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。
鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。
关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。
莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。
（1）首联、颔联中哪些词语表达了秋季怎样的特征？从中又表达出诗人什么感情？
（2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？
4、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
丹阳送韦参军
严维
丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。
日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。
暮春浐水送别
韩琮
绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。
行人莫听宫前水，流尽年光是此声。
注释：凤城：京城。
（1）两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。
（2）《暮春浐水送别》是怎样融情于景的？请作简要赏析。
5、阅读下面两首唐诗，然后回答问题。
谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。
日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。
重送裴郎中贬吉州
刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。
同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
（1）这两首送别诗有很多相似的地方，其中都写到“水流”，简要分析他们之间的相同和不同之处。
（2）比较分析，请说出这两首诗最后一句在表达和抒情上各有何特点。
6.（贵州省贵阳市第一中学2016届高三第八次月考）
阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
东平别前卫县李宷少府
高适
黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。
怨别自惊千里外，论交却忆十年时。
云开汶水孤帆远，路绕梁山匹马迟。
此地从来可乘兴，留君不住益凄其。
（1）首联描绘了一幅怎样的景色？景情是什么关系？请结合诗句简要分析。
（2）明末文学评论家邢昉评论
( http: / / www.21cnjy.com )此诗：结构大成，无熔炼之迹，而雄浑悲壮自在其中。请分析此文的情感线索，来体会其“结构大成”的特点。以颈联为例，赏析其“雄浑悲壮”的风格。
【参考答案】
1.同意。“看”，在诗中
( http: / / www.21cnjy.com )是回望之意。离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的凄楚。
2.（1）“渺茫”一词从字面上看似是形容春江烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然及送别友人时的怅然若失之情。
（2）第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。
3.（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。
（2）尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。
4.（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入“绿暗”“红稀”“暮云”“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成融情于景的特色。
5.（1）相同都是借对水流抱怨来表达自己的心情，都用了反衬的手法。不同：许诗以
（2）许诗借景抒情、寓情
( http: / / www.21cnjy.com )于景，以风雨凄迷的景色来映衬心中的烦闷和惆帐，含蓄而富有感染力；刘诗则是对照写景，借万里“青山”中一叶“孤舟”表现朋友的孤独寂寞和自己政治上失落苦闷，感情浓烈，言近旨远。
6.（1）①首联描绘了一幅明丽的春景图：翩翩黄鸟、低垂的杨柳、和煦的春风。（得
分点：概括和分析，如果只有翻译，要扣分）②借乐景抒哀情（反衬）：以明媚的春景来衬托离别的“悲愁”，更反衬出内心“愁”怨之深。
（2）①情感线索：全诗以“悲”起，以“怨”承，以“凄”结，结构严谨，浑然天成。
以明媚的春景来衬托离别的“悲愁”；中间“埋怨”相知十年的朋友，相距千里；而友人去意已定，“留君不住”，自是倍感“凄其”。
②雄浑悲壮：云开日出，汶水浩淼，山路曲折，山势高峻，山高水远，一幅开阔雄浑之
景。在辽阔背景中，友人“远”去的一叶“孤帆”
( http: / / www.21cnjy.com )却飘然而逝，只剩下诗人匹马单骑，“绕梁山”而回返。表现了诗人目驰神往，极力眺望友人“孤帆”远去的神态，也曲折传达出此时此刻诗人内心的复杂心理活动：正因为山长水远，见面无由而产生的巨大怅惘和迷茫，表达出痛断肝肠的离别凄苦。( http: / / www.21cnjy.com )
咏物诗是中国古典诗歌常见的题材，托物言志是咏物诗常用的表现手法，更是高考的重点。那么如何鉴赏咏物诗呢？今天我们就具体来讲解一下。
一、概念解说
1、概念
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物如景物
( http: / / www.21cnjy.com )、器物、动物或植物等为描写对象，抒发作者思想感情，寄寓作者襟怀抱负等为主要内容的诗歌。它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
2、托物言志与借景抒情的区别。
物与景：托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，咏物不是写景。借景抒情的“景”是指自然风景，而不是某种物品。
志与情：志可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。
二、咏物诗的特点
内容上——以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。
思想上——往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”
。
构思上——从局部分析常用比喻、拟人、对比、象征等手法。
三、咏物诗分类
⑴描摹情态类
这类咏物诗只是对物象情态进行生动的描摹，从而抒发作者对物象的喜爱之情。如：
海棠
苏轼
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
头两句，描绘海棠所生长的富
( http: / / www.21cnjy.com )丽环境，表明海棠的珍贵，后两句写深夜作者恐怕花睡去点蜡烛去欣赏花。将海棠比拟为美人，写出了海棠的娇艳妩媚，深切巧妙地表达了作者爱花惜花之情。
⑵托物言志类
作者运用象征手法通过写具体的
“物”，来表达自己内心的志向与抱负。如：
竹石
郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚韧，任尔东南西北风。
立根破岩，咬定青山，千磨万击，
( http: / / www.21cnjy.com )屹立挺然。这副铮铮傲骨也正是诗人所追求和向往的，他那种坚定的意志、顽强的精神和不向邪恶势力屈服的气节通过这首诗表现得淋漓尽致。
⑶咏物抒怀类
这类诗与托物言志类的诗有许多相似之处，只是它抒发的情感相对来说是短暂的，与“物”所处的具体环境和作者当时的个人处境关系更密切。如：
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱，南冠客思深。
不堪玄鬓影，来对白头吟。
露重飞难进，风多响易沉。
无人信高洁，谁为表予心。
此诗作于患难之中，作者歌咏蝉的高洁品行，以蝉比兴，寓情于物，蝉人浑然一体，抒发了诗人品行高洁却“遭时徽纆”的哀怨悲伤之情，表达了辨明无辜、昭雪沉冤的愿望，是咏物诗
( http: / / www.21cnjy.com"
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"_blank )中的名作。
⑷以物喻人类
这类咏物诗所描写或吟咏之“物”与某一类型、某一群体的人相似，而不单单指向作者自己。如：
病牛
李纲
耕田千亩实千箱，精疲力竭谁抚伤。
但求众生皆得饱，何辞羸病卧残阳？
“耕田千亩”“精疲力竭”
( http: / / www.21cnjy.com )表明了牛的勤劳卖力，“实千箱”突出了牛劳动成果的丰硕和其对人类的贡献。虽然如此，牛却依然无怨无悔，任劳任怨。作者这首小诗既是对病牛的崇敬和礼赞，同时也是对像老牛一样勤劳朴实、无私奉献的广大劳动人民群众的讴歌和赞颂。
⑸托物言理类
这类诗的主要特点是通过具体的物象来说明一些“事理”，即通过某个具体事物的“理”，引申出具有普遍意义的大道理。
琴诗
苏轼
若言弦上有琴声，放在匣中何不鸣。
若言声在指头上，
何不于君指上听。
这首诗表面上看是探索了琴声产生的根源，而实际
( http: / / www.21cnjy.com )上，作者是想通过这首诗揭示文学艺术作品创造产生的道理，那就是：在文艺作品创作中，素材与技巧同等重要，二者缺一不可。就象弹琴一样，只有将“琴（素材）”与“指（技巧）”二者有机地结合起来，才可产生优美的琴声（优秀的文学作品）。
一首好的咏物诗，总是以其生动的形
( http: / / www.21cnjy.com )象和强烈的美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美好的理想，或隐含生活的道理。
四、咏物诗鉴赏方法
第一步：
提炼所写物象描写特征的词语，分析所咏之物的外在特征、环境特点挖掘物象内在品格和精神，抓住“物”与“志”的契合点。
第二步：联系诗人自身经历和所处社会环境
( http: / / www.21cnjy.com )，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）
第三步：体会诗人手法的高妙——分析咏物诗的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）
五、鉴赏示例
阅读下面这首诗，然后回答问题。
咏素蝶诗
刘孝绰
随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。
映日忽争起，因风乍共归。
出没花中见，参差叶际飞
。
芳华幸勿谢，嘉树欲相依。
【注】刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。
第一步：
提炼所写物象描写特征的词语，分析所咏之物的外在特征、环境特点挖掘物象内在品格和精神，抓住“物”与“志”的契合点。
这首诗写了素碟随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势返回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。
第二步：联系诗人自身经历和所处社
( http: / / www.21cnjy.com )会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）
诗人因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途
( http: / / www.21cnjy.com )数起数伏。素蝶的活动与它周围的环境有着密切的关系，诗人伏时仕途失利，就像素蝶“避雀隐青薇”；起时就像素蝶“出没花中见，参差叶际飞”。欲依“嘉树”似欲写素蝶想找到栖息之所。实则写作者渴望得到一席之地，才华得以施展。
第三步：体会诗人手法的高妙——分析咏物诗的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）
全诗借素蝶言自己，写自己徒负才华，只能追随他人，仕途起起伏伏，不能为人赏识，施展才能。
在鉴赏咏物诗歌时，如果我们能从这些点准确切入进行分析，那么，面对鉴赏题目，我们就能很快的抓住得分点并迅速解答了。
【学以致用】
1、（2012天津卷）
阅读下面这首律诗，按要求作答。
野菊
【宋】杨万里
未与骚人当糗粮①，
况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？
已晚相逢半山碧，
便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，
犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”
（1）颔联描绘了怎样的野菊形象？
（2）请自选角度赏析颈联。
（3）尾联化用了陶渊明那句诗？表达了作者怎样的志趣？
2、（10年山东卷）阅读下面这首古诗，回答问题。
咏怀八十二首（其七十九）
阮籍
林中有奇鸟，自言是凤凰。
清朝饮醴泉，日夕栖山冈。
高鸣彻九州，延颈望八荒。
适逢商风①起，羽翼自摧藏。
一去昆仑西，何时复回翔。
但恨处非位，怆悢②使心伤。
①商风：秋风。
②怆悢（liàng）：悲伤。
（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？
（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。
3.（江西省九江第一中学2016届高三下学期高考适应性考试）
阅读下面这两首诗，完成问题。
南园
李贺
男儿何不带吴钩，收取关山五十州？
请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？。
马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
注：①吴钩：吴地出产的弯形的刀，此处指宝刀。②凌烟阁：唐太宗为表彰功臣而建的殿阁，上有秦琼等二十四人的像。③若个：哪个。④络脑：马笼头。
（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，请结合诗句分析，两首诗表达了什么思想内容？
（2）《南园》和《马诗》运用的抒情方式具特色，试加以说明。
【参考答案】
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修辞角度：对偶（“已”和“便”构成串对，“半山”和“一枝”对应，突出野菊）借代（“碧”代山林翠绿，“黄”代“菊”）
抒情角度：喜爱之情。
炼字角度：“逢”
“忙”等的妙处。
示例：
①对仗：对仗工整，“半山碧”“一枝黄”色彩对比鲜明，勾勒出色彩鲜明的图景。表现对野菊的喜爱。
②借代：以特征代本体，使得画面形象生动。
③相逢：把野菊拟人化，表现对它的喜爱。
④忙：表现诗人欣喜之情，形象写出对野菊的喜爱。
（3）采菊东篱下
率性自然
超凡脱俗
2.（1）诗中通过对凤凰的生活习性、声音及神态动作的描写，体现了凤凰立身高洁，志向远大的品性。
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3.（1）①主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功。也有怀才不遇之苦。
②《南园》连用反问，直接表达上战场为国建功，自己也可把画像挂入凌烟阁，获取万户侯之爵位的渴望。
《马诗》借骏马戴上金笼头在边关大漠肆意驰骋来表达内心对功业的渴望。
（2）《南园》是直抒胸臆，“吴钩”“收取关山”等直白的语言，痛快淋漓地表达作者内心思想。
《马诗》通篇用比，托物言志，借骏马戴上金络脑来间接地表达自己建立功业的愿望，抒情委婉，耐人寻味。语言鉴赏是高考的重点，2013年高
( http: / / www.21cnjy.com )考有4套试卷直接考查鉴赏语言，2014年、2015年均有两套试卷直接考查鉴赏语言，
2016年天津卷、2016年高考新课标Ⅲ卷直接考查语言鉴赏，而且诗句综合鉴赏也要涉及语言鉴赏。
鉴赏古代诗歌的语言既是古代诗歌
( http: / / www.21cnjy.com )鉴赏的一个重要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是一个重要内容，是因为高考就这方面本身会直接设置试题，说它是一个重要方法，更是因为通过鉴赏语言能够帮助我们考生更好地理解和把握诗歌形象和意境！这一节我们就重点讲一下诗歌字词层面的鉴赏。
一、考点概说
鉴赏语言主要着眼于一个“懂”字，即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述。
近年高考主要涉及两个层面：一个是字词层面的评析。另一个是语言风格层面的评析。这一讲咱们重点谈一谈字词层面的评析。
二、高考常见题型归纳
1、设问型——某一联中最生动传神的是什么字？为什么？
2、探究型——某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
3、比较型——给出两种说法，问：你认为哪一种好？
三、答题规范
第一步：明观点：你认为哪个字（词）好。（直接鉴赏某字的此步省略）
第二步：释字义，点手法：解释该字（
( http: / / www.21cnjy.com )词）的准确含义，并展开联想把该字放入原句中描述景象。点出运用的手法。字词的手法包括比喻、拟人、拟物、双关、通感、夸张等修辞，也包括使动、形容词作动词等文言活用现象。
第三步：说作用：说作用时要从内容（突出描述对象的……特点）、情感（表达……情感）、结构（照应……、承上启下、线索等）三方面谈尽量全面。
四、赏析范例
【例1】（2013年福建卷节选）
阅读下面的诗歌，完成后面题目。
送何遁山人归蜀
梅尧臣
春风入树绿，童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。
终日自临水，应知已息机②
【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。
【题目】请简要分析首句中“绿”字的妙处。（2分）
【考点定位】本题考查考生鉴赏诗歌语言鉴赏字词层面鉴赏。
【技法示范】
第一步，关注词语的含义。“绿”原为“绿色”，这里是作动词，“变绿”。
第二步，关注词语的手法。从第一步可以看出，这是形容词用作动词，其好处就是写出“动态”。
第三步，关注词语的作用。内容上，突出春风的活
( http: / / www.21cnjy.com )力，写春风又是为了写春天，写出春天的生机勃勃。感情、结构上作用不太突出，分值比较少可以略去。表达效果上生动形象，增强诗歌韵味。
【参考答案】
“绿”字写出了春风吹绿林木的动态，表现了春风的活力，显示了春天的生机，增强了诗韵味。
五、常见的炼字赏析规律总结
古人推敲用字，看重的是选择最准确的一个动词、形容词、副词、叠音词等词语来体现丰富的内涵。
1.炼动词。
动词在诗歌里具有“以最小的
( http: / / www.21cnjy.com )面积，表达最大的思想”的神奇作用。在勾勒形象、传情达意、摹写物态方面有着独特的功能。而诗歌语言的"凝练"特点在动词的应用上，也表现的最为突出。
如张九龄《望月怀远》中“海上生明月，天涯共此时”一句中的“生”字非“升”。
“升”只能描述出明月从海平面上由
( http: / / www.21cnjy.com )低到高的渐变过程，描述的只是月亮本身。而“生”字就不同，它让我们想到了生产生育的全过程，其中就暗合了胚胎从无到有到生的整个情节。仿佛大海是明月的妈妈，是她孕育了明月，又把明月从肚子里生出来。一方面我们会联想到明月是怎样的如初生小婴孩般娇嫩可爱，另一方面我们也可以联想出大海是如何的充满了母性的光辉。读起来感受自然不同，这就是炼“生”这个动词的曼妙之处。
如林景熙《溪亭》：“独行穿
( http: / / www.21cnjy.com )落叶，闲坐数流萤。”句中“穿”字写出了在萧萧落叶中穿行，而无人相伴的孤独。一人独坐而无聊，一个“数”字表现了主人公的动作神态，更表现出闲极无聊的寂寞情感。
2.形容词。
诗歌是社会生活的主观化的表现，少不
( http: / / www.21cnjy.com )了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。
如马致远的“枯藤老树昏鸦”一句。藤和树两个
( http: / / www.21cnjy.com )字给我们的感觉是绿色的充满生机和活力的，加一个“枯萎”的“枯”字，生机没了，活力死了，颜色也换成黄的了。不仅如此，加一个“衰老”的老字，连体形都变的我们无法忍受了，沧桑之感顿出。而“昏鸦”的“昏”字，不但但是让光明离我们而去，而且思乡之情也渐露端倪，至于后面的“断肠”，也就是水到渠成的事情了。
如：王安石《葛溪驿》：“缺月昏昏
( http: / / www.21cnjy.com )漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。”本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原因，为进一步写“乱”蓄势。颈联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。
3.叠音词。
叠音词除了生动形象的摹拟声言形态，营造意境，诗文生动更形象外，还起到了舒缓音节，增强语言的节奏感、韵律感的作用。
如高启《黄氏延绿轩》：“葱葱溪树暗，靡靡
( http: / / www.21cnjy.com )江芜湿。”“葱葱”“靡靡”写出了春雨后水边草木之貌；富有韵律感，增强表达效果。王安石《示长安君》：“草草杯盘供笑雨，昏昏灯火话平生。”“草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏”则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。王维的《积雨辋川庄作》中的“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鸥”，郭彦深就说“漠漠阴阴，用叠字之法，不独摹景之神，而音调抑扬，气格整暇，悉在四字中”。
4.数量词。
数量词似乎是枯燥乏味的。其实不然，
( http: / / www.21cnjy.com )优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下却可以产生丰富隽永的诗情。
比如高考题齐己的《早梅》诗的
“前
( http: / / www.21cnjy.com )村深雪里，昨夜数枝开”，郑谷把其中的“数枝开”，改为“一枝开”，齐己因此而拜郑谷为“一字师”。为什么呢？因为“一”字炼得好！不仅暗合题目中的“早”字，而且一枝梅花傲然怒放于皑皑白雪中，愈发显得梅花是那样的清奇，香绝，孤艳，极富意境美。而从感情上，“一”字则能表现出诗人突然发现梅花时那种难以言说的惊喜之情。一个“一”字，看似平常，却既抓住了景物的特征，又妙传了人物心绪，还让我们有一种身临其境的感觉。换了“数”字，是决然不会有这样的表达效果的。
在古诗词中，数词除了指数目之外，大都具有“夸
( http: / / www.21cnjy.com )张”色彩。如李白《答王十二寒夜独酌有怀》：“吟诗作赋北窗里，万言不值一杯水。”数字“万”写出了学识之多，才能之高，而“一”写出了价值之低，作用之小。诗人向往着以自己的学识兼济天下，潜心苦读，满腹经纶却无人欣赏，不能为世所用，从而表达了自己大志难伸的愤懑之情。
5.炼虚词。
在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
①副词。
杜甫《登高》中的名句“万里悲秋常作
( http: / / www.21cnjy.com )客，百年多病独登台”，“常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境；“独”字，根据对仗的原则，可以理解为“偏偏”之意，诗人却偏偏要在多病之秋登高感怀，这不正是伟大的爱国诗人那种忧国忧民、虽九死犹未悔的执着精神的体现吗？
张籍有一首《秋思》：“洛阳城里见秋风
( http: / / www.21cnjy.com )，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。
“名岂文章著，官应老病休”
( http: / / www.21cnjy.com )（杜甫《旅夜书怀》）写出诗人极度愤慨之情，前句说明其志向未酬，反而因文章而扬名，读来令人心沉；后句诗人以自嘲口吻诙谐地说出自己政治理想不得实现的愤慨。“岂”“应”是关键字眼，上下关联。尾两句触景而情发，景以自况，运用形象的比喻收结全诗。诗人以天地间一只形单影孤的沙鸥来寄托自己功业未成的慨叹，有一种强烈的感染力量。
对副词的鉴赏，是新出现的考查内容，一般注重表示动作行为的程度、范围、频率、方式等副词。
②象声词。
象声词是摹拟事物声音的词
( http: / / www.21cnjy.com )语，大部分都是重叠的词语，如“关关雎鸠”“呦呦鹿鸣”“唧唧复唧唧”“嘈嘈切切错杂弹”等，也有一些不重叠的词语，如“呕哑啁哳难为听”“船尾跳鱼拨剌鸣”等。如苏轼《东坡》：“雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路，自爱铿然曳杖声。”“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。
③语气词。
语气词主要用来标示句子的各种语气，在古代
( http: / / www.21cnjy.com )散文中较为常见。在讲究含蓄蕴藉的诗词中，恰当地运用语气词，也能显示出无穷的艺术魅力。如苏轼《赤壁怀古》：“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。”“小乔初嫁”暗示出美女配英雄，写出了周瑜年轻有为和英姿勃发的形象，一个“了”字表达了词人的崇仰之情。李煜《浪淘沙》：“流水落花春去也，天上人间。”“也”字表达了词人对水流花落、春去人逝的感叹，也暗示了词人的一生即将结束。
炼字必须以炼意为前提才具有美的价值。
( http: / / www.21cnjy.com )只有做到语意两工，字才能真正精光四射。炼字，就是使“意”作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出这样的字，才能使“意”具有感染人的力量。
【学以致用】
1、（2016年高考天津卷）
阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台
王维
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）
“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好？请说明理由。
2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸失，风正一帆悬。
海日生残夜，江春人旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。
此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么 解释第三联的意思，并分析其情与景的关系。
3.
阅读下面这首诗，然后回答问题。（广东卷）
粤秀峰晚望同黄香石诸子二首
谭敬昭
江上青山山外江，远帆片片点归艭①。
横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。
注：①艭：小船
②海幢：即海幢寺。
问题：简析诗中“带”字的妙处。
4.（2014高考
湖北卷）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早发
罗邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。
白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的 请做简要分析。
(2)请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
【参考答案】
1.（1）“望”：照应题目中的“登台”，引出后面描写的景物。
或“空”：①营造空旷的意境；②流露出超然心态。
2.
【答案示例】
（1）“失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平齐似乎消失了的主观视觉形象；
（2）“阔”字更好，因为它直
( http: / / www.21cnjy.com )抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。第三联是说红日紧贴尚未退尽的夜色在江面升起，旧年还没过完而江面上已经春意盎然。此联看似写景，而昼夜轮回、季节更替、时光流逝、游人未归的思乡之情已经暗寓其中。
( http: / / www.21cnjy.com )
3.答案示例：
诗人在此运用了比拟（拟人）的
( http: / / www.21cnjy.com )手法。老鹤与钟声之间本无联系，一个“带”字，把无形的钟声物态化，把老鹤拟人化，不仅写活了老鹤，而且也写活了钟声，从而使整首诗在动与静、听觉与视觉、实写与虚写几方面有机结合，耐人寻味。
( http: / / www.21cnjy.com )是静态听觉感受，是虚写，正是“带”字将动态与静态、视觉与听觉、实写与虚写有机结合，使意境动静相融、视听相合、虚实相生。
4.(1)①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。
(2)—个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。( http: / / www.21cnjy.com )
山水田园诗是高考常见的题材之一，近年来颇
( http: / / www.21cnjy.com )受命题者青睐。那么山水田园类诗歌有哪些特点？常见题型有哪些呢？品析炼字和分析意境是考查山水诗的两类主要题型，借景抒情手法是考查山水诗的命题核心点，我们应在备考中给予足够重视。下面就教你快速赏析山水田园诗，实现山水田园诗轻松提分的梦想。
一、概念解读
所谓的山水诗，是以山水花草虫鱼等自然景观为
( http: / / www.21cnjy.com )主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。
二、山水田园诗特点
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要
( http: / / www.21cnjy.com )特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
三、常见意象与意境：
体味诗歌的意境：要能把握诗中描写了什么样的景物，什么样的生活画面；画面组合所表现的情境氛围；运用了什么手法；表达了什么情感。
1．①
炊烟、桑麻、桑榆、桃李、麦苗、豆苗、菊花、鸡、犬、禽雀、眠蚕……
②意境特点：恬淡宁谧、清新优美、宁静和谐、明丽绚烂、富有生活气息。
③表现对闲适恬淡的山水田园生活的热爱及悠闲自在、轻松愉悦的心情。
2.
①野径、古木、荆扉、柴门、空林、空山、鸾鹤、孤云、禅房、古寺、暮钟、五柳、
接舆、伯夷、叔齐
、林叟、幽人、樵夫、
寺僧、道人……
②意境特点：远离尘俗，清幽静谧、淡雅清幽、豁达、淡泊闲适、清冷荒僻。
③表达希望归隐山林、超然世外、宁静淡泊或自甘寂寞的情怀。
3.注意积累常见意象与寓意。例如：
（1）菊花
菊花一直受到文人墨客的青睐
( http: / / www.21cnjy.com )，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高的气质。东晋田园诗人陶渊明，写了很多咏菊诗，将菊花素雅、淡泊的形象与自己不同流俗的志趣十分自然地联系在一起，如“采菊东篱下，悠然见南山”，借菊花来寄寓诗人的精神品质。
（2）竹
亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋
( http: / / www.21cnjy.com )，历四时而常茂”的品格，赢得古今诗人的喜爱和称颂。苏轼的《於潜僧绿筠轩》有咏竹名句：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”将竹视为名士风度的最高标识。郑板桥一生咏竹画竹，留下了很多咏竹佳句，如：“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”赞美了立于岩石之中的翠竹坚定顽强、不屈不挠的风骨和不畏逆境、蒸蒸日上的禀性。
（3）五柳
陶渊明《五柳先生传》载：宅边有五柳
( http: / / www.21cnjy.com )树，因以号为焉。后来“五柳”就成了隐者的代称。如王维的《辋川闲居赠裴秀才迪》：“寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。负值接舆醉，狂歌五柳前。”
（4）东篱
陶渊明《饮酒》：“采菊东篱下，悠然
( http: / / www.21cnjy.com )见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。如李清照《醉花阴》：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。”
（5）三径。
陶渊明《归去来兮辞》中有“三径就荒，松菊犹存
( http: / / www.21cnjy.com )”的句子，后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易的《欲与元八卜邻先有是赠》：“明月好同三径夜，绿杨宜作两家春。”
四、常见思想感情
1、表达对大自然的喜爱。例：
望庐山瀑布
李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2、表达对官场仕途的厌倦，
( http: / / www.21cnjy.com )对现实的不满甚至愤怒。（厌弃官场，归隐田园，表达对黑暗现实的不满，抒发自己决不同流合污的高洁品格，或怀才不遇的苦闷。）例：
归园田居
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗前堂。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无杂尘，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
3、表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往。（向往自由、宁静的田园生活。）例：
过故人庄
孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
《过故人庄》写诗人应邀到一位老朋友家做客。在淳朴自然的田园风光之中，举杯饮酒，闲谈家常，充满了乐趣，表现了对恬淡的田园生活的喜爱之情。
4、出世与入世矛盾心理的折射。例：
江村
杜甫
清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。
自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。
老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。
但有故人供禄米，微躯此外更何求？
时值初夏，浣花溪
( http: / / www.21cnjy.com )畔，江流曲折，水木清华，一派恬静幽雅的田园景象，愉悦之情显而易见。结尾两句写自己眼前优游闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”的基础之上的。这是一个十分敏感的压痛点。一旦分禄赐米发生了问题，一切就都谈不到了，是出世与入世矛盾心理的折射。
5、对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托。例：
题西林壁
苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
6、歌颂劳动生活。例：
归园田居（其三）
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
“衣沾不足惜，但使愿无违。”为了不违背躬耕隐居的理想愿望，农活再苦再累也不惧，体现了对劳动生活的喜爱。
五、鉴赏方法及解题思路：
山水田园诗一般鉴赏方法是把握意象特点，
( http: / / www.21cnjy.com )分析意境是关键环节。在此基础上去把握诗歌情感，鉴赏手法，体悟语言风格。
1．
把握意象：
①找准、找全典型意象；
②观察物象的组合方式（上下、远近、高低、里外、俯仰等）；
③体会画面的色彩，感受画面的色调；
④注意画面的动态、静态；
2.
分析意境：
①结合意象特点展开联想与想象，描摹诗歌
( http: / / www.21cnjy.com )图景。
②概括景象（意境）特点。
3.
体会情感：结合意境特点剖析作者思想情感。一切景语皆情语。
4.
鉴赏手法：注意从描写、抒情、修辞等角度考虑，并结合诗作分析。
5.
品味语言：山水田园诗的语言风格多为质朴自然、清新洗练、清幽淡雅的。
六、赏析范例
登裴秀才迪小台
王维
端居不出户，满目望云山。
落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。
好客多乘月，应门莫上关。
（选自《全唐诗》）
赏析步骤：
1.把握意象：
①找准、找全典型意象：云、山、落日、鸟秋、原林、月
②观察物象的组合方式：由远到近
③体会画面的色彩，感受画面的色调；色彩素雅
色调幽静
④注意画面的动态、静态：落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写
2.分析意境：幽静，幽美。日落，鸟投林，一片幽静，原野之上人悠闲的远望，客乘月赏景不忍关门体现了景色的幽美。
3.体会情感：对这种美景的喜爱和闲适心情。
4.鉴赏手法：借景抒情、动静结合
5.品味语言：平淡朴实
在鉴赏山水田园诗歌时，如果能准确把握住这五个要点，那么，面对鉴赏题目，我们就能很快的抓住得分点并迅速解答了。
【学以致用】
1、（2016年高考北京卷）
阅读下面这首词，完成后面题目。
西村
陆游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。
一首清诗记今夕，细云新月耿【1】黄昏。
注释：【1】耿：微明的样子。
（1）下列对本诗的理解，不正确的一项是（
）
A．作者到西村“叩门求浆”，是在清风吹拂、新月初现的黄昏时分。
B．“初转马”与“小乔初嫁了”中的“初”都是“才”“刚刚”的意思。
C．“茂林风送幽禽语”意谓清风送来茂林深处的鸟鸣，衬出西村的幽静。
D．“坏壁苔侵醉墨痕”意谓残壁上青苔侵蚀了昔日醉后留下的字迹。
（2）“茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕”两句，以“声”“色”调动人的听觉和视觉感受，下列诗句“声色兼备”的一项是（
）
A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》）
B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》）
C．春来茗叶还争白，腊尽梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》）
D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其一）
（3）“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足
( http: / / www.21cnjy.com )鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”这是陆游的另一首纪游诗《游山西村》。结合具体诗句，比较这首诗和《西村》在内容上的相同点和不同点。
2、（2016届安徽蚌埠二中高三12月考）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
采桑子
欧阳修
群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢。双燕归来细雨中。
【注】这首词是作者颖州西湖组词《采桑子》十首中的第四首。
（1）词中描绘了怎样的图景？词人一反往常，表达了怎样的情感？
（2）请指出本词的词眼，并结合词句分析理由。
（3）词的上片运用了哪些意象描写了怎样的图景？
（4）首句是全词的纲领
，全词运用了虚实结合的手法表达了作者怎样的思想情感 请结合词句分析。
3.（2016高考
天津卷）
阅读下面的诗，按要求作答。
登裴秀才迪小台
王维
端居不出户，满目望云山。落日鸟边下，秋原人外闲。
遥知远林际，不见此檐间。好客多乘月，应门莫上关。
(选自《全唐诗》)
(1)“满目望云山”句中“望”字一作“空”，你认为这两个字用哪个更好 请说明理由。
(2)请结合诗句说明颔联采用了哪些表现手法。
(3)你如何理解诗中的“闲”字
4.（2015
四川卷）
阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
夏日游山家同夏少府
骆宾王
返照下层岑，物外狎招寻。
兰径薰幽珮，槐庭落暗金。
谷静风声彻，山空月色深。
一遣樊笼累，唯馀松桂心。
（1）请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。
（2）本诗表达了作者怎样的情感和志向 结合全诗简要分析。
【参考答案】
1.（1）A
（2）B
（3）相同点：都写乡村风光和对乡村的热爱之情。
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2.（1）作者描绘了暮春时节的景色。群芳
( http: / / www.21cnjy.com )过后、残红狼藉、风吹垂柳、飞絮濛濛、笙歌散尽、燕子归来，是一幅凄清、落寞的暮春图。在古人的诗词中，百花凋零，落红满地，多表现孤独伤感之情，而欧阳修却一反往常，在孤寂冷清中体味出安宁静谧的美趣，表现出旷达胸怀和恬淡心境。
（2）本词的词眼是一个“好”字。虽然
( http: / / www.21cnjy.com )本词是在写暮春时节、群芳过后的西湖，但词人却能独自品味暮春的清静幽寂的美趣。游人散尽，双燕才在细雨中翩然归来，清静之中又增添了空灵、欢愉的意趣。繁华喧闹消失后，虽觉有些空虚，但更使词人获得了宁静、闲适的心情。因此，词人认为“群芳过后西湖好”。
（3）运用了落花、飞絮、垂柳等意象，描
( http: / / www.21cnjy.com )摹出一幅清疏淡远的暮春图景。落红零乱满地、杨花漫空飞舞、栏畔柳条尽日斜拂于春风中，作者在孤寂清冷中体味出安宁静谧的美趣
（4）全词实写群芳凋谢后西湖的
( http: / / www.21cnjy.com )暮春景象，虚写过去湖上游乐的盛况，表达了作者繁华喧闹消失后既觉有所失的空虚，又觉获得宁静、无所牵系的闲适心情。
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(2)①动静结合。落日与鸟，是动态描写；秋日原野，是静态描写。
②寓情于景。通过描写秋原的空阔，表现出诗人闲适的心境。
(3)一个“闲”字，点出闲景、闲人、闲心，写出了闲境之美、闲适之情。
4.(1)“谷静风声彻，山空月色深”这
( http: / / www.21cnjy.com )两句用山谷的幽静、空旷衬托风声格外之响与月色分外之浓，视听兼具，动静结合，突出表现了山间空旷、静寂的美好景致。
(2)本诗表达了作者热爱自然之情，追求高洁
( http: / / www.21cnjy.com )坚贞、自由闲适之志。首联从夕照美景吸引作者游兴写起，点明访问山家之由；颔联写兰径和山家槐庭美景：幽兰散发阵阵香味，落日透过庭槐洒下斑驳光影，暗示山家主人为高洁隐士；颈联写山谷幽静空旷、风声之响、月色之浓，呈现出山间特有景致；尾联直接表达了诗人对自由闲适生活、坚贞高洁品格的追求。鉴赏古代诗歌的语言既是古代诗歌鉴赏的一个重
( http: / / www.21cnjy.com )要内容，也是一个主要的鉴赏方法。说它是一个重要内容，是因为高考就这方面本身会直接设置试题，说它是一个重要方法，更是因为通过鉴赏语言能够帮助我们考生更好地理解和把握诗歌形象和意境！这一节我们就重点讲一下诗歌语言风格的鉴赏。
一、考点概说
鉴赏语言主要着眼于一个“懂”字，
( http: / / www.21cnjy.com )即理解语言所表达的思想感情和表达作用，并能体会语言美，作一定程度的评述，着重阐述如何理解诗歌的语言并作一定程度鉴赏。古代诗歌的语言这一考点，近年高考主要涉及两个层面：一个是字词层面的评析。另一个是语言风格层面。这一讲咱们重点谈一谈语言风格的评析。
二、常见语言风格例析
1．清新自然。
其特点是用语新颖，不落俗套。
( http: / / www.21cnjy.com )大部分山水田园诗人如王维、孟浩然的诗相对比较清新。如:
杜甫《绝句》“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句一句一景，有动景，有静景，有近景，有远景，色彩绚丽，境界开阔，语言清新生动。
2．质朴无华。
特点是选用确切的字眼直接叙述，全
( http: / / www.21cnjy.com )用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒碜，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。如陶渊明旳诗，“种豆南山下，草盛豆苗稀”。“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。”
3．华美绚丽。
特点是有富丽的辞藻，绚烂的文采，奇幻的
( http: / / www.21cnjy.com )情思。如杜甫的《观山水图》“红浸珊瑚短，青悬薜荔长”辞藻华丽，对仗工整，每句开头的“红”“青”颜色词语构成一幅色彩鲜明的画面。
4．简洁明快。
特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的《卖炭翁》。
5．委婉含蓄。
特点是非直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。
如李清照《如梦令》“昨夜雨疏风骤，浓睡不
( http: / / www.21cnjy.com )消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。
6．雄奇。
特点是气势雄伟，立意奇特。
如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的像九个烟点，大海小的像杯中之水。
7.幽默讽刺。
特点是在诗中用诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味来表现主旨。
如“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”(章碣《焚书坑》)
最后一句以议论结尾，借刘邦、项羽
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8.沉郁顿挫。
所谓“沉郁”，主要指诗歌内容深
( http: / / www.21cnjy.com )广，意境雄浑，感情深沉；所谓“顿挫”，主要指诗歌表情达意抑扬跌宕，音调声情起伏迭变。沉郁与作品的主要意境有关，顿挫则与作品的表现技巧有关。
特点：苍凉、低沉、苍劲、舒缓、
( http: / / www.21cnjy.com )悲凉。如杜甫、辛弃疾、陆游等用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。
此句写秋天肃穆萧杀、空旷辽阔的景色，一句仰视，一句俯视，有疏宕之气。“无边”，放大了落叶的阵势，“萧萧下”，又加快了飘落的速度。在写景的同时，深沉地抒发了自己的情怀，传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。它的境界非常壮阔，对人们的触动不限于岁暮的感伤，同时让人想到生命的消逝与有限，宇宙的无穷与永恒。透过沉郁悲凉的精工对句，显示着诗人出神入化的笔力，有“建瓴走坂”“百川东注”的磅礴气势。前人誉为“古今独步”的“句中化境”。
9.悲慨。
特点是悲壮慷慨、寂寥苍劲。此风格的作品，含思
( http: / / www.21cnjy.com )悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂《登幽州台歌》：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”表达了雄才不得志于时的悲愤
10.
形象生动。
特点是状物描形，使人读了富有实感，如入其境。
如宋祁的“红杏枝头春意闹”的“闹”，用得特
( http: / / www.21cnjy.com )别好，表现了杏花的具体特征：鲜艳、热烈、红得象火，给人以闹哄哄的感觉，还表现了杏花枝头蜂飞蝶的热闹景象。
注意：不同题材诗歌的语言风格：边塞诗：悲凉慷慨；讽喻诗：沉郁激愤；咏史诗：雄浑壮阔；田园诗：恬淡宁谧；山水诗：清新优美；宫廷诗：缠绵宛转
三、常见作家语言风格
陶渊明的朴素自然
杜甫的沉郁顿挫
白居易的通俗易懂
李白的豪迈飘逸
王昌龄的雄健高昂
杜牧的清健俊爽
李商隐的朦胧隐晦
王维的诗画一体
温庭筠的绮丽香艳
高适的悲壮苍凉
李清照的缠绵悱恻
陆游的悲壮爱国
四、高考常见题型归纳
提问方式：这首诗在语言上有何特色？
提问变体：（1）请分析这首诗的语言风格。
（2）谈谈此诗的语言艺术。
五、答题规范
第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。（如果已明确给出语言风格此步可省略）
第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。
六、赏析范例
阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？
寻隐者不遇
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
第一步:叙：用一两个词准确点明语言特色。
本诗语言清新自然、朴实无华。
第二步:析：用诗中有关语句具体分析这种特色。
这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。
第三步:评：指出表现了作者怎样的感情。（若无要求，此步骤可省略）
全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。
【学以致用】
1﹒读下面这首词，完成（1）～（3）题。
西江月·黄陵庙（又题阻风三峰下）
张孝祥①
满载一船秋色，平铺十里湖光。
波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。
明日风回更好，今宵露宿何妨？
水晶宫里奏《霓裳》，准拟③岳阳楼上。
①张孝祥：南宋初词人。这
( http: / / www.21cnjy.com )首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。作者与友人信中提道：“某离长沙且十日，尚在黄陵庙下，波臣风伯亦善戏矣。”②波神：水神。③准拟：准定。
（1）下列对词中语句的理解，不正确的一项是（
）
A．一、二句点明行船的季节，描写洞庭湖上风浪未起时的景色。
B．三、四句有主观想象色彩，“鳞鳞细浪”实际指滚滚波涛。
C．五、六句写明日风向一转便可顺风行船，今晚露宿又有什么关系呢？
D．七、八句写作者期盼到岳阳楼上听水下传来的《霓裳》曲。
（2）这首词的风格与宋代哪两位词人比较接近？这种风格的词人属于哪一流派？
（3）在这首词中，作者是以怎样的胸怀对待风波险阻的？举出两处具体描写，略作分析。
2﹒阅读下面这首宋词，然后回答问题。
卜算子 送鲍浩然之浙东
王观
水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。
【问题】宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。
3、阅读下面这首宋词，然后回答(1)～(2)题。(11分)
西江月·遣兴
辛弃疾
醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。 昨夜松边醉倒，问松“我醉何如”。只疑松动要来扶，以手推松曰：“去！”
【问题】请简要分析这首词的语言风格。
4、阅读下面三篇作品，然后回答问题。
乌衣巷
（唐）刘禹锡
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
人月圆
(金)吴激①
南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？
恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。
山坡羊 燕子
(元)赵善庆
来时春社，去时秋社②，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫③，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说。
①北宋亡后，吴激被迫仕金。在一次宴会上，
( http: / / www.21cnjy.com )偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。②春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。③劫劫：匆忙急切的样子。
【问题】请简要赏析这三篇作品的表现手法及语言特色。
5、阅读下面三篇作品，然后回答问题。
宫词
朱庆馀
寂寂花时闭院门，美人相并立琼轩。
含情欲说宫中事，鹦鹉前头不敢言。
【问题】从语言风格角度赏析这首诗。
6、读下面这首诗，回答后面问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
【问题】李商隐的诗风一向是朦胧隐晦的，你对这首绝句的风格是如何理解的。
7、读下面这首诗，回答后面问题。
新晴野望
王维
新晴原野旷，极目无氛垢。
郭门临渡头，村树连溪口。
白水明田外，碧峰出山后。
农月无闲人，倾家事南亩。
【问题】这首诗歌的语言与陶渊明《归园田居》的语言都有
的特色。
8、读下面这首诗，回答后面问题。
临江仙 夜登小阁忆洛中旧游
陈与义
忆昔午桥桥上饮，坐中多
( http: / / www.21cnjy.com )是豪英。长沟流月去无声，杏花疏影里，吹笛到天明。
二十余年成一梦，此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴，古今多少事，渔唱起三更。
【问题】下面这首词的上阕和下阕的语言各有什么特点？请简要概括。
9、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
观祈雨
李约
桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
【问题】这首诗在表达技巧和语言方面有哪些突出的特点？试作简要赏析。
10.阅读王实甫《十二月过尧民歌 别情》，回答问题。
自别后遥山隐隐，更那堪远水粼粼。
( http: / / www.21cnjy.com )见杨柳飞绵滚滚，对桃花醉脸醺醺。透内阁香风阵阵，掩重门暮雨纷纷。
怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎的不销魂？新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分，搂带宽三寸。
【尧民歌】怕黄昏忽地又黄昏，不销魂怎能不销魂。新啼痕压旧啼痕，断肠人忆断肠人。今春，香肌瘦几分？搂带宽三寸。
【问题】两支曲子在语言运用方面各有什么特点？
【参考答案】
1.（1）D
（2）苏轼
辛弃疾
豪放派
（3）第一问：达观、豪迈的胸怀。
第二问：例如：“满载一船
( http: / / www.21cnjy.com )秋色，平铺十里湖光。”明月皎洁，那小小的船儿似乎装满了这迷人的月光；秋江澄澈，波平如镜似乎是平平地铺展开的。字里行间洋溢着作者无法言说的轻松与喜悦。
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再如：“明日风回更好，今朝露宿何妨。
( http: / / www.21cnjy.com )”面对风遏行舟的情况词人此刻的心境，犹如苏轼《定风波》词中所写：“谁怕？一蓑烟雨任平生”那样泰然自若。不过他的内心深处还是切望风向转变。如果明天能够转为顺风的话，那么今天露宿在江边也是心情舒畅的。这些，都显示出作者旷达的胸怀、乐观的态度和高雅的生活情趣。
2.修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是
( http: / / www.21cnjy.com )眉峰聚。”“送春归”
“和春住”。想象别致，意蕴生动，如“眉眼盈盈处”
“若到江南赶上春，千万和春住。”
3.这首词的语言有两方面的特点。一是
( http: / / www.21cnjy.com )含蓄蕴藉，不明说为什么醉里贪欢笑，为什么会觉得古人的书全无是处，为什么昨夜会醉倒松边，让读者通过词句去揣摩联想，使得整首词的思想更显深沉感人。二是形象生动，通过动作、语言描写把醉态写得活灵活现。
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6.此诗含蓄隽永，余韵无穷。全诗先写客中
( http: / / www.21cnjy.com )实景，后以“何当”化实为虚，引出一片新境界，用未来的乐反衬今夜的苦，又想象今夜的苦将增添相聚的乐，从而表现诗人对友人的思念和自己的孤愁。
7.平淡质朴。
8.上阕清新自然，下阕含蓄隽永
9.语言含蓄，极具讽刺性（明特色）。第一句
( http: / / www.21cnjy.com )中的桑无叶、土生烟，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）。一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤慨渗透其间，溢于诗外（析感情）。
10.在语言运用上，两支
( http: / / www.21cnjy.com )曲子各有特点：前曲每句最后两字皆用叠词，景中含情；后曲前四句采用连环句，情中带景。增强了语言的节奏感和韵律美，体现了王实甫婉丽清新，“花间美人”的艺术风格。
