牛津小学英语2b unit9 where… (1)（苏教版）

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Unit9 Where’s the plane
第一课时

教学目标：
1、能听懂特殊疑问句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、能听懂、会说、初步认读on ,in, a bed和a TV，发音正确。
3、初步了解歌曲the dog is in the plane.
教学重点难点：
1、能听懂特殊疑问句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、能听懂、会说、初步认读on ,in, a bed和a TV，发音正确。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排：
课内：同桌互读B部分
课外：朗读B部分至熟练
主要板书计划
Unit9 Where’s the plane
——Where’s the…
——It’s in the….
on
教学过程：
A. Free talk:
教师准备一些玩具，把它们摆放在讲台上或学生的课桌上，通过谈论这些玩具引入本课话题。
T: Boys and girls, I have some toys here, what can you see
S1: I can see a car.
T: Yes, there is a car. (学生跟说一遍。)
Where’s the car (教学特殊疑词where)
读：where
通过教师的表情动作理解 where’s the car 的意思。
（学生可以用中文说出，师再用英语教学。）
T: on
Read it, and know the meaning.
On the desk. (学生跟读)
It’s on the desk. （read one by one）
T: Do you like this car
S2: Yes.
T: Here you are. (ask another student) what can you see
S2: I can see a puppet.
T: Yes, there is a puppet. Where’s the puppet
S2: It’s on the desk.
(表扬说出的学生)
T: Do you like this puppet
S2: Yes.
T: Here you are.(ask another student) where’s the puzzle
S3:……..
T: where’s the doll
S4:(在这儿，在学生的课桌里，学生还不会说，只会用中文表达。教师在教学。)
T: it’s in the desk.
教学in , read the word and the sentences.
T: where’s the bike
S5: it’s in the desk.
T…
B. Look and learn
（1）通过动作再次理解on and in .
让学生看老师摆放的物品，用on ,in来说一说，做到熟练。
（2）出示图，教学 a bed, a TV
注意纠正学生的发音。
C. Sing the song
（1）先听几遍，让学生感受本歌曲的旋律。
（2）借助图片情景，带领学生理解并按节奏诵读歌词。
（3）再次听，轻轻的跟唱。
D. Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。
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