海南省海口市义龙中学2015-2016学年七年级（下）期中语文试卷（解析版）

2015-2016学年海南省海口市义龙中学七年级（下）期中语文试卷
　
一、基础知识与运用（15分）
1．请将下面的句子准确、规范、美观地书写在田字格中
山光悦鸟性，潭影空人心
2．下面这段话是对所学单元课文内容的概述，请在横线上注音或写字。
在《人物风采》单元里，留给我印象最深的是鲁迅先生一根一根精神抖sǒu　　地直竖着的头发，这是先生革命精神的写照，而世界著名建筑大师贝聿　　铭那一颗“不变的中国心”也让我敬佩不已；在《童年趣事》中，百草园碧绿的菜qí　　，让我流连忘返，而三味书屋枯燥乏味的读书生活也确实让人腻味；在《建筑艺术》中，我了解到人民英雄纪念碑矗立在天安门广场，中山陵埋葬着曾经叱咤　　风云的革命先驱﹣﹣孙中山。
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（　　）
正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的别具匠心，景色优美
，令人心旷神怡。站在正宫前极目，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿荫中女神雕像婷婷而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕
多态，美不胜收。
A．风姿、栽植、眺望、恬静
B．栽植、恬静、眺望、风姿
C．眺望、恬静、栽植、风姿
D．恬静、风姿、栽植、眺望
4．下列各句加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声．
B．革命先烈们在中国解放战争中所建立的丰功伟绩将永垂史册．
C．面对这些人的丑恶行径，他表现出怒形于色的脸色．
D．在学习上，面对困难，我们要勇往直前．
5．下列语句没有语病的一句是（　　）
A．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识．
B．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电．
C．不但学生喜欢这种游戏，青年教师也喜欢．
D．我们要引导学生引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界．
6．下列有关课文说法有误的一项是（　　）
A．《一面》以饱含深情地笔触，回忆了作者1932年见到鲁迅先生一面的情景，从文章的选材看，运用了小中见大的表现方法．
B．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，全文运用了对比的写作手法．
C．《凡尔赛宫》、《巍巍中山陵》、《人民英雄永垂不朽》都是说明文．
D．《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮﹣议月亮﹣﹣寻月亮”的顺序，记叙了一家几个
孩童中秋夜寻月亮的过程．
7．期中考试就要来了，同学们都投入到紧张的复习中，但小明却想在放学后去打一下篮球，妈妈很不赞成。小明怎样说才能做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢？
　
二、古诗文积累与阅读（26分）（一）古诗文默写（8分）
8．（8分）古诗文默写
（1）　　，禅房花木深。
（2）两小儿笑曰：“　　。”
（3）晚年手不释卷，每归私第，　　，　　。
（4）重檐翼馆，　　，坐窥井邑，　　：亦荆吴形胜之最也。
（5）写出一句描写月亮的古诗：　　，　　。
9．（5分）古诗词赏析
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
（1）这首诗中写景的是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，这两句诗有什么特点？请做简要分析。
（2）全诗抒发了诗人怎样的情怀？
10．（13分）文言文阅读
于园
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
（1）给下列加点字的字注音
A、绝壑
　　
B、槛外
　　
C、深邃
　　
D、碧窈
　　
（2）解释加点的词
A、富人于五所园也
　　
B、非显者刺
　　
C、缘坡植牡丹
　　
D、颓然碧窈
　　
（3）翻译下列句子
①非显者刺，则门钥不得出
②瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
（4）本文作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的奇特的？
　
三、现代文阅读（19分）
11．（9分）阅读下面一段选文，完成下列各题。
①自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌成宽大的石阶。②石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共级。③石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑﹣﹣祭殿。④平台是全陵的制高点，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。⑤当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。⑥而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。⑦无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。
（1）用简洁的语言概括本段文字的内容
（2）划横线的句子使用了何种说明方法？有什么作用？
（3）请依据原文具体写出“工笔长卷”“泼墨山水”所表现的内容。
工笔长卷：　　
泼墨山水：　　。
12．（10分）阅读下列文章，完成下面问题
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。
1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？……我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
（1）文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的　　描写，它的作用是：　　；第三处是对中年妇女的　　描写，它的作用是：　　
（2）文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解？
（3）文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的？
（4）请根据原文，用一段通顺的话说说“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程。
当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱的，便心生厌恶；当“我”得知他们是来收废品时，“我”有意多给了他们30泰币；当“我”再次看到他们到来时，　　；当得知他们是来送还项链时，　　；当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。
　
四、写作与表达（40分）
13．（40分）亲人的重逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生的欢笑……这一幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们的记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇有真情实感的文章。除诗歌外文体不限，不少于500字。
　
2015-2016学年海南省海口市义龙中学七年级（下）期中语文试卷
参考答案与试题解析
　
一、基础知识与运用（15分）
1．请将下面的句子准确、规范、美观地书写在田字格中
山光悦鸟性，潭影空人心
【考点】汉字临摹．
【分析】做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字符，
做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写．
【解答】做此题要注意用正楷或行楷工整的抄写，并注意准确、规范、美观．
答案：山光悦鸟性，潭影空人心．
【点评】此类题属课程标准里规定的学生应具备的能力，系中考考试范围，有的考试单独设置卷面分，或者和作文评分放在一起．扎实训练，是唯一应考途径．
　
2．下面这段话是对所学单元课文内容的概述，请在横线上注音或写字。
在《人物风采》单元里，留给我印象最深的是鲁迅先生一根一根精神抖sǒu　擞　地直竖着的头发，这是先生革命精神的写照，而世界著名建筑大师贝聿　yù　铭那一颗“不变的中国心”也让我敬佩不已；在《童年趣事》中，百草园碧绿的菜qí　畦　，让我流连忘返，而三味书屋枯燥乏味的读书生活也确实让人腻味；在《建筑艺术》中，我了解到人民英雄纪念碑矗立在天安门广场，中山陵埋葬着曾经叱咤　chì
zhà　风云的革命先驱﹣﹣孙中山。
【考点】根据拼音写字词．
【分析】本题考查根据拼音写汉字和重点词注音，解答时要读懂上下文，结合语境的意思，填写正确的字形．所以根据句意填写字形至关重要．
【解答】“抖擞”不要写作“抖搜”，“聿”不要读作“lǜ”，“菜畦”不要写作“菜蛙”，“叱咤”不要读作“chì
chà”．
答案：擞
yù
畦
chì
zhà
【点评】本题考查的字形比较容易，只要平时阅读时多留意，对形近字的异同了如指掌即可．
　
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一项是（　　）
正宫前面是一座风格独特的法兰西式大花园。园内树木花草的别具匠心，景色优美
，令人心旷神怡。站在正宫前极目，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿荫中女神雕像婷婷而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕
多态，美不胜收。
A．风姿、栽植、眺望、恬静
B．栽植、恬静、眺望、风姿
C．眺望、恬静、栽植、风姿
D．恬静、风姿、栽植、眺望
【考点】词义辨析．
【分析】此题考查学生理解词语的使用．从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行选择．
【解答】本题考查词语含义的辨析能力，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语．本题主要考虑词语的搭配，采用排除法．第一个空“树木花草”只能是“栽植”．
故选：B
【点评】本题考查词语的运用能力．在平时的学习中，注意做好积累，对一些近义词的细微区别进行归纳．
　
4．下列各句加点成语使用不恰当的一项是（　　）
A．张老师慷慨激昂的演讲，博得了一阵又一阵热烈的掌声．
B．革命先烈们在中国解放战争中所建立的丰功伟绩将永垂史册．
C．面对这些人的丑恶行径，他表现出怒形于色的脸色．
D．在学习上，面对困难，我们要勇往直前．
【考点】成语．
【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．
【解答】A．慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气．合乎句意，是正确的；
B．丰功伟绩：伟大的功绩．合乎句意，是正确的；
C．怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来．属重复冗赘，是错误的；
D．勇往直前：勇敢地一直向前进．合乎句意，是正确的；
故选：C．
【点评】本题考查对成语的运用能力．解答此类题，需要正确的理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当．总之，做好该题，理解词义是最关键的．
　
5．下列语句没有语病的一句是（　　）
A．通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识．
B．社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电．
C．不但学生喜欢这种游戏，青年教师也喜欢．
D．我们要引导学生引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界．
【考点】病句辨析与修改．
【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等．先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因．
【解答】A．缺主语，删除“使”；
B．“防止”与“不”重复；
C．语序不当，改为：不但学生喜欢这种游戏，而且老师也喜欢；
D．正确；
故选D．
【点评】此题考查学生病句辨析与修改的能力．解答此题，要逐项审读，从句意，用词，修辞，标点，结构，词语搭配等多方面去考虑，确定最后选项．
　
6．下列有关课文说法有误的一项是（　　）
A．《一面》以饱含深情地笔触，回忆了作者1932年见到鲁迅先生一面的情景，从文章的选材看，运用了小中见大的表现方法．
B．《从百草园到三味书屋》作者鲁迅，全文运用了对比的写作手法．
C．《凡尔赛宫》、《巍巍中山陵》、《人民英雄永垂不朽》都是说明文．
D．《月迹》作者贾平凹，当代作家，全文按照“盼月亮﹣议月亮﹣﹣寻月亮”的顺序，记叙了一家几个
孩童中秋夜寻月亮的过程．
【考点】文学常识．
【分析】本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学完成选择．
【解答】A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．有误，《月迹》按照“盼月亮”﹣﹣“寻月亮”﹣﹣“议月亮”的顺序记叙了一家的几个孩童中秋夜追寻月亮的过程．其中“寻月亮”是全文的重点．
故选：D．
【点评】做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累．
　
7．期中考试就要来了，同学们都投入到紧张的复习中，但小明却想在放学后去打一下篮球，妈妈很不赞成。小明怎样说才能做到既不让妈妈生气又达到放松的目的呢？
【考点】情景对话．
【分析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力．作答本题，首先是整体阅读，了解文段的主要内容．然后要结合语境回答．
【解答】细读文段可知，注意题干中的“期中考试就要来了”“紧张的复习”“妈妈很不赞成”等信息，所以若想既不让妈妈生气，如能达到打篮球放松的目的，应该从打篮球的好处入手，阐述自己的理由，注意要用商量委婉的语气．
答案：妈妈，我知道现在快期中考试了，学习很紧张，但打篮球可以放松我的紧张的心理，提高学习效率．妈妈，我会少打一会篮球的，您同意我去放松一会吗？
【点评】此题解答时要注意结合具体的情境作答，要细心读题，并从题干中提取关键信息，结合各个选项仔细分析．
　
二、古诗文积累与阅读（26分）（一）古诗文默写（8分）
8．古诗文默写
（1）　曲径通幽处　，禅房花木深。
（2）两小儿笑曰：“　孰为汝多知乎　。”
（3）晚年手不释卷，每归私第，　阖户启箧取书　，　读之竟日　。
（4）重檐翼馆，　四闼霞敞　，坐窥井邑，　俯拍云烟　：亦荆吴形胜之最也。
（5）写出一句描写月亮的古诗：　秦时明月汉时关　，　万里长征人未还　。
【考点】名篇名句默写．
【分析】本题考查的诗句均是课文中要求背诵的篇目，解答时要结合诗句的引申义理解作答．
【解答】答案：
（1）曲径通幽处（重点词：幽）
（2）孰为汝多知乎（重点词：孰）
（3）阖户启箧取书
读之竟日（重点词：阖、箧）
（4）四闼霞敞
俯拍云烟（重点词：闼）
（5）秦时明月汉时关，万里长征人未还
【点评】本题考查了学生古诗文名句默写能力．学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字．
　
9．古诗词赏析
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。
（1）这首诗中写景的是“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”两句，这两句诗有什么特点？请做简要分析。
（2）全诗抒发了诗人怎样的情怀？
【考点】怀古咏史诗；诗歌关键词句；诗歌思想情感．
【分析】首联虚实交错，今昔对照，从而扩大了时空领域．写早闻洞庭盛名，然而到幕年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实意在抒发早年抱负至今未能实现之情．用“昔闻”为“今上”蓄势，归根结蒂是为描写洞庭湖酝酿气氛．颔联是洞庭的浩瀚无边．洞庭湖坼吴楚、浮日夜，波浪掀天，浩茫无际，真不知此老胸中吞几云梦！这是写洞庭湖的佳句，被王士禛赞为“雄跨今古”．写景如此壮阔，令人玩索不尽．颈联写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情．“亲朋无一字”，得不到精神和物质方面的任何援助；“老病有孤舟”，从大历三年正月自夔州携带妻儿、乘舟出峡以来，既“老”且“病”，飘流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感．自叙如此落寞，于诗境极闷极狭的突变与对照中寓无限情意．尾联写眼望国家动荡不安，自己报国无门的哀伤．上下句之间留有空白，引人联想．开端“昔闻洞庭水”的“昔”，当然可以涵盖诗人在长安一带活动的十多年时间．而这，在空间上正可与“关山北”拍合．”“凭轩”与“今上”首尾呼应．
【解答】（1）本题考查赏析诗词名句．赏析句子时，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中的人物或作者）几个方面来分析，指出精彩巧妙之处．“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”意思是：大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮．实写与想象结合（虚实结合），或答“坼”“浮“二字精妙，或点出写景气势雄大，或答寓景于情都可以．
（2）此题考查了作者的情感，作答时要结合全诗加以理解．写早闻洞庭盛名，然而到暮年才实现目睹名湖的愿望，表面看有初登岳阳楼之喜悦，其实此时的诗人，经历了岁月的沧桑，面对山河破碎的祖国，自己壮志未酬，国家前途渺茫，可谓百感交集．包含了对亲戚朋友的眷恋，有年老孤独的悲哀，有对国家前途的忧虑，但也有无以报国的哀伤．
答案：
（1）这一联运用描写，写景既是实写，又寓想象．一“坼”一“浮”把洞庭湖的气象描绘得无比壮阔而又生动，气势磅礴恢弘．
（2）对亲戚朋友的眷恋，有年老孤独的悲哀，有对国家前途的忧虑，但也有无以报国的哀伤．
译文：
很早听过闻名遐迩的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼．大湖浩瀚像把吴楚东南隔开，天地像在湖面日夜荡漾漂浮．漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟．关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流．
【点评】此题考查了学生赏析诗歌的能力．赏析诗歌要注意熟读全诗，了解诗歌内容，体会作者的思想感情，并懂得用心去感悟，有时需结合写作背景进行赏析．
　
10．（13分）（2016春 海口校级期中）文言文阅读
于园
于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜洲，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
（1）给下列加点字的字注音
A、绝壑
　hè　
B、槛外
　jiàn　
C、深邃
　suì　
D、碧窈
　yǎo　
（2）解释加点的词
A、富人于五所园也
　相当于“…的事、物　
B、非显者刺
　投下名帖　
C、缘坡植牡丹
　栽种　
D、颓然碧窈
　幽远　
（3）翻译下列句子
①非显者刺，则门钥不得出
②瓜洲诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
（4）本文作者是从哪几个方面说明于园假山堆砌的奇特的？
【考点】课内文言文阅读；文言实词；文言翻译．
【分析】译文参考：
于园在瓜洲停船五里铺的地方，是名叫于五的富人所建的园子．不是有地位的人投下名帖，这座园子门上的钥匙是不会拿出来的打开门锁，开门迎客的．葆生叔父在瓜洲任知府的佐官，带我前往于园，于园主人处处殷勤地招待我们．
这座园子没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山．前屋前面有用石块垒成的斜坡，斜坡高两丈，上面栽种了几棵果子松，沿坡栽种了牡丹、芍药，人不能够到上面去，这里因为没有空隙满满当当而奇特．后面的厅堂临近大池塘，池塘里有奇特的山峰和极陡峭的沟壑，直上直下，人们行走在池塘的底部，抬头仰望池塘中的莲花反而好像在天上，这里因为空旷而奇特．卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋贝壳，这里因为阴暗深远而奇特．再向后，有一座长得像小船的水阁横跨在小河上，阁子的四周，矮小的灌木覆盖丛生，鸟儿在这里叽叽喳喳，好像在深山密林之中，人们坐在阁子里，这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感．瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了．
【解答】（1）本题考查重点词注音，解答时要结合词语的意思认真作答．
A．“绝壑”读作“hè”；
B．“槛外”读作
“
jiàn
”；
C．“深邃”
读作“suì”；
D．“碧窈”读作“
yǎo”．
（2）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力．解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断．
A句意为：是名叫于五的富人所建筑的园子．所：相当于“…的事、物
B句意为：如果不是有地位的人投下名帖．刺：投下名帖C句意为：沿坡栽种了牡丹、芍药．植：栽种．
D句意为：这里的境界给人舒坦、碧绿、幽深之感．窈：幽远．
（3）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅．
①中重点词语有：
刺：投名帖；句意为：如果不是有名望的人投下名帖，那么（主人）是不会拿出门钥匙（开门迎客的）．②中重点词语有：诸：许多；俱：都；以：凭借；显：显扬，有名声．句子翻译为：瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了．（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义即可．由文中的语句“以实奇”“以空奇”“以幽阴深邃奇”，可以看出本文作者是从“实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的．由文中的语句“跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈．”（意近即可）．
答案：（1）“Ahè”B
jiàn
C“suì”
D
yǎo”．（2）A所：相当于“…的事、物；B刺：投下名帖；C植：栽种；D窈：幽远．（3）①如果不是有名望的人投下名帖，那么（主人）是不会拿出门钥匙（开门迎客的）②瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，这样的假山石安置于园之中就不会使人不满意了．
（4）本文作者是从“实奇”、“空奇”、“幽阴深遂奇”这几方面说明于园假山堆砌的奇特的．
【点评】词义积累：
缘
缘故
缘溪行（沿着）
　
三、现代文阅读（19分）
11．阅读下面一段选文，完成下列各题。
①自碑亭再往北，地势陡然高峻，由此上至祭堂前平台，全部砌成宽大的石阶。②石阶以小平台划分为8段，每段30步至54步不等，共级。③石阶尽处，就是宽135米、深30米的大平台，中央则矗立着陵园的主体建筑﹣﹣祭殿。④平台是全陵的制高点，这里视野辽阔，气象万千，既便近观，又宜远眺。⑤当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。⑥而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水。⑦无论是春夏秋冬、风霜雨雪，大自然都在向人们展示它那变幻无穷的奇妙景色。
（1）用简洁的语言概括本段文字的内容
（2）划横线的句子使用了何种说明方法？有什么作用？
（3）请依据原文具体写出“工笔长卷”“泼墨山水”所表现的内容。
工笔长卷：　当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷　
泼墨山水：　而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水　。
【考点】说明文阅读综合；说明方法；概括说明内容．
【分析】这段介绍的是平台，介绍了平台的特点以及由平台看到的中山陵的景物，说明了中山陵的建筑特点，并由此衬托了孙中山先生的精神的高大．
【解答】（1）本题考查的是对文章内容的理解概括，阅读语段可知，这段介绍的是平台，介绍了平台的特点以及由平台看到的中山陵的景物，据此解答意思对即可．
（2）本题考查的是说明方法及其作用，根据标志性语言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用即可．这里运用了数据，是列数字的说明方法，作用是“具体准确地说明了事物的XX特点”．
（3）本题考查对文章内容的理解，阅读语段，根据“当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷．而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水”，即可用原文进行解答．
答案：
（1）对平台所见景色的描绘既准确地说明了中山陵的建筑特征．
（2）列数字，具体准确地说明了石阶的级数之多以及建筑的高大宏伟．
（3）当阳光灿烂时，远处方山如屏，秦淮似带；近处村舍相望，田圃纵横，道路津梁，行人车马，无不纤细入微，仿佛眼前展开了一轴工笔长卷
而当日出日没之际，在晨烟夕雾的迷蒙中，城犹潜蛇，山若伏鳖，馆阁楼台，隐约参错，远峰近树，依稀可辨，人们又好像面对着大幅的泼墨山水
【点评】对于说明文的说明方法，首先要知道有哪些，即举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义．其次要知道其特征及作用．在平时的阅读中，我们要不断加强练习．另外，说明方法的作用是由效果关键词和其内容上的作用两部分组成的．
效果关键词如“准确”、“具体”、“形象生动”、“条理清晰地说明了”等，内容上一般是运用说明方法的句子之前的句子，而且大多证明本段的中心句．即说明方法及作用的答题是有规律可循的．
　
12．（10分）（2016春 海口校级期中）阅读下列文章，完成下面问题
在我的人生旅途中，虽经百事，但留有印痕的并不多。现在想起来，只有一件小事留在记忆里挥之不去。
1996年，我在泰国。那时，我住在一栋带花园的房子里，养着一条很漂亮的德国纯种狼狗。一天午后，我正在客厅看报纸，忽然听到狼狗拼命地狂吠。我猜想一定有不速之客来了。于是，我打开房门，来到院子里，隔着白色铁门向外看去。先是看到一位穿着破旧衣裳的中年妇女，后又看到一个十六七岁的小男孩。我下意识地想他们是来讨钱的，于是心生厌恶地挥挥手。正要转身的时候，那位中年妇女用泰语轻轻地问我：“夫人，我是收废品的，有旧报纸卖吗？
我这才想起书房里堆着一地的旧报纸，便喝住狼狗，打开院门，让母子俩进来搬报纸。这时我注意到中年妇女的腿有些跛，而她身边的小男孩似乎很体谅她，抢着搬报纸。我顺口问：“这是你儿子吗？……我们一起生活，就算是吧!”我明白了，他们并没有血缘关系，却能够相依为命地生活在一起。望着脸色蜡黄的小男孩，我有意多给了30泰币，并摆出一副慈善家的面孔送母子俩出了院门。
过了一会儿，我再次听到狼狗狂吠的声音。当我又站在白色铁门前面时，看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”
那妇女没有说话，缓缓地摊开双手举起来，掌心里托着一条项链。我一怔，细细看去，正是我遗失了的那条金项链。我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱。要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品。
这时中年妇女轻轻地说：“项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来。”
我点点头，急忙从口袋里掏出100泰币送给小孩，似乎只有这样才能表达我的一半歉意和一半谢意。
母子俩按照泰国人的礼节，双手合十，谢绝了。夕阳下，我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。
（1）文中有三处画线的语句，其中前两处是对中年妇女和小男孩的　外貌　描写，它的作用是：　交代了他们的生活很贫困　；第三处是对中年妇女的　语言　描写，它的作用是：　表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质　
（2）文中加点的“一半歉意和一半谢意”应怎样理解？
（3）文章结尾说：“我望着她一跛一跛的步履，心里说不出是什么滋味。”你认为“我”此时内心的感情是怎样的？
（4）请根据原文，用一段通顺的话说说“我”对中年妇女和小男孩的态度的转变过程。
当“我”看到穿着破旧衣裳的中年妇女和小男孩到来时，“我”认为他们是来讨钱的，便心生厌恶；当“我”得知他们是来收废品时，“我”有意多给了他们30泰币；当“我”再次看到他们到来时，　以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”　；当得知他们是来送还项链时，　“我”掏出100泰币表达歉意与谢意　；当他们母子俩对“我”所给的100泰币表示谢绝时，“我”心里说不出是什么滋味。
【考点】记叙文阅读综合；句段分析．
【分析】本文通过记叙我在泰国遇到的不是母子却在一起相依为命的收废报的人，因为同情我多给了他们30泰铢；但是当他们来归还我夹在报纸里的金项链时我却误解他们来乞讨，明白真相后我想给他们100泰铢作为答谢，他们却拒绝了我的答谢，文章表达了作者对他们的感激与尊敬，同时为自己行为而感到的愧疚．
【解答】（1）本题的考点是辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．“穿着破旧衣裳的中年妇女”“脸色蜡黄的小男孩”是外貌描写；交代了他们的生活很贫困；“轻轻地说项链是裹在报纸堆里的，小孩发现了，央我快快地送回来”是语言描写，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质．　
（2）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从上文我对母子的态度“看到的是刚刚走不多时的中年妇女和小男孩，没等她开口，我便不耐烦地说：“报纸卖完了，钱也多给了，你们还来干什么？”可以看出“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意．“我忙接过来，托在手上，沉甸甸的，像捧回了我的心爱．要知道，这是我和我先生结婚12周年的纪念品”看出我对他们送还项链的行为表示谢意．　
（3）本题是对文章内容和感情的考查．按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答．从上文我对母子不耐烦，但是他们虽然贫穷但是却把我的项链还给我．他们的行为让我感激与尊敬，同时为自己行为而感到的愧疚．　
（4）本题是对内容理解的考查，根据提示，找到相应的段落，找到重点词语，用自己的语言将词语整理组合也可．根据提示可以从文中找到：以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”；“我”掏出100泰币表达歉意与谢意．
答案
（1）外貌；交代了他们的生活很贫困；语言，表现了中年妇女和小男孩诚实、拾金不昧的品质．　
（2）“我”既为刚才对母子俩的再次到来而感到“不耐烦”表示歉意，又对他们送还项链的行为表示谢意．　
（3）既有对中年妇女和小男孩的感激与尊敬，又有为自己行为而感到的愧疚．　
（4）以为他们又来麻烦自己，便显得“不耐烦”；“我”掏出100泰币表达歉意与谢意．
【点评】辨识塑造人物的手法及其作用．解答思路：这句话运用了…（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物…的性格特征（或心理）．
　
四、写作与表达（40分）
13．（40分）（2014秋 淮北期中）亲人的重逢，朋友的惜别，获得成功的时刻，遭遇失败的瞬间，误会冰释后的拥抱，绝处逢生的欢笑……这一幕难以忘怀的画面，长久地定格在我们的记忆的屏幕上。让我们用深情的笔触描绘这一幕幕画面。
以“那一幕，我难以忘怀”为题，写一篇有真情实感的文章。除诗歌外文体不限，不少于500字。
【考点】命题作文．
【分析】这是一篇命题作文，也是考试中常见的一种作文形式，它容易让考生追寻到写作思路，但想写好它，却有点难度，写此类作文时，我们应该多思考，既能打开思路，也要围绕题目来写，做到不跑题的基本要求．
【审题立意】“那一幕，我难以忘怀”，显能是不平常的一次，对自己有重大意义，深刻印象的“那一幕”，是自己的成长吗？是家庭的变化吗？是社会的发展吗？…是“那一幕”显示出自己的认识选得不秀了新的关键性的体验与转折？
【误区指导】有些考生，想不出有些什么事情是“不同反响”的．说实话，要想出一个“不同凡响”的日子确实不容易．或许有些考生会开始胡乱编造了，结果写出一篇虚假的，没有真情实感的文章来．这实在是写作的大忌．
【思路点拨】考生从貌似普通和平凡的日子里，从一件寻常的事情中，看出“不同凡响”的意义来，表面看写“那一幕”，其实是写“那一次的事”或者“那一次的情感”，写作时，一定要注意这一点．
【文体选择】本文适合写记叙文，不适合写议论文．
【解答】【例文】
那一幕，我难以忘怀
几千几万个日日夜夜向着地平线飞快地往后坠去，血色天空风起云涌着苍茫的过往，龟裂的大地重新流泻出汹涌的浪涛…每每看着摄像机里快退的影像，我们都会不禁感叹着每一天在历史的洪流中是那样的微不足道，渺小得仿佛仅有一朵花开的时间．可是，有这样的一天，在过去了半个世纪的时光后依然如此鲜明地刻在所有人的记忆里，刻进历史发黄的书页中，散发着持久的墨香．
1970年的12月7日上午，德国总理勃兰特在访问波兰期间，来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区．站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对，于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前．
这一超出礼仪范围的惊人之举霎时感动了成千上万的波兰人，使在场的来自世界各地的外交官和记者无不动容，勃兰特的一跪，使得普通的这一天，成为20世纪世界外交史册中永恒定格的画面．
勃兰特总理在下跪的那一刻，他也许什么都没有想，他也许仅仅为历史的悲剧感到遗憾和歉意，唯有用下跪来表达当时的心情，也许他仅仅隐约地觉得，那是必须做的，但是在世人眼中，勃兰特总理的下跪，代表了这个国家在这一天终于真诚地承认了历史错误，代表着这个国家在这一天终于真诚地对以前政府的罪恶行为表示悔改，代表这个国家在这一天终于真诚地向世人宣布了承担历史责任的勇气…他的一个简单的动作，使得这平凡的一天不再平凡．
不仅是我，还有我们所有被感动的人，记住了那一次的一跪，那一次不仅造就了一个伟人，也重塑了一个民族．
那一幕，我难以忘怀
【点评】【例文点评】间内小作者能有如此高远的视野，新颖的构思、独特的题材、深刻的立意及流畅的语言实在让阅卷教师击节赞叹．特别的一次，就是勃兰特下跪的那一次，考生以此进行叙述，使其立意点高，很有说服力．这是一篇难得的佳作，可见写作要关注生活，关注身边的事情，通过理性的思考，达到写作的要求．