8.3 大气圧与人类生活 学案（无答案）
文档属性
| 名称 | 8.3 大气圧与人类生活 学案（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 975.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤沪版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2017-04-11 09:17:26 | ||
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文档简介
8.3
大气圧与人类生活
【学习目标】
知识与技能目标
1．了解大气压的存在．知道大气压强的数值是很大的．
2．理解托里拆利实验原理．
3．培养学生观察、分析、归纳能力．
4．培养学生动手实验能力．
5．培养应用所学知识解决实际问题的能力．
过程与方法
1．对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．
2．渗透等效思想．
情感、态度与价值观目标
通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就．
【学习重难点】
重点：
1．了解大气压的存在．知道大气压强的数值是很大的．
2．理解托里拆利实验原理．
难点：理解托里拆利实验原理
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
学们，今天罗老师先要来当一回魔术师，给大家表演两个魔术。这里有两根内径差不多大的试管，它们重叠起来倒置后，如果不用手托住，你们猜猜会不会掉？在大试管里注入大半试管的水，将小试管慢慢插入大试管中，这时把两管同时倒立过来，注意了，奇怪的事情发生了，（请学生回答：小试管不但不往下掉，还往上升呢。）再来一个：我桌上有一个鹌鹑蛋，大家看好了，现在我要让小烧瓶把蛋整个吞下去。看我变变变，瞧，进去了！刚刚的两个小魔术是不是老师施了魔法呢？不是的，学完“大气压强”这一节内容后，同学就知道为什么了。
【自主预习案】
一、大气压的存在
1.产生原因：大气受
作用且具有
2.特点：大气向
方向都有压强。
3.现象：用吸管吸饮料、覆杯实验、塑料吸盘挂钩等。
二、大气压的测量
1.托里拆利实验：通过玻璃管内外水银面的
，间接显示大气压的大小。
2.标准大气压：通常把高
mm水银柱所产生的压强，作为1个标准大气压，Po=
Pa,
3.气压计：常用的测量大气压的仪器有两种：
气压表和
气压计
4.变化：（l）海拔越高，气压
；(2)还跟
有关。
5.液体沸点随气压的变化：随着大气压的减小，液体的沸点也会
6.大气压的应用：
【课堂探究案】
探究点一：体验大气压强的存在
〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？
〖实验〗按课本图10-16组装实验器材：
(1)在易拉罐中放入少量的水；
(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；
(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。
现象:
。
说明:
。
〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。
〖阅读〗“读一读”：
实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在
〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢
如：1．
；
2．
。
探究点二：大气压的测量
1.
简要介绍科学家托里拆利并放录像：托里拆利实验
2.
标准大气压：
3.大气压的计算：p0=
粗略计算时，标准大气压可以取为
。
4.请同学思考以下问题：
（1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？
若混入空气对实验结果有什么影响？
（2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是
。
（3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？
。
（4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？
。
（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？
。
（6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？
。
（7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？
。
（8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。
探究点三：大气压的变化
1．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压____________________。
2．气压计：是测定__________________的仪器。
3．液体的沸点与大气压有关
如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_________________________________________________．此实验说明
________________________________________________。
实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时________________，气压增大时
________。
【当堂训练案】
如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。
①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；
②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；
③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；
④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（
）
A．①②③④
B．②①③④
C．③②①④
D．②③①④
2．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分
(
)
A．是空的
B．有水，但不满
C．充满水
D．以上三种情况都可以
3.在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图）。
将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑
料吸盘内的空气，测出
吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，
用天平测出这时小桶和沙的质量为m
。
请完成下列问题:
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是____________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________________。
（2）实验中误差产生的主要原因是：_____________
____________________。
大气圧与人类生活
【学习目标】
知识与技能目标
1．了解大气压的存在．知道大气压强的数值是很大的．
2．理解托里拆利实验原理．
3．培养学生观察、分析、归纳能力．
4．培养学生动手实验能力．
5．培养应用所学知识解决实际问题的能力．
过程与方法
1．对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法．
2．渗透等效思想．
情感、态度与价值观目标
通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就．
【学习重难点】
重点：
1．了解大气压的存在．知道大气压强的数值是很大的．
2．理解托里拆利实验原理．
难点：理解托里拆利实验原理
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
学们，今天罗老师先要来当一回魔术师，给大家表演两个魔术。这里有两根内径差不多大的试管，它们重叠起来倒置后，如果不用手托住，你们猜猜会不会掉？在大试管里注入大半试管的水，将小试管慢慢插入大试管中，这时把两管同时倒立过来，注意了，奇怪的事情发生了，（请学生回答：小试管不但不往下掉，还往上升呢。）再来一个：我桌上有一个鹌鹑蛋，大家看好了，现在我要让小烧瓶把蛋整个吞下去。看我变变变，瞧，进去了！刚刚的两个小魔术是不是老师施了魔法呢？不是的，学完“大气压强”这一节内容后，同学就知道为什么了。
【自主预习案】
一、大气压的存在
1.产生原因：大气受
作用且具有
2.特点：大气向
方向都有压强。
3.现象：用吸管吸饮料、覆杯实验、塑料吸盘挂钩等。
二、大气压的测量
1.托里拆利实验：通过玻璃管内外水银面的
，间接显示大气压的大小。
2.标准大气压：通常把高
mm水银柱所产生的压强，作为1个标准大气压，Po=
Pa,
3.气压计：常用的测量大气压的仪器有两种：
气压表和
气压计
4.变化：（l）海拔越高，气压
；(2)还跟
有关。
5.液体沸点随气压的变化：随着大气压的减小，液体的沸点也会
6.大气压的应用：
【课堂探究案】
探究点一：体验大气压强的存在
〖思考〗液体由于受重力作用且具有流动性，液内部体向各个方向都有压强。那么气体也受重力作用，也具有流动性，气体内部是否也存在压强呢？
〖实验〗按课本图10-16组装实验器材：
(1)在易拉罐中放入少量的水；
(2)点燃酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住；
(3)撤去酒精灯，让易拉罐自然冷却。
现象:
。
说明:
。
〖活动〗利用身边的器材演示和体验大气压强，并总结体验方法及其特点。
〖阅读〗“读一读”：
实验（德国___________做的）成功的证明了大气压的存在
〖讨论〗在我们的生活中，有哪些事例能说明大气压的存在呢
如：1．
；
2．
。
探究点二：大气压的测量
1.
简要介绍科学家托里拆利并放录像：托里拆利实验
2.
标准大气压：
3.大气压的计算：p0=
粗略计算时，标准大气压可以取为
。
4.请同学思考以下问题：
（1）托里拆利实验中玻璃管上方是否是真空？
若混入空气对实验结果有什么影响？
（2）管内水银柱产生的压强等于大气压的原理是
。
（3）实验时若玻璃管倾斜对实验结果是否有影响？
。
（4）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果是否有影响？
。
（5）若水银槽中液面高低不同对实验结果是否有影响？
。
（6）若将玻璃管上提或下压一些对实验结果是否有影响？
。
（7）实验时若将玻璃管最上端凿开一个小孔，水银能否喷出？
。
（8）托里拆利实验为什么不用水做？试用计算说明。
探究点三：大气压的变化
1．大气压的值随高度，天气，季节等因素变化的。离地面越高，大气压____________________。
2．气压计：是测定__________________的仪器。
3．液体的沸点与大气压有关
如图甲所示，在“研究液体沸点与气压关系”的实验中，用酒精灯将烧瓶中的水加热至沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾．过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图13乙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是_________________________________________________．此实验说明
________________________________________________。
实验表明，一切液体的沸点都是在气压减小时________________，气压增大时
________。
【当堂训练案】
如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四句话。
①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；
②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出；
③吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；
④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（
）
A．①②③④
B．②①③④
C．③②①④
D．②③①④
2．把装满水的量筒浸入水中，口朝下，照图那样抓住筒底向上提，在筒口离开水面前，量筒露出水面的部分
(
)
A．是空的
B．有水，但不满
C．充满水
D．以上三种情况都可以
3.在测定大气压的实验中，因缺少大量程的弹簧测力计，小明设计并进行了如下的实验（如图）。
将蘸水的塑料挂钩吸盘按压在光滑水平的玻璃板上，挤出塑
料吸盘内的空气，测出
吸盘的直径为d；
②将装有适量细砂的小桶轻轻地挂在吸盘的塑料挂钩上；
③用小勺轻轻地向小桶内加沙，直到塑料吸盘刚好脱离玻璃板，
用天平测出这时小桶和沙的质量为m
。
请完成下列问题:
（1）吸盘脱离玻璃板时，若不计塑料挂钩的质量，空气对塑料吸盘的压力大小是____________，测得大气压数值的表达式是：p大气压=__________________。
（2）实验中误差产生的主要原因是：_____________
____________________。