班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
人教版（PEP）小学英语六年级下册
Unit 2 Last weekend PB Let’s wrap it up（P20）习题
一、按要求写单词。
1．do（过去式）_____________________
2．is（过去式）______________________
3．are（过去式）_____________________
4．see（过去式）_____________________
5．read（过去式）____________________
6．drink（过去式）____________________
7．have（过去式）____________________
8．live（过去式）_____________________
9．get（过去式）_____________________
10．stop（过去式）____________________
二、选择。
（ ）1．I _________ my clothes last night.
A．wash
B．washes
C．washed
（ ）2．I ________ at home yesterday.
A．stayed
B．stays
C．stay
（ ）3．I had a cold and ________.
A．sleep
B．slept
C．sleeps
（ ）4．Did you ________ anything else?
A．do
B．did
C．does
三、按要求改写句子。
1．Did you play football last Monday? （作肯定回答）
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2．We played football on Sunday.（翻译句子）
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3．I cleaned my room and watched TV last weekend.（就划线部分提问）21世纪教育网版权所有
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4．My weekend was busy.（同上）
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5．I am going to read a book next weekend.（同上）
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Unit 2 Last weekend
PB Let’s wrap it up（P20）习题答案
Unit 2 Last weekend
PB Let’s wrap it up（P20）教案
教学目标
1．语言技能：
（1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。
（2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。
（3）能够完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。
（4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。
（5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。
（6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。
（7）能够完成本课的其他学习任务。
2．语言知识：
（1）能够知道英语中的“动词原形变过去式”的规则变化。
3．情感态度：
（1）在学习的过程中，能够做到乐于感知并积极尝试使用英语。
4．学习策略：
（1）在课堂交流中，遇到问题主动向老师或同学请教。
5．文化意识：
（1）在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
教学重点
1．完成总结任务，总结动词原形变成“过去式”的规则变化与不规则变化。
2．完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。
教学难点
1．动词过去式的不规则变化。
教学用具
1．与本课时相关的课件。
教学过程
Step 1：Warming up
1．Greeting. 师生使用英语打招呼，教师点名，确定参与上课的人数。
2．Learn the aims. 教师播放课件，出示本节课的学习目标，学生明确学习目标，才能够有目的地进行学习。21世纪教育网版权所有
（1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。
（2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。
（3）能够完成听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。
（4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。
（5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。
（6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。
（7）能够完成本课的其他学习任务。
3．Let’s sing. 学生了解了学习目标之后，教师继续播放课件，播放 Unit 2 的歌曲 Last weekend，学生看视频，欣赏歌曲，在美妙的歌曲中，愉快地开始本节课。
Last weekend
Last weekend, I went to the zoo.
What did you do last weekend?
I saw a film and played ping-pong.
What did you do last weekend?
Last night I watched TV.
What did you do last night?
I stayed at home and read a book.
What did you do last night?
4．Quick response. 学生唱完歌曲 Last weekend 之后，接下来，教师继续播放课件，呈现词汇：cleaned my room, watched TV, stayed at home, washed my clothes, did something else，read a book, had a cold, saw a film, went boating, washed her clothes, slept, last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day before yesterday，学生看到闪动的词汇，就大声说出来，训练反应与说的能力。21·世纪*教育网
5．Make a summary. 师生共同将刚刚朗读过的词汇进行归纳与总结，再次朗读词汇，进一步巩固第二单元学过的核心词汇。www-2-1-cnjy-com
过去发生的事情：
cleaned my room, washed my clothes, went boating, stayed at home, watched TV,
did something else, read a book, saw a film, had a cold, slept…2-1-c-n-j-y
代表过去的时间：
last weekend, last Monday, last night, yesterday, the day before yesterday
6．Read and say. 学生看图说单词之后，接下来，教师继续播放课件，呈现第二单元的核心句型，学生看句子，朗读句子，复习与巩固第二单元的核心句型。
(1) How was your weekend?
(2) It was good / OK / fine / great / busy.
(3) My weekend was good / OK / fine / busy.
(4) What did you do last weekend?
(5) I cleaned my room last weekend.
(6) I stayed at home and watched TV.
(7) Did you see a film?
(8) Yes, I did.
(9) No, I didn’t.
(10) Did he have a cold yesterday?
(11) Yes, he did.
(12) No, he didn’t.
(13) What do you do on weekends?
(14) I usually do my homework on weekends.
(15) I often watch TV on weekends.
(16) I sometimes read books on weekends.
(17) What are you going to do next weekend?
(18) I am going to read a book next weekend.
7．Main scene. 学生复习与巩固了第二单元的核心句型之后，接下来，教师播放第二单元 Main scene 部分的内容，学生观看视频，感受“一般过去时态”的用法。
What did you do? Did you …?
8．Listen and number. 学生观看视频之后，接下来，教师继续播放课件，呈现视频，学生打开课本P20，看图，提前猜测听力内容，然后教师播放音频，学生填写P20 Listen and number 的内容，学生填好之后，举手示意教师，师生共同核对答案。
9．Listen and number. 接下来，教师继续播放课件，呈现视频，播放音频，学生给词汇标上相应的顺序，学生填好之后，举手示意教师，师生共同核对答案。
Step 2：Presentation
1．Read and find. 学生完成两个听力任务之后，接下来，教师继续播放课件，呈现表格与词汇，与学生一起归纳动词原形转变为动词过去式规则变化的“四种情况”，它们分别是“一般情况，以e结尾，辅y结尾，和重读闭音节”。学生一边朗读词汇，一般分析情况，再通过观察，思考变化规律。21教育网
2．Make a summary. 教师提示学生模仿“形容词原形变比较级”的歌谣，尝试创编“动词原形变过去式规则变化歌谣”，创编之后，教师呈现已经归纳好的资料，与学生再次巩固四种变化规律。21·cn·jy·com
一般情况加ed，（talked）
以e结尾，直接加d，（lived）
辅y结尾，变y为i，再加上ed，（cry ---- cried）
遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上ed。（plan ---- planned）
3．Read and write. 学生总结了四种动词原形变“过去式”的规则之后，接下来，教师继续播放课件，学生打开课本P20，根据动词原形变“过去式”的规则，填写P20 Let’s wrap it up 的内容，学生填好之后，举手示意教师，师生共同核对答案，说一说，每道题目中出现的词汇属于哪种情况，应当如何去辨别与做题。www.21-cn-jy.com
Step 3：Practice
1．Read and find. 学生完成语法小结任务之后，接下来，教师继续播放课件，呈现表格，要求学生从课本P13-P18寻找动词的过去式形式，将词汇在课本中划出来，教师逐渐呈现词汇，与学生复习与巩固学过的动词过去式的特殊情况。2·1·c·n·j·y
2．Time for exercise. 教师继续播放课件，呈现题目，学生做题，做题完毕，师生共同校对答案。【来源：21·世纪·教育·网】
（1）want（过去式）___________
（2）taste （过去式）__________
（3）study （过去式）___________
（4）stop （过去式）__________
（5）cry （过去式）____________
（6）read（过去式）___________
（7）see （过去式）____________
（8）do （过去式）_____________
（9）is （过去式）______________
（10）are （过去式）___________
（11）go（过去式）___________
（12）get（过去式）_________
（13）have （过去式）__________
（14）sleep （过去式）__________
（15）drink （过去式）_________
3．Story time. 接下来是轻松时间，教师继续播放课件，播放视频，学生看视频，结合图片，在教师的引导下，猜测故事内容。21*cnjy*com
How was Zoom’s weekend?
It was a busy one.
What did he do?
He washed his schoolbag, went to the park, did his homework, went fishing, cleaned his room, visited his grandparents, played football and watched TV.【来源：21cnj*y.co*m】
4．Make a summary. 教师引导学生回顾这节课，学习了什么？请几个学生说一说，教师帮忙总结。21cnjy.com
（1）第二单元的核心词汇和句型；
（2）动词原形变过去式的规则变化：
一般情况加ed，以e结尾，直接加d，
辅y结尾，变y为i，再加上ed，
遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上ed。
（3）Zoom’s busy weekend.
Step 4：Homework
1、抄写P20 Let’s wrap it up 的单词2+1；
2、抄写P20 Let’s wrap it up 的句子1+1；
3、将P20的句子背给组长听；
4、完成练习册的练习题；
5、复习第二单元；
6、预习P24。
课件25张PPT。PB Let’s wrap it up人教版（PEP）小学英语六年级下册Unit 2 Last weekendLearning aims（1）能够进一步巩固与复习第二单元的核心词汇。
（2）能够进一步巩固与复习第二单元的核心句型。
（3）能够完成 听力任务，给图片和词汇标上正确的序号。
（4）能够发现与总结“动词原形变过去式”的规则变化。
（5）能够归纳在第二单元出现的“不规则过去式”。
（6）能够在图片与教师的帮助下，读懂故事内容。
（7）能够完成本课的其他学习任务。Let’s singcleaned my roomdid something elsestayed at homewashed my clotheswatched TVQuick responsewatched TVdid something elsewashed my clothescleaned my roomstayed at homeread a bookhad a coldsaw a filmwent boatingread a bookQuick responsehad a coldsleptsaw a filmsleptwashed her clotheslast weekendlast nightlast Mondayyesterdaythe day before yesterdaydid something elsewent boatingQuick response过去发生的事情：
cleaned my room, washed my clothes, went boating,
stayed at home, watched TV, did something else,
read a book, saw a film, had a cold, slept…
代表过去的时间：
last weekend, last Monday, last night,
yesterday, the day before yesterday Make a summaryRead and say(1) How was your weekend?
(2) It was good / OK / fine / great / busy.
(3) My weekend was good / OK / fine / busy.
(4) What did you do last weekend?
(5) I cleaned my room last weekend.
(6) I stayed at home and watched TV.Read and say(7) Did you see a film?
(8) Yes, I did.
(9) No, I didn’t.
(10) Did he have a cold yesterday?
(11) Yes, he did.
(12) No, he didn’t.Read and say(13) What do you do on weekends?
(14) I usually do my homework on weekends.
(15) I often watch TV on weekends.
(16) I sometimes read books on weekends.
(17) What are you going to do next weekend?
(18) I am going to read a book next weekend.Main sceneListen and numberListen and numberRead and find动词原形动词过去式情况talktalked一般情况staystayed一般情况livelived以e结尾wantwanted一般情况planplanned重读闭音节crycried辅y结尾过去式规则变化，四种情况：
一般情况加ed，（talked）
以e结尾，直接加d，（lived）
辅y结尾，变y为i，再加上ed，（cry ---- cried）
遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上ed。
（plan ---- planned）Make a summary重读闭音节：
元辅结尾，
末尾重读！Read and writeRead and find原形过去式过去式的特殊情况总结dodidiswasdrinkdranksleepsleptreadreadhavehad原形过去式seesawgowentmakemadegetgotarewereTime for exercise（1）want（过去式）___________
（2）taste （过去式）__________
（3）study （过去式）___________
（4）stop （过去式）__________
（5）cry （过去式）____________wantedtastedstudiedstoppedcriedTime for exercise（6）read（过去式）___________
（7）see （过去式）____________
（8）do （过去式）_____________
（9）is （过去式）______________
（10）are （过去式）___________readsawdidwaswereTime for exercise（11）go（过去式）___________
（12）get（过去式）_________
（13）have （过去式）__________
（14）sleep （过去式）__________
（15）drink （过去式）_________wentgothadsleptdrankStory timeStory timeHow was Zoom’s weekend?
What did he do?
He washed his schoolbag, went to the park,
did his homework, went fishing, cleaned his
room, visited his grandparents, played
football and watched TV.It was a busy one.（1）第二单元的核心词汇和句型；
（2）动词原形变过去式的规则变化：
一般情况加ed，以e结尾，直接加d，
辅y结尾，变y为i，再加上ed，
遇到重读闭音节，双写最后一个字母，再加上ed。
（3）Zoom’s busy weekend.Make a summaryHomework1、抄写P20 Let’s wrap it up 的单词2+1；
2、抄写P20 Let’s wrap it up 的句子1+1；
3、将P20的句子背给组长听；
4、完成练习册的练习题；
5、复习第二单元；
6、预习P24。
