湖南省衡阳市逸夫中学2015-2016学年七年级（下）期中语文试卷（解析版）

2015-2016学年湖南省衡阳市逸夫中学七年级（下）期中语文试卷
　
一、积累与运用（27分）
1．选择加点的字注音有误的一项（　　）
A．冥顽
（míng）
岑寂（cén）
滂沱（pāng）
涓涓（juān）
B．轧轧（gá）
净角（jiǎo）
盛馔（gōng）
和煦（xù）
C．汗津津（jīn）
恫吓（hè）
膳宿（shàn）
把柄（bǐng）
D．区域（yù）
淙淙（cóng）
对峙（zhì）
眷顾（juàn）
2．下列字形书写无误的一项（　　）
A．嬉戏
花团锦簇
蟋蟀
涟漪
B．赎回
家渝户晓
亵玩
惟吾得馨
C．蹑手蹑脚　
奢多　
波光粼粼　
忍俊不经
D．盎然
引杭
爱不释首
孤僻
3．加点成语的使用正确的一项是（　　）
A．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服
B．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止
C．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐
D．每当看到《我是歌手》节目的感人之处，她总是泪眼婆娑，不能自已
4．下列对课文理解的表述有误的一项。（　　）
A．《白鹅》是现代画家、文学家丰子恺先生所写
B．《少年爱因斯坦》和《骆驼寻宝记》都属于童话
C．郑振铎的《海燕》抒发的是乡愁
D．《陋室铭》表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀
5．下列没有语病的一项是（　　）
A．九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力
C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传
D．父母经常给在外求学的小亮打电话，反复叮嘱他注意安全
6．（8分）根据要求默写诗文。
（1）斯是陋室，　　。
（2）结庐在人境，　　。
（3）　　，江春入旧年。
（4）角声满天秋色里，　　。
报君黄金台上意，　　。
（5）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，　　？
（6）《陋室铭》描写陋室环境清幽的句子是　　，　　。
7．名著阅读
①保尔 柯察金是《　　》书中的主人公，他具有有钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，是无产阶级的英雄形象。
②《水浒传》中，一些极富个性的人物给读者留下了深刻印象。“及时雨”指的是　　。
8．仿写例句。
滴水可以穿石，是在告诉我们做事要持之以恒；　　，　　。
　
二、阅读与鉴赏（43分）
9．（11分）阅读《伤仲永》，回答下列各题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
（1）解释下列句中加横线的字。
①自是指物作诗立就
　　
②不能称前时之闻
　　
（2）下列各句中没有通假字的一项是　　
A．学而时习之，不亦说乎
B．泯然众人矣！
C．吾十有五而志于学。
D．出门看火伴，火伴皆惊忙。
（3）翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父。
②泯然众人矣。
（4）王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是（用原文）
（5）方仲永的故事给我们什么启示？
10．（11分）阅读《鲁迅自传》，回答下列各题。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen﹣dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在
电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语
堂〔3〕的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
（1）鲁迅选择学医的原因是　　，后来又决定弃医从文的原因是　　。
（2）“……因为我总不肯学做幕友或商人，﹣﹣这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？
（3）鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？
（4）读完这两段文字，你觉得鲁迅是个怎样的人？
11．（11分）阅读《爱是一朵无声花》回答下列各题。
①二十三年前，我在乡里邮局工作。
②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。
③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。
④老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看“天冷，多加衣”这几个字可以不写，意思又表达了出来，而且省钱。”老妇人一听后，刚准备点头，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字﹣﹣妈妈想你。”我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
⑤老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。
“不!”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。
⑥原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。
（1）老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，找出老妇人心理变化的词。
　　﹣﹣犹豫﹣﹣　　
（2）分析小说第②段划线句子在文中的作用。
（3）作者以“爱是一朵无声花”为题，有何好处？
（4）请根据小说内容并结合自己的阅读体验，谈谈自己对母爱的认识。提示：要求谈自己的切身感受，写一段完整的话。
12．（10分）阅读《权力》，回答下列各题。
黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。死前，它把位置交给一位年轻的羊。这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁当这个羊群的头领呢？
黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。为此它们争执起来，谁也不服谁。大家就这样僵持起来，火气越来越大。黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。于是，它便躺在上面假装睡觉。因为狐狸身体轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。黑熊一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威胁。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
（选自《现代女报》）
（1）在黑熊、狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？
（2）年轻的头羊提出了一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？
（3）本文结尾说“权力原来只是一个陷阱“，怎样理解这句话呢？
（4）从这则童话故事中，你获取了怎样的启迪呢？
　
三、作文（50分）：从下面两个题目中任选一题，写一篇作文．
13．（50分）难忘的一天
要求：
（1）将所选题目以完整的形式抄写在答题卡上；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字。
14．我在
中成长
要求：
（1）将所选题目以完整的形式抄写在答题卡上；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字。
　
2015-2016学年湖南省衡阳市逸夫中学七年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、积累与运用（27分）
1．选择加点的字注音有误的一项（　　）
A．冥顽
（míng）
岑寂（cén）
滂沱（pāng）
涓涓（juān）
B．轧轧（gá）
净角（jiǎo）
盛馔（gōng）
和煦（xù）
C．汗津津（jīn）
恫吓（hè）
膳宿（shàn）
把柄（bǐng）
D．区域（yù）
淙淙（cóng）
对峙（zhì）
眷顾（juàn）
【考点】易误读常见字．
【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析．
【解答】A．正确，不要把“滂沱”的“滂”读作“bàng”；
B．有误，“扎”是多音字，可读作“yà
zhá
gá”，此处应读作“zhá
”，“角”是多音字，可读作“jiǎo，jué”，此处应读作“jué”，“盛馔”应读作“shèng
zhuàn”；
C．正确，不要把“汗津津”的“津”读作“jīng”；
D．正确，不要把“淙淙”的“淙”读作“zóng”．
故选：B．
【点评】此题考查学生对字音的理解识记能力．需要学生在平时读课文时，养成熟练地语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音．
　
2．下列字形书写无误的一项（　　）
A．嬉戏
花团锦簇
蟋蟀
涟漪
B．赎回
家渝户晓
亵玩
惟吾得馨
C．蹑手蹑脚　
奢多　
波光粼粼　
忍俊不经
D．盎然
引杭
爱不释首
孤僻
【考点】常见易错字．
【分析】本题考查词语的书写，解答时需要回顾所学完成作答．
【解答】A．正确；
B．有误，“家渝户晓”应写作“家喻户晓”，“惟吾得馨”应写作“惟吾德馨”；
C．有误，“奢多”应写作“奢侈”，“忍俊不经”应写作“忍俊不禁”；
D．有误，“引杭”应写作“引吭”，“
爱不释首”应写作“爱不释手”．
故选：A．
【点评】做好本题需要做个有心人，平时学习时需要对文章中出现的词语进行积累．
　
3．加点成语的使用正确的一项是（　　）
A．班会课上，他夸夸其谈，出众的口才使大家十分佩服
B．目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止
C．元旦联欢会上，全校师生欢聚一堂，共享天伦之乐
D．每当看到《我是歌手》节目的感人之处，她总是泪眼婆娑，不能自已
【考点】成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．
【解答】A．夸夸其谈：形容说话浮夸不切实际．属不合语境，是错误的；
B．叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点．属用错对象，是错误的；
C．天伦之乐：泛指家庭的乐趣．属用错对象，是错误的；
D．不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来．合乎句意，是正确的；
故选：D．
【点评】本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．
　
4．下列对课文理解的表述有误的一项。（　　）
A．《白鹅》是现代画家、文学家丰子恺先生所写
B．《少年爱因斯坦》和《骆驼寻宝记》都属于童话
C．郑振铎的《海燕》抒发的是乡愁
D．《陋室铭》表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识，主要考查了一些名著的基本内容和基本知识．
【解答】A．正确；
B．有误，《少年爱因斯坦》不是童话；
C．正确；
D．正确．
故选：B．
【点评】做好本题需要平时对名著的文学常识进行积累．
　
5．下列没有语病的一项是（　　）
A．九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级
B．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力
C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传
D．父母经常给在外求学的小亮打电话，反复叮嘱他注意安全
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．
【解答】A．删除“一个班级”；
B．两面对一面的问题，删除“是否”；
C．缺主语
，可以前加“这”；
D．正确；
故选D．
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．
　
6．根据要求默写诗文。
（1）斯是陋室，　惟吾德馨　。
（2）结庐在人境，　而无车马喧　。
（3）　海日生残夜　，江春入旧年。
（4）角声满天秋色里，　塞土燕脂凝夜紫　。
报君黄金台上意，　提携玉龙为君死　。
（5）菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，　同予者何人　？
（6）《陋室铭》描写陋室环境清幽的句子是　苔痕上阶绿　，　草色入帘青　。
【考点】名篇名句默写．
【分析】本题为连续性默写，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况．
【解答】（1）惟吾德馨（重点字：馨）
（2）而无车马喧（重点字：喧）
（3）海日生残夜（重点字：生）
（4）塞土燕脂凝夜紫（重点字：燕）
（5）提携玉龙为君死（重点字：携）
（6）同予者何人（重点字：予）
（7）苔痕上阶绿，草色入帘青（重点字：痕、青）
【点评】复习名句默写要注意以下几类：
（1）揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）
（2）抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子
（3）描写优美意境的名句
（4）其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句
　
7．名著阅读
①保尔 柯察金是《　钢铁是怎样炼成的　》书中的主人公，他具有有钢铁般的意志、顽强奋斗的精神，是无产阶级的英雄形象。
②《水浒传》中，一些极富个性的人物给读者留下了深刻印象。“及时雨”指的是　及时雨　。
【考点】名著综合．
【分析】本题考查《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》文学常识．
【解答】（1）保尔 柯察全是小说《钢铁是怎样炼成的》主人公．
（2）《水浒传》中，宋江人称“及时雨”．
答案：（1）《钢铁是怎样炼成的》．
（2）宋江．
【点评】要熟读《水浒传》，了解小说主要内容及人物特点．
　
8．仿写例句。
滴水可以穿石，是在告诉我们做事要持之以恒；　铁杵可以成针，是在告诉我们做事要心无旁笃　，　是在告诉我们做事要心无旁笃　。
【考点】仿写语句．
【分析】此题考查学生的仿写能力，解答此题，要通读句段，把握好被仿写句的特点，如词语运用，句式结构，修辞运用，语意表达等方面，再是注意语意通顺、连贯，格调一致．
【解答】此句利用日常所见，表达一个深刻的道理，句式上，（日常现象）﹣﹣﹣﹣是在告诉我们﹣﹣（道理）；
答案：铁杵可以成针，是在告诉我们做事要心无旁笃．
【点评】解答此题，还要注意后半句成语的运用．
　
二、阅读与鉴赏（43分）
9．（11分）（2016春 衡阳校级期中）阅读《伤仲永》，回答下列各题。
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
（1）解释下列句中加横线的字。
①自是指物作诗立就
　立即完成　
②不能称前时之闻
　相称，符合　
（2）下列各句中没有通假字的一项是　B　
A．学而时习之，不亦说乎
B．泯然众人矣！
C．吾十有五而志于学。
D．出门看火伴，火伴皆惊忙。
（3）翻译下列句子。
①邑人奇之，稍稍宾客其父。
②泯然众人矣。
（4）王安石认为方仲永由天才变为“众人”的原因是（用原文）
（5）方仲永的故事给我们什么启示？
【考点】课内文言文阅读；通假字；文言实词；文言翻译．
【分析】参考译文：
金溪平民方仲永，世代以种田为业．仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西．父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字．这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏．从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方．同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗．他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习．
我听说这件事很久了．明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了．叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了．再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了．”
【解答】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义．
从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成．立就：立即完成．
已经不能与从前听说的相称了．称：相称，符合．
（2）本题考查通假字，作答此题，一是靠平时的积累，还有就是结合句子的意思来判断是否存在通假字．
A．“说”通“悦”，高兴；
C．“有”通“又”．
D．“火”通“伙”．
故选：B．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
①奇：以…为奇；稍稍：渐渐；宾客：这里是以宾客之礼相待的意思，宾，本文的意思是状语．句子翻译为：同县的人对此感到十分惊奇，纷纷请他（仲永）父亲到家中做客
②泯然：消失，指原有的特点完全消失了；众人，常人．句子翻译为：仲永（才能）消失得完全如同常人了
（4）本题考查筛选文章信息的能力．从文中我们知道方仲永最终变为常人，因为其后天没有学习，用文中的话概括就是“父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”．
（5）本题考查概括文章主旨的能力．根据文章内容，方仲永因为后天没有学习，从天才变为普通人，从中我们可以懂得：人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的．
答案：
（1）立即完成
相称、符合
（2）B
（3）①同县的人对此感到十分惊奇，纷纷请他（仲永）父亲到家中做客
②仲永（才能）消失得完全如同常人了
（4）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学．
（5）人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的．
【点评】称
1．称其气之小大（chèn，相当，配合）
2．不能称前时之闻（相当，配合）
3．先帝称之曰能（chēng，称赞）
　
10．（11分）（2016春 衡阳校级期中）阅读《鲁迅自传》，回答下列各题。
其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台（Sen﹣dai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在
电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。
我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段祺瑞〔2〕政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语
堂〔3〕的帮助逃到厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职，九月出广东，一直住在上海。
（1）鲁迅选择学医的原因是　新医学对日本维新有很大的帮助　，后来又决定弃医从文的原因是　他知道在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神　。
（2）“……因为我总不肯学做幕友或商人，﹣﹣这是我乡衰落的读书人家子弟所常走的两条路。”句中“两条路”是指什么？鲁迅自己不肯做幕友或商人，却强调“这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走的两条路”，这是为什么？
（3）鲁迅到广东后，“四月辞职”，这中间也暗含了一个重大事件，它是什么？鲁迅为什么要辞职？
（4）读完这两段文字，你觉得鲁迅是个怎样的人？
【考点】记叙文阅读综合；内容主旨；人物分析．
【分析】选文出自《鲁迅自传》，第一自然段主要介绍了自己求学的经历及弃医从文的原因，第二自然介绍自己回国后工作的经历．文段通过简单的介绍，让我们了解到鲁迅先生曲折的人生，以及对祖国的热爱．
【解答】（1）本题考查信息的筛选．解答此题从文中找到问题所在的位置，从附近即可筛选出正确的答案．比如第一问鲁迅学医的原因，后一句话即为答案：“原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力．”第二问弃医从文的原因，在“我便弃了学籍”这句话的前面，即：“觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动”．回答时可以用文中的语句，也可用自己的话概括．
（2）本题考查信息的筛选与内容的理解．解答第一问很简单，关键要了解破折号的作用．结合整句话来看，破折号起解释说明的作用，表示后一句是对前一句的解释，所以可以看出这“两条路”指的是做幕友或商人；解答第二问要结合鲁迅的人生追求及贡献来分析．鲁迅弃医从文，是想借文学来改变国民的思想，从而来拯救中国，他的选择和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同，目的是为了救国救民．根据这一理解作答即可．
（3）本题考查常识的积累．解答此题关键在于平时的积累与巩固，既有文学常识的积累，也有历史知识的积累．结合鲁迅所处的年代，以及他的相关作品，比如《雪》一文可以知道，“四月辞职”指的是蒋介石的“四一二”反革命政变，因为作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职，于是辞职离去．
（4）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，根据我们平时对鲁迅的了解来综合分析．从文段中对他弃医从文的介绍，以及他在广州辞职的举动，都可以看出鲁迅是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子．
答案：
（1）新医学对日本维新有很大的帮助；他知道在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神．
（2）做幕友或商人；
说明鲁迅和那些衰落了读书人家子弟所走的路不同，他寻求的是救国救民之路．
（3）“四一二”反革命政变；作者认清了蒋介石的反革命本质，不愿在反革命统治区任职．
（4）他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分子．
【点评】本阅读题考查的内容有：信息的筛选，内容的理解，常识的积累，以及人物形象的分析．题目都属于基础题，其中第三题虽然简单，但是要求学生平时对文学常识及历史知识有所积累，才能得以顺利的解决．
　
11．（11分）（2016春 衡阳校级期中）阅读《爱是一朵无声花》回答下列各题。
①二十三年前，我在乡里邮局工作。
②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得脚不停跺着地。雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。
③近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。
④老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”我点点头。“多少钱？”老妇人弱弱地问。“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看“天冷，多加衣”这几个字可以不写，意思又表达了出来，而且省钱。”老妇人一听后，刚准备点头，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字﹣﹣妈妈想你。”我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。
⑤老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。
“不!”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。
⑥原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。
（1）老妇人面对“我”告诉她电报价格时，其心理变化很微妙，找出老妇人心理变化的词。
　一愕　﹣﹣犹豫﹣﹣　坚持　
（2）分析小说第②段划线句子在文中的作用。
（3）作者以“爱是一朵无声花”为题，有何好处？
（4）请根据小说内容并结合自己的阅读体验，谈谈自己对母爱的认识。提示：要求谈自己的切身感受，写一段完整的话。
【考点】小说阅读综合；文章题目；句段分析．
【分析】这篇小说讲述了一位老妇人对儿子的思念，让我感悟至深的故事．全文可分为三个部分：第一部分（1﹣2），交代一个冬日飘雪的下午，我们邮局很是清闲；第二部分（3﹣5）叙述一位老妇人因思念儿子来电话，宁可花钱也要强调她对儿子的思念；第三部分（6），抒发我从老妇人的事得到的感悟．小说以老妇人的事，提醒年轻一代要多关爱父母，他们对我们的爱完全超过了我们的想象．他们的爱，就像一朵无声的花，在悄无声息中开放．
【解答】（1）本题考查信息的筛选．解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到有关老妇人的描写，从中筛选有效语句作答．从文中可找到描写老妇人心理的句子有：“老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕”；“老妇人稍微犹豫了一下”；“老妇人坚持要加上这四个字”，从中提取了描写心理的词作答即可．
　
（2）本题考查环境描写的作用．文章中运用环境描写，作用一般有：①交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性．②渲染气氛，烘托人物的心情．③寄托人物的思想感情．④反映人物的性格或品质．⑤推动情节的发展．⑥深化作品主题．当然，一段具体的环境描写，它的作用往往是多方面的，这需要根据具体的语言环境去综合分析，切忌生硬地把它归结为某一种作用．第二段画线句写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节做铺垫．
（3）本题考查标题的作用．解答此题关键要掌握标题在小说中的一般作用，主要有：①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可．本文以“爱是一朵无声花”为题，从结尾段来看，它是点明了文章主旨，赞美了母爱的平凡而真挚伟大；用这种形象的比喻为题，也是为了引起读者的阅读兴趣．
（4）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题，要善于提炼，要把握作者的情感倾向，结合具体的语境，讲述自己对母爱的观点．此题为片段写作式感悟题，所写内容必须有一个主题或中心．
答案：
（1）一愕；坚持
（2）写出了天气的恶劣，推动情节的发展，为下文母亲发电报的情节做铺垫．
（3）以“爱是一朵无声花”为题点明了文章主旨，赞美了母爱的平凡而真挚伟大；引起读者的阅读兴趣．
（4）言之有理即可
【点评】标题在小说中的一般作用，主要有：
①突出主题，对主题的表现起画龙点睛作用；②设置悬念；③指明文章线索；④为塑造和突出人物形象服务；⑤推动故事情节的发展或转折，化解人物矛盾冲突．然后根据文章主要内容去选择判断即可．
　
12．（10分）（2016春 衡阳校级期中）阅读《权力》，回答下列各题。
黑熊、灰狼、狐狸组成一个强盗团伙，常常肆无忌惮地袭击羊群，使羊群不得安宁。
羊群中的头羊决定采取分化的办法，对付这伙强盗。于是采取进谗言、挑拨离间等办法，但是没有成功，因为黑熊、灰狼、狐狸团结得很紧密，它们并不相信谣言。
后来头羊死了。死前，它把位置交给一位年轻的羊。这位年轻的羊并没有直接上任，而是提出了一个令大家十分吃惊的计划。它说，要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个来担任羊群的头领。
对此，大家都坚决反对。但是被委以重任的年轻山羊却坚持自己的主张。它把这一决定传递给黑熊、灰狼、狐狸。它们都十分兴奋，谁要是当上羊群的头领，就意味着拥有整个羊群的指挥权，这里的好处太多了。
可是，由谁当这个羊群的头领呢？
黑熊想：我在团伙中力气最大，做的贡献也不小，这羊群的头领应由我来当。
灰狼想：我在团伙中最为凶猛，咬死的山羊最多了，论贡献我最大，这羊群的头领理应由我来当。
狐狸想：我在团伙中是智多星，很多点子都是我想出来的，我起的作用是最大的，这羊群的头领应由我来当。为此它们争执起来，谁也不服谁。大家就这样僵持起来，火气越来越大。黑熊首先起了杀机，它决定用武力除掉灰狼和狐狸。
黑熊趁灰狼不备时忽然向它发起了攻击，一下子就咬断了狼的脖子。
黑熊还准备向狐狸下手。
狐狸看出黑熊的心思，它处处防备着黑熊，同时，准备除掉黑熊。
它找到一个经过猎人伪装的陷阱，陷阱上面只有一层树枝。于是，它便躺在上面假装睡觉。因为狐狸身体轻，并没有陷下去的危险。
黑熊发现有了动手的机会，于是它猛扑向狐狸，可狐狸却迅速地躲开了。黑熊一头栽进了陷阱里。
剩下的只有狐狸了，它已对羊群构不成威胁。
这时，众羊才知道，权力原来只是一个陷阱。
（选自《现代女报》）
（1）在黑熊、狼、狐狸组成的强盗团伙中，它们自诩的强项各是什么？
（2）年轻的头羊提出了一个怎样的计划？这个计划为什么令大家十分吃惊，而让强盗团伙十分兴奋？
（3）本文结尾说“权力原来只是一个陷阱“，怎样理解这句话呢？
（4）从这则童话故事中，你获取了怎样的启迪呢？
【考点】小说阅读综合；内容主旨；句段分析．
【分析】这篇文章极富于讽刺力，全文按事件的发展可分为三部分．第一部分（1﹣2），写羊群不断受到黑熊、灰狼、狐狸团伙的侵扰，头羊到死都无力解决；第二部分（3﹣4），写年轻的头羊决定从黑熊、灰狼和狐狸中选出一个来担任羊群的首领；第三部分（5﹣15），写黑熊、灰狼和狐狸为了当上羊群的首领而互相残害，最终剩下的狐狸对羊群没有了威胁．文章以动物的故事，表现出令人深思的主旨：权力原来只是一个陷阱．提醒人们要正确、理性地对待权力．
【解答】（1）本题考查信息的筛选．解答此题关键要理清文章写作思路，快速找到有关三者的描写，从中筛选有效语句作答．从三者的心理活动可以找到答案：黑熊认为自己力气最大，作的贡献不小；灰狼认为自己最凶猛，咬死的山羊最多；狐狸认为自己是智多星，很多点子都是它想出来的．
（2）本题考查的还是信息筛选．三个问题相对简单，从文章的第三、四两段可以找到答案．年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领．“吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全．“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权，好处太多了．
（3）本题考查句子的理解．解答此题关键要结合语境去思考，答出其表面义与深层含义．这句话意思是说权力诱使黑熊，灰狼、狐狸三者互相残害，削弱了它们的力量使它们的团伙四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁．
（4）本题考查阅读感悟与启示．完成阅读感悟启示题，要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点．本文的启示可以围绕最后一句话来展开．比如：权力是个可怕的陷阱，要正确、理性地对待权力．
答案：
（1）黑熊认为自己力气最大，作的贡献不小；灰狼认为自己最凶猛，咬死的山羊最多；狐狸认为自己是智多星，很多点子都是它想出来的．
（2）年轻的头羊提出了要请黑熊、灰狼、狐狸其中的一个当羊群的头领．“吃惊”是因为让敌人来当自己的头领会威胁羊群的安全．“兴奋”是因为拥有对整个羊群的指挥权，好处太多了．
（3）权力诱使黑熊，灰狼、狐狸上当，强盗团伙之间的相互斗争削弱它们的力量使它们的团伙四分五裂，从而解除了它们对羊群的威胁．
（4）权力是个可怕的陷阱，要正确、理性地对待权力．
【点评】本阅读题考查的内容有信息的筛选，句子的理解与阅读感悟与启示．题目难度都不大，其中第四题是典型题，只要求答出阅读启示的题目，一般可以将文章的主旨句加以压缩和扩充来回答．
　
三、作文（50分）：从下面两个题目中任选一题，写一篇作文．
13．（50分）（2016春 衡阳校级期中）难忘的一天
要求：
（1）将所选题目以完整的形式抄写在答题卡上；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字。
【考点】命题作文．
【分析】这是一道命题作文试题，初次见到该作文，一定会大跌眼镜，这是一个太普通的作文题目了，从小学就写过很多次，但我们转化一下思路，越是一个看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大，也非常难能可贵．
【审题立意】难忘的一天为作文的题目，里面的关键词语为：难忘、一天，我也就是告诉我们，写一篇关于一天的作文，而且文章中的事情是我们难忘的．
【思路点拨】《难忘的一天》是小学老师经常布置的作文，我们小时候都写过．我们写的都是些什么内容呢？考试，领奖，植树，游泳，爬山，聚会，入队，发明，创造…当然，如果把这些素材写具体，也未尝不可．只是，这样写的多了，不容易写出新意，下面，我提醒大家改变以往的思维定势，寻找一些新的写作素材．
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标题．夹叙夹议也可．
【细节描写】文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用．
【解答】【例文】
难忘的一天
森林大学的熊老师昨天布置了一篇作文，题目是《难忘的一天》，这不，学生们都按时交上了，他逐篇审阅，看到了乌鸦写的作文：
那天受骗的教训，我终生难忘．那天上午，我好不容易找到一块肉，站在树枝上休息，树下的狐狸不停地和我搭讪．他先说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”我心想，这个狡猾的东西，不知又要耍什么花招，所以没有理他．他赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”我看了他一眼，还是没有回答．他摇摇尾巴，第三次说话了：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了．您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？”我听了非常得意，人人都说我的歌声难听，今天终于找到了知音．于是就想高歌一曲．刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去．狐狸叼起肉就钻到洞里去了，我气得哇哇哇哇叫了一阵．晚上想了很久，真是教训深刻：
第一，当遇到别人的阿谀奉承，花言巧语时，要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动．否则一定会吃亏上当，中别人圈套，后悔莫及．这点也印证了一句古语：道吾好者是吾贼，道吾恶者是吾师．
第二，我们都有一个弱点，就是喜欢听别人的称赞．即使这种称赞言过其实，夸大其词，我们也照单全收，喜乐于听．喜听赞言无可厚非，但因此忘乎所以，自然对自己不利．别有用心的人会利用这点达到自己的目的，正如狐狸一样．所以人要有自知之明，对自己要有客观的认识，对别人的称赞要有理性的判断．
看过乌鸦的作文，熊老师也很想知道狐狸是怎样写的，于是翻开了狐狸的作业，狐狸是这样写的：
那天的事，一想起来都禁不住想乐．那天，我看到一只丑陋的乌鸦叼着一块肉，站在树上休息，馋虫在我嘴里乱动，很想从乌鸦嘴里得到那块肉．由于乌鸦在树枝上，我没有办法在树下得到，我眼珠一转，便不停地和她搭讪说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”她没有回答．我赔着笑脸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了我一眼，还是没有回答．我摇摇尾巴，还不死心：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，就差远了．您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧？“乌鸦听了肯定非常得意，就高兴地唱了起来．刚一张嘴，肉就从嘴里掉了下去．我叼起肉就钻到洞里去了…
那天，我不但运用计谋得到一块儿肉，也得到一些感悟：首先，只要肯想办法，没有做不成的事；其次，人人都爱听好听的话，为了达到自己的目的，适时多称赞他，不仅能搏得他的欢心，也能赢得他的信赖，让他马上放松戒备之心；最后，我们狐狸天生就聪明，如果整天老老实实的，不动一点儿心思，那还不饿死？
熊老师读完这两篇作文，陷入了沉思：以前听别的老师提起过，乌鸦和狐狸都是很有前途的学生，自己还不信，现在算是彻底信服了．乌鸦受骗之后，能迅速进行总结和反思，相信以后再不会重蹈覆辙；狐狸为了生存，想尽一切办法去获取食物，这种进取心值得敬佩．生存是森林中所有动物必须掌握的基本技能，没有生存的能力，连性命都保不住，还谈什么发展？
“今天，也是我最难忘的一天…”熊老师自言自语地说．
【点评】【例文点评】读完这篇文章，同学们肯定会有耳目一新的感觉．小作者巧妙地把题目《难忘的一天》嫁接到狐狸和熊身上，巧妙地把话题变成了童话，是一篇构思很有新意的作文，很容易获得看卷老师的青睐．
　
14．（2016春 衡阳校级期中）我在
中成长
要求：
（1）将所选题目以完整的形式抄写在答题卡上；
（2）除诗歌外，文体不限；
（3）不少于600字。
【考点】半命题作文．
【分析】【审题立意】这是一篇半命题作文．以“在xx中成长”为题，里面包含了两个关键词语“xx”、“成长”，也就是说，写该作文时，里面应该有这两个关键词语，而且两者是相互促进的关系．如果只写其中的一个方面，则与题目不符合．
【思路点拨】这个题目，xx可以理解为感觉、感触、感悟等词语，可以围绕这样的思路写作：一次家务劳动、一次难忘的旅行、一次来之不易的成功等．这个作文主体内容就是事件加感悟，前面是记叙文字，后面议论抒情．
【文体选择】最好写一篇记叙文或记叙散文，不适宜写成议论文．
【解答】【例文】
在体验中成长
昏暗的台灯下，我凝视着这一杯茶，沸水一次又一次的冲击，让我感到了茶的清香．那苦涩中略微含着的一点甘甜，也被我贪婪的嘴给霸占了，眼的朦胧，勾勒出朦胧的记忆，可记忆却已不再朦胧．
　　作业之多“难为”了嬉戏之少，老师之严肃“阻抑”了欢笑之渺，压力之沉重，“造就”了在梦幻中的我们﹣﹣成长的烦恼．打开厚重的回忆之书，那思绪点点，也许是不倦回眸的一些往事．
“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的
我又一次站了起来．那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼
搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿．那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了．当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当
我的眼睛重新回到树的时候，心情豁然开朗，压力荡然无存，转而投身于繁忙的学习之中．
　　似乎茶的清香已弥漫了“世界”，我的心情也随之沸腾起来．
　　我的拼搏，战胜了烦恼，战胜了一切，让那似乎是最后一丝艳绿，同样放出等同于盛夏的光彩．“少年不知‘烦’滋味”，可在这“山重水复”的转弯处时，有
谁要是放松下来，等待你的便是“沼泽千里，棘丛万丈”．反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“柳暗花明，青山绿水”了．莫非你还真要让烦恼化作青烟一
缕，缠绕你的灵魂，让你烦闷，让你苦恼吗？
　　若成长是一篇拙作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵．这些微小的东西似乎是似曾相识，似乎是一直打扰着我们，在成长的大自然中，过去那似微风抚面般的学习，现已被暴风雨般的学习和压力的进攻吹散在记忆的深处了．
　　双手已经感觉不到茶的温度了，弥漫在屋子里的清雾也悄然消失．更加用心地品味那“苦中有乐”的水，去品味成长的烦恼，“烦着烦着”，时光也“走着走着”，经历也“多着多着”，再一次去品味那茶，那“苦涩”似乎已随着温度、随着用心灵丈量的时间而荡然无存了…．
【点评】【点评】这是一篇记叙和议论相结合的作文，记叙文字为主体，议论文字很好的升华主题和主旨，相得益彰．并且在记叙的基础上，表达自己对人生、对社会的深切看法，描写生动，感悟深刻，理趣盎然．