课件31张PPT。信 任 北师大版五年级语文下册第四单元 “真诚” 盖尔 ﹒布兰克 这篇课文主要讲了一件什么事？ 课文写了“我”和先生在一块有趣的（ ）的指引下来到一片（ ）的桃树林，通过主人（ ），（ ）引路，亲手摘桃子，并（ ）付钱的故事。感受到了（ ）的喜悦。
回顾感知：告示无人看管自觉人与人之间的信任和被信任
纸条留言小狗小猫桃子自摘
三里路桃子自摘
三里路 汽车往前又行驶了一会儿，一个红色的箭头又把我们带向野草茂盛的小路。 从公路拐过去不到一英里，路边出现了一块醒目的告示板，板上画着黄色的桃子，红色的箭头向右指。 总之 ， 每当转个弯，眼看就要失去方向时，红箭头又出现了。①②③公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向什么样的地方？引向果园，让人们自己动手采摘果实。主人十分细心、热情桃园主人怎样信任客人？
阅读3---6自然段，找出最能体现桃园主人信任客人的句子。 屋前有一张木桌，桌上搁着几只竹篮，篮下压着一张纸条，上面写着：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，尽管自己采，然后把钱放在箱子里，祝您愉快！”请你自己读读这句话，想一想：这段话中，你从哪些词语或句子体会到了主人对客人的热情和信任？然后把钱箱子里。一定不要忘记把钱箱子里。（毫无顾虑，信任） 屋前有一张木桌，桌上（ ）几只竹篮，篮下（ ）一张纸条，上面（ ）：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，（ ）自己采， （ ）把钱箱子里，祝您愉快！”搁着 压着写着尽管然后汽车行驶了大约三英里，我们发现路边有条大黄狗，它似乎在等着我们的到来。狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。 “我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，而是小狗代替主人招呼客人。
你体会到什么？小狗热情好客、训练有素、善解人意狗在我们身边跳跃欢吠，然后撒腿向前跑去。显然，它们是在为我们领路哩。小狗热情好客，盛情引路等待到来撒腿领路带回原地热情道别小狗招呼客人： 主人热情好客、信任客人钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。
钻进果林，根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的香味，使人馋涎欲滴。 （果园护理得这么好，说明桃园主人勤劳、朴实，付出了很多劳动。）我立即向一棵大桃树跑去，先生跑向另一棵。我们沉浸在亲手采摘果实的欢愉中，不一会，两只大篮子装满了又香又甜的大桃子。我俩提着沉甸甸的篮子跟着小狗往回走。被信任的喜悦 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁躺着一只大花猫。
“你认为它会数钱吗？”我对先生说。
“也许会学会的。”先生幽默地回答。 把桃子小心翼翼地装进汽车，我掏出钱包，这才发现钱箱旁 躺 着一只大花猫。
“你认为它会数钱吗？”我对先生说。
“也许会学会的。”先生幽默地回答。被人信任的喜悦之情，被人信任也是一种幸福。 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 汽车慢慢朝来路驶去。我不禁回头，久久地注视着那片果林，那间小屋，那张木桌和那道木栅栏——一个朴实而又真诚的地方。在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。 “我”为什么禁不住回过头去，久久地注视着那片果林？这时，“我”心里会想些什么？请你根据提示，联系课文内容展开想象。 我禁不住回过头去，久久地注视着那片果林，想：___________________ 在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。收获的喜悦被别人信任是一种幸福！
信赖，往往创造出美好的境界！像这种没有从正面直接去描写人物，而是通过描写与他相关的事物从而来表现人物特点的方法，叫侧面描写。写法指导：思考交流 公路边的告示是引导旅行者的线索，也是全文的线索，它把人们引向什么样的地方？
答：（1）从情节上看，
（2）从实质上看，
这个告示把人们引向果园，让人们自己动手采摘丰富的果实。 它把人们引向了互相信任的崇高境界，在那里人们“得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦”。思考交流1.课文中桃园主人没有出现，却写了狗和猫，你对此有什么看法？
答：
2.桃园主人给你留下什么印象？这样写从侧面烘托了主人的形象。
对人真诚 友善朴实 勤劳 细心 热情好客 乐于与别人分享劳动成果 信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间的纽带。 ——（美国）戴维·威斯格
