第14课 明朝的统治 课件 （共16张ppt）

课件16张PPT。第十四课 明朝的统治导入新课电视荧屏上的《朱元璋》再现了一个封建君王从放牛娃到行脚僧，从义军马夫到万军将领，从乞丐布衣到开国皇帝的传奇又悲壮的历程。那么历史上的朱元璋是如何建立明朝的？又是如何在政治上、思想上加强君主集权的？教材分析1、明朝的建立
2、朱元璋强化皇权（重、难点）
3、科举考试的变化（重、难点）
4、经济的发展一、明朝的建立请同学们读教材，分析元末农民起义爆发的原因。元朝末年，政治十分腐败，各级官吏竭力搜刮民财，导致社会动荡，民不聊生。建立时间：建立者：都城：1368年朱元璋应天府（明太祖）（今南京）像朱元璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？汉高祖刘邦
汉光武帝刘秀明朝疆域图元末长期战乱，使社会经济遭到严重破坏。所以明朝建立之初，“土地荒芜”、“居民鲜少”，政局不稳，人心浮动，面对严峻形势，朱元璋充分意识到了国家统一、政局稳定、皇权集中的重要性，并着手进行改革。1、明太祖为什么要改革官制，强化皇权？二、朱元璋强化皇权【小组合作探究】朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。朱元璋认为，元灭亡的原因之一，是“君不能躬览庶政”，君主不能够专政，导致“主荒臣专，威福下移，由是法度不行，人心涣散，遂致天下大乱”。为此，明太祖朱元璋对国家机构进行了改革，加强君主专制。他分散和削弱臣僚权力，使“权不专于一司”。（2）在中央，废丞相和中书省，权分六部；设五军都督府。2、明太祖采取了哪些措施强化皇权？（1）在地方：废行省，设“三司”；分封诸王。问题思考想一想：朱元璋对地方和中央官制的改动，最突出的特点是什么？权力的分散与制衡。地方和中央的各个部门既互不统属，又互相牵制，各自直接向皇帝负责，防止了朝臣和地方官员专权，从而加强了皇权。（3）设立特务机构：锦衣卫职能：掌管侍卫、缉捕、刑狱诸事。发展：明成祖成立东厂。这两个机构合称“厂卫”。目的：监视官民锦衣卫印特务统治是明朝君主专制高度集中的突出表现。安然朝中坐却知天下事（3）这些措施有什么影响？使皇权高度集中，君主专制大为加强。材料研读以后子孙做皇帝时，“并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”
——《明太祖实录》朱元璋立下这条“祖训”的目的何在？为告诫后代，不得设立丞相。目的是防止朝臣专权，以加强皇权，巩固统治，保证大明王朝的长治久安。
科举制始创于
何时?是如何
完善的？
到明朝时又
有什么变化?三、科举考试的变化始创于隋朝，经唐朝发展，在宋朝鼎盛。科举考试的变化（表现）（1）考试内容的变化：①考试的题目必须来自“四书”“五经”；②对题目的解释必须以朱熹的《四书集注》为标准；（2）考试文体的变化答卷的文体必须采用“八股文”。影响：禁锢了思想，扼杀了人才，不利于选贤任能和教育的发展，对中国思想文化、科学技术的进步与发展造成严重阻碍。史称“八股取士”明代著名学者顾炎武曾抨击过八股文：八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于咸阳之郊……
（1）材料中的“焚书”和“咸阳之郊”指的是秦朝的哪一事件？此事件是哪一位皇帝所为？
（2）“八股之害”指的是明朝的什么措施？实行这一措施的目的是什么？
（3）秦朝和明朝在文化上的措施有何影响？读材料，回答问题：焚书坑儒 秦始皇八股取士为了选拔能听命于皇帝的官吏加强了思想控制，摧残了文化，使许多读书人成为皇帝的忠实奴仆，阻碍了思想文化的健康发展。四、经济的发展（1）农业：明代引进了原产于南美洲的玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵等。表现（2）手工业：①棉纺织业已从南方推向北方；②苏州是明代的丝织业中心；③景德镇是全国的制瓷业中心，所产的青花瓷畅销海内外。（3）商业：①北京和南京是全国性的商贸城市；②出现了有名的商帮，如山西的晋商、安徽的徽商。学习至此：请同学们完成导学案环节五当堂测评