十八相送 教学设计

第13周
课题：十八相送
教学内容
欣赏越剧《十八相送》
课型
欣赏课
教
学要
求
欣赏越剧选段《十八相送》，分析音乐的结构形式等音乐表现要素，加深对音乐情感的感受和体验；了解相同题材，不同体裁的音乐作品，感受多样化的艺术表现
点重
能够初步了解剧种----越剧
难
点
学生能够喜欢越剧的表现手段及唱腔
教时
一课时
教学过程
复习歌曲（10分）：分形式演唱：前部分齐唱、中部男
声、后部分齐唱
复习四拍子的指挥图示（打着指挥图齐唱）学习新内容（35分）：
1.介绍越剧：发源于浙江绍兴地区一带，绍兴是古越国所在地，越剧由此得名，最早的越剧唱腔是在说唱艺术及山歌、小调的音乐基础上发展起来的，后来，音乐由帮腔变为乐器伴奏，逐渐由化妆说唱演变成戏曲；到1923年左右，女子戏班在农村和城市发展起来，男子戏班渐渐退出舞台，随后女子越剧也进入江南各大城市
师：现在我们一起来欣赏越剧《十八相送》，能描绘越剧的唱腔吗？
播放音乐
生：略
师：首先这是一首用对唱形式演绎得，声音柔和自然，悦耳动听的，是用浙江方言。戏曲活泼、跳跃的旋律是描绘了“梁山伯”的哪一面呢？
生：略
师：〈十八相送〉以喜剧情趣的笔调来刻画梁山伯的纯朴、忠实和祝英台的热情与真挚
2.模唱练习：要求学生模唱越剧的唱腔，演唱某一小句或乐句也可以
3.越剧唱腔分类：四工腔（la—mi定弦）
尺调腔（sol--re）
弦下腔（do--sol）
师：新中国成立以后，越剧也迅速得到发展，如〈梁山伯与祝英台〉〈红楼梦〉〈祥林嫂〉等优秀剧目，均拍成电影，声誉遍及国内外
4.聆听〈梁祝〉小提琴协奏曲------重温知识
要求：边听边哼唱三.在音乐声中结束教学后记：学生能用深情、抒情的情绪来演唱歌曲《化蝶》，由于故事及旋律都是学生熟悉的，所以在这种理解了的情况下，学生更好的把握；在欣赏越剧这部分，学生觉得很新奇的，所以也很有兴趣去进行聆听，在中部分要求学生看着视频对其进行唱与演的模仿，这样更有利于学生对越剧的观察学习。