生本课堂导学案6.1人体对外界环境的感知（第二课时） （无答案）

生本课堂导学案
课
题
6.1人体对外界环境的感知（2）
课型
新授
总课时
21
学习目标
1.说出耳朵的基本结构2.听觉形成的过程。
重
点
1.说出耳朵的基本结构2.听觉形成的过程。
难
点
听觉形成的过程。
学法指导
阅读教材，勾画圈点，在书中标记好重点，记忆、同学间互考；组内合作交流，共同探讨，找到答案，小组代表发言，展示成果。
学
习
过
程
教师活动
自主学习：自学教材，完成以下内容，并在书中勾画圈点，记忆，同学间互考。1．耳的结构：填图2.听觉的形成过程：
合作探究：小组合作探讨，各抒己见，代表发言，展示成果。想一想，哪些结构受损能导致耳聋？为了保护听力，我们平时应该怎样做？飞机起飞和降落时，乘务员会给乘客发糖果类的食物咀嚼，为什么？归纳总结：学生谈收获，教师补充。检测练习：1.下列各项中，不是起感受作用的器官的是（
）A.眼
B.耳
C.鼻
D.感觉神经末梢2.在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（
）A使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受伤
B减缓紧张情绪C避免呕吐
D进行深呼吸，以适应气压变化3.有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与下列哪个结构有关（
）A鼓膜
B耳蜗C前庭和半规管
D听小骨和鼓室4.某人失聪后，经检查，医生认为耳的结构没有受损伤，那么可能的发病部位就是（
）A听神经和听觉中枢
B鼓膜
C中耳
D内耳5.人的听觉产生于（
）
A听小骨
B耳蜗
C听觉中枢
D鼓膜6.中耳炎是因为病菌从（
）
　
( http: / / www.21cnjy.com )　A．外耳道进入中耳 B．咽喉进入中耳
　　C．半规管进入中耳 D．耳蜗进入中耳
7.听到巨大声响时，要迅速张口，其目的是（
）A．防止声响从口腔进入，听不清楚
B．防止鼓膜内外音响度不同，听不准确C．防止鼓膜内外气压不平衡，损伤鼓膜
D．防止脑震荡
组织、引导学生的自学活动，播放视频，使学生对知识形成总体印象组织学生的讨论活动，与学生共同探讨巡视、指导个别交流
板书设计
6.1人体对外界环境的感知（2）一、耳的结构（图）二、听觉的形成三、其他感觉器官
教学反思
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