广东省中山市2015-2016学年七年级（下）期中语文试卷（解析版）

2015-2016学年广东省中山市七年级（下）期中语文试卷
　
一．基础（24分）
1．（10分）默写填空
①深林人不知，　　。
②　　，青山独归远。
③《木兰诗》中写出战争频繁、战斗激烈悲壮的句子是　　，　　。
④《山中杂诗》中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是　　，　　。
⑤默写《滁州西涧》　　，　　。　　，　　。
2．据拼音写出相应的词语
chóu
chú　　
zǎi
gē　　
lán
yǔ　　
qiè
ér
bù
shě　　。
3．下列句子加点成语使用正确的一项是（　　）
A．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象
B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排查安全隐患
C．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡
D．教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间
4．下列句子有语病的一项是（　　）
A．2014年9月19日，阿里巴巴强势登陆美国股市，以最高250.2亿美元的融资额，成为全球史上最大规模IPO．
B．第二届《中国汉字听写大会》甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队、张掖代表队分别获团体组前三名
C．随着WindowsXP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会
D．2014年青奥会于8月28日在南京落下帷幕
5．仿写句子（要求语意连贯，结构相似）
我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱　　，　　。我爱　　，　　。
　
二．阅读品悟
6．（10分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下面句子中的加点词。
①卿今
当涂掌事　　②但当涉猎　　③蒙
辞以军中多务　　
（2）将下面的文言句子译成现代汉语。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
（3）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。
7．（10分）
七录
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
（1）解释下列句中加点词解释不正确的是　　
A．所读书必手
钞（通“抄”，抄写）
B．如是者六七始
已（停止）
C．日沃
汤数次（热水）
D．后
名读书之斋曰（名字）
（2）用“∥”给下面句子断句。
钞
已
朗
诵
一
过
即
焚
之
又
钞
如
是
者
六
七
始
已
（3）张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就　　（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“　　”（用一句名言回答）
8．（10分）①天气那么暖和，那么晴朗!
②画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了，可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
……
③平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在大街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
④我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切
偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
⑤可是一点也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”
（1）下列赏析不准确的一项是　　
A．①②两段文字把景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为小学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。“
B．文中加点的“总”字突出了平时喧闹的一贯性。
C．文中加点的“偏”字突出了教室的异常安静，烘托出最后一课的严肃悲愤的氛围。
D．“踱来踱去”这个动作传达出韩麦尔先生因小弗郎士迟到而生气烦躁的内心活动。
（2）找出描写社会现象的句子，并谈谈它的作用。
（3）③④⑤段中所列举的这许多异常现象的原因是什么？这些异常现象说明了什么？
9．（16分）
快乐的二傻
①二傻是我饭店里的服务员。
②当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。
③我对妻子说：“先试试，不行再说。”
④二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜……要不，我给你唱首歌……烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要……”二傻边唱歌，边做怪脸。二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。”他走时，二傻说：“希望我下回还能为您服务。”“行，我过两天来。”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。”
⑤妻子说：“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。”
⑥“要不再过两天。”我也犹豫。
⑦幸好后来的两天，二傻没出啥差错。而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。”
⑧二傻应：“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。
⑨“你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。”
⑩这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房，拿来一个酒蛊样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐……”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐！……”女孩笑了，泪水却淌得更欢。
女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢！谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。”
几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年妇女说：“你这个二傻！你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢你让我们夫妻和好。”
许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。
快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。”
让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的棂台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐……”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐！……”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。女孩说：“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐……”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。
为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。
那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。
（1）第④﹣ 段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。
（2）二傻的快乐表现在哪些方面？
（3）品味第 段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。
（4）第 段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。
　
三．作文（50分）
10．（50分）上课、作业、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不!在紧张的学习之余，想必你也有自己的一片蓝天，一片沃土，亲爱的同学，老师想知道你的课余生活多么丰富多彩!请以“美在课余”为题，写一篇不低于500字的记叙文。
　
四．附加题（10分）
11．她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：
“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”
还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
（1）上面文字选自《　　》，作者是　　。
（2）文段中的“我”是指谁？　　
（3）从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？
（4）这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？
　
2015-2016学年广东省中山市七年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
　
一．基础（24分）
1．（10分）（2016春 中山市期中）默写填空
①深林人不知，　明月来相照　。
②　荷笠带斜阳　，青山独归远。
③《木兰诗》中写出战争频繁、战斗激烈悲壮的句子是　将军百战死　，　壮士十年归　。
④《山中杂诗》中，表明诗人家住于山峰环绕、竹木茂盛的山中的两句是　山际见来烟　，　竹中窥落日　。
⑤默写《滁州西涧》　独怜幽草涧边生　，　上有黄鹂深树鸣　。　春潮带雨晚来急　，　野渡无人舟自横　。
【考点】名篇名句默写；常见易错字．
【分析】该题考查的是古诗词、古文的背诵与默写．要学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成．首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）
【解答】（1）明月来相照
（2）荷笠带斜阳（注意“荷笠”书写）
（3）将军百战死，壮士十年归
（4）山际见来烟
竹中窥落日（“际”易写成别字“迹”）
（5）独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣．（“幽”易写成别字“悠”）
（6）春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横．（“横”易写成别字“衡”）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事．
　
2．据拼音写出相应的词语
chóu
chú　踌躇　
zǎi
gē　宰割　
lán
yǔ　谰语　
qiè
ér
bù
shě　锲而不舍　。
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力，注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．
【解答】踌躇
宰割
谰语（注意“谰”的写法）
锲而不舍（注意“锲”的写法）
【点评】注意不要和同音字与形似字混淆．
　
3．下列句子加点成语使用正确的一项是（　　）
A．在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给观众留下了深刻的印象
B．连日来，暴雨袭击邕城，相关部门在各个易涝点虚张声势，细心排查安全隐患
C．我花了大半天的功夫才给妈妈做好这几道菜，谁知道吃起来让人觉得味同嚼蜡
D．教育部门及各级学校立下海誓山盟，严打网络乱象，还青少年一个清朗的网络空间
【考点】成语；正确使用词语．
【分析】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境考虑成语的词义、词语范围、感彩是否运用恰当，是否有书面语和口语之别，用筛选法或淘汰法得出正确答案．
【解答】A．“引经据典”指引用经典书籍作为论证的依据．使用正确；
B．“虚张声势”指假装出强大的气势吓唬或迷惑对方．属于不合语境；
C．“味同嚼蜡”比喻文章或说话枯燥乏味．属于望文生义；
D．“海誓山盟”指像高山大海一样永不改变的盟约誓言．属于对象误用．
故选：A．
【点评】本题考查学生成语的准确运用，注意结合语境揣摩是否准确．
　
4．下列句子有语病的一项是（　　）
A．2014年9月19日，阿里巴巴强势登陆美国股市，以最高250.2亿美元的融资额，成为全球史上最大规模IPO．
B．第二届《中国汉字听写大会》甘肃选拔赛经过三天的激烈角逐，兰州代表队、陇南代表队、张掖代表队分别获团体组前三名
C．随着WindowsXP的退场，对于操作系统行业及安全行业来说，无疑是一件大事或一次机会
D．2014年青奥会于8月28日在南京落下帷幕
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．
【解答】A．正确；
B．正确；
C．缺少主语，应该把“随着”去掉，使整个句子的主语为“Windows
XP”；
D．正确．
故选：C．
【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言表达中，要注意病句的发生．
　
5．仿写句子（要求语意连贯，结构相似）
我爱太阳，因为它温暖我的身体。我爱　春风　，　因为它唤醒我的魂灵　。我爱　细雨　，　因为它滋润我的心扉　。
【考点】仿写语句．
【分析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，首先要审视好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯．
【解答】仿写句特点可把握为：由某一事物，引发其某一方面特点的联想，如太阳能给人带来温暧．
答案：春风，因为它唤醒我的魂灵/细雨，因为它滋润我的心扉
【点评】解答此题，可从句式，句意两个方面把握特点．
　
二．阅读品悟
6．（10分）（2016春 中山市期中）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（1）解释下面句子中的加点词。
①卿今
当涂掌事　当道，当权　②但当涉猎　泛览；粗略地阅读　③蒙
辞以军中多务　推辞、推托　
（2）将下面的文言句子译成现代汉语。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
（3）从吕蒙的变化中你得到了什么启发？请结合《伤仲永》一文简要谈谈自己的看法。
【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言翻译．
【分析】参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托．孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了．你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处．”吕蒙于是开始学习．到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了．
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①你现在当权掌管事务．当涂：当道，当权．
②只是让你粗略地阅读．涉猎：泛览；粗略地阅读．
③吕蒙拿军中事务繁多来推托．辞：推辞、推托．
（2）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
三：几天，这里指“几”．士，读书人．即：就．更：重新．刮目：擦擦眼．待：对待、看待．何：为什么．句子翻译为：读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
（3）本题考查归纳文章主旨的能力．答题时注意将本文内容和《伤仲永》结合起来，这篇文章写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话．从中可以知道只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就．再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成．像仲永，先天聪明，由于后天的不接受教育，最后却沦为普通人．
答案：
（1）①当涂：当道，当权．②涉猎：泛览；粗略地阅读．③辞：推辞、推托．
（2）读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！
（3）只要乐于学习，善于学习，就会寻找一切机会去学习，最终有所成就．再聪明的人，如果放弃学习，终将一事无成．像仲永，先天聪明，由于后天的不接受教育，最后却沦为普通人．
【点评】谓
1．谓为信然（说）
2．谓先主曰（对）
3．太守谓谁（是）
4．予谓莲（认为）
5．舍人相谓曰（商量）
辞
1．蒙辞以军中多务（推辞）
2．未尝稍降辞色（语言）
益
1．曾益其所不能（增加）
2．满招损，谦受益（利益，好处）
3．有所广益（利益，好处）
4．益慕圣贤之道（更加，进一步）
5．益习其声（渐渐地）
　
7．（10分）（2016春 中山市期中）
七录
溥幼好学，所读书必手钞，钞已朗诵一过即焚之又钞如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”。
（1）解释下列句中加点词解释不正确的是　D　
A．所读书必手
钞（通“抄”，抄写）
B．如是者六七始
已（停止）
C．日沃
汤数次（热水）
D．后
名读书之斋曰（名字）
（2）用“∥”给下面句子断句。
钞
已
朗
诵
一
过
即
焚
之
又
钞
如
是
者
六
七
始
已
（3）张溥之所以成为明末著名学者和文学家，从文中可以看出他从小在学习上就　一丝不苟　（填四字短语），苦练基本功，因而练出了过硬的功夫，可见“　天才出自勤奋　”（用一句名言回答）
【考点】文言文阅读综合；文言实词；文言断句．
【分析】参考译文：
张溥从小就爱好学习，凡是所读的书一定要用手抄，抄写后朗读一遍，然后就焚烧它，又重新抄写，像这样反复六七遍才停止．他右手握笔管的地方，指掌上长了老茧．冬天手指冻裂了，每天要在热水里洗好几次，后来他把他读书的房门命名为：“七录”．
【解答】（1）本题考查理解对文言实词含义的辨析能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．涉及的词语都是常见的文言实词．解答时要联系上下文，根据语境作出判断．
A．句意：凡是所读的书一定要用手抄；“钞”，通假字，通“抄”，抄写．解释正确．
B．句意：像这样反复六七遍才停止；“已”，停止．解释正确．
C．句意：每天要在热水里洗好几次；“汤”，古今异义词，热水．解释正确．
D．句意：后来他把他读书的房门命名为：“七录”．；“名”，命名．解释不正确．
故选：D
（2）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据．一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．
句意为：抄写后朗读一遍，然后就焚烧它，又重新抄写，像这样反复六七遍才停止．前后语意发生转折的地方一定要在转折连词前有所停顿；故断句为：钞已朗诵一∥过即焚之∥又钞∥如是者六七始已．
（3）本题考查理解内容．第一问：解答此题关键是在理解课文内容的基础上，抓住关键语句来理解即可；注意要用“四字短语”来填空．阅读全文，了解内容，从“钞已朗诵一，过即焚之；又钞如是者六七始已．右手握管处，指掌成茧”等语句中可知，他从小在学习上就一丝不苟；
第二问：解答此题关键是在理解课文内容的基础上，结合掌握的名言，用合适的语句填空即可．阅读全文，了解内容，结合题目的提示可知，语句为：天才出自勤奋．
综上所述，答案为：
（1）D
（2）钞已朗诵一∥过即焚之∥又钞∥如是者六七始已．
（3）一丝不苟；天才出自勤奋．
【点评】名：
名之者谁（命名，起名）
不能名其一处也（说出）
故虽有名马（出名的，有名声的，著名的）
　
8．（10分）（2016春 中山市期中）①天气那么暖和，那么晴朗!
②画眉在树林边婉转地唱歌；锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练，这些景象，比分词用法有趣多了，可是我还能管住自己，急忙向学校跑去。
……
③平常日子，学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在大街上也能听到。开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦……还有老师拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静一点……”
④我本来打算趁那一阵喧闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切
偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。我从开着的窗子望进去，看见同学们都在自己的座位上了；韩麦尔先生呢，踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。我只好推开门，当着大家的面走进静悄悄的教室。你们可以想象，我那时脸多么红，心多么慌!
⑤可是一点也没有什么。韩麦尔先生见了我，很温和地说：“快坐好，小弗朗士，我们就要开始上课，不等你了。”
（1）下列赏析不准确的一项是　D　
A．①②两段文字把景物描写与直接写心理活动紧密结合在一起，生动地表现了作为小学生的小弗郎士那种因怕迟到而急于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋，又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。“
B．文中加点的“总”字突出了平时喧闹的一贯性。
C．文中加点的“偏”字突出了教室的异常安静，烘托出最后一课的严肃悲愤的氛围。
D．“踱来踱去”这个动作传达出韩麦尔先生因小弗郎士迟到而生气烦躁的内心活动。
（2）找出描写社会现象的句子，并谈谈它的作用。
（3）③④⑤段中所列举的这许多异常现象的原因是什么？这些异常现象说明了什么？
【考点】小说阅读综合．
【分析】本题语段出自课文《最后一课》，第①②选段是课文开头小弗郎士上学路上的环境描写，既交代了社会背景，又表现了小弗郎士是一个贪玩但还能管得住自己的孩子；第③④⑤写小弗郎士来到课堂，发现今天与往日的不同．整篇小说主要通过小弗郎士的变化来表现法国人民的浓浓爱国情，以小见大，震撼人心．
【解答】（1）本题考查文章内容的赏析．这是一道选择题，内容包括了景物描写、字词及动作描写的理解，解答时要根据文章内容与主旨去综合分析、理解．其中“踱来踱去”这一动作理解有误，应是表现韩麦尔先生为亡国而内心焦虑不安．（2）本题考查社会环境描写的辨别与作用．解答此题关键要理解什么是环境描写，然后再结合全文去分析作用．选文第②段中“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”一句是社会环境描写，暗示了德军即将接管这一地区，为下文内容作铺垫．（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要凭记忆回忆全文内容，根据后文内容去解答．答案：（1）D（2）“锯木厂后边草地上，普鲁士兵正在操练”；暗示了德军已经占领阿尔萨斯小镇，即将接管小镇，为下文内容作铺垫．（3）今天是最后一天上法语课，课后学校将由德军接管，学习德语；说明课堂内的每个人都感受到亡国的伤痛，珍惜这最后一课．
【点评】小说的环境描写包括：自然环境与社会环境．社会环境是人物活动的历史背景、社会情态、阶级关系等因素的组合，主要作用是交代历史背景，为人物活动提供一个场所．社会环境描写的主要作用：①交代作品的时代背景；②在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句提示了什么样的社会现实．
　
9．（16分）（2016春 中山市期中）
快乐的二傻
①二傻是我饭店里的服务员。
②当初招二傻时，妻子极力反对。妻子的反对并不是没有道理，二傻长得丑，走路一跛一跛的，左肩高出右肩一大截。而且个子矮，才一米五。妻子说：“顾客见了他，会没食欲的。”但我想帮二傻。二傻再找不到工作，会饿肚子的。另外，二傻脸上的笑吸引了我。二傻的笑同婴儿的笑一样，纯洁、简单、透亮、真实，这笑是从心底里流出来的。我一见他的笑，感到很愉快，也想笑。
③我对妻子说：“先试试，不行再说。”
④二傻第一天端菜，菜汤就泼到一顾客的衣袖上。二傻慌赔不是：“对不起，真对不起，我不是故意的，您千万别生气，这是我第一次端菜……要不，我给你唱首歌……烦恼烦恼真烦恼，我办的喜事真烦恼，丈娘狮子大开口，这不能缺，那个不能少，结婚的彩礼还拼命要……”二傻边唱歌，边做怪脸。二傻的声音并不好听，但他滑稽的样子把许多顾客逗笑了。许多人鼓掌，那顾客也笑着鼓掌。他一笑，二傻就知道他原谅了自己，一个劲地说：“谢谢，真谢谢你原谅了我。要不，老板准不会要我。”他走时，二傻说：“希望我下回还能为您服务。”“行，我过两天来。”他拍了一下二傻的肩，“你真可爱。”
⑤妻子说：“还是让二傻走吧，要不所有的顾客都会被他赶跑，我们这里不是慈善机构。”
⑥“要不再过两天。”我也犹豫。
⑦幸好后来的两天，二傻没出啥差错。而且那人，也就是被二傻泼了菜汤的顾客真的又来店里吃饭了。那人自己拣一张空桌坐下后，喊：“二傻，来杯茶。”
⑧二傻应：“来啰。”二傻脸上的笑显得更灿烂了。
⑨“你怎么笑得这么开心？”那人说，“我真想像你一样笑。”
⑩这天晚上，店里来了一个眉心里有颗美人痣的女孩。女孩点了两个菜，一瓶一斤装的二锅头。女孩喝酒时，泪水一串串地往下淌。二傻问女孩：“啥事这样不开心？”女孩说：“陪我喝一杯。”二傻说：“喝就喝。”店里规章制度规定服务员不能吃顾客的菜，不能喝顾客的酒。可这个二傻竟然视规章制度为一张废纸。二傻从女孩嘴里得知今天是她的二十岁的生日，男朋友也在这一天与她分手了。二傻去了厨房，拿来一个酒蛊样大的蛋糕，并拿来两根比牙签稍粗的蜡烛。二傻把蜡烛插在蛋糕上，点燃了。然后对大厅里所有的顾客说：“能允许我关一会儿灯吗？一个女孩今天二十岁生日，而且她今天遇到一件开心的事，她把一个臭男人甩了。”所有的顾客都说：“行。”二傻关了灯，对女孩说：“先许愿，再吹蜡烛。”女孩吹了蜡烛，二傻用那五音不全的嗓子唱：“祝你生日快乐……”所有的顾客也跟着唱：“祝你生日快乐！……”女孩笑了，泪水却淌得更欢。
女孩走时，弯下腰拥抱了二傻，并在二傻的额头上亲了一下：“谢谢！谢谢你给我带来快乐和幸福。我会记住你的。”
几天后，二傻发现了一个脸上挂着泪水的中年妇女，那女人一个劲地喝酒，二傻走上前，站在她面前笑。中年妇女问：“你笑啥？”二傻装出一脸傻相：“笑比哭好，我就笑，不哭。”中年妇女说：“你这个二傻！你问我干吗不开心？我和丈夫已冷战一个月了，谁也不理谁。”二傻说：“我给你讲个小故事。有两个脾气很犟的人在一座独木桥上相遇了，谁也不让谁过，他们站了一天，然后坐下了，又一天，他们躺下了。”中年妇女笑了：“行，我听你的。我现在就给他打电话，让他来陪我吃饭。”一会儿，一个男人来了。男人敬二傻的酒：“谢谢你让我们夫妻和好。”
许多顾客都喜欢二傻，二傻把他天使样的笑传染给每个顾客。二傻让他们把痛苦留下，把快乐带走。顾客都抢着要二傻服务，“二傻，给我添茶。”“二傻，给我拿个打火机。”“二傻，帮我催一下菜。”二傻乐颠颠地跑来跑去。
快乐的二傻让我店里的生意越来越好。一个顾客对我说：“再痛苦的人一见二傻脸上的笑，都会情不自禁地想笑。”
让我没想到的是，二傻却永远地离开了我们。二傻得了肠癌。二傻笑着对我说：“我早知道自己得了癌。”二傻出殡那天，一两千个人来送二傻。而且这天是二傻二十五岁的生日，那个眉心里有个美人痣的女孩拿来一个脸盘样大的蛋糕。女孩把蛋糕放在二傻的棂台前，然后把二十五根蜡烛插在蛋糕上，点上了，然后自己吹灭了，然后唱：“祝你生日快乐……”在场的所有人也跟着唱：“祝你生日快乐！……”许多人都哭了，声音哽在喉咙吐不出来，变成呜咽。女孩说：“二傻准不愿我们哭，我们都别哭，我们要快乐……”女孩说不下去了，泪水泉涌样淌。
为纪念二傻，我把店名也改为“快乐的二傻”。
那个眉心里有个美人痣的女孩来到我店里当服务员，她说她要像二傻那样，把快乐带给每一个顾客。
（1）第④﹣ 段主要写了二傻的哪三件事？请简要概括。
（2）二傻的快乐表现在哪些方面？
（3）品味第 段“顾客都抢着要二傻服务”这句话，简析句中“抢”字的表达效果及其对表现二傻这一人物形象的作用。
（4）第 段“笑比哭好，我就笑，不哭”这句话中你悟出了什么？请联系实际简要阐述。
【考点】小说阅读综合．
【分析】这篇小说可分为四个部分，第一部分（1﹣3）简介我用二傻作服务员的原因；第二部分（4﹣9）写二傻在工作中微笑面对每一位顾客，工作越做越好；第三部分（10﹣14）具体写二傻陪一位女孩喝酒，并安慰女孩使她快乐；第四部分（15﹣17）写快乐的二傻因病离开人世，他的快乐感染了很多人，并希望将他的快乐传给更多的人．小说意义深刻，写的是平常人，平常事，表现的却是社会正义．
【解答】（1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．
（2）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要熟悉文章内容，结合文章主旨去分析．二傻的快乐主要是能笑着面对生活，而且能感染身边的人，他不因自己丑陋、残疾而感到自卑，而是能以积极的心态笑对人生．
（3）本题考查词语的赏析．分析词语的妙处，关键要结合描写方法、文章的内容以及人物的情感来分析，要点出“侧面表现或衬托”写作方法方面的术语．
（4）本题考查阅读感悟与启示．这是一道开放性试题，关键要明确自己的观点感悟，联系实际简要阐述，能写出“微笑乐观面对生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，并恰当联系实际分析．
答案：
（1）①二傻唱歌求得顾客原谅；②二傻宽慰失恋女孩；③二傻开导中年妇女．
（2）①经常笑（或：爱笑．）②把快乐传染给别人（或：善待他人）③虽然丑、残、贫、病，却依然快乐（或：笑对人生）
（3）“抢”字生动地表现了顾客对二傻的喜爱，侧面表现（或衬托）了二傻的善良和快乐．
（4）能写出“微笑乐观面对生活”、“不因自己的不足而自卑”、“勇敢坚强地活着”等一个方面的感悟即可，其他方面介绍合理亦可，能恰当联系实际进行阐述即可．
【点评】完成阅读感悟启示题，可以从以下几个方面着手：①仔细审题．如“结合主题谈启示”，一定要明确结合主题进行谈论，“文章给你感受最深的是什么”，一定要扣住“感受最深”，并且结合自己的实际来谈，要动“情”动人．②善于提炼．要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，提炼出自己的观点．③合情合理．感悟要有理有据，自圆其说．④表述流畅．语言要简洁明了，最好能做到有创意的表达．
　
三．作文（50分）
10．（50分）（2016春 中山市期中）上课、作业、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不!在紧张的学习之余，想必你也有自己的一片蓝天，一片沃土，亲爱的同学，老师想知道你的课余生活多么丰富多彩!请以“美在课余”为题，写一篇不低于500字的记叙文。
【考点】命题作文．
【分析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．
【审题立意】弄清楚“课余”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了．好了，这次习作内容范围很广泛，只要和课余生活有关的都可以写．比如：课余的读书，和爸爸妈妈郊外游玩，帮父母做家务，和同学小伙伴做游戏，课余学一门技能（学游泳、学骑自行车等）…
【思路点拨】这是一篇命题作文．同学们可以根据自己要写的具体课余生活内容来确定写作内容．如要写课余“学游泳”的事，内容确定下来，就可以围绕要写的题目选择你要写的内容．
【写作方法】文章表述时注意按照顺序一步一步叙述．（一般习作可采用三种顺序：时间顺序、空间顺序、事情发展顺序）．在叙述的过程中，我们还要注意详略得当．跟中心有关的内容要详写．其次可略写．
【思路点拨】可以写自己与课余生活有关的事情，也可以写别人关于课余生活的故事，注意人称的变化．
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可．
【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用．
【解答】【例文】
美在课余
上课、复习、考试；上课、复习、考试．这样的生活似乎太单调了．哦！不！在紧张的学习之余，我也有自己的一片蓝天，自己的一块沃土．这就是我的课余生活．
　　我是个热爱体育的男生，作为一个男生，我最爱的当然是篮球了．在紧张的课上，无精打采的我们只要下课铃一响，男生们立刻有了精神，大家抱起篮球就往篮球场飞奔而去．为了珍惜这不长的课余生活时间，大家不废话立刻分好对开始了“对抗”．一次，在我们气喘吁吁时，一个同学乘我们一不注意立即跑出三分线，在无人防守的情况下，双手抓住球，瞄准篮筐用力一投，澄色的篮球从空中划过一条弧线，不偏不倚，落入了篮筐．大家连连叫好．见对手进了一个好球，我也不示弱．我拍着篮球，跑向篮筐，脚步下风呼呼作响，来到篮筐下，我纵身一跃，将球一抛，球进了！我乐的哈哈大笑．等上课铃响，大家已是大汗淋漓了，我们又在教室和球场间的路上飞奔．这一过程只有一个字﹣﹣爽！
　　白天的我在球场上飞奔，而晚上的我又有一个不同的爱好，那就是轮滑．刚溜的时候，“我的双脚我做主”已不复存在．我的双脚直打滑，我的脚我居然做不了主了，一只脚往东，另一只脚偏要往西，闹起了别扭．我费了九牛二虎之力才站好，尝试着挪动脚步，忽然身体往后一趔趄，摔了个手脚朝天．不用想，我被边上的同学笑了半天．但我没有放弃，又爬了起来，一步一步、胆颤心惊地向前挪动，像醉汉一样，不是东倒就是西弯，不是前仰就是后俯．终于，在屁股的一次次的开花后，我学会了轮滑．现在的我常在同学羡慕的目光中，做着一个个高难度动作．这种感觉又是一个“爽”字．
　　课余生活，让我找到了快乐；课余生活，让我增加了自信；课余生活，让学会了坚强；课余生活，让我有了爽的感觉．溜冰和篮球成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光．
【点评】【例文点评】本文想像丰富，构思奇特且不脱离生活的真实，扎跟于生活的联想，拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣．事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊、井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力．
　
四．附加题（10分）
11．（2016春 中山市期中）她的声音很低，脸紧紧挨着我的脸，神秘地盯着我的眼睛，似乎从那里往我的眼睛里灌进了令人兴奋的力量。
她讲得流畅自然，非常好听，每次她讲完了，我总会说：
“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”
“有一个灶神爷，坐在炉灶里，面条儿扎进了他的脚心，他哎哟哎哟地直叫：
“‘哎哟，疼啊，我受不了了，小老鼠!’”
讲着，外祖母抬起一只脚，晃来晃去，假装非常痛苦，好像她就是那个面条儿扎进了脚心的灶神。
和我一起听故事的还有船上的水手们，都是些留着胡子的高大的男人。
他们夸赞外祖母讲得好，要求：“再讲一个，老太太!”
还说：“走，跟我们一起去吃晚饭!”
餐桌上，他们请外祖母喝伏特加，让我吃西瓜，还有香瓜。
不过，这一切都是偷偷进行的，因为船上有一个人，禁止所有的人吃水果，他看见了会毫不犹豫地夺过水果来给你扔到河里去的。
这个人穿的衣服有点像警察的制服，上面钉着铜扣子，整天像喝得醉乎乎的，人们都躲着他。
（1）上面文字选自《　童年　》，作者是　高尔基　。
（2）文段中的“我”是指谁？　阿廖沙　
（3）从哪些地方可以看出外祖母讲故事非常精彩？
（4）这一情节中，可以看出外祖母怎样的生活态度？
【考点】名著综合．
【分析】本题考查《童年》中的文段阅读，涉及文学常识、阅读理解和人物形象分析．
【解答】（1）《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说．
（2）《童年》讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活．
（3）从文段叙述来看，外祖母讲故事时带着肢体表演，每次她讲完了，我总会说：“再讲一个!”“好，好，再讲一个!”水手们也很喜欢听，这些都表现了故事的精彩．
（4）生活如此贫困的外祖母却能生活的这么快乐，可见其热爱生活的乐观态度．
（1）童年，高尔基．
（2）阿廖沙．
（3）外祖母每次讲故事时，手舞足蹈、声情并茂；每次她讲完一个故事，“我”总是说“再来一个！”；和我一齐听故事的水手听完故事后请外祖母喝伏特加，让“我”吃西瓜还有香瓜．
（4）有着乐观的热爱生活的态度．
【点评】《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部（另两部分别是《在人间》、《我的大学》），它讲述的是阿廖沙（主人公）三岁到十岁这一时期的童年生活生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况．