Lesson 14 Who is she? 教案

Lesson
14
Who
is
she
教案
教学设想
根据新课程理念在教师的引导下，让学生自主挖掘教材，寻找知识点，并在教师的帮助下学习、掌握知识点。借助游戏、活动来为学生创设丰富多彩、宽松愉悦的课堂学习氛围，并以此来帮助学生巩固、应用所学知识。最后，用小表演（课本剧）来促进学生的拓展应用。
教学目标
1.
知识能力:
学会介绍别人。
培养学生的思维能力和想象力。把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力及综合语言运用能力。
2.
过程与方法
通过师生交谈、生生合作来学习巩固课文。
3.
情感态度与价值观:
体验介绍家人、认识新朋友的乐趣，体验学习英语的乐趣，培养热爱家庭、珍惜友谊的情感。
4、创新目标
学生能够在轻松愉悦的对话中自主学习。
重难点
句型:
Who
is
she
She
is
…
教具的选择与使用
录音机：借助录音来帮助学生感知、熟悉课文，模拟发音。
卡片：用英语卡片，帮助学生认知家庭成员英语称呼。
教学流程
（一）课前准备
1.
Sing
a
song:
Good
Morning
2.
Let’s
greet
(师生问候)
（二）导入
同学们！带来了你的全家福了吗？今天，我们就要学习有关家庭成员的内容。(板书课题Who
is
she )
（三）新课学习
1.
提供信息、点拨指导
2.
师生合作、完成学习
T:
Who’s
She (板书，练读)
T:
She
is
Miss
Li.(板书，练读)
“猜是谁”游戏。
每组派一名同学到前面，面向同学们，老师指向一个家庭成员，同学们问Who
is
she 前面的同学回答She
is
…直到猜对为止。
练读课文。
（四）创造性应用
让学生把课文改编成课本剧，并在班级表演。
（五）反思小结
学生谈一谈本节课的收获与不足。
（六）体验性作业
1.
模写对话。
2.
仿照课文，再编一组对话，或是编一首chant。