牛津小学英语2b unit9 where… (3)（苏教版）

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Unit9 Where’s the plane
第三课时
教学目标：
1、能熟练使用特殊疑问句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、会唱歌曲.
3、在老师的指导下完成活动手册的练习。
教学重点难点：
1、能熟练使用特殊疑问句where’s the…？并能用it’s in /on…, 作出正确应答，语音语调正确。
2、在老师的指导下完成活动手册的练习。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排：
课内：活动手册
课外：听、唱C部分歌曲，朗读A、B部分
主要板书计划
Unit9 Where’s the plane
Where’s the…
It’s in the….
on
教学过程：
A. Free talk:
1）sing the song together.
组织学生用齐唱，小组唱，男女声对唱等形式演唱歌曲。
2）“听口令，摆物品”
如：T:(铅笔) It’s in the pencil-box.
Ss: 快速地摆放到正确位置。
3） 组织学生模仿课文场景自编自演对话。
教师走入学生中间进行指导。
指导几组学生起来交流表演，对表现好的进行表扬鼓励。
B. Exercises.
1) Listen and tick
在做题前，先让学生仔细观察和比较每一组图片，（图中分别有同一个物品在不同的方位。）然后根据录音内容，在符合内容的图片的相应位置打勾。
2）listen and respond
在做题前，先让学生仔细观察，认清物品的方位。
Where’s the bus
S: it’s …..(教师可以多请几个学生进行回答。)
……
3）read and circle
这个练习中有四幅图，让学生根据图片内容，将句子补充完整。
做完后，鼓励学生试着读一读。
The panda is in the box.
4）draw and say
这个练习提供了一个客厅图，要求学生先将虚线勾勒的图画描出来， 教学随笔
再引导学生用学过的句型交流。
Where’s the …..
It’s on / in the ….
表扬自己独立完成，做得又正确的学生。
C. Have a rest
Sing the song together.
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