6.4 探究滑动摩擦力的大小 学案（无答案）

6.4
探究滑动摩擦力的大小
【学习目标】
知识与技能
1.通过生活中的实例分析，知道滑动摩擦力和静摩擦力。
2.通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法。
3.知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法。
4.能运用所学知识解决增大摩擦和减少摩擦的具体问题。
过程与方法
通过科学探究活动，使学生体验控制变量法在物理研究过程中的应用，培养学生乐于参与、勇于创新的意识和设计实验、分析概括的能力。
情感、态度与价值观
1.通过生活中实例的研究，激发学生用所学知识解决实际问题的热情。
2.在实验中培养学生交流、合作的团队精神，提高社交和表达能力。
【学习重难点】
教学重点：探究摩擦力大小与哪些因素有关
教学难点：探究摩擦力大小与哪些因素有关
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
力是改变物体运动状态的原因，没有力的作用，物体的运动状态就不会改变。在足球场上滚动的足球，最终会停下来，那是什么力让它停下来的呢？前面两节我们学习了弹力、重力，今天学习另一种力：摩擦力
【自主预习案】
1．滑动摩擦、__________、__________是常见的摩擦，_______________________________________叫做滑动摩擦力。
2、下列现象中各属于哪种摩擦
⑴、小孩从滑梯滑下，小孩和滑梯间的摩擦是
。⑵、自行车刹车时，刹皮和车轮钢圈间的摩擦是
。⑶、用卷笔刀削铅笔时，铅笔和刨刀间的摩擦是
。⑷、人走路时鞋底和地面间的摩擦是
。⑸、手握住酒瓶，酒瓶和手之间的摩擦是
。(6)、用圆珠笔写字时笔珠与纸之间的摩擦______________(7)、拔河时手和绳之间的摩擦______________。
3、将物体置于
桌面上，用
沿
方向拉动，使其做_______________运动，此时
等于物体所受滑动摩擦力的大小。
4、影响摩擦力大小的因素，摩擦力的大小跟
大小、
有关；与接触面面积的大小、速度的大小
。在接触面粗糙程度不变的情况下，压力
，摩擦力越大。在压力不变的情况下，接触面越
，摩擦力越大．
5、在压力和接触面相同的情况下，_____________摩擦比
____________摩擦小得多，用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时，所以人们常在重物下垫上滚木，
6、增大或减小摩擦的方法
a、增大有益摩擦的方法：(1)、
____(2)、
________
b.减小有害摩擦的方法：
(1)、
(2)、
(3)、
(4)、
【课堂探究案】
探究点1：摩擦力概念
1．如图所示是一名滑冰运动员比赛的情形，当她滑到终点停止用力后，由于冰刀受到
力，她会慢慢地停下来。
2．如上图所示，用手握住瓶子，瓶子在手中静止，因为瓶子除受重力外，还受到了向上的
力。
3．某天，小刚骑自行车上学时，他停止用力蹬车后，车会慢慢的停下来，这是因为车受到
了
力的缘故。
1、摩擦力产生的条件是：
（1）两个物体要相互
，（2）两物体之间发生
。
2、摩擦力概念：两个互相
的物体，当它们做
时，在接触面上会产生一种
的力，这种力就叫做摩擦力。
探究点2：影响滑动摩擦力大小的因素
1.在研究“影响滑动摩擦力大小的因素”时（如下图所示），应使木块在弹簧测力计的拉力作用下做____________运动，此时拉力与摩擦力是____________（相等/不等）。
第一次：把木块水平放在长木板上，用弹簧测力计水平拖拉木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中：
第二次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数；
第三次：把木块放在铺上毛巾的长木板上，再用同样的方法拉木块（如图丙），记下相应的示数。
实验次数
木块对木板的压力/N
弹簧测力计的示数/N
滑动摩擦力/N
1
20
4.0
2
30
5.0
3
20
7.0
（1）请你帮助他填全表格内的数据；
（2）比较第1、2两次实验数据，可以得出结论___________________________________________。
（3）比较第1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是：___________________________________。
探究点3：增大或减小摩擦力
1、有益摩擦与有害摩擦
人在溜冰场上溜冰，你希望摩擦力是越大越好呢，还是越小越好？答：
。
人走路时，若地面太光滑很容易滑倒，这说明人走路时受到的摩擦力越大越好。对人而言，摩擦力分为有益摩擦和有害摩擦。
2、增大有益摩擦和减小有害摩擦的方法
☆增大有益摩擦的方法
（1）、
（2）、
（3）、
☆减小有害摩擦的方法
（1）、
（2）、
（3）、
（4）、
【当堂训练案】
1.在奥运会上,体操运动员在上单杠之前,总是要在手上抹一些镁粉,而在杠上做回环运动时,手握杠又不能太紧,他这样做的目的是(
)
A
前者是增大摩擦,后者是减小摩擦
B
前者是减小摩擦,后者是增大摩擦
C
两者都是增大摩擦
D
两者都是减小摩擦
2.在家里的浴室中,为了防止地面沾水使人打滑跌倒,下列采取的措施中错误的是(
)
A
浴室地面应铺上带有花纹的地板砖
B
人沐浴时穿的拖鞋底带有凹凸花纹
C
脚底下放一条毛巾
D
穿上平底的塑料拖鞋
3.磁悬浮列车靠强大的磁性将列车悬浮在轨道上方,从而可高速行驶,那么列车能高速行驶的原因是(
)
A
依靠列车的惯性
B
减小了列车的重力
C
减小了列车与轨道间的摩擦
D
减小了列车所受的空气阻力
4.下列现象中可以减小摩擦的是(
)
A
拔河时用力握住绳子
B
旅行箱的下面安装小轮子
C
钢笔拧得太紧不易打开,往往在手与钢笔之间垫一块毛巾
D
为了把桌面上得污渍擦干净,常常用大一点力压抹布
5．列事例中,增大有益摩擦的是(
)
A
推动笨重物体时,常垫滚木
B
旅游鞋底刻有凹凸不平的花纹
C
雪橇的底部非常光滑
D
给机器的轴承加润滑油
6.行车是我们熟悉的交通工具,从自行车的结构和使用看,它涉及不少有关摩擦的
7、如图8所示，是一种高档办公用椅。为了移动方便，在椅子腿下面安装小轮子，安装这些小轮子的作用是（　　）
A．增大椅子的稳度
B．变滑动为滚动
C．使椅子坚固耐
D．起装饰作用
知识,例如:A
轮胎上刻有花纹
B
车轮做成圆形
C
塑料套紧套在车把手上
D
刹车时用力捏闸E
在转动部分添加润滑油
F
脚踏板凹凸不平
G
车轴处装有滚珠
H
车的把手上有凹槽
上述各项内容中属于通过改变接触粗糙程度而增大摩擦的是:___________;通过增大压力而增大摩擦的是:__________;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:______________;通过使接触面彼此分开而减小摩擦的是:______________.用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝_______(填“前”或“后”)
7拔河比赛中,运动员要穿比较新的球鞋,而且不希望地面上有沙子,这是因为比较新的球鞋能增大接触面的粗糙程度从而_____________,而地面上的沙子能_________而减小摩擦
8马路上一旦泼洒了机油,容易造成交通事故,特别是骑摩托车、自行车时很容易摔倒,这是由于__________________的缘故.
9旱冰鞋上的轮子的作用是通过_____________的方法,使_______大大减少,而演奏二胡前往往要在琴弦上抹一些松香,这是通过_____________的方法增大摩擦.
10全班同学正在上课,突然摩擦力消失,对可能出现的现象描述错误的是(
)
A
同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
B
固定吊灯的螺丝从天花板上滑出,使吊灯落到地上
C
写字时铅笔从手中滑出飘在空中
D
由于太滑,稍一用力桌椅就会在地面上不停地滑着、碰撞着