五年级英语下册教案 unit 9(8)（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 五年级英语下册教案 unit 9(8)（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 13.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2010-03-03 19:20:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版五年级英语下册教案
Unit 9 The English Club
三维目标 知识与能力 1. 四会掌握以下单词：France，French，UK，USA，British，American，Japan，Japanese。2. 了解句型：Where is/are...from？I’m/He’s/she’s/They’re from… 并能初步运用。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，与同伴分享学习资源，共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1. 听B部分录音，并且跟读。2. 比较句子I’m a Chinese boy。与I’m Chinese。
教学准备 单词卡片，录音机，练习纸。
学程预设 导航策略 调整反思
A．复习导入 4’ 1.Greetings 2.Free talkWhat day is it today？Do you have hobbies？How do you spend your weekends？ 3.自我介绍Hello，everybody，my name is …，I’m from China，I’m Chinese。B．自学展示 3’ 1.每组选派学生试读单词，其余学生判断，评价。 2.齐读与个别朗读相结合。 3.比较句子I’m a Chinese boy。I’m Chinese。C. 合作探究 15’ a. words 1.打开课本，听B部分录音。 2.跟录音朗读。 3.学生看教师出示的单词卡片，拼读单词，说说中文意思。 4.补全单词并写出中文意思。 Chin s （ ） Br t sh （ ） Amer c n （ ） J p nese （ ） Fr nce （ ） Fr nch （ ） 师生问好。与学生对话，帮助学生复习已学句型。小黑板出示句型，引导学生作自我介绍。小黑板出示B部分单词，检查学生预习作业1的完成情况。 检查预习作业2的完成情况，帮助学生总结：后有boy时要加a。提醒学生要注意语音语调。小黑板出示，指名回答。
b.Sentences 1.学生根据图片学习第三人称单数句型 A.Where is he/she from？ B.He’s/she’s from…he’s/she’… 2.Pair work 3.学习句型 A：Where are you from？ B：I’m from…I’m…4.Pair work 5.学习复数句型 A：Where are they from？ B：they’re from…they’re… 6.ChantWhere are you from？I’m from China，I’m Chinese。Where is he from？He’s from China，he’s Chinese。Where are they from？They’re from China，they’re Chinese。D.巩固练习5’ 1.小组讨论，练习c部分的四幅图。 2.小组展示，其余学生作点评。E.拓展练习5’ 1.同桌合作，综合运用所学过的句型编一段新对话。 2.对话展示。F.达标检测7’ 1.用所给单词的适当形式填空 a. Lily （live）in Jiangsu，she’s （China）。 b.Where （be）you from？I’m from （American）. c.Where (be)Nancy from？she’s from （Australian），she’s (Australian). d.I’m from （UK），I’m （UK）。 e.I learn English from （he）and he （learn）Chinese from （I）。2.学生完成练习后作口头汇报。G.作业布置1’ 明确作业要求及下一节课的学习目标。 用B部分单词卡引出第三人称单数句型，帮助学生突破难点：在句中UK，USA前要加the，读作/ /而不是/ i:/。教师与学生对话引出新句型，板书新句型。教师示范每句连读两遍说唱，并指导学生改用其余单词练说。教师与一位学生对话作示范。教师巡视，了解学生完成情况。1. 熟读B、C部分。2. 试着练说D部分。3. 听A部分录音，初步了解课文大意，并借助工具了解下列单词意思：club, visit, visitor, city, different, country
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苏教牛津版五年级英语下册教案
Unit 9 The English Club
三维目标 知识与能力 1. 四会掌握以下单词：France，French，UK，USA，British，American，Japan，Japanese。2. 了解句型：Where is/are...from？I’m/He’s/she’s/They’re from… 并能初步运用。
过程与方法 培养与锻炼自主学习的能力，与同伴分享学习资源，共同完成学习任务。
情感与态度 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教学资源 预习作业 1. 听B部分录音，并且跟读。2. 比较句子I’m a Chinese boy。与I’m Chinese。
教学准备 单词卡片，录音机，练习纸。
学程预设 导航策略 调整反思
A．复习导入 4’ 1.Greetings 2.Free talkWhat day is it today？Do you have hobbies？How do you spend your weekends？ 3.自我介绍Hello，everybody，my name is …，I’m from China，I’m Chinese。B．自学展示 3’ 1.每组选派学生试读单词，其余学生判断，评价。 2.齐读与个别朗读相结合。 3.比较句子I’m a Chinese boy。I’m Chinese。C. 合作探究 15’ a. words 1.打开课本，听B部分录音。 2.跟录音朗读。 3.学生看教师出示的单词卡片，拼读单词，说说中文意思。 4.补全单词并写出中文意思。 Chin s （ ） Br t sh （ ） Amer c n （ ） J p nese （ ） Fr nce （ ） Fr nch （ ） 师生问好。与学生对话，帮助学生复习已学句型。小黑板出示句型，引导学生作自我介绍。小黑板出示B部分单词，检查学生预习作业1的完成情况。 检查预习作业2的完成情况，帮助学生总结：后有boy时要加a。提醒学生要注意语音语调。小黑板出示，指名回答。
b.Sentences 1.学生根据图片学习第三人称单数句型 A.Where is he/she from？ B.He’s/she’s from…he’s/she’… 2.Pair work 3.学习句型 A：Where are you from？ B：I’m from…I’m…4.Pair work 5.学习复数句型 A：Where are they from？ B：they’re from…they’re… 6.ChantWhere are you from？I’m from China，I’m Chinese。Where is he from？He’s from China，he’s Chinese。Where are they from？They’re from China，they’re Chinese。D.巩固练习5’ 1.小组讨论，练习c部分的四幅图。 2.小组展示，其余学生作点评。E.拓展练习5’ 1.同桌合作，综合运用所学过的句型编一段新对话。 2.对话展示。F.达标检测7’ 1.用所给单词的适当形式填空 a. Lily （live）in Jiangsu，she’s （China）。 b.Where （be）you from？I’m from （American）. c.Where (be)Nancy from？she’s from （Australian），she’s (Australian). d.I’m from （UK），I’m （UK）。 e.I learn English from （he）and he （learn）Chinese from （I）。2.学生完成练习后作口头汇报。G.作业布置1’ 明确作业要求及下一节课的学习目标。 用B部分单词卡引出第三人称单数句型，帮助学生突破难点：在句中UK，USA前要加the，读作/ /而不是/ i:/。教师与学生对话引出新句型，板书新句型。教师示范每句连读两遍说唱，并指导学生改用其余单词练说。教师与一位学生对话作示范。教师巡视，了解学生完成情况。1. 熟读B、C部分。2. 试着练说D部分。3. 听A部分录音，初步了解课文大意，并借助工具了解下列单词意思：club, visit, visitor, city, different, country
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