四年级英语下册教案 unit 9(5)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 四年级英语下册教案 unit 9(5)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-03 19:20:00 | ||
图片预览
文档简介
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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 9 Breakfast
第三教时
一、教学内容：
Part E 、Part F 、Part G1 、Part G3
二、教学目的与要求：
三会掌握：Can you use chopsticks？
No， I cannot.
But I’d like to try.
Watch me!
Let me try again.
掌握字母组合wh的发音.
读懂 Part G1
会读 Part G3 : A rhyme
三、教学重点与难点：
1. 三会掌握5句短语。
2. 掌握wh的发音的规律．
3. 读懂 Part G1
4. 会读 Part G3
四、课前准备：
磁带，录音，图片。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图
以Everyday English 导入新课。 Where is _______ Where are ____________ What’s for your breakfast, Lucy ？ answer 复习操练
引入新课。 接以上话题：T: What’s for your breakfast T: Can you make bread by yourself Look! I can make some bread by myself.Watch me! (边说边做动作,假装做好一条香喷喷的面包)Can you make any bread T: Can you make biscuits T: I can make biscuits. Watch me! Can you use forks (配以手势)T: Can you use knife and fork (实物与手势) T: Now，look at me and read after me: Use a knife, Use a fork, Use chopsticks领读,齐读,开火车读. T: Who can ask me some questions with “Can you_______ ”T: No, I can’t. But I’d like to try. (使劲开窗,但怎么也打不开)Who’ll help me Tom, come here and help me. Tom: Watch me! (打开了) T: Thank you very much. T: No, I can’t . But I’d like to try. Repeat: But I’d like to try.（在黑板上画，但画来画去不象） Who’ll help me T: Thank you. Let me try again.Repeat: Let me try again.（照着画学生也画得很好）出示三会的词组及短句。T: Now read after me, please.Can you use _________ No, I can’t.But I’d like to try.Watch me! Let me try again. S1: Bread, eggs and milk.S1: No, I can’t.S2: No, I can’t.S3: Yes, I can.S4: Yes, I can.S1: Can you open that window S2: Can you draw a lovely dog S3: Let me help you . Watch me !（画得很漂亮）齐读，同桌互相朗读，听录音跟读。3、自学并表演：注意提醒： a pair of 的用法。在4A Unit 6中已出现过，在此处再复现一下。4、进入 Part E的教学⑴学生听录音跟读 what where which white⑵借助图片，理解并朗读句子 Mr White，what’s for lunch Where’s my plate Which is my fork ⑶朗读时注意节奏⑷学生归纳wh发[w] “wh” [w] : where what which white “wh” [h] : who whose 教授新课课文
教学 Part G1教学 Part G3: Say a rhyme 指导学生看图读句，体会内涵，注意比较breakfast and dinner 听录音，跟读。 分角色朗读。分小组比赛朗读。听录音模仿。反复朗读，体会韵律美。 学习G 部分
五、课堂作业：
中译英
1. 房里有什么？ 有张桌子．
2. 面条在哪？在碗柜里．
3. 中饭吃什么？
4. 学生们在哪？他们在操场上．
六、 回家作业:
1. 熟读 Part E, Part F and Part G
2. 复习四会的单词及句型。
七、 板书设计:
[w]:where whatwh { which white [h] : who whose 三会句型Can you use_______ No, I can’t.But I’d like to try.Watch me!Let me try again.
课后记：让学生进一步巩固了此课的基本句型及基本单词后，进一步让学生了解一些句型，如can与人称代词的配合用法，及肯定与否定的回答，以及常用句Let me try again.
Watch me. 筷子需要用a pair of来表示一双．引申还有如鞋子也是如此．
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（苏教牛津版）四年级英语下册教案
Unit 9 Breakfast
第三教时
一、教学内容：
Part E 、Part F 、Part G1 、Part G3
二、教学目的与要求：
三会掌握：Can you use chopsticks？
No， I cannot.
But I’d like to try.
Watch me!
Let me try again.
掌握字母组合wh的发音.
读懂 Part G1
会读 Part G3 : A rhyme
三、教学重点与难点：
1. 三会掌握5句短语。
2. 掌握wh的发音的规律．
3. 读懂 Part G1
4. 会读 Part G3
四、课前准备：
磁带，录音，图片。
教学步骤 教师活动 学生活动 教学意图
以Everyday English 导入新课。 Where is _______ Where are ____________ What’s for your breakfast, Lucy ？ answer 复习操练
引入新课。 接以上话题：T: What’s for your breakfast T: Can you make bread by yourself Look! I can make some bread by myself.Watch me! (边说边做动作,假装做好一条香喷喷的面包)Can you make any bread T: Can you make biscuits T: I can make biscuits. Watch me! Can you use forks (配以手势)T: Can you use knife and fork (实物与手势) T: Now，look at me and read after me: Use a knife, Use a fork, Use chopsticks领读,齐读,开火车读. T: Who can ask me some questions with “Can you_______ ”T: No, I can’t. But I’d like to try. (使劲开窗,但怎么也打不开)Who’ll help me Tom, come here and help me. Tom: Watch me! (打开了) T: Thank you very much. T: No, I can’t . But I’d like to try. Repeat: But I’d like to try.（在黑板上画，但画来画去不象） Who’ll help me T: Thank you. Let me try again.Repeat: Let me try again.（照着画学生也画得很好）出示三会的词组及短句。T: Now read after me, please.Can you use _________ No, I can’t.But I’d like to try.Watch me! Let me try again. S1: Bread, eggs and milk.S1: No, I can’t.S2: No, I can’t.S3: Yes, I can.S4: Yes, I can.S1: Can you open that window S2: Can you draw a lovely dog S3: Let me help you . Watch me !（画得很漂亮）齐读，同桌互相朗读，听录音跟读。3、自学并表演：注意提醒： a pair of 的用法。在4A Unit 6中已出现过，在此处再复现一下。4、进入 Part E的教学⑴学生听录音跟读 what where which white⑵借助图片，理解并朗读句子 Mr White，what’s for lunch Where’s my plate Which is my fork ⑶朗读时注意节奏⑷学生归纳wh发[w] “wh” [w] : where what which white “wh” [h] : who whose 教授新课课文
教学 Part G1教学 Part G3: Say a rhyme 指导学生看图读句，体会内涵，注意比较breakfast and dinner 听录音，跟读。 分角色朗读。分小组比赛朗读。听录音模仿。反复朗读，体会韵律美。 学习G 部分
五、课堂作业：
中译英
1. 房里有什么？ 有张桌子．
2. 面条在哪？在碗柜里．
3. 中饭吃什么？
4. 学生们在哪？他们在操场上．
六、 回家作业:
1. 熟读 Part E, Part F and Part G
2. 复习四会的单词及句型。
七、 板书设计:
[w]:where whatwh { which white [h] : who whose 三会句型Can you use_______ No, I can’t.But I’d like to try.Watch me!Let me try again.
课后记：让学生进一步巩固了此课的基本句型及基本单词后，进一步让学生了解一些句型，如can与人称代词的配合用法，及肯定与否定的回答，以及常用句Let me try again.
Watch me. 筷子需要用a pair of来表示一双．引申还有如鞋子也是如此．
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